AV LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

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LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
	Avaliação Parcial: CEL0563_SM_201708006354 V.1 
	Aluno(a): SANDRA MARA GOMES DE SOUZA VIEIRA
	Matrícula: 201708006354
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 03/10/2018 05:24:14 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201708212771)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	What makes English a Global language nowadays?
		
	
	Government
	
	School
	 
	Technology
	
	Food
	
	None of the answers
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201708212776)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Most of the businesses engaged in dealing with international clients and suppliers prefer using English as the primary source of communication. While people have their own native languages, English serves as the most common and user-friendly language to interpret, translate and communicate with English-speaking customers and professionals. Hence, to make the best out of the available opportunities, one has to be highly fluent in English . This text refers to the importance English has for:
		
	
	Studies
	
	Sports
	 
	Jobs
	
	Technology
	 
	Travel
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201708213112)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Language teaching is sometimes discussed in terms of three related aspects: approach, method, and techniques. According to this perspective, one can say that method may be defined as
		
	 
	An overall plan for systematic presentation of language based upon a selected approach.
	
	A set of assumptions dealing with the nature of the language.
	
	An overall approach for systematic presentation of language based upon a selected technique.
	
	A set of plans dealing with the structures of the language.
	
	A set of assumptions dealing with the complexities of the language.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201709076182)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	LEIA o texto a seguir:
Como o próprio nome sugere, o objetivo desta abordagem é tornar os alunos comunicativamente competentes na LE. Sendo assim, a aprendizagem linguística é vista como um processo no qual o mero conhecimento das formas da língua alvo, seu significado e suas funções são insuficientes. É necessário ser capaz de usar a língua de modo apropriado dentro de um contexto social. O falante tem de saber escolher, entre diferentes estruturas, a que melhor se aplica às circunstâncias da interação entre ele e o ouvinte ou entre escritor e leitor (FREITAS, 2006).
 
Based on the previous text, we can say it refers to the (choose the right option):
		
	 
	Communicative Approach
	
	Audio lingual method
	
	Direct Method
	
	Audio visual method
	
	Silent Way
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201708214676)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"The students translate short stories to ensure the entire class understands so more students can participate in the exercises that follow the story. It is imperative to classroom management that as many students are engaged in the activity as possible." This activity refers to:
		
	 
	c) The Grammar-Translation Method
	
	b) The Direct Method
	
	d) The Audio-Lingual Method
	
	a) Total Physical Response
	
	e) The Literary Method
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201709140536)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia atentamente o texto a seguir:
''A história do ensino de línguas estrangeiras está inexoravelmente vinculada à história do imperialismo e do colonialismo, que se materializa na dominação cultural, explícita ou implícita, de um povo sobre outros e que passa inevitavelmente pela inserção da língua do dominador na vida dos dominados. Esse é o caso do Império Romano...
Obviamente, ao falarmos da Antiguidade, não podemos nos esquecer da cultura grega, que influenciou definitivamente o pensamento ocidental e legou à humanidade grandes pensadores e escritores como Aristóteles, Platão, Sócrates e Homero. Foi essa influência que fez do grego clássico o objeto de aprendizagem dos estudiosos interessados em ler as obras dos escritores gregos no original. Contudo, o latim era mais estudado do que o grego clássico, até mesmo por causa da mais recente dominação e influência do Império Romano sobre grandes partes do mundo.
Dessa forma, o latim e o grego clássico foram as duas línguas estrangeiras mais ensinadas na Europa, logo após a queda de Roma, com o objetivo de formar leitores de textos literários. Além desse objetivo, dado o grau de complexidade gramatical dessas línguas, acreditava-se que o seu ensino fosse importante para o desenvolvimento intelectual do estudante, o que justificava a presença do latim como língua estrangeira nos currículos das escolas europeias ainda no século XVI...
Ora, uma pergunta importante e inevitável surge nas mentes curiosas: como essas línguas eram ensiadas diante daqueles objetivos?''
(AMARAL, Luciano Oliveira. Métodos de ensino de inglês. São Paulo: Parábola 2010, p. 74-75.)
Pergunta:
► A resposta ao questionamento presente ao final do texto diz respeito ao tipo de método utilizado na época, a fim de que os objetivos anteriormente listados fossem atingidos. Dentre as alternativas abaixo, marque a única opçãoque corresponde ao método utilizado para tal propósito:
		
	
	Método Audiolingual
	
	Método Silencioso
	
	Método da Resposta Física Total
	 
	Método de Gramática e Tradução
	
	Método Direto
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201708214980)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Here are the principles of this method:
1. Classroom instruction was conducted exclusively in the target language.
2. Only everyday vocabulary and sentences were taught.
3. Oral communication skills were built up in a carefully traded progression organized around questions-and-answer exchanges between teachers and students in small intensive classes.
4. Grammar was taught inductively
5. New teaching points were taught through modeling and practice
6. Concrete vocabulary was taught through demonstration, objects, pictures;     Abstract vocabulary was taught through association of ideas.
7. Both speech and listening comprehension were taught
8. Correct pronunciation and grammar were emphasized.
These principles belong to:
		
	
	c) The Communicative Approach
	
	b) The Natural Approach
	 
	e) The Direct Method
	
	d) The Grammar-Translation
	
	a) Audio-Lingual
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201709076798)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	The Direct Method focuses on:
		
	 
	speaking
	
	literary books
	
	writing
	
	translation
	
	reading
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201708214979)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	The Main Characteristics of this method are:
1)  L2 learning is a process of habit formation.
2)  Memorizing dialogues and performing pattern drills for  automatic pruduction of L2.
3)  Speaking is the most important.
4)   L2 skills are learned more effectively if they are presented in spoken form before in written form.
5)   Analogy (similarity) is better than analysis in L2 learning.
6)   Explanations of rules are not given until Ss have practiced a pattern in a variety of contexts (inductive).
7)   The meanings of the words can be learned only in a  linguistic and cultural context, and not in isolation.
These characteristics belong to:
		
	
	c) The Communicative Approach
	 
	a) Audio-Lingual
	
	b) Total Physical Response
	
	d) The Grammar-Translation
	
	e) The Direct Method
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201709076797)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	LEIA o texto a seguir:
Com a entrada dos Estados Unidos na guerra, as Forças Armadas sentiram a necessidade de produzir falantes fluentes em várias línguas em decorrência da necessidade de comunicação entre as tropas de países aliados. Em 1941, foram convocados linguistas,entre eles Leonard Bloomfield, para projetar um método de ensino de línguas intensivo e eficaz. Assim, antes da entrada dos EUA no conflito mundial, criou-se o ASTP, um programa que tinha o objetivo de levar militares à proficiência em uma ou mais línguas estrangeiras em um curto espaço de tempo.
►O texto refere-se à/ao:
		
	
	literary method
	 
	audiolingual method
	
	abordagem comunicativa
	
	silente way
	
	direct method