ESTUDOS DISCIPLINARES XII_AVALIAÇÃO - TI II

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Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XII 
Teste AVALIAÇÃO - TI II 
Iniciado 21/11/19 
Enviado 21/11/19 14:35 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
 
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
(Adaptado, Enade, Educação Física, Questão 19, 2004) Ao se matricular nas aulas de 
alongamento de um projeto social da prefeitura de sua cidade, Ana, de 65 anos, foi submetida a 
um processo de avaliação física inicial. Esse procedimento busca investigar: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A presença de fatores de risco para doenças e identificar o estado atual da 
condição física do indivíduo. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
O esporte adaptado é definido como “esporte modificado ou criado para 
atender às possibilidades e necessidades de pessoas com deficiência”. 
Nos Jogos Paralímpicos, a maior parte das modalidades é apenas 
adaptada de modalidades olímpicas. Existe apenas uma que foi 
especialmente criada para atender às pessoas com deficiência. Qual é 
essa modalidade e a qual tipo de deficiência ela atende? 
 
Resposta Selecionada: a. 
Goalball, para deficientes visuais. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
(Modificado, ENADE, Educação Física, Questão 34, 2010) Ceschini e 
Lima (2005), em pesquisa realizada com 6.362 empregados de 14 
indústrias de São Paulo, Curitiba e Rio de Janeiro, relativa ao perfil de 
vida ativo de cada funcionário; obtiveram os seguintes dados: 50,7% 
sedentários; 38,6% moderadamente ativos; 8,6% ativos; 2,1% muito 
ativos. 
(CESCHINI, F. L.; LIMA, V. Nível de atividade física em 
trabalhadores do setor administrativo e fabril: uma análise de acordo 
com o gênero, setor de trabalho e participação em programa de 
ginástica laboral. 9º Congresso paulista de educação física, Jundiaí, p. 
149-52, 2005 – adaptado). 
Considerando o nível de sedentarismo apresentado na pesquisa, na 
intervenção para promover um estilo de vida ativo dos indivíduos fora do 
local de trabalho, um profissional de Educação Física deve: 
I- Possibilitar a compreensão dos conceitos básicos relacionados à 
saúde e à aptidão física. 
II- Elaborar palestras que estimulem a prática de atividades físicas fora 
do local de trabalho. 
III- Aplicar periodicamente uma bateria de testes físicos, com o objetivo 
de medir, avaliar e classificar os empregados, conforme o desempenho 
 
físico. 
IV- Organizar eventos esportivos competitivos, com o intuito de medir e 
comparar o desempenho dos empregados por meio da prática 
esportiva. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: a. 
I e II. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Os Jogos Paralímpicos (termo que substituiu “Paraolímpico” por uma 
solicitação do Comitê Paralímpico Internacional para que ocorresse 
adequação dos países de língua portuguesa) são o maior evento 
esportivo mundial envolvendo pessoas com deficiência. A primeira 
edição dos Jogos aconteceu em Roma (1960) e o Brasil teve a sua 1ª 
participação em 1972. Atualmente, quais os tipos de deficiências podem 
participar dos Jogos Paralímpicos? 
 
Resposta Selecionada: a. 
Visual, intelectual e motora. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
(Adaptado, Enade, Educação Física, Questão 20, 2004) O “Agita São 
Paulo” é um programa que envolve comunicações e intervenções com o 
intuito de mobilizar as pessoas a aderirem à prática regular de 
exercícios físicos. Em suas comunicações há uma informação geral de 
que o sujeito deveria realizar um somatório diário de, pelo menos, 30 
minutos de atividade física. Seus idealizadores consideram que o gasto 
energético provocado por atividades como andar do ponto de ônibus até 
o trabalho, subir lance de escadas ao invés de utilizar o elevador, 
realizar exercícios ginásticos em filas de bancos, entre outras 
atividades, poderiam contribuir para melhorar a saúde da população. A 
observação que se pode fazer desse tipo de proposta, a partir dos 
novos enfoques sobre saúde no campo da Educação Física, é que esse 
programa: 
 
I- Trabalha com uma visão ampla de saúde. 
II- Não considera natural que os indivíduos fiquem em filas de bancos. 
III- Considera natural fazer atividade física por muito tempo do ponto de 
ônibus até o trabalho. 
IV- Sugere práticas prazerosas e não prazerosas. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, III e IV. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
(Adaptado, Enade, Educação Física, Questão 21, 2004) A partir dos 
dados da “Pesquisa sobre Padrões de Vida: 1996 – 1997”, do Instituto 
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), Monteiro et alli. (2003) 
mostraram a prevalência de atividade física (realização de, pelo menos, 
30 minutos em um dia na semana) no tempo de lazer, de acordo com 
variáveis demográficas e socioeconômicas. A tabela apresenta os 
resultados proporcionais relativos a essas variáveis. 
 
A partir desses dados e considerando as características da população 
brasileira, conclui-se que apresentam níveis mais baixos de prática 
regular de atividade física: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Os indivíduos de baixa renda e baixa escolaridade, 
possivelmente, por se encontrarem mais vulneráveis e, 
por isso, não conseguirem se engajar em programas de 
exercícios físicos. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
(Modificado, ENADE, Educação Física, Questão 28, 2004) Qual a 
atitude que o professor de Educação Física deve tomar quando em 
suas aulas identifica alunos com deficiência? 
 
I. Os alunos “com deficiência” devem ser dispensados das aulas de 
Educação Física. 
 
PORQUE 
 
II. É mais seguro encaminhá-los a instituições especializadas para que 
sejam atendidos por professores adequadamente preparados para lidar 
com cada tipo de deficiência. 
 
A esse respeito, pode-se concluir que: 
 
Resposta Selecionada: c. 
As duas afirmações são falsas. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
(Modificado, ENADE, Educação Física, Questão 23, 2013) O fenômeno 
das corridas de rua, como atividade física de lazer, cresce a cada ano. 
O último levantamento da Federação Paulista de Atletismo (FPA) 
registrou evolução de 15% no número de corredores em 2012, 
comparado com o ano anterior. Participaram das 311 provas oficiais 
realizadas no estado de São Paulo 533 mil corredores, contra 464 mil 
em 2011. Os números são ainda mais significativos se forem 
consideradas também as corridas de rua não oficiais, que não recebem 
autorização e apoio da Federação Paulista. Além das 311 corridas 
oficiais, foram realizadas outras 182 competições. 
(Fonte: <http://www.atletismofpa.org.br. Acesso em: 2 abr. 2013 – adaptado). 
 
Considerando a notícia e a tendência nacional no aumento de 
participação da população em corridas de rua, avalie as afirmações a 
 
seguir. 
I- Os programas de atividades físicas mantidos pelos órgãos públicos 
devem prever assistência à parte da população que espontaneamente 
adere às corridas de rua, por meio de avaliação física e orientações 
sobre a prática correta e segura do exercício. 
II- As Secretarias Municipais de Esporte, ou órgãos públicos 
correspondentes, devem priorizar as parcerias com as federações 
estaduais de atletismo no sentido de promover regularmente corridas de 
rua e, assim, detectar possíveis talentos esportivos na população. 
III- Professores de Educação Física podem criar grupos de corrida e, 
dessa forma, atender a um grande número de pessoas, uma vez que 
não há restrições para a prática e os espaços utilizados são as vias 
públicas. 
IV- Os espaços públicos utilizados pela população para a prática de 
caminhadas e corridas devem ser valorizados com melhorias de 
sinalização, condições gerais de piso e calçamento, bem comode 
segurança. 
V- A realização de eventos de corrida de rua só deve ser estimulada 
pelos órgãos municipais quando garantida a possibilidade da 
caminhada e não apenas corrida, pois, dessa forma, garante-se a 
prática sem riscos à saúde e atende-se a um número maior de 
participantes. 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: b. 
I e IV. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
(Modificado, ENADE, Educação Física, Questão 25, 2013) Uma 
empresa de grande porte da área de produtos alimentícios instalada em 
uma pequena cidade de interior é responsável por parte da economia 
local, empregando um número expressivo de habitantes da cidade, nos 
setores de produção, embalagem, estoque e distribuição. Consciente de 
sua responsabilidade social, a empresa decide criar um programa de 
qualidade de vida para seus empregados. Para tanto, contrata 
diferentes profissionais, pois entende que há necessidades específicas 
em cada setor. Um profissional de Educação Física é convidado a 
integrar a equipe multidisciplinar e desenvolver o projeto pretendido. 
Nessa situação, são ações que um profissional de Educação Física 
pode desenvolver de forma a contribuir efetivamente na melhoria da 
qualidade de vida dos empregados da empresa: 
I- Identificar grupos de interesse em diferentes práticas corporais e, a 
partir de então, estabelecer as ofertas de atividades físicas coletivas, 
para que, dessa forma, ocorra maior aderência dos empregados às 
práticas. 
II- Propor sessões semanais de ginástica laboral, utilizando série 
padronizada de alongamento para que os empregados de todos os 
setores possam realizá-la de forma correta. 
III- Organizar campeonatos esportivos exigindo índices de rendimento 
 
compatíveis com competições da região onde vivem os empregados, 
para que aqueles que representam a empresa em eventos esportivos 
possam ser treinados. 
IV- Criar estratégias de comunicação variadas, como palestras ou 
divulgação em cartazes e folhetos, para disseminar orientações 
regulares sobre a postura corporal correta a ser adotada por cada 
empregado em suas diferentes funções. 
V- Promover eventos de recreação e lazer, buscando integrar os 
empregados e seus familiares, levando em consideração a cultura 
corporal local na escolha das atividades propostas. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: c. 
I, IV e V. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
(Modificado, ENADE, Educação Física, Questão 19, 2016) O cotidiano 
dos projetos sociais sobre esporte e lazer revela grupos de participantes 
que se identificam com as atividades que lá se desenvolvem e, assim, 
tornam-se assíduos e trazem amigos e parentes para delas 
participarem. Por outro lado, há pessoas avessas a atividades em 
grupo, assim como há também os pequenos grupos que não gostam de 
conviver com grandes grupos. Normalmente, essas pessoas e esses 
grupos têm alguma característica que os deixa desconfortáveis. Por 
vezes, sentem-se discriminados, porque estão fora do padrão corporal, 
por causa da cor da pele, dos cabelos, por sua preferência sexual ou 
por outras razões que os excluem. Quando alguém os convence a 
participar de projetos sociais, chegam tarde, saem cedo e, não raro, 
abandonam as atividades após algumas semanas. 
(GOELLNER. S. V. et al. Gênero e Raça: inclusão no esporte e lazer. 
Porto Alegre: UFRGS, 2009 – adaptado). 
 
Nesse contexto, o profissional da Educação Física contribui para 
combater as discriminações de gênero e raça/etnia quando: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Identifica, denuncia e desqualifica os estereótipos 
culturalmente construídos, que controlam e imobilizam 
papéis e funções específicas para homens e mulheres; 
para brancos, pardos, negros e índios. 
 
 
Quinta-feira, 21 de Novembro de 2019 14h35min15s GMT-03:00 
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