linguística aplicada ao ensino da língua inglesa

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Curso
	GRA0045 LÍNGUISTICA APLICADA AO ENSINO PNA (ON) - 201920.2310.01
	Teste
	ATIVIDADE 3
	Iniciado
	27/11/19 01:03
	Enviado
	27/11/19 02:07
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	1,5 em 2,5 pontos  
	Tempo decorrido
	1 hora, 3 minutos
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários
Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“O potencial de combinação entre as diferentes mídias, como texto, imagem, áudio e vídeo, acrescenta notório valor ao conceito de multimídia, no enriquecimento da comunicação e no compartilhamento de conhecimentos. Neste sentido, cabe abordá-lo no contexto educacional, quanto ao seu emprego no processo de aprendizagem”.
 
 
TAROUCO, L. M. R.; ABREU, C. S. (Org.). Mídias na Educação: a pedagogia e a tecnologia subjacente. Porto Alegre: Evengraf; UFRGS, 2017, p. 21.
 
A partir dessas informações do nosso estudo sobre teorias de aprendizagem, associe os processos de aprendizagem com as teorias correspondentes.
 
I.        Behaviorismo metodológico
II.     Behaviorismo radical
III.  Cognitivismo
IV.  Cognitivismo na visão humanista
V.    Conectivismo
 
(    ) Seu foco não é comportamental, mas subjetivo.
(    ) Tem caráter empirista e determinista.
(    ) Reconhece as transformações estruturais na sociedade.
(    ) Enfatiza os processos de cognição.
(    ) Entende os processos mentais como mensuráveis.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
IV, I, V, III, II.
	Resposta Correta:
	 
IV, I, V, III, II.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Ao comparar o texto da questão com as informações contidas no e-book, será naturalmente percebida a importância de temas tecnológicos para o processo ligado ao ensino e à aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“No CCL ou Community Language Learning (Aprendizagem comunitária da língua) – método criado pelo psicólogo e padre jesuíta Charles Curran – a ideia é que o estudante vá se tornando cada vez mais independente do professor à medida que avance nos estudos. O professor encoraja os alunos a conversarem, usando a língua-alvo e a língua materna se não souberem algo, procurando, assim, evitar que se sintam ameaçados e ansiosos”.
 
OLIVEIRA, L. A. Métodos de ensino de inglês: teorias, práticas, ideologias. São Paulo: Parábola, 2014. Resenha de: ARCE, D. M. Odisseia , Natal, n. 15, jul./dez. 2015, p. 122.
 
Leia as sentenças a seguir e assinale com V as verdadeiras, e com F as falsas.
 
(   ) CLL é um método católico.
(   ) O método CLL busca a independência do aluno à medida que ele avance nos estudos.
(  ) O uso da língua alvo e da língua materna é permitido dentro desse método.
(   ) É importante evitar que os alunos se sintam ansiosos e ameaçados diante da língua estrangeira.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
F, V, V, V.
	Resposta Correta:
	 
F, V, V, V.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Ao analisar o texto da questão com as informações contidas no e-book, você compreendeu o conceito do método apresentado para o melhor entendimento do processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“A corrente cognitivista enfatiza o processo de cognição, através do qual a pessoa atribui significados à realidade em que se encontra. Preocupa-se com o processo de compreensão, transformação, armazenamento e uso da informação envolvido na cognição e procura regularidades nesse processo mental”.
 
 
OSTERMANN, F.; CAVALCANTI, C. J. de H. Teorias de Aprendizagem . Porto Alegre: Evangraf; UFRGS, 2011, p. 31.
 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir.
 
I.                    Cognitivismo é uma corrente que se preocupa com o processo de cognição do ser humano.
II.                 A corrente cognitivista foca o processo de ensino e aprendizagem do ser humano.
III.              O processo de cognição é uma das preocupações do cognitivismo, que também enfatiza o estudo do conhecimento inato do ser humano.
IV.              O processo de compreensão, transformação, armazenamento e uso da informação envolvido na cognição procura regularidades nesse processo mental são o foco do cognitivismo.
 
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
II e IV.
	Resposta Correta:
	 
I e IV.
	Feedback da resposta:
	A resposta está incorreta. Retorne ao e-book e reveja os assuntos ligados às teorias, aos conceitos e aos métodos; depois, faça uma comparação com o texto da questão, observando as informações mais acentuadas do que está sendo apresentado.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“Chomsky acredita que o inatismo é a razão pela qual as linguagens humanas não são significativamente diferentes e, também, a razão por que golfinhos e chimpanzés não conseguem aprendê-las. Diferente do empirismo que prega que o ambiente cultural nos fornece a linguagem, Chomsky acredita que já nascemos com todas as estruturas gramaticais da linguagem, o que explica por que os animais não desenvolvem linguagem, mesmo vivendo em um ambiente cercado por seres”.
 
 
UCHÔA, B. H. Inatismo de conceitos, evolucionismo e teísmo . [S.d.], p. 3. Disponível em: <https://cpaj.mackenzie.br/fidesreformata/arquivos/edicao_36/artigos/260.pdf> . Acesso em: 16/03/2019.
 
Leia as sentenças a seguir e assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as falsas.
 
(    ) O inatismo é a capacidade do bebê de entender a linguagem.
(    ) A teoria inatista de Chomsky está ligada à linguagem.
(  ) No inatismo de Chomsky, nascemos com todas as estruturas gramaticais da linguagem.
(    ) A hereditariedade permite à criança conhecer várias formas predeterminadas do sujeito.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
F, V, V, F.
	Resposta Correta:
	 
F, V, V, F.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Você compreendeu adequadamente os aspectos do inatismo tratados na questão. Para reforçar ainda mais seu conhecimento, sugerimos que observe melhor no e-book os trechos que abordam sobre teorias e conceitos para que o auxiliem a responder melhor o texto explicativo sobre o tema escolhido e entenda as opções que melhores o representam.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“O ecletismo no ensino de línguas estrangeiras é visto como flexibilidade e não como ausência metodológica, pois os professores devem ficar atentos aos diversos contextos que lhes apresentam. É negativa também a natureza prescritiva dos métodos, muitas vezes engessando procedimentos e técnicas para serem trabalhadas nas salas de aula”.
 
NORTE, M. B.; SCHLÜZEN JÚNIOR, K.; SCHLÜNZEN, E. T. M. (Org.). Língua Inglesa . São Paulo: UNESP, 2013, p. 21.
 
Observando o texto, assinale a alternativa que indica corretamente em que se espelha a palavra “ecletismo” ligada ao ensino de línguas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Presença de várias abordagens e métodos, que é vista como positiva para o ensino de línguas estrangeiras.
	Resposta Correta:
	 
Presença de várias abordagens e métodos, que é vista como positiva para o ensino de línguas estrangeiras.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Ao analisar o texto da questão com as informações contidas no e-book, verificamos facilmente as informações apresentadas para o entendimento do processo de ensino e a aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 6
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“Já a Abordagem baseada em tarefas
(Task-Based Learning) enfatiza o uso da língua como o principal elemento para a aprendizagem de línguas estrangeiras. Seu pressuposto é que, por meio da fluência, origina-se a precisão. Com a estratégia deep-end, o professor designa uma tarefa para os alunos realizarem, usando os conhecimentos linguísticos e comunicativos que eles já possuem. Oliveira cita Willis (1996), que apresenta um modelo para as aulas baseadas em tarefas, sendo composto por três fases: Fase da pré-tarefa, Ciclo da tarefa e Foco na língua (precisão)”.
 
OLIVEIRA, L. A. Métodos de ensino de inglês: teorias, práticas, ideologias. São Paulo: Parábola, 2014. Resenha de: ARCE, D. M. Odisseia , Natal, n. 15, jul./dez. 2015, p. 123.
 
 
A partir da conceituação de Arce, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas.
 
I.                    O TBL entende que a precisão surge por meio da influência.
 
PORQUE
 
II.                 O TBL enfatiza o uso da língua estrangeira por meio de tarefas.
 
A respeito dessas proposições, assinale a opção correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A proposição I é falsa, e a proposição II é verdadeira.
	Resposta Correta:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
	Feedback da resposta:
	A resposta está incorreta. Releia o e-book e reveja os assuntos ligados às teorias, aos conceitos e aos métodos e observe as informações dadas sobre a abordagem apresentada no texto da questão e a sua característica marcante.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“O TPR ou Total Physical Response (Resposta Física Total), elaborado pelo psicólogo estadunidense James Asher, tem por característica fundamental o uso dos movimentos corporais como mecanismos de aprendizagem de línguas. Nesse método, o professor repete cada uma das sentenças fazendo mímica e usando objetos. Depois, ele as repete e os alunos fazem mímica junto com ele; em seguida, o docente as repete com os discentes, gesticulando em grupo e individualmente. Posteriormente, os alunos as repetem sem o professor, em grupo e também individualmente”.
 
OLIVEIRA, L. A. Métodos de ensino de inglês: teorias, práticas, ideologias. São Paulo: Parábola, 2014. Resenha de: ARCE, D. M. Odisseia , Natal, n. 15, jul./dez. 2015, p. 122.
 
Com base no exposto, leia as sentenças a seguir.
 
I.                    É um método baseado em movimentos corporais para a aprendizagem de línguas estrangeiras.
II.                 O TPR usa mímicas e objetos para o ensino da língua estrangeira nos seus alunos.
III.              Esse método promove a autonomia do aluno com atividades de liderança em grupos, desenvolvendo o aprendizado individualizado.
IV.              O método TPR trabalha com repetições como forma de desenvolver o conhecimento em língua estrangeira.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I, II e IV.
	Resposta Correta:
	 
I, II e IV.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Ao analisar o texto da questão com as informações contidas no e-book, você compreendeu o conceito do método apresentado para o melhor entendimento do processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“Utilizam-se os termos primeira língua e segunda língua quando se pensa na ordem cronológica em que uma pessoa aprende as línguas. É o que ocorre, por exemplo, quando na infância alguém aprende uma língua – a primeira – e depois que já tem conhecimentos suficientes para poder se comunicar, geralmente no começo da adolescência, em contato escolar, passa a aprender outra língua – a segunda. Nessa definição, o fator tempo é a chave para a compreensão dos conceitos (GRIFFIN, 2011, p. 22-23)”.
 
 
ECKERT, K.; FROSI, V. M. Aquisição e aprendizagem de línguas estrangeiras: princípios teóricos e conceitos-chave. Domínios da Linguagem , v. 9, n. 1, jan./mar. 2015, p. 209-210. Disponível em: < http://www.seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/viewFile/28385/16869 >. Acesso em: 16/03/2019.
 
Com base no exposto, analise as sentenças a seguir.
 
I.                    L1 e L2 são distintas, pois a primeira fala da língua da família, e a segunda, da língua oficial da nação.
II.                 L1 é a língua mais importante do que a L2 por ser a primeira na vida do ser humano.
III.              L2 é vista como a segunda no processo de ensino de línguas no desenvolvimento educacional do ser humano.
IV.              O fator tempo é crucial para entender a distinção entre L1 e L2.
 
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III e IV.
	Resposta Correta:
	 
III e IV.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! Ao analisar o texto da questão com as informações no e-book, poderemos perceber as distinções entre os termos “primeira língua” e “segunda língua apresentados para o entendimento do processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	
Pergunta 9
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“O behaviorismo metodológico tem caráter empirista. Para Watson todo ser humano aprendia tudo a partir de seu ambiente (o homem estaria à mercê do meio). Também não possuía nenhuma herança biológica ao nascer, ou seja, nascia vazio no que se referia a qualquer informação (era uma tábula rasa). Foi nessa época que o behaviorismo emergiu como uma oposição ao mentalismo europeu. Watson rejeitava os processos mentais como objeto de pesquisa – ele não considerava como passível ser objeto de estudo aquilo que não fosse consensualmente observável. A introspecção não poderia, segundo ele, ser aceita como prática científica (SÉRIO, 2005)”.
 
 
OSTERMANN, F.; CAVALCANTI, C. J. de H. Teorias de Aprendizagem . Porto Alegre: Evangraf; UFRGS, 2011, p. 13.
 
Com base no exposto, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O caráter empirista do behaviorismo é o que permite um estudo observável do ser humano que, desde a nascença, leva as formas de conhecimento no seu DNA.
	Resposta Correta:
	 
O behaviorismo entende que o ser humano nasce desprovido de qualquer característica genética prévia relacionada às formas de conhecimentos; por isso, todo ser humano, enquanto é bebê, é considerado uma tábula rasa.
	Feedback da resposta:
	A resposta está incorreta. Volte ao e-book e reveja os itens ligados às teorias, aos conceitos e aos métodos; depois, compare com o texto da questão, observando as informações mais relevantes do que está sendo apresentado.
	
	
	
Pergunta 10
0 em 0,25 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“A palavra método vem do grego ‘methodos’, que significa via, caminho. Refere-se a um plano que esquematiza como se ensinar uma língua, ‘um caminho necessário para obtenção de um fim’ (Ferreira, 2000); deve estar de acordo com a abordagem, sendo derivado dela. As técnicas ou procedimentos são os recursos, as estratégias e as atividades utilizadas pelo professor, na sala de aula, para se atingir determinados fins”.
 
NORTE, M. B.; SCHLÜZEN JÚNIOR, K.; SCHLÜNZEN, E. T. M. (Org.). Língua Inglesa . São Paulo: UNESP, 2013, p. 19.
 
Observando o texto apresentado, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
Abordagem gera o método e as técnicas para que o processo de ensino e aprendizagem possa ser organizado num esquema fixo que deve ser seguido por toda a área educacional.
	Resposta Correta:
	 Método, derivado da abordagem, é um plano que orienta um caminho de como se ensina uma língua; já as técnicas são os procedimentos para se chegar ao objetivo proposto.
	Feedback da resposta:
	A resposta está incorreta. Releia o e-book e reveja os assuntos ligados às teorias, aos conceitos e aos métodos, focando as distinções dos termos apresentados na questão,
assim como o que vemos exposto no texto-base.