Teste 3 Projeto de Ensino na Educação

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05/12/2019 Teste 3
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=534491&cmid=43153 1/6
Página inicial / Teste 3
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em segunda, 2 dez 2019, 22:45
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 4 dez 2019, 22:46
Tempo
empregado
2 dias
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Partindo do reconhecimento que em todas as nossas práticas cotidianas têm saber, têm ciências e têm produção do
conhecimento, necessitamos olhar para a nossa profissão e nos perguntarmos os motivos que nos levam a não trabalharmos de
forma conjunta, tanto interdisciplinarmente como transdisciplinarmente. A essa constatação, recomenda-se:
Escolha uma:
Reconhecer as suas importâncias, mas não adota-las em sala de aula porque tem uma eficácia muito limitada,
prejudicando o bom andamento do controle docente perante a produção do conhecimento.
Proibir qualquer possibilidade de abordagem metodológica transdisciplinar porque ela fere a autonomia docente e a sua
liberdade de cátedra, em virtude de uma imposição de um projeto com o qual o professor responsável pela disciplina não
concorda com a sua eficácia.
Evitar trabalhar interdisciplinar e transdisciplinarmente pelo fato de que esta metodologia não tem a sua eficácia
comprovada, podendo prejudicar o processo de ensino-aprendizagem.
Analisar os conteúdos que se ligam direta e/ou indiretamente e criar uma outra disciplina para aborda-los de forma mais
específica, sem a necessidade de criarmos um projeto envolvendo estas respectivas disciplinas.
Buscar eixos em comum que perpassem por todas as disciplinas (ou em sua maioria) para que possamos desenvolver
projetos que façam com que os projetos dialoguem entre si e a produção do conhecimento seja correlacionada. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Buscar eixos em comum que perpassem por todas as disciplinas (ou em sua maioria) para que possamos
desenvolver projetos que façam com que os projetos dialoguem entre si e a produção do conhecimento seja correlacionada..
05/12/2019 Teste 3
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Muitas vezes escutamos professores falando que não necessitam mais estudar porque “só de bater o olho já sabem do que se
trata a matéria” em virtude dos anos e décadas em sala de aula. Justamente a esse fator, também detectamos nestes mesmos
profissionais pontos falhos no processo de ensino-aprendizagem. Dentre os diversos fatores, podemos citar:
Escolha uma:
Muitas das produções acadêmicas contemporâneas não contemplam a necessidade discente por estar distante desta
realidade, pois a academia é dissonante do resto da sociedade como um todo.
A cobrança para que o professor se mantenha atualizado perante a produção acadêmica contemporânea é desumana e
antiética, visto que como qualquer outro profissional ele não precisa se manter sempre atualizado.
O professor não tem a obrigação de se manter constantemente atualizado perante a produção acadêmica
contemporânea, haja vista que ele tem esta obrigação apenas durante seu curso de graduação e pós-graduação.
Não há como o professor se desatualizar porque como ele tem contato com o material didático, ele acaba se atualizando
automaticamente, sendo uma inverdade esta afirmação.
A falta de atualização perante a produção acadêmica contemporânea faz com que o professor “pare no tempo” e não
compreenda que não apenas as produções acadêmicas mudaram como também dialogam mais com o cotidiano
contemporâneo. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A falta de atualização perante a produção acadêmica contemporânea faz com que o professor “pare no
tempo” e não compreenda que não apenas as produções acadêmicas mudaram como também dialogam mais com o cotidiano
contemporâneo..
Conhecer a turma a qual lecionaremos uma determinada disciplina é de fundamental importância para que possamos pensar
em metodologias específicas que contemplem determinadas demandas. Para tanto, recomenda-se uma série de dispositivos
que possibilitem maior aproximação entre discentes e docentes. Dentre eles, cito:
Escolha uma:
Verticalizar as tomadas de decisões para o professor responsável pela sala de aula
Horizontalizar as tomadas de decisões por meio de assembleias e debates coletivos 
Proibir qualquer tomada de decisão que não seja aquela oriunda da coordenação e direção
Verticalizar as tomadas de decisões para os alunos daquela sala de aula
Horizontalizar as tomadas de decisões por meio do controle e poder docente
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Horizontalizar as tomadas de decisões por meio de assembleias e debates coletivos.
05/12/2019 Teste 3
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=534491&cmid=43153 3/6
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Em relação ao efeito do Trabalho Interdisciplinar sobre a construção do conhecimento podemos assinalar como correta a
afirmação:
Escolha uma:
É uma área de atuação parcial de cada professor não levando necessariamente a elaboração de conteúdos mais ricos e
satisfatórios no processo de construção de autonomia.
Uma área complementa parcialmente a outra levando o aluno a ter vários tipos de saberes diferentes sem
necessariamente completar a lógica das ações.
Uma área enriquece o conhecimento sobre a outra e o resultado é a construção parcial do processo de autonomia dos
saberes pedagógicos com um pouco menos de fragmentação.
Uma área de estudo complementa a outra de forma plena levando o professor a trabalhar de forma mais fragmentada
seus conteúdos curriculares sabendo que o outro professor irá suprir as falhas que se apresentam.
Uma área enriquece o conhecimento sobre a outra e o resultado é a construção de um saber mais complexo e menos
fragmentado. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Uma área enriquece o conhecimento sobre a outra e o resultado é a construção de um saber mais
complexo e menos fragmentado..
“Sistema escolar.:  É a expressão que tem abrangência mais limitada, pois compreende uma rede de escolas e sua estrutura de
sustentação. As escolas e sua estrutura podem ser consideradas um sistema, na medida em que formam um conjunto de
elementos interdependentes, como um todo organizado”. Em relação a afirmação podemos dizer que faz parte do papel da
escola em relação a educação:
 
(SISTEMA ESCOLAR BRASILEIRO - José Augusto Dias)
Escolha uma:
A educação proporcionada pela escola assume um caráter intencional e sistemático, que dá especial relevo ao
desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social. 

A educação proporcionada pela escola assume um caráter intencional e sistemático, que dá pouca atenção ao
desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o cognitivo, o emocional, o moral, o
esportivo.
A educação proporcionada pela escola não assume um caráter intencional e sistemático, que dá especial relevo ao
desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o técnico, o moral, o esportivo.
A educação proporcionada pela escola assume um caráter intencional e estático, que dá especial relevo ao
desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social.
A educação proporcionada pela escola não assume um caráter intencional e sistemático, que não dá especial relevo ao
desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A educação proporcionada pela escola assume um caráter intencional e sistemático, que dá especial relevoao desenvolvimento intelectual, sem, contudo descuidar de outros aspectos, tais como o físico, o emocional, o moral, o social..
05/12/2019 Teste 3
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Uma equipe multidisciplinar é um grupo de produção intelectual, material ou de ambos, composta por integrantes que atuam
em áreas diferentes, mas que se completam para o desenvolvimento de um projeto específico. Tal grupo reúne uma quantidade
de disciplinas sem que cada uma perca a sua identidade, seus métodos, teorias e pressupostos, assim, fazendo com que um
mesmo tema ou objeto possa ser estudado sob o enfoque de diversas disciplinas. Normalmente, uma equipe multidisciplinar
inclui funcionários de todos os níveis de uma organização. Os membros também podem vir de fora da organização
(particularmente de fornecedores, principais clientes ou consultores). Pode contar, por exemplo, com o pessoal do
departamento de finanças, marketing, operacional e de recursos humanos. Essas equipes geralmente funcionam como equipes
autodirigidas que respondem às amplas diretivas. A tomada de decisão dentro de uma equipe pode depender de consenso, e
geralmente é levada por um líder da equipe. (https://pt.wikipedia.org/wiki/Equipe_multidisciplinar)
 
Em relação ao texto acima podemos dizer que uma equipe multidisciplinar na educação tem o papel de:
Escolha uma:
Melhoria parcial na construção de currículos e programas menos diversificados de forma a elevar o grau de
complexidade de conteúdos que transformem os saberes dos alunos de forma plena para a construção de uma visão geral
de sociedade.
Melhoria parcial no processo didático e epistemológico, na construção do saber, nas mudanças que ocorrem
sistematicamente na sociedade e principalmente na visão geral da construção do cidadão de forma parcial que satisfaça o
processo de autonomia tornando o aluno cada vez mais crítico e reflexivo na formação de uma sociedade melhor.
Melhoria intermediária na construção de planos de ensinos e programas mais diversificados de forma a elevar o grau de
complexidade de conteúdos que transformem os saberes dos alunos de forma plena para a construção de uma visão geral
de sociedade.
Melhoria constante no processo didático e pedagógico, na construção do conhecimento, nas mudanças que ocorrem
sistematicamente na sociedade e principalmente na visão geral da construção do cidadão de forma plena que satisfaça o
processo de autonomia tornando o aluno cada vez mais crítico e reflexivo na formação de uma sociedade melhor. 
Melhoria constante na construção de currículos e programas mais diversificados de forma a elevar o grau de
complexidade de conteúdos que transformem os saberes dos alunos de forma plena para a construção de uma visão parcial
de sociedade.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Melhoria constante no processo didático e pedagógico, na construção do conhecimento, nas mudanças
que ocorrem sistematicamente na sociedade e principalmente na visão geral da construção do cidadão de forma plena que
satisfaça o processo de autonomia tornando o aluno cada vez mais crítico e reflexivo na formação de uma sociedade melhor..
Compreende-se que o fracasso escolar é institucionalmente produzido em virtude de não possibilitarmos as mudanças
estruturais no sistema de educação e na própria escola em que trabalhamos. Entretanto, podemos criar estratégias pontuais
com o objetivo de minimizar a sua possibilidade. Quanto a isso, qual estratégia daria melhor resultado?
Escolha uma:
Realizar a manutenção da abordagem metodológica atual com o objetivo de que a escola se mantenha com a mesma
qualidade comprovada nos diversos instrumentos de pesquisas nacionais e internacionais.
Buscar abordagens metodológicas de outras gerações pelo entendimento de que a escola tinha resultados positivos, o
que não ocorre em tempos atuais em virtude de modismos educacionais.
Buscar novas abordagens metodológicas a partir de uma construção coletiva, democrática e horizontalizada entre
discentes e docentes possibilita que o fracasso escolar seja minimizado. 
Proibir qualquer tipo de mudança metodológica pois desestabilizará a prática docente de outros professores que não
estejam preparados para novas perspectivas e abordagens.
Reconhecer que abordagens metodológicas diferenciadas não mudam resultados avaliativos pelo entendimento de que
melhorias de aprendizagens são de responsabilidades exclusivamente discente.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Buscar novas abordagens metodológicas a partir de uma construção coletiva, democrática e
horizontalizada entre discentes e docentes possibilita que o fracasso escolar seja minimizado..
05/12/2019 Teste 3
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=534491&cmid=43153 5/6
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Cada vez mais nossos alunos chegam à sala de aula com uma gama de informação centrada num único dispositivo:
smartphones. Isso se dá porque a geração atual já nasceu hiperconectada com os celulares de seus pais em suas mãos com
forma de entretenimento. Justamente por esse motivo, a escola acaba fracassando perante as demandas existentes pelo público
infanto-juvenil. A esse respeito, afirma-se:
Escolha uma:
O facebook não é uma ferramenta educacional e serve única e exclusivamente para entretenimento, não havendo
qualquer possibilidade de utiliza-la para melhoria da prática educacional.
O whatsapp tem como objetivo criar relacionamentos interpessoais por meio de conversas, sejam privativas ou em
grupos. Justamente por isso, a dinâmica da informação é muito rápida e prejudica a troca de conhecimento acadêmico-
científico.
A escola deve proibir sumariamente a utilização de smartphones e tablets em sala de aula porque eles prejudicam a
atenção, a concentração e produção do conhecimento no espaço escolar.
Essa demanda contemporânea tem como objetivo passar mais uma responsabilidade ao professor, criando mais um
braço dele para além da docência e inserindo no cotidiano do aluno fora do ambiente escolar.
Pensar em mecanismos metodológicos para além da estrutura física da sala de aula como, por exemplo, grupos de
facebook e whatsapp possibilitam que haja uma maior interação e empatia entre seus pares. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pensar em mecanismos metodológicos para além da estrutura física da sala de aula como, por exemplo,
grupos de facebook e whatsapp possibilitam que haja uma maior interação e empatia entre seus pares..
Quando criamos um diálogo entre as diferentes disciplinas curriculares a partir de um eixo comum, podemos mostrar ao aluno a
aplicação de um único conteúdo nas mais diversas perspectivas e, assim, possibilitar que ele tenha outras variáveis de olhares,
aumentando o seu interesse pela temática abordada. A esse fato, afirma-se:
Escolha uma:
Ainda que se reconheça a sua validade, diversos elementos proíbem a aplicação de eixos-comuns nas escolas brasileiras
como, por exemplo, leis específicas que limitam a sua aplicabilidade.
A produção do conhecimento a partir de eixos-comuns possibilita que o aluno desenvolva outro olhar perante aquele
objeto, pois utilizará das mais diferentes perspectivas perante um único objeto. 
A adoção de eixos-comuns é metodologia obrigatória em todas as escolas públicas brasileiras pela comprovação de sua
eficácia, possibilitando melhorias no processo de ensino-aprendizagem discente.
Poucos são os professores que sabem trabalhar com essa metodologia e, justamente por isso, não passam seus saberes
àqueles que não o detém.
Há uma barreira legal que restringe a aplicação de eixos-temáticos na escola porque é uma metodologia que não tem a
sua eficácia comprovada, fazendo com que ela seja dificilmenteaceita nas escolas públicas brasileiras.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A produção do conhecimento a partir de eixos-comuns possibilita que o aluno desenvolva outro olhar
perante aquele objeto, pois utilizará das mais diferentes perspectivas perante um único objeto..
05/12/2019 Teste 3
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=534491&cmid=43153 6/6
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O fazer docente está inserido não apenas no contexto escolar, mas também em nosso próprio cotidiano onde podemos
aprender sobre nossa disciplina nos mais diversos locais para além da sala de aula e dos materiais oficiais como, por exemplo,
nos programas televisivos, exposições, museus, teatros, shows, etc. Portanto, recomenda-se:
Escolha uma:
Os alunos não têm condições de compreender uma obra de arte, uma peça de teatro ou uma poesia, pois são
produções culturais eruditas que não dialogam com a realidade social brasileira.
Não dar a devida importância para o material didática e utilizar as referências cotidianas pois elas dialogam mais com o
cotidiano discente e consequentemente terá melhores resultados educacionais.
Os alunos têm a obrigação de compreenderem todas as informações contidas nas exposições de arte, sobretudo a
erudita, pois apenas a partir delas que os alunos conseguirão desenvolver as suas criticidades.
Não trazer para dentro da sala de aula informações existentes nas televisões e shows porque estes fazer um desserviço à
educação nacional, banalizando e vulgarizando qualquer possibilidade de melhoria social.
Fazer um paralelo entre aquilo que vemos em nossos cotidianos com os conteúdos contidos nos livros oficiais com o
objetivo de criar pontes entre os conhecimentos populares e eruditos, entre os conhecimentos dos livros e dos nossos
cotidianos. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Fazer um paralelo entre aquilo que vemos em nossos cotidianos com os conteúdos contidos nos livros
oficiais com o objetivo de criar pontes entre os conhecimentos populares e eruditos, entre os conhecimentos dos livros e dos
nossos cotidianos..
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