AVALIAÇÃO FINAL DISCURSIVA TEORIAS E PRÁTICAS DO CURRÍCULO

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03/12/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Vanessa Kuhn de Almeida (1516821)
Disciplina: Teorias e Práticas do Currículo (PED66)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:460358) ( peso.:4,00)
Prova: 13292607
Nota da Prova: 6,75
1. O currículo se configura como um meio ou um caminho a ser percorrido no decorrer do processo das práticas pedagógicas. Segundo Traldi (1984, p. 37), o currículo é uma "estratég
as escolas tentam satisfazer os fins da educação". Dessa forma, há estratégias, fases, níveis e componentes que estruturam a organização do currículo escolar. Na decisão curricul
especificamente, surgem as fases do currículo, uma delas consiste no currículo prescrito. Analise e disserte sobre as características do currículo prescrito. 
 
FONTE: TRALDI, L. L. Currículo: teoria e prática. São Paulo: Atlas Ribeirão, 1984.
Resposta Esperada:
O currículo prescrito são as determinações legais oriundas dos órgãos, secretarias nos âmbitos municipais, estaduais ou nacionais, organizados no formato de documentos, que precon
fundamentos curriculares que devem ser incorporados e seguidos nos fazeres pedagógicos na escola.
2. Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - foram elaborados com a participação do professor espanhol César Coll em consonância com as deliberações propostas pela Constitu
de 1988. Os PCN visam fixar os conteúdos mínimos exigidos no período escolar de acordo com as variações regionais existentes na nação, intencionando transformar a realidade b
educacional. Desta forma, a inclusão dos temas transversais consiste num tema novo no documento. Disserte sobre as características dos temas transversais incluídos nos PCN.
Resposta Esperada:
Os temas transversais são novos e pertencem à sociedade contemporânea, são assuntos do cotidiano social que se relacionam com os científicos apresentados na vivência escolar. Sã
que interligam os saberes cotidianos aos científicos, proporcionando aprendizagens significativas ao aluno.
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