roteiro_relatorio_ped_gestao_educacional

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Roteiro para elaboração do relatório crítico-reflexivo da disciplina Estágio Curricular 
Supervisionado em GESTÃO EDUCACIONAL 
Curso de Pedagogia (Licenciatura) - EAD 
 
Ao encerrar as atividades propostas na realização do estágio, cumprindo com as 
horas previstas por semestre, você deverá elaborar um relatório crítico-reflexivo, atendendo 
a normas de formatação e extensão, assim como a itens obrigatórios, orientados a seguir. 
 Embora as normas de formatação e extensão não constem como itens específicos no 
relatório, devem seguidas em toda a elaboração do mesmo, pois fazem parte dos itens que 
serão analisados na composição de pontos para avaliação e aprovação. (Veja tabela no final). 
 
FORMATAÇÃO 
 O relatório deverá ser digitado de acordo com as normas da ABNT. Não há 
necessidade de capa, sumário ou folha de rosto. Siga as seguintes normas: 
 Tipo de fonte: Times New Roman ou Arial; 
 Tamanho da fonte: 12 
 Espaçamento 1,5 – Justificado 
 Recuo parágrafo – 1,25 
 
EXTENSÃO 
O relatório deve ter no mínimo 4 (quatro) páginas e no máximo 8 (oito) páginas. 
Você deve selecionar os aspectos relevantes de suas observações e vivências durante o 
estágio e seguir estritamente as partes indicadas nessa orientação/modelo. O relatório 
deverá conter os seguintes tópicos: 
 
Aqui se inicia a escrita de seu relatório, seguindo todos os itens obrigatórios: 
1) DADOS DO ALUNO/CURSO 
Informe seus dados pessoais, instituição na qual está matriculado, curso, semestre. 
No item disciplina coloque a disciplina de estágio que está realizando, informando 
também o nível observado. 
Curso: 
Instituição: 
Nome: 
RGM: 
 
Disciplina: 
Ano/semestre de realização do estágio: 
Quantidade de horas realizadas: 
 
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 
Informe os dados da escola que você realizou o estágio. Caso tenha realizado em 
mais de uma escola, você deve informar os dados de cada uma das escolas. 
Nome da escola: 
Endereço/ região da cidade em que se situa 
Dependência administrativa (pública ou privada), 
 Diretoria/ Secretaria de Ensino a que está vinculada 
Ano(s) e nível(eis) escolar(es) observado(s): ( ex: 6º ano do Ensino Fundamental; 1º 
ano do Ensino Médio etc.). 
Descreva também a estrutura da escola, evidenciando aspectos que julgue mais 
relevantes (limpeza, organização das salas, ventilação, iluminação, lousa, equipamentos 
eletrônicos, além de espaços de recreio, cantina etc.). 
Descrever também os diferentes espaços que a escola oferece para auxiliar a prática 
docente (laboratórios, biblioteca, sala de jogos, sala de música etc.). 
 
3) INTRODUÇÃO 
A partir daqui você vai elaborar o desenvolvimento textual das observações, 
atividades e experiências vivenciadas no estágio. 
Na introdução você deve situar o estágio, a duração e atividades, descrevendo as 
atividades que realizou. 
Você deve tecer um pequeno comentário sobre suas impressões sobre a escola sua 
organização, os profissionais envolvidos no processo e a linha pedagógica adotada, a 
gestão, funcionários, infraestrutura, o professor. Ressalte aqui informações que julgar 
importantes e pontos da realização do estágio como um todo. 
 
 Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação 
É a parte fundamental do relatório e enfoca, de forma detalhada, todas as atividades 
desenvolvidas durante o estágio, permitindo uma visão do conjunto do que foi realizado. 
A descrição das atividades deve ser organizada, seguindo uma determinação e um 
propósito definidos e explícitos no texto. Espera-se também que, nesse relatório, você faça 
 
uma avaliação crítica dos fenômenos observados à luz dos conteúdos teóricos que 
acompanhou nas diversas disciplinas do curso. 
Neste item você deve refletir sobre a prática pedagógica realizada pelo professor 
em sala de aula, nas situações de ensino e aprendizagem, baseando-se nos estudos e nas 
discussões realizadas no ambiente virtual de aprendizagem, nas disciplinas de seu curso. 
É o momento de refletir e registrar de que forma a teoria discutida e 
aprendida no seu curso se articula com a prática observada no estágio. 
 
4) PERFIL DOS GESTORES 
Aqui você vai informar o perfil dos gestores que acompanhou durante a realização do 
estágio. 
Traçar o perfil do gestor (diretor, assistente de direção, vice-diretor, coordenador 
pedagógico, supervisor, etc.) significa destacar aqui como se constituiu a formação deste 
gestor. Se necessário faça perguntas aos mesmos que possam mostrar os caminhos de sua 
formação e tempo de experiência de cada profissional acompanhado, níveis de ensino nos 
quais já atuou, cargos de gestão que já desempenhou, cargo no qual atual no momento, 
atividades ou áreas com as quais mais se identificam, tempo de docência, tempo de gestão, 
etc... 
Informe o número de horas que realizou neste estágio, nível e quantos gestores 
acompanhou. Destaque as informações de cada gestor conforme é solicitado. Você pode 
utilizar um nome fictício para identificar os mesmos, assim como utilizar uma tabela para 
colocar estas informações. 
 
5) PRÁTICAS PEDAGÓGICAS/ADMISTRATIVAS/FINANCEIRAS DOS 
GESTORES 
Neste item espera-se que você descreva algumas práticas utilizadas pelos gestores 
observados na escola e suas vivências com a comunidade escolar. Para isto, você deverá 
descrever algumas destas práticas, ressaltando as que foram mais significativas ou 
frequentes nas observações realizadas, para cada gestor que acompanhou no estágio. 
Seus comentários devem ser críticos e reflexivos, trazendo contribuições teóricas para 
o que foi observado durante a realização do estágio. 
Descrever a prática pedagógica do gestor significa destacar a abordagem utilizada 
por ele, suas escolhas pessoais para administrar a escola, suas crenças, relacionamento com 
os alunos, funcionários, pais e comunidade, etc. 
 
Você deve, por exemplo, destacar que “o diretor é autoritário e centralizador, 
adotando uma abordagem tradicional de ensino, não abrindo espaço para discussão e 
diálogo com sua equipe ou com os alunos”. 
Ou ainda, “o gestor é descentralizador, adota uma abordagem democrática, 
permitindo que todos os membros da comunidade escolas – pais, alunos, professores, 
funcionários e comunidade externa – tragam suas de todos.” 
Para isto, você deverá descrever algumas destas práticas, ressaltando as que foram 
mais significativas ou frequentes nas observações realizadas, para cada gestor que 
acompanhou no estágio. Descreva também como o gestor acompanhado desenvolve suas 
atividades. Como se dão as relações interpessoais dentro da escola, como administra os 
recursos, como vê a avaliação, etc. entre professor e alunos, qual a metodologia e recursos 
utilizados, avaliação, etc. 
Faça uma reflexão crítica, colocando sua opinião sobre esta prática, tomando por 
base nas leituras e estudos propiciados durante o curso. 
Seus comentários devem ser críticos e reflexivos, trazendo contribuições teóricas 
para o que foi observado durante a realização do estágio. 
Após discorrer sobre a prática do gestor, para reforçar e refletir sobre a mesma, você 
deve selecionar DOIS temas ou atividades entre os sugeridos a seguir, para discorrer sobre 
a forma como foi trabalhado ou discutido este tema, assim como destacar dentre as questões 
propostas aquelas que estejam relacionadas às observações feitas por você no estágio e 
relacionadas ao seu curso e sua formação. 
Apresentamos a seguir os focos de observação sugeridos para que você escolha dois 
deles para suas reflexões: 
 
FOCOS DE OBSERVAÇÃO PARA GESTÃO EDUCACIONAL 
 1. Coordenador Pedagógico 
 - Qual seu papel na construção e desenvolvimento do Projeto
Pedagógico da Escola? 
- Quais as principais atividades desenvolvidas? 
- Qual a influência do Coordenador Pedagógico no trabalho em sala de aula? 
 2. Formação Continuada de Professores (em serviço) 
- Como pode ser realizada no ambiente escolar? 
 
- Qual o papel do Coordenador Pedagógico neste espaço formativo? 
- Que ações são realizadas pelo Coordenador Pedagógico da escola que mereceriam 
destaque, quando falamos de Formação em Serviço? 
 3. O relacionamento dos Professores com os diferentes Níveis da Gestão 
 - Buscar analisar como o professor se relaciona com: o Supervisor Escolar, com a Direção 
e com a Coordenação Pedagógica da Escola. 
- Qual a influência destes níveis de gestão no trabalho efetivo em sala de aula? 
- Estes profissionais possuem, conjuntamente, momentos de planejamento, integração e 
socialização? Como e quando isso ocorre? Refletir sobre a importância desta prática. 
 4. Projeto Pedagógico 
- Buscar observar o Projeto Pedagógico sob duas óticas: a primeira de acordo com o que 
está escrito; posteriormente observar se houve a efetivação destas propostas. 
- Quem elaborou o Projeto Pedagógico? Houve a participação de toda comunidade escolar? 
- Este Projeto Pedagógico é periodicamente avaliado e alterado de acordo com as 
necessidades da comunidade escolar? 
 5. Diretor e a Gestão Democrática 
- Qual o papel do Diretor na escola? Quais suas principais funções? 
- A escola possui uma Gestão Democrática? Como ela foi consolidada? 
- Caso a escola não tenha, refletir sobre a importância de uma Gestão Democrática no 
contexto escolar. 
 6. Direção Escolar: áreas de atuação 
 - Acompanhar de perto o trabalho do Diretor. Se possível realizar uma entrevista buscando 
entender o seu percurso formativo e também como ele se constituiu diretor desta escola. 
- Destacar a concepção de Gestão que este profissional possui e posteriormente verificar se 
está de acordo com o que realmente é realizado no contexto escolar. 
- O Diretor só tem a função de solucionar conflitos? Qual a relação que podemos 
estabelecer entre o seu trabalho e o trabalho desenvolvido em sala de aula por um 
professor? 
 
7. Supervisor de Ensino: áreas de atuação 
- Acompanhar de perto o trabalho de um Supervisor de Ensino na escola. Se possível 
realizar uma entrevista buscando entender o seu percurso formativo e também como ele se 
constituiu Supervisor desta escola. 
- Quais são as principais funções de um Supervisor de ensino? 
- Que relação podemos estabelecer entre suas funções e o Projeto Pedagógico da Escola? 
 8. Supervisor de Ensino: implementação curricular 
 - Acompanhar de perto o trabalho de um Supervisor de Ensino na escola. Se possível 
realize uma entrevista buscando entender o seu percurso formativo e também como ele se 
constituiu Supervisor desta escola. 
- Qual o seu papel no desenvolvimento e na implantação do currículo escolar? 
- Quais ações formativas este profissional pode desenvolver na escola a fim de garantir o 
pleno desenvolvimento do currículo? 
9. Financiamento da Educação Pública 
- Analisar os recursos que existem na escola proveniente das verbas pública: Transporte 
Escolar, Merenda Escolar e Dinheiro Direto na Escola. 
 
Você deve focar suas reflexões nos pontos relativos ao trabalho dos gestores. Estas 
reflexões devem orientar o texto, que deve ser descritivo/analítico/reflexivo e abordar 
aspectos dos pontos sugeridos. 
Importante: Nesta parte do relatório é importante que você utilize referências 
teóricas que sustentem suas opiniões e reflexões a partir das observações realizadas. 
Além disso, para a descrição e a reflexão sobre as observações feitas nessa parte do 
relatório, deverão ser respeitadas todas as informações da(s) Unidade(s) Escolar(es) 
consideradas sigilosas. 
 
6) FOCO 1. 
Coloque aqui o primeiro foco escolhido, identifique o gestor acompanhado, explique 
a qual atividade se refere e as ações que foram desenvolvidas. 
Faça suas observações sobre a atividade/ação, levando em conta seu conhecimento 
adquirido no curso, dando sugestões de melhoria ou mudanças. 
 
7) FOCO 2. 
Coloque aqui o segundo foco escolhido, identifique o gestor acompanhado, explique 
a qual atividade se refere e as ações que foram desenvolvidas. 
Faça suas observações sobre a atividade/ação, levando em conta seu conhecimento 
adquirido no curso, dando sugestões de melhoria ou mudanças. 
 
8) CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Nas considerações finais você pode se colocar perante todas as observações e 
situações vivenciadas durante a realização do estágio, fazendo suas próprias sugestões, 
articulando a teoria com a prática. 
Poderá fazer críticas construtivas, elogios, propostas e sugestões para melhoria da 
prática e maior aprendizagem dos alunos. 
Coloque suas considerações gerais sobre o estágio realizado, lembrando que neste 
momento o foco não é cada professor ou sala de aula e sim a realização do estágio como 
um todo e suas contribuições para sua formação. 
 Você deverá mostrar quais foram as contribuições do Estágio para sua formação, 
apresentando, obrigatoriamente, uma apreciação crítica quanto ao valor do estágio para a 
sua formação docente e um comentário geral sobre as divergências detectadas entre a 
teoria e a prática, observadas nas experiências vivenciadas no estágio. 
Devem ser apresentadas, ainda, propostas e sugestões a fim de melhorar a prática 
observada e realização do estágio em seus vários aspectos. 
 
9) REFERÊNCIAS 
Para que seja considerado um documento científico, todo relatório deve se basear em 
autores que já escreveram sobre o assunto e que, portanto, trazem reforçam suas colocações. 
Você pode se basear em livros que já leu, artigos da internet, assim como autores 
citados e leituras sugeridas nas disciplinas de seu curso. 
Aqui, portanto, você deve colocar todos os autores que embasaram suas reflexões e a 
escrita deste relatório. 
Indicar as referências utilizadas para a elaboração deste relatório, entre as que 
foram pesquisadas e utilizadas. (utilizar as normas da ABNT) 
 
 
 
 
 
 
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
O relatório é componente obrigatório para finalização do estágio e sua aprovação. 
Sua correção e validação é feita por professores responsáveis e/ou tutores. 
Portanto, você deve aguardar a análise, acompanhando na opção “Resultados: 
análises de documentos” disponível na disciplina do Blackboard. Não há necessidade de 
enviar mensagem cobrando a correção, pois os professores responsáveis não têm acesso a 
estas mensagens, além de sobrecarregar os canais de comunicação. 
Você tem 11 itens que deverão ser elaborados em seu relatório. 
Os itens Formatação e Extensão valem 1 ponto cada. 
 Cada item geral (item 1 a 5 e, 8 e 9) vale 1 ponto e cada um dos focos de 
observação (itens 6 e 7) vale 3 pontos Será considerado Satisfatório o relatório que atingir 
no mínimo 13 pontos na avaliação geral do professor, do total de 15 pontos possíveis. 
Esta correção segue critérios que serão utilizados pelos professores responsáveis 
para correção e validação dos relatórios: 
1. Elaboração de todos os itens (Formatação e Extensão e itens de 1 a 9) , com as 
informações, reflexões e considerações solicitadas. Lembre-se que nenhum item do 
relatório poderá ficar sem resposta. As respostas devem ser dadas levando-se em conta a 
reflexão sobre os tópicos solicitados. 
2. Criticidade e reflexão nas respostas. Muita atenção a este critério, pois não serão 
aceitas escritas superficiais que mostrem falta de comprometimento com o estágio ou 
reflexão sobre as observações; A falta de respostas com reflexão e criticidade ou ausência 
de respostas acarretará
em Reprovação. 
3. Plágios. Não serão aceitos relatórios que forem considerados cópias de livros, textos da 
internet ou de outros relatórios. 
 
Caso você não atinja a pontuação necessária e não contemple todos os itens 
solicitados, deverá refazer o relatório com as orientações do professor/tutor e enviar 
novamente via Blackboard para nova avaliação, sempre atendendo aos prazos estipulados 
em calendário . 
 
Verifique a tabela a seguir utilizada pelos professores para correção. 
 
 
 
ITENS ANALISADOS 
Pontos 
Possíveis 
De 13 pontos a 
15 pontos 
 
SATISFATÓRIO 
Até 12 pontos 
 
 
INSATISFATÓRIO 
FORMATAÇÃO (ABNT) 1,0 
 EXTENSÃO 1,0 
1) DADOS DO ALUNO/CURSO 1,0 
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1,0 
3) INTRODUÇÃO 1,0 
4) PERFIL DOS PROFESSORES 1,0 
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS 
PROFESSORES 
1,0 
 
6) FOCO 1 3,0 
7) FOCO 2 3,0 
8) CONSIDERAÇÕES FINAIS 1,0 
9) REFERÊNCIAS 1,0