Avaliação II Metodologia e conteudos basicos de Lingua Portuguesa

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Acadêmico: Shaiane Passos Duarte da Costa (1111527)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa (LET21)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:448714) ( peso.:1,50)
Prova: 11075203
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada
1. Por meio da comunicação, os seres humanos, como também os animais, partilham diferentes 
informações entre si, tornando o ato de comunicar uma atividade essencial à vida em sociedade. 
Comunicação é uma palavra derivada do termo latino "communicare", que significa "partilhar, participar 
algo, tornar comum". Desde o princípio dos tempos, a comunicação foi de importância vital, sendo uma 
ferramenta de integração, instrução, de troca mútua e desenvolvimento. Sobre linguagem, língua e fala, 
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Língua: produto social da linguagem. Linguagem: de natureza homogênea.
 b) Fala: ato individual do usuário da língua. Língua: produto social da linguagem.
 c) Linguagem: de natureza heterogênea. Língua: produto individual da linguagem.
 d) Fala: ato individual do usuário da língua. Linguagem: de natureza homogênea.
2. O uso do livro didático em sala de aula suscita discussões entre as pessoas envolvidas com o ensino. 
Acerca da adoção de um livro, existe a necessidade de uma seleção marcada pela diversidade e 
flexibilidade das formas de organização, com o intuito de atender aos diferentes interesses e 
expectativas dos alunos. Sobre a adoção do livro didático, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O livro didático deve manter em sala de aula espaço primordial, como único material de apoio para 
o encaminhamento das atividades de ensino e aprendizagem.
 b) O livro didático é o responsável pelo insucesso no processo de ensino e aprendizagem.
 c) O livro didático, em sua escolha, há que se considerar o fato de que o mesmo é um artífice e seu 
espaço deverá ser o de principal material a ser contemplado em sala de aula.
 d) Os livros didáticos, em sua maioria, são organizados de maneira a contemplar a disciplina, a partir 
de um conjunto de conteúdos do currículo e têm por objetivo estruturar e facilitar o trabalho do 
professor, apresentando os conteúdos e atividades didáticas.
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3. Autor, texto e leitor estão sempre conectados de alguma maneira, por meio da leitura. O autor, ao 
escrever o texto, está conectado ao leitor, pois ele será o receptor do seu escrito, é para ele que 
escreve e é por meio dele que a obra ganha vida, recebe novos olhares e ampliação da sua 
significação. O leitor, ao ler a obra escrita pelo autor, amplia seus horizontes, modifica seu olhar e se 
constrói. Quanto à relação entre o autor, o texto e o leitor, analise as seguinte sentenças: 
I- A escrita e a leitura são construídas dialeticamente, determinando o caráter da produção, bem como 
seu significado. Desse modo, um diálogo constante se estabelece entre autor e leitor. O autor com o 
leitor constituem-se social e historicamente e são inseparáveis.
II- Ao ler uma obra, o leitor a concretiza para o autor, pois é por meio do leitor que a obra adquire 
significações. 
III- Uma visão romântica aproximou o autor do leitor, uma vez que as palavras do autor eram 
incontestáveis. A partir da crítica contemporânea, essa concepção começa a perder validade. 
IV- O significado do texto é construído entre a proposição da obra - a vontade do autor - e as respostas 
dos leitores, por meio da estética da recepção. Com base nisso, forma-se a tríade: autor, obra e leitor, 
sendo que a figura desse último passa a ser central. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
4. Para que haja comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja efetivada. 
Estamos falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois 
enquanto quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. 
No ato de comunicação, a mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre 
a prática do processo de escuta de textos orais, segundo os PCN (BRASIL, 2001, p. 49), classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Reconheça a contribuição complementar de elementos não verbais, como gestos, expressões 
faciais e postura corporal. 
( ) Utilize a linguagem escrita, quando for necessário, como apoio para registro, documentação e 
análise. 
( ) Amplie a capacidade de reconhecer as intenções do enunciador, sendo capaz de aderir ou recusar 
as posições ideológicas sustentadas em seu discurso. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. Ministério da Educação. 
Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 2001.
 a) F - V - V.
 b) V - V - F.
 c) V - V - V.
 d) V - F - V.
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5. No ato da comunicação, uma habilidade é fundamental para que a mensagem seja concluída. Estamos 
falando da habilidade de escuta. A escuta se relaciona com a comunicação interpessoal, pois enquanto 
quem emite a mensagem fala, quem recebe a mensagem se concentra para compreendê-la. No ato de 
comunicação, a mensagem precisa ser clara e completa, para que haja entendimento. Sobre as 
habilidades de escuta, analise as sentenças a seguir:
I- É fundamental direcionar o aluno a analisar a fala, para que ele perceba que existem, sim, variações, 
tanto no uso quanto no emprego da fala. 
II- Há de se considerar na escola, para promover as habilidades de escuta, um ambiente propício e 
estratégias adequadas, porém, a mediação do professor não é fundante. 
III- Viabilizar em sala de aula momentos que promovam a apreensão da habilidade de fala e de escuta 
é fundante para que o sujeito participe efetivamente do meio social no qual está inserido. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
6. O desafio da escola é extrapolar sua finalidade estritamente alfabetizadora para uma perspectiva do 
letramento, ou seja, que amplie a possibilidade do sujeito de agir sobre os vários textos. Na concepção 
de Magda Soares, assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de letramento:
 a) O indivíduo que vive em estado de letramento é incapaz de empregar e praticar socialmente a 
leitura e a escrita.
 b) O Letramento é o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita, em um contexto 
específico, e como essas habilidades se relacionam com as necessidades, valores e práticas 
sociais.
 c) Os estudos de Magda Soares sobre alfabetização e letramento revelaram que inexiste a 
correspondência entre o momento silábico e a compreensão do que cada letra representa.
 d) O letramento não é relevante, para Magda Soares, somente a alfabetização é condição de 
sobrevivência social e econômica.
7. A formação continuada deve ser compreendida como ferramenta de profissionalização, capaz de 
proporcionar aos professores espaços sistemáticos de reflexão conjunta e de investigação no contexto 
escolar. Sobre a formação continuada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A formação deve proporcionar espaços para se compartilhar experiências e resolução de 
problemas, como forma de construção de conhecimentos, saberes ecompetência dos professores. 
( ) Programa Gestão de Aprendizagem é uma iniciativa do Ministério da Educação. Uma proposta de 
formação continuada orientada para professores de Língua Portuguesa e de Matemática, objetivando a 
melhoria do processo de ensino e aprendizagem. 
( ) A finalidade do programa Gestar é elevar a competência dos professores e de seus alunos e, 
consequentemente, melhorar a capacidade de compreensão e intervenção sobre a realidade 
sociocultural. 
( ) O Gestar baseia-se na concepção tradicional do processo de ensino e aprendizagem. Nesta visão, 
alunos e professores aprendem através de exercícios estruturalistas, sendo o professor considerado o 
centro de todo o processo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - V - V.
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 d) V - F - V - F.
8. Cada vez mais, é preciso utilizar diferentes estratégias didáticas para auxiliar no desenvolvimento da 
escrita e desenvolver as inúmeras habilidades dos alunos. Compreendendo a existência dessas 
estratégias, analise as seguintes sentenças:
I- A revisão textual é incentivada nos Parâmetros Curriculares Nacionais como estratégia de escrita que 
se atenta aos elementos linguísticos, ortográficos e de pontuação.
II- Como estratégia de escrita, é relevante que se faça o fichamento das informações de uma 
determinada pesquisa. Neste fichamento, é preciso selecionar os trechos mais importantes.
III- A pesquisa, como estratégia de escrita, possibilita a seleção de variadas fontes e informações sobre 
o tema pesquisado. Após a verificação da confiabilidade dos conteúdos, é possível registrar os dados 
pesquisados.
IV- A criação de textos a partir de oficinas de produção pode ser uma alternativa para trabalhar a 
escrita a partir de um gênero textual. O professor pode apresentar textos de diferentes autores para, 
posteriormente, solicitar a escrita dos alunos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) Todas as afirmativas estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
9. A língua falada, por ser mais abrangente que a escrita, possui um maior número de expressões e de 
vocábulos, nem sempre reconhecidos na sua representação formal. Entre as principais características 
que envolvem a fala, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A língua falada se utiliza de exclamações e onomatopeias, repetição de termos e produz frases 
com rupturas na construção. Também a entonação, durante o ato da fala, pode modificar 
completamente o significado de uma frase ou palavra. 
( ) A fala se caracteriza pela ação de planejar e proferir paralelamente frases truncadas, desvios, 
voltas, repetições, acelerações, hesitações, ou seja, uma cooperação mútua caracterizada pelo ajuste 
de comportamentos que intervêm em todos os níveis, fenômeno esse denominado pelos linguistas 
como turnos da fala.
( ) No ato da fala, o emissor se expressa pela orientação do corpo, pela direção do olhar ou pela 
produção de formas de tratamento. Eventualmente, corrigem-se falhas da escuta ou problemas de 
compreensão, por meio de um aumento da intensidade vocal e das retomadas. São procedimentos 
fáticos dos quais se vale o falante para assegurar a escuta de seu destinatário. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - V.
 c) V - F - F.
 d) V - V - F.
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10. Entre a língua falada e a escrita existem diferenças marcantes. Escrever um texto é diferente de falar 
uma mensagem, pois cada uma dessas formas de expressão tem características próprias. Entre as 
principais diferenças que envolvem a língua e a escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
( ) A língua escrita não apresenta recursos como entonação e ritmo, que enriquecem a língua falada.
( ) Quando falamos, podemos utilizar recursos da linguagem não verbal, como gestos e expressões 
fisionômicas, o que não ocorre na comunicação escrita.
( ) Na linguagem falada, geralmente há repetição de palavras e emprego de gírias e expressões 
populares em maior quantidade do que na escrita.
( ) Quem está proferindo a mensagem falada pode perceber imediatamente a reação do receptor, 
fato impossível no caso da mensagem escrita.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - V - V - V.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - F.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.
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