CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA

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Disc.: CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA   
	Aluno(a): 
	
	Acertos: 7,0 de 10,0
	20/09/2019
	
	
	1a Questão (Ref.:201807130905)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O sistema de numeração mais utilizado atualmente é o Sistema de Numeração Decimal. Assinale a única alternativa que apresenta todas as características do Sistema de Numeração Decimal.
		
	
	utilizar nove algarismos e ser posicional
	
	utilizar nove algarismos e mais o zero
	 
	utilizar a base dez, o zero e ser posicional
	
	possuir uma infinidade de algarismos e ser posicional
	 
	ser decimal, posicional e ter dez algarismos distintos
	Respondido em 20/09/2019 17:28:15
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201807131935)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O número pode ser utilizado em diversas situações com finalidades distintas: contar, medir, ordenar e codificar, eles transmitem informações de maneira precisa, vivemos cercados por números. Marque a resposta que representa um uso cardinal, como contagem: 
		
	
	Estou pintando o número da minha casa, a do meu vizinho é 356 e eu estou pintando o número 358.
	 
	Eu sou o número cinco na lista da minha turma.
	
	O número do meu CPF é: 245 708 567-90
	
	O Brasil ficou em 3º. Lugar nos jogos do Pan
	
	Preciso de 45 metros de fita verde.
	Respondido em 20/09/2019 17:08:59
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201807693186)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A sorveteria ANDREIA tem 5 sabores de sorvete: abacaxi, morango, limão, goiaba e pitanga. Com a compra de uma bola de sorvete, você pode escolher uma das duas coberturas: caramelo ou chocolate. Considerando os sabores e as coberturas calcule de quantas opções diferentes podemos escolher ter ao escolher uma bola de sorvete e uma cobertura. Marque a opção correta:
		
	
	20 Maneiras
	
	15 Maneiras
	 
	10 Maneiras
	
	12 Maneiras
	
	5 Maneiras
	Respondido em 23/09/2019 16:29:12
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201807133765)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A divisão corresponde sempre a dois tipos de ação. Assinale a alternativa que apresenta os dois tipos de ação da operação de divisão.
		
	
	Completar e comparação
	
	Completar e Retirar
	 
	Repartição e comparação
	
	Comparação e Associação
	
	Associação e repartição
	Respondido em 23/09/2019 16:36:19
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201808071479)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Todos os dias a professora organiza a sala de aula distribuindo as carteiras alinhadas, identificando as linhas com letras e as fileiras por números. Dessa forma a Professora pode fazer com que os alunos ampliem essa ideia para outros conhecimentos, como por exemplo?
		
	
	Multiplicação
	
	Gráficos
	 
	Localização
	
	Combinação
	
	Semelhança
	Respondido em 23/09/2019 16:36:30
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201808058210)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	As figuras geométricas que possuem quatro lados são bastante reconhecidas no ambiente , pelas crianças . Exceto uma delas por possuir dois lados paralelos de tamanhos diferentes e dois lados de mesmo tamanho , mas não paralelos . De qual figura geométrica estamos falando?
		
	 
	Trapézio
	
	Quadrado
	 
	Quadrilátero
	
	Losango
	
	Retângulo
	Respondido em 20/09/2019 17:29:37
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201807133953)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As frações devem ser exploradas com as crianças dos anos iniciais a partir dos seus diferentes significados. Um dos significados da fração diz respeito à fração como medida. Assinale a alternativa que descreve a ação que corresponde ao significado de fração como medida:
		
	
	A partir da soma de diferentes frações procurar aprender algumas unidades de medidas.
	
	Utilizar uma régua graduada e verificar qual a parte em valores naturais é equivalente a fração
	
	Utilizar frações que depois de somadas possa ser feita a correspondência para medir tamanhos
	
	A partir de diferentes frações realizar medições comparando cada uma delas com algumas medidas
	 
	Dividir uma unidade em partes iguais, verificando quantas partes cabem no que se quer medir.
	Respondido em 23/09/2019 16:49:18
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201807920535)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A professora Ana pediu aos seus alunos que dobrassem uma folha de papel em três partes e depois ao meio mais uma vez. Assinale a alternativa que mostra a fração que representa cada uma das partes em que essa folha de papel ficou dividida.
		
	
	1/3
	
	1/9
	 
	1/5
	 
	1/6
	
	1/2
	Respondido em 23/09/2019 16:31:57
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201807277747)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os alunos o 2º. Ano participaram de uma atividade que simulava Compras no Mercadinho utilizando "dinheirinho de plástico". Atividades desse tipo propiciam a exploração de conexões entre conteúdos como:
		
	
	Grandeza de tempo e consumo de mercadorias
	
	Grandeza tempo e Sistema monetário
	
	Sistema Monetário e Sistema de Medidas
	 
	Sistema de Numeração Decimal e Sistema Monetário
	
	Sistema de numeração Decimal e qualidade dos produtos
	Respondido em 20/09/2019 17:05:16
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201807134069)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A professora Carla apresentou para seus alunos um problema que explora relações de tempo, no campo das grandezas e medidas. Veja: Para uma temporada curta, chegou à cidade o circo Fantasia, com palhaços, mágicos e acrobatas. O circo abrirá suas portas ao público às 9 horas e ficará aberto durante 9 horas e meia. A partir da situação problema apresentada, assinale a alternativa que apresenta a que horas o circo irá fechar.
		
	
	16h30
	
	17h45
	
	17h30
	 
	18h30
	
	18h45
	Respondido em 20/09/2019 17:04:23