1 Guerra

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ESTUDO DE CASO 
Aula 01/09/2016 
PÉRES DE OLIVEIRA, Suellen Mayara. Foz do Iguaçu: UNILA, 2016. Esse caso foi elaborado com 
informações secundárias e sua utilização serve para fins didáticos, fica proibida sua reprodução para 
outros fins. 
 
Entre as várias lendas e histórias de 
horror que são contadas na velha 
Europa sobre a primeira guerra 
mundial, está a da limusine Graf & 
Stiff, onde Franz Ferdinand foi 
assassinado, como evidencia a 
imagem ao lado. Segundo o site 
Flatout: 
A primeira pessoa 
a comprar o carro foi um general austríaco chamado Potiorek, que ficou louco 
enquanto dirigia o carro em Viena. O proprietário seguinte, um político iugoslavo, 
sofreu quatro acidentes e perdeu um braço antes de se convencer de que o carro 
tinha algo errado — metafisicamente falando. Ele decidiu vender o carro a um 
amigo (grande amigo esse político…) que morreu seis meses depois em um 
acidente com o carro. Depois um capitão do exército alemão morreu quando tentou 
desviar o carro de dois pedestres — que também morreram. Os acidentes só 
pararam em 1926, quando o carro foi para o Museu de História da Guerra de Viena. 
( Fonte: http://www.flatout.com.br/terror-sobre-rodas-cinco-casos-famosos-de-carros-mal-
assombrados/) 
A morte do arquiduque no carro marcou o imaginário das pessoas que 
passaram a associar os acidentes a trágica morte. Também se contava 
muitas histórias sobre os alemães, entre elas a de que as pessoas 
capturadas como reféns pelas tropas eram queimadas para fabricar 
gordura e as mãos das crianças amputadas. ( Fonte: Stefan Westmann 
(pictured), NCO with the 29th Infantry Division of the German Army 1914-
1915 from the BBC series World War 
One (BBC)) 
A associação entre as atrocidades da guerra e a maldade 
genuína dos alemães e dos prussianos foram retratados em 
vários cartazes e propagandas da época, como por exemplo a 
imagem acima é um desenho do artista Belga Gisbert Combaz ( 
1869-1941) representa os soldados alemães entrando nas 
cidades depois de matar as pessoas em 25 de agosto de 1914. 
Já ao lado na propaganda americana diz: Destrua bruto louco. 
Este cartaz do recrutamento dos EUA feito por Harry Ryle 
Hopps, intitulado "Destrua este bruto louco", descreve um 
macaco gigante vestindo típica Prussian Pickelhaube inscrição 
"militarismo", empunhando um porrete com a inscrição "Kultur" e 
ostentando um bigode twirled do tipo imperador alemão Wilhelm 
II era conhecido por vestir. Seu braço esquerdo possui nas garras uma mulher de seios despidos 
quando ele invade a América.( Fonte : Hopps, Harry Ryle: Destrua este Mad Brute, recrutam, Exército EUA, 
 
 
ESTUDO DE CASO 
Aula 01/09/2016 
PÉRES DE OLIVEIRA, Suellen Mayara. Foz do Iguaçu: UNILA, 2016. Esse caso foi elaborado com 
informações secundárias e sua utilização serve para fins didáticos, fica proibida sua reprodução para 
outros fins. 
 
litografia, EUA, 1917; Fonte: Biblioteca do Prints Congresso e fotografa a divisão, LC-DIG-ds-03216, 
http://www.loc.gov/pictures/item/2010652057/.) 
Sabe-se que uma das causas mais conhecidas para os EUA entrar Primeira Guerra Mundial foi 
um telegrama secreto do ministro do Exterior alemão Arthur Zimmermann ao ministro alemão para 
o México. O telegrama foi interceptado e decifrado pelos britânicos em janeiro 1917. No mês 
seguinte, os britânicos lançaram o telegrama ao presidente Woodrow Wilson, e os conteúdos 
foram publicados amplamente em jornais. Os americanos ficaram chocados ao saber que 
Zimmermann tinha tentado convencer o México para se juntar a Alemanha na guerra em troca de 
território dos EUA: 
Pretendemos começar no dia primeiro de fevereiro irrestrita guerra submarina. 
Faremos todos os esforços, apesar de que isso manter os Estados Unidos da 
América neutro. No evento isso não suceder, fazemos uma proposta do México ou 
aliança com base no seguinte: fazer a guerra juntos, fazer a paz em conjunto, o 
apoio financeiro generoso e um compreensão da nossa parte que o México é para 
reconquistar o território perdido no Texas, Novo México e Arizona. A liquidação em 
detalhe é deixado para você. Você irá informá o presidente do acima da maioria 
secretamente, logo que o eclosão da guerra com os Estados Unidos da América é 
certo e adicione a sugestão de que ele deve, por sua própria iniciativa, convidar o 
Japão para a adesão imediata e na mesmo tempo mediar entre o Japão ea nós 
mesmos. Por favor chamar a atenção do Presidente para o fato de que o implacável 
o emprego de nossos submarinos agora oferece a perspectiva da Inglaterra 
convincente em alguns meses para fazer a paz. " 
Assinado, ZIMMERMANN. Citação: Telegrama Zimmermann, 1917; Decimal 
Arquivo, 1910-1929, 862,20212 / 82A 
(1910-1929) 
Com base nesse evento o presidente americano Wilson escreveu na sua histórica carta ao 
congresso uma mensagem de guerra que havia “milhões de homens e mulheres de nascimento 
alemão e simpatia nativa que vivem entre nós", disse ele. "Se deve haver deslealdade, ele será 
tratado com mão firme da repressão." Daí seguiu para o congresso em junho de 1917, a Lei de 
Espionagem americana. A peça de legislação deu funcionários postais autoridade para proibir 
jornais e revistas de cartas, ameçando os indivíduos condenados com US $ 10.000 multas e 20 
anos de prisão. O Congresso aprovou a Lei de Sedição de 1918, o que tornou um crime federal 
usar de forma "desleal, profana, indecente, ou linguagem abusiva" sobre a Constituição, o 
governo, o uniforme americano, ou a bandeira. O governo processou mais de 2.100 pessoas ao 
abrigo destes atos. 
A jovem república estadunidense e o Império alemão, assim como todos os outros estados parte 
na guerra eram estados multétnicos lutando entre si. Os alemães assim como os ingleses, 
franceses e americanos estavam em todas as partes do mundo. O que explica a incapacidade 
dos estados - nação europeus e americano de integrar as diferenças de suas populações? 
Porque definir fronteiras tornou-se tão importante para a instituição do estado na fase de 
expansão do capitalismo? 
 
 
 
ESTUDO DE CASO 
Aula 01/09/2016 
PÉRES DE OLIVEIRA, Suellen Mayara. Foz do Iguaçu: UNILA, 2016. Esse caso foi elaborado com 
informações secundárias e sua utilização serve para fins didáticos, fica proibida sua reprodução para 
outros fins. 
 
 
Estudo dirigido: 
1. Análise as imagens dos estudos de caso e identifique os discursos nacionalistas que elas 
veiculam e representam. 
2. Relacione as lendas e os mitos com os nacionalismos europeus. 
3. Qual o papel das lendas e memórias que circulam na sociedade europeia? Quais as relações 
com a 2ª Guerra Mundial elas possuem? 
4. Quais eram os planos da Alemanha ao realizar aliança com o México? 
5. O México teria concordado como plano alemão? 
6. O telegrama não foi a única causa da entrada do EUA na guerra, enumere quais foram os 
outros fatores que contribuíram para a declaração de guerra contra a Alemanha EUA em abril de 
1917? 
7. Qual o tipo de nacionalismo estava aplicado nos países da América Latina em 1914? 
8. Defina a transformação do conceito de Império para os Alemães e relacione com o tipo de 
nacionalismo que se desenvolveu na Alemanha. 
 
Bibliografia consultada: 
Bibliografia sobre o documento Zimmerman 
ZIMMERMANN. Citação: Telegrama Zimmermann, 1917; Decimal Arquivo, 1910-1929, 
862,20212 / 82ª (1910-1929), e Decoded Telegrama Zimmermann, 1917; Arquivo Decimal, 1910-
1929,862,20212 / 69, Registros Gerais do Departamento de Estado; Grupo ficha 59; Arquivos 
Nacionais. (Fonte: 
http://www.history.com/images/media/pdf/World_Wars_Classroom_Guide_Total_FIN.pdf) Acesso 
agosto 2016 
Disponível em 
http://www.history.com/images/media/pdf/World_Wars_Classroom_Guide_Total_FIN.pdfAcesso 
agosto 2016 
 SCHAEPDRIJVER, Sophie. The ‘German Atrocities’ of 1914. – Disponível em : 
http://www.bl.uk/world-war-one/articles/civilian-atrocities-german-
1914#sthash.H7xS4M3J.dpufhttp://www.bl.uk/world-war-one/articles/civilian-atrocities-german-
1914. Acesso agosto 2016Disponível em http://www.flatout.com.br/terror-sobre-rodas-cinco-
casos-famosos-de-carros-mal-assombrados/ Acesso agosto 2016