Segunda prova de psicologia da educação
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Segunda prova de psicologia da educação

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Acadêmico: Joseane de Jesus Lima (1935734)
Disciplina: Contexto Histórico-Filosó\ufb01co da Educação (LEE23)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:460383) ( peso.:1,50)
Prova: 13447984
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. A Reforma Protestante foi um movimento que representou uma divisão no interior da unidade religiosa-política da
cristandade latina, representada pelo papado. Uma nova espiritualidade surgiu no seio da Europa ocidental. Com
relação ao Movimento Cristão Reformado, analise as sentenças a seguir:
I- Martinho Lutero e João Calvino foram os principais líderes do movimento.
II- A tradução da Bíblia motivou a alfabetização dos países europeus protestantes.
III- A heresia protestante não trouxe nenhum benefício para a alfabetização.
IV- A Reforma Protestante foi um movimento religioso liderado pelos religiosos da Companhia de Jesus. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
2. Com relação ao contexto histórico entre os séculos XIII e XIX, pode-se a\ufb01rmar que a Revolução Industrial foi
marcada pela produção capitalista, que introduziu a máquina a vapor, a modernização dos métodos de produção,
desintegrou costumes e introduziu novas formas de organização da vida social. Por outro lado, ocorreu a transição
da produção artesanal para a manufatureira e desta para a produção fabril, a migração do campo para a cidade,
entre outras mudanças que tiveram efeito direto no contexto educacional. Sobre a transformação da Revolução
Industrial e o contexto educacional, classi\ufb01que V para as sentenças verdadeiras F para as falsas:
(    ) A formação necessária à preparação do trabalhador da indústria solicitava a realização em escola técnica, na
qual o aluno aprende as rotinas industriais, até ser capaz de atuar como técnico quali\ufb01cado para determinada
função.
(    ) O crescimento demográ\ufb01co das cidades sem a devida infraestrutura básica favoreceu a formação de cortiços
e favelas, o aumento das condições degradantes de vida, da prostituição, suicídio, alcoolismo, violência e
epidemias.
(    ) As manifestações de revolta dos trabalhadores foram da destruição das máquinas, sabotagem, explosão de
algumas o\ufb01cinas, formação de sindicatos, produziram jornais e literatura, exercendo a crítica à sociedade
capitalista.
(    ) Com o incremento da produção industrial de vários objetos fabricados, o aprendizado para o ingresso em uma
indústria passa a ser realizado em corporações, nas quais aprendizes aprendiam com mestres mais antigos no
ofício, até que se especializavam e, deixando de ser aprendizes, se tornavam o\ufb01ciais e, posteriormente, mestres.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) F - F - V - V.
3. Dentre as abordagens \ufb01losó\ufb01cas educacionais, prevalecem o Perenialismo, o Essencialismo, o Progressismo e o
Reconstrucionismo. Essas \ufb01loso\ufb01as educacionais fornecem elementos essenciais do que se deve ensinar e são
fundamentais no que diz respeito aos componentes curriculares escolares. Sobre o Perenialismo, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) A \ufb01loso\ufb01a da educação perenialista foi estabelecida na América desde meados dos anos de 1920 até meados
dos anos 1950, e John Dewey foi seu principal proponente.
 b) O objetivo da educação é facilitar um processo crítico de construção do conhecimento e estimular a autonomia
e o desenvolvimento pessoal do aluno na cidadania.
 c) A aprendizagem está enraizada nas questões dos alunos que surgem ao experimentar o mundo, é ativa, não
passiva, e o aluno é um solucionador de problemas e pensador que faz sentido através de sua experiência
individual.
 d) O cultivo do intelecto é a mais alta prioridade de uma educação que vale a pena, o currículo exigente centra-se
na obtenção de alfabetização cultural, enfatizando o crescimento dos alunos em disciplinas duradouras.
4. O modelo de educação escolar tradicional vem sendo criticado nos últimos 30 anos por diversos intelectuais, das
mais distintas correntes teóricas. Uma espécie de mal-estar docente invade as salas de aula pelo país. Em grande
parte, devido às distintas formas de ensinar em um mundo em que a velocidade de informação é maior que as
atualizações curriculares. Michel Foucault foi um dos intelectuais a diagnosticar este problema e oferecer uma
análise contextualizada das raízes do que hoje enfrentamos. Sobre o pensamento desse autor e suas contribuições
analíticas, analise as sentenças a seguir:
I- Para eles a escola era um local em que os professores propagavam as ideias que mantinham o Estado como um
agente da classe burguesa, ao inculcar ideias de submissão dos seres humanos.
II- Na obra de Foucault, encontra-se uma forte crítica aos processos de modernização da sociedade, bem como as
estruturas dos governos que procuravam racionalizar de forma esmagadora os indivíduos.
III- Pesquisou a história do ensino, do saber, a epistemologia das palavras, a história da loucura, os espaços de
manicômios, asilos, hospitais, a arquitetura de prisões, e as apresenta como instituições disciplinares das condutas
e dos comportamentos sociais.
IV- Para o \ufb01lósofo Michael Foucault, a escola era um local, assim como os quartéis, que visavam à construção de
corpos dóceis, com a função de internalizar a disciplina como uma expressão cotidiana dos homens e das
mulheres quando adultos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
5. John Dewey foi um destacado educador norte-americano e um personagem importante para a compreensão da
educação contemporânea, devido ao fato de os Estados Unidos terem sido um país modelo para as demais nações
durante o século XX. Com relação às ideias deste pedagogo, assinale a alternativa CORRETA:
 a) John Dewey foi um dos formuladores do "perenialismo".
 b) John Dewey foi um pedagogo pouco afeito às inovações tecnológicas na educação.
 c) John Dewey foi um dos principais articuladores da educação fascista.
 d) John Dewey foi um dos formuladores da ideia de escola em período integral.
6. A Reforma Protestante foi um evento central na transição entre a Idade Média e o Renascimento. Os efeitos da
Reforma não só atingiram a Igreja e a religião, mas também a política e a educação. Por exemplo, possibilitou a
alfabetização em massa em vários países na Europa. Qual foi o evento principal a desencadear a Reforma?
 a) O divórcio de Catarina de Aragão.
 b) A Dieta de Espira, em 1529.
 c) A publicação das 95 teses de Martinho Lutero.
 d) A divulgação do livro Da Liberdade Cristã.
7. A Contrarreforma surgiu no interior da Igreja Católica com a dupla \ufb01nalidade de conter o avanço do protestantismo
e discutir as críticas internas da própria Igreja. A Igreja Católica se mobilizou para reconquistar seus \ufb01éis e
conseguir novos adeptos. Entre as medidas tomadas pela Igreja, com relação à Contrarreforma, classi\ufb01que V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O \ufb01m do Tribunal da Inquisição, formado por padres que julgavam as pessoas acusadas de heresia.
(    ) A criação do Índex, que era uma lista de livros que a Igreja proibia que fossem publicados. 
(    ) A proibição da fundação de todo e qualquer tipo de seminário.
(    ) A criação da Companhia de Jesus, fundada no século XVI por Inácio de Loyola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
8. Durante a Idade Média, a autoridade da Igreja Católica era quase inquestionável. Mesmo assim, já havia quem
ousasse discordar dos ensinamentos e das práticas da Igreja. As críticas ao domínio da Igreja