PROVA 1 - Comunicação Empresarial pt1

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Iniciado em domingo, 3 Nov 2019, 10:38
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 3 Nov 2019, 12:02
Tempo empregado 1 hora 23 minutos
Avaliar 1,60 de um máximo de 2,00(80%)
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Leia atentamente o trecho abaixo para, em seguida, fazer o que se pede.
 
“A língua é um bem coletivo, e a interação social, sua principal razão de ser. O que cada
pessoa sente, sabe, imagina, quer, sonha, é uma experiência individual, subjetiva e única. Por
mais que seja um bem coletivo, porém, a língua que falamos não repassa tal experiência, na
sua integridade e complexidade, a um interlocutor; ela reprocessa essa experiência,
reorganizando-a nos termos de um código coletivo de representação e comunicação. Suas
trocas são como moedas, que circulam como meio de trocas. Assim, como moedas, são
portadoras de valor, as palavras são portadoras de sentidos. Tanto o valor quanto o sentido
precisam ser compartilhados, ou a troca não pode acontecer. Esse ‘denominador comum’ é a
garantia de intercompreensão e persiste por força de uma espécie de acordo tácito entre os
falantes da língua”.
 
Fonte: AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. 2. ed. São
Paulo: Publifolha, 2008, p. 52.
 
De acordo com os nossos estudos, a língua é um bem social, porém altamente complexo, e
com objetivos definidos. Sabendo disso, e considerando o trecho lido, podemos afirmar com
segurança que:
Escolha uma:
a. Independentemente da situação comunicativa, a transmissão de mensagens pode
acontecer em níveis de compreensão de ambas as partes, tanto emissor quanto receptor. 
b. 
A língua tem a função de apenas repassar experiências, na sua integridade e
complexidade.
c. 
Como a língua é um bem coletivo, nenhum fator externo à conversação, por exemplo,
pode interferir no ato comunicativo.
d. 
A interação comunicativa entre as pessoas é um acordo feito com vistas à troca de
conteúdo, e, portanto, uma definição de limites que deve considerar sempre a situação
comunicativa.
e. 
A língua repassa em totalidade os valores coletivos de uma sociedade, já que é uma
moeda de troca.
/
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Leia.
O parágrafo, além de cumprir todos os critérios de qualidade para formar uma unidade textual,
deve se valer de recursos para o desdobramento da ideia que nele se encerra. Assim,
assinale a opção que traz um exemplo que desdobre adequadamente o trecho a seguir.
 
Apesar da polêmica e dos números que podem variar, há quem defenda a criação de um
instituto ou órgão privado, que possa melhorar a administração pública,
Escolha uma:
a. sobressalência se faz necessária a mudança de métodos de organização com
urgência.
b. conquanto o privado dará mais conta da gestão do que o público.
c. pois que sejam estabelecidas diretrizes para melhorar a administração pública.
d. 
visto que o modelo público de gestão atual não atende às necessidades da população e
do governo. 
e. 
desqualificados para o atendimento das necessidades da população.
/
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Leia o trecho a seguir.
 
“De parágrafos bem estruturados decorre a possibilidade de captação da frase-núcleo ou do
tópico frasal, isto é, do enunciado que sintetiza a ideia essencial do parágrafo. Arroladas, as
frases-núcleos ou os tópicos frasais, traça-se, consequentemente, o esquema de linhas
fundamentais para a composição de uma unidade textual.”
 
Fonte: GUIMARÃES, Elisa. A articulação do texto. 8. ed. São Paulo: Ática, 2000. p. 54.
 
Como vimos, o tópico frasal apresenta algumas características que lhe são essenciais.
Considerando o excerto dado, assim como os seus conhecimentos, analise as proposições a
seguir.
 
I – O tópico frasal não é a ideia resumo do parágrafo, ele já possui uma extensão pequena
para ter um resumo.
II – Para a elaboração de um tópico frasal eficaz, é fundamental planejar o que será escrito de
maneira assertiva, correta e pontual.
III – O tópico frasal sempre deverá vir diluído ao longo do texto, o que torna difícil a sua
identificação ao longo da leitura.
IV – O tópico frasal, após ser apresentado, deverá ser por um ou dois períodos curtos iniciais,
em que se expressa de maneira sumária e sucinta a ideia-núcleo.
Agora, escolha a opção correta.
Escolha uma:
a. 
Todas as asserções estão corretas.
b. 
Está correto apenas o que se afirma em III.
c. 
As assertivas I e III estão totalmente corretas.
d. 
Apenas a assertiva IV está correta.
e. 
Está correto o que se afirma em II e IV, apenas. 
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Leia o excerto a seguir.
 
“Processo muito comum e muito eficaz de desenvolvimento é o que consiste em estabelecer
confronto entre ideias, seres, coisas, fatos ou fenômenos. Suas formas habituais são o
contraste (baseado nas dessemelhanças), e o paralelo (que se assenta nas semelhanças).”
 
Fonte: GARCIA, Othon Moacir. Comunicação em prosa moderna: aprenda a escrever,
aprendendo a pensar. 11. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2010. p. 215.
 
Vários são os tipos de parágrafos que podem ser usados para desenvolver o tópico frasal.
Considerando a afirmação e também a leitura do excerto dado, assinale a opção que traz um
exemplo de parágrafo por confronto:
Escolha uma:
a. O programa tem por objetivo combater a pobreza e a desigualdade. Assim, foi
excelente a sua implementação.
b. Desde sua existência, o programa tem sido o principal mecanismo na tentativa de
redução das diferenças sociais.
c. O programa conseguiu promover certas transformações no país, e deve assim
continuar sendo aplicado.
d. Em um país com diversas mazelas sociais como o Brasil, programas sociais são
fundamentais, principalmente quando vem junto de políticas que aumentem o emprego,
diminuam as diferenças sociais e promovam mudanças efetivas.
e. Por outro lado, pode-se dizer que o programa foi um divisor nas águas na história
brasileira, por ter diminuído a miséria no país. No entanto, pecou ao não promover a
geração de empregos e ao não criar “a porta de saída” ao beneficiário, perpetuando a
pirâmide socioeconômica. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
De acordo com Roman Jakobson:
 
“Lograríamos em encontrar mensagens verbais que preenchessem uma única função”; e há
uma “diversidade que reside não no monopólio de algumas dessas diversas funções, mas
numa diferente ordem hierárquica de funções. A estrutura verbal de uma mensagem depende
basicamente da função predominante."
 
Fonte: JAKOBSON, Roman. Linguística e comunicação. 10. ed. São Paulo: Cultrix, 1973, p.
123.
 
Sabemos que cada texto, como vimos, pode possuir mais de uma função de linguagem. No
entanto, em suas especificações, terá sempre uma que predominará nas intencionalidades,
nos seus contextos, de acordo com os seus receptores. Com base no trecho, na afirmação e
nos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A estrutura de uma mensagem independe da função predominante.
b. A função poética coloca em evidência o lado material dos signos. Isso significa que a
função poética está voltada para a própria mensagem.
c. 
A premissa da função emotiva é a de provocar emoções diversas no leitor, uma vez que
ela está intimamente ligada ao universo da linguagem subjetiva. 
d. Na função fática, o código é explorado até o limite de sua denotação.
e. Na metalinguagem, o trabalho é com o signo em sua potencialidade sonora.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Leia o texto a seguir:
Sabemos que a linguagem escrita cria universos, e também representa o mundo das coisas e
dos objetos. Trata-sede uma das modalidades da língua que torna possível a concretização
das experiências humanas e, portanto, do próprio conhecimento. Porém, é preciso entender
como ela funciona. Sabendo disso, leia o trecho:
 
“[...] língua e escrita são dois sistemas distintos de signos; a única razão de ser do segundo é
representar o primeiro; o objeto linguístico não se define pela combinação da palavra escrita e
da fala; esta última, por si só, constitui tal objeto. Mas a palavra escrita se mistura tão
intimamente com a palavra falada, da qual é a imagem, que acaba por usurpar-lhe o papel
principal; terminamos por dar maior importância à representação ao signo vocal do que ao
próprio signo. É como se acreditássemos que, para conhecer uma pessoa, melhor fosse
contemplar a fotografia do que o rosto.”
 
Fonte: SAUSSURE, Ferdinand. Curso de Linguística Geral. 28. ed. São Paulo: Cultrix, 2012,
p. 58.
 
Tendo como base os seus conhecimentos sobre as relações entre a comunicação oral e
escrita e refletindo sobre o trecho lido, analise as asserções e faça as suas respectivas
relações.
 
I – A escrita somente existe porque existe a fala; embora elas sejam independentes,
coexistem entre si.
II – A modalidade da língua escrita concretiza as experiências humanas, de modo a perpetuá-
las.
III- O autor compara as palavras escritas aos espelhos, elas apenas refletem imagens
associadas ao conhecimento prévio de mundo.
IV – Embora a fala e a escrita se misturem em suas funções comunicativas, a segunda é uma
representação gráfica da primeira.
 
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Em I, II e IV. 
b. 
Apenas em I.
c. 
Em I, II e III.
d. Em III e IV.
e. 
Apenas em I e II.
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Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Leia:
 
“A linguagem escrita é uma etapa que nem todas as línguas apresentam. O fato de dispor de
representação das ideias e das palavras permite preservar a informação para transmiti-la a
outras pessoas de uma maneira fiel. Observe que a primeira utilidade de um sistema de
linguagem escrita foi o de registrar informações de interesse para o governo das cidades, por
exemplo, ou transações comerciais; só depois foram escritos livros religiosos e obras
literárias. A invenção da escrita teve tanta importância que o nascimento da história foi
estabelecido a partir do aparecimento dos primeiros testemunhos escritos. Uma das primeiras
civilizações que desenvolveram um sistema de escrita foi a mesopotâmica, situada no Oriente
Médio, há cerca de 5 mil anos. Depois vieram os egípcios, com os seus famosos hieróglifos.
Mas foram os fenícios, há aproximadamente 3 mil anos, que fizeram uma revolução. No
alfabeto criado por eles, cada letra representava um som, de modo que com menos de 30
signos era possível escrever todas as mensagens.”
 
Fonte: MORAES, Augusta Magalhães Carvalho et al. Enciclopédia do Estudante: redação e
comunicação; técnicas de pesquisa, expressão oral, e escrita. 1. ed. São Paulo: Moderna,
2008, p. 17.
 
Assim, em relação às competências no processo comunicativo escrito, analise as afirmativas
a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
I. ( ) A linguagem escrita possui função social, cultural, econômica e política.
II. ( ) A linguagem escrita é uma etapa que pode ser observada em todos os sistemas
linguísticos, tanto no ocidente quanto no oriente.
III. ( ) As primeiras manifestações de comunicação escrita tinham como interesse o bom
funcionamento das cidades.
IV. ( ) Até hoje, em todos os sistemas de linguagem escrita, os povos trabalharam com o
princípio de associação por meio do signo linguístico.
V. ( ) A simples existência de uma linguagem escrita permite a preservação da história
humana.
 
Escolha uma:
a. F, V, F, V, F.
b. 
V, V, V, V, F. 
c. V, V, V, F, V.
d. V, F, F, V, F.
e. V, F, V, F, V.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Leia o trecho a seguir.
 
“Se a atenção se volta fundamentalmente para as estruturas internas do texto, estabelece-se
uma tipologia de acordo com a forma de estruturação, esta coincidindo com a diversidade de
uma matriz.”
 
Fonte: GUIMARÃES, Elisa. A articulação do texto. 8. ed. São Paulo: Ática, 2000. p. 16.
 
Como vimos, o tipo textual apresenta sempre uma estrutura que lhe é característica.
Considerando o excerto lido e os seus conhecimentos, analise as proposições a seguir.
 
I – Para classificar um texto dentro de um tipo, é fundamental captar na diversidade dos textos
realizados certo número de traços constantes.
II – Embora haja sempre uma estrutura predominante em um tipo textual, nem sempre os
traços marcantes serão do tipo a que ele pertence.
III – Os tipos textuais não podem ser classificados de acordo com a relação autor/leitor, uma
vez que não há intencionalidades em um texto.
IV – O tipo descritivo é utilizado para descrever um objeto, tanto em sua concepção física
quanto psíquica.
 
Está correto o que se afirma:
Escolha uma:
a. 
em todas as asserções.
b. 
apenas em IV.
c. 
apenas em III.
d. 
em I e III.
e. 
em I, II e IV. 
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Leia o excerto a seguir:
 
“Leitora assídua desta coluna nos envia algumas indagações sobre o atual Acordo Ortográfico
e os registros que dele faz o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) na sua 5ª
edição, saída no início de 2009. Em primeiro lugar, pergunta a razão pela qual se manteve o
acento diferencial no infinitivo "pôr" e se extinguiu de outros, já que a justificativa teórica seria
a mesma. Os redatores do texto do Acordo nada nos informam a respeito. Mas acreditamos
que vamos encontrar a explicação na tendência que presidira o Acordo de diminuir no máximo
a necessidade de acentuar graficamente os vocábulos de nossa língua, com especial atenção
para os diferenciais, uma vez que o contexto, com maior ou menor facilidade, estaria apto
para solucionar casos de possível ambiguidade.”
 
Fonte: Adaptado de BECHARA, Evanildo. Novo Acordo Ortográfico e o VOLP. 2010.
Disponível em: <http://www.academia.org.br/artigos/novo-acordo-ortografico-e-o-volp>.
Acesso em: 15 de jul. 2016.
 
Os acordos ortográficos são, comumente, alvos de longos debates e, também, algumas
dissonâncias. Sabemos que o Acordo estabelecido em 1990 pouco alterou na grafia das
palavras do português do Brasil. Refletindo sobre os seus conhecimentos adquiridos e o
excerto acima, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. Entre as dissonâncias que o Acordo apresenta, está a eliminação do uso de acentos
diferenciais em algumas palavras e a não eliminação em outras. 
b. No Brasil, não houve qualquer tipo de discussão ou dissonância no texto do Acordo,
pois isto se deu apenas em outros países de língua portuguesa.
c. Conforme os redatores do texto do Acordo, aboliram-se todos os acentos das
palavras em língua portuguesa.
d. A grande queixa dos leitores e falantes da língua portuguesa é a ambiguidade que
se gerou na leitura das palavras que perderam o trema.
e. As mudanças foram mais significativas para o Brasil, por isso os questionamentos e
dissonâncias apontados pelos leitores e linguistas.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Leia a crônica a seguir:
 
Pronomes
 Antes de apresentar o Carlinhos para a turma, Carolina pediu:
— Me faz um favor?
— O quê?
— Você não vai ficar chateado?
— O que é?
— Não fala tão certo?
— Como assim?
— Você fala certo demais. Fica esquisito.
— Por quê?
— É que a turma repara. Sei lá, parece...
— Soberba?
— Olha aí, ‘soberba’. Se você falar ‘soberba’ ninguém vai saber o que é. Não fala ‘soberba’.
Nem ‘todavia’. Nem ‘outrossim’. E cuidado com os pronomes.
— Os pronomes? Não posso usá-los corretamente?
— Está vendo? Usar eles. Usar eles!
O Carlinhos ficou tão chateado que, juntocom a turma, não falou nem certo nem errado. Não
falou nada. Até comentaram:
— O Carol, teu namorado é mudo?
Ele ia dizer ‘Não, é que, falando, sentir-me-ia vexado’, mas se conteve a tempo. Depois,
quando estavam sozinhos, a Carolina agradeceu, com aquela voz que ele gostava.
— Comigo você pode botar os pronomes onde quiser, Carlinhos.
Aquela voz de cobertura de caramelo.
 
Fonte: VERÍSSIMO, Luís Fernando. Contos de verão. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 16
jan. 2000. Caderno 2, Cultura, p. 220.
 
Sabemos que os pronomes são palavras cuja função é a de substituir o nome. Devemos,
diante deste contexto, entender “nome” como substantivos e/ou palavras que possuem tal
valor. Assim, reflita e assinale a opção a correta.
Escolha uma:
a. A colocação pronominal é algo fácil para o uso dos brasileiros, tanto na fala quanto
na escrita.
b. 
Para a personagem Carol, o fato de o namorado empregar os pronomes adequadamente,
/
como é visto em “utilizá-lo”, pode soar às pessoas como pedantismo. 
c. 
Pelos diálogos de Carol, podemos assegurar que o emprego adequado dos pronomes
não causa estranheza aos falantes da língua.
d. 
Carol, a namorada de Carlinhos, deixa implícito que ela não sabe empregar os pronomes
oblíquos átonos de modo a contemplar a norma culta.
e. 
Na norma culta, é permitido o uso da forma “usar eles”, por isso Carol sugere a Carlinhos
que fale desta forma durante a conversação.