APOL Objetiva 1 (Regular) - INSTRUMENTOS PARA O DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO

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APOL Objetiva 1 (Regular) - INSTRUMENTOS PARA O DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO
Questão 1/5 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Clínico
Considere o trecho de texto:
“A grande maioria dos modelos teóricos de aquisição de leitura e escrita divide esse processo em vários estágios ou fases. Esta constatação pôde ser revelada a partir, sobretudo, de pesquisas apresentadas na década de 1980 [...], que se basearam nos fundamentos da Psicologia Cognitiva, mediante uma abordagem de processamento da informação.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Maranhe, Elisandra André. Uma Visão sobre a Aquisição da Leitura e da Escrita. https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40147/1/01d16t12.pdf. Acesso em 21 out. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Como avaliar a escrita? Revisão de instrumentos a partir das pesquisas nacionais, sobre a escrita, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A escrita é uma habilidade relativamente simples que envolve distintos componentes.
	
	B
	Com base em modelos, estudos e revisões da psicologia cognitiva e da neuropsicologia, a escrita envolve a ortografia, a grafia e a composição textual.
	
	C
	Com relação à ortografia, que se refere à codificação gráfica, as estratégias utilizadas na leitura diferem das empregadas na escrita.
	
	D
	O desenvolvimento de escrita pela criança ocorre por meio de apenas uma estratégia: a logográfica.
	
	E
	Essas estratégias são irrelevantes para compreender como a criança desenvolve a leitura e a escrita.
Questão 2/5 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Clínico
Leia o fragmento de texto
“[...] é importante lembrar que surgiu a noção de letramento como um conjunto de práticas sociais, um processo de aprendizagem da leitura e da escrita de forma social e histórica que se dá em qualquer contexto, do informal ao mais formal, como é o caso do ambiente escolar, e que faz com que o uso da escrita seja um bem necessário para a sobrevivência no mundo moderno.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Morais, Diana Maria de. Leitura, escrita e inclusão social. http://alb.com.br/arquivo-morto/edicoes_anteriores/anais17/txtcompletos/sem02/COLE_3603.pdf. Acesso em 21 out. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Como avaliar a escrita? Revisão de instrumentos a partir das pesquisas nacionais sobre a escrita, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A escrita não se constitui em uma forma de registro da linguagem oral.
	
	B
	Não é considerada uma habilidade essencial para a inserção social, já que a comunicação por meio da escrita é cada vez menos usada pelo ser humano.
	
	C
	A aprendizagem é frequentemente avaliada por meio de documentos redigidos, a escrita contempla importante papel no atual processo de escolarização.
	
	D
	Em função de sua relevância nos âmbitos escolar, ocupacional e social, atualmente, a escrita é considerada apenas pela área pedagógica.
	
	E
	A escrita tem sido bastante focalizada nas fundamentações teóricas dos trabalhos realizados, o que favorece a própria definição do conceito.
Questão 3/5 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Clínico
Leia a passagem de texto:
“É relevante dizermos que, dependendo do contexto de leitura e escrita ao qual a criança estiver exposta, os estágios podem acontecer concomitantes e não apenas sequencialmente. Além disso, também podem sofrer a influência das diferenças individuais das crianças, que demonstram perfis de aprendizagem distintos.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Maranhe, Elisandra André. Uma Visão sobre a Aquisição da Leitura e da Escrita. https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40147/1/01d16t12.pdf. Acesso em 21 out. 2019.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Como avaliar a escrita? Revisão de instrumentos a partir das pesquisas nacionais sobre as estratégias para o desenvolvimento da escrita, assinale a alternativa correta: ( pág.332)
	
	A
	Na ortográfica, a escrita é uma reprodução visual de uma palavra que é relativamente comum à criança. losográfica
	
	B
	Na logográfica, a ordem em que as letras ocupam dentro da palavra começa a ser considerada e a criança percebe que existe relação entre o que ela fala e escreve. alfabética
	
	C
	Na ortográfica, a criança fica atenta a algumas letras, geralmente a primeira e a última, mas ainda são comuns as trocas e inversões no meio da palavra.
	
	D
	Na alfabética, a criança já considera a palavra como uma unidade mínima e é capaz de escrever corretamente.ortográfica
	
	E
	Na estratégia ortográfica é capaz de escrever corretamente, via acesso ao léxico mental ortográfico, palavras irregulares.
Questão 4/5 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Clínico
Considere o trecho de texto:
“É importante ressaltar que, ao chegar a este último estágio, só porque a criança passa a ser capaz de fazer uso da estratégia lexical, não significa que ela abandone as estratégias anteriores. Em verdade, as três estratégias de leitura ficam disponíveis o tempo todo à criança, sendo que ela aprende a fazer uso da estratégia que se revelar mais eficaz para um ou outro tipo de material de leitura e escrita.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra. Desenvolvimento da leitura e da escrita. https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/conteudo/desenvolvimento/4548. Acesso em 21 out. 2019.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Como avaliar a escrita? Revisão de instrumentos a partir das pesquisas nacionais, sobre as estratégias para o desenvolvimento da escrita, relacione corretamente as informações a seguir: ( pág.332)
Logográfica
Alfabética
Ortográfica
( 2 ) A criança aplica a correspondência entre os grafemas e os fonemas e isso permite a escrita de novas palavras.
( 1 ) A criança “desenha” a palavra, um exemplo comum é a escrita (ou desenho) do próprio nome.
( 3 ) A criança considera a palavra como uma unidade mínima e é capaz de escrever corretamente.
Agora, selecione a alternativa que representa a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3
	
	B
	1 – 3 – 2
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	2 – 1 – 3
	
	E
	3 – 1 – 2
Questão 5/5 - Instrumentos para o Diagnóstico Psicopedagógico Clínico
Considere o seguinte fragmento de texto:
“O domínio competente da escrita demanda, assim, desde a habilidade de transcrever a fala, via ditado, até habilidades cognitivas e metacognitivas; inclui a habilidade motora (caligrafia), a ortografia, o uso adequado da pontuação, a habilidade de selecionar informações sobre determinado assunto.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Rocha, Gladys. Fontes-Martins, Raquel. A apropriação de habilidades de leitura e escrita na alfabetização: estudo exploratório de dados de uma avaliação externa. http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v22n85/v22n85a06.pdf. Acesso em 21 out. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Como avaliar a escrita? Revisão de instrumentos a partir das pesquisas nacionais sobre o estudo realizado pelas autoras sobre a escrita, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A escrita é uma habilidade complexa e essencial para a inserção social.
 ( pág.332 - resumo do artigo)
	
	B
	A partir do referencial teórico da psicanálise, destacam-se três componentes da escrita: a ortografia, a grafia e a produção textual.
	
	C
	Para que haja um processo de avaliação adequado, não é necessário compreender o construto e seus componentes fundamentais.
	
	D
	É irrelevante conhecer os instrumentos de avaliação disponíveis para que haja um processo de avaliação adequado.
	
	E
	O estudo identificou grande disponibilidade de instrumentos para a avaliação
de adolescentes e adultos