Metodologia e Prática da Alfabetização e Letramento teste 3

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Metodologia e Prática da Alfabetização e Letramento na Educação Especial
Página inicial
Teste 3
	Iniciado em
	segunda, 2 dez 2019, 12:29
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	segunda, 2 dez 2019, 13:12
	Tempo empregado
	42 minutos 29 segundos
	Avaliar
	9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o letramento, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
Ao trazer uma interpretação de que o letramento altera as condições cognitivas do indivíduo, a autora desenvolve duas divisões do letramento: uma individual e outra social.
A dimensão social do letramento se refere aos processos e habilidades cognitivas e metacognitivas envolvendo a leitura e a escrita. 
Letramento é, basicamente, o resultado da ação de ensinar ou aprender a ler e escrever.
De acordo com Soares, se apropriar da escrita é diferente de ter aprendido a ler e a escrever, pois na apropriação a escrita é assumida como sua propriedade, enquanto aprender a ler e a escrever significa adquirir a tecnologia de codificar e decodificar a língua escrita.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A dimensão social do letramento se refere aos processos e habilidades cognitivas e metacognitivas envolvendo a leitura e a escrita..
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Relacione os níveis da aprendizagem com as características de cada um, marcando a alternativa correspondente:
1- Nível pré-silábico
2- Nível silábico
3- Nível silábico-alfabético
4- Nível alfabético
(  ) Estágio de transição, onde a criança oscila entre a escrita das sílabas com um ou dois caracteres.
(  ) Nesse nível, as crianças fazem a correspondência sonora ajeitando a quantidade de letras que podem ser escritas, escrevendo uma letra para cada sílaba.
(  ) A criança se torna capaz de fazer as relações entre o som e a escrita, escrevendo do mesmo jeito que fala.
(  ) Nesse nível, a criança não ainda não estabeleceu nenhuma relação entre a escrita e a pronúncia, expressando sua escrita através de desenhos, rabiscos e letras usadas aleatoriamente.
Escolha uma:
4-2-3-1
1-3-2-4
3-2-4-1 
1-2-3-4
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 3-2-4-1.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as histórias em quadrinhos, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais não estimulam a exposição à diversidade de gêneros de circulação social, como os quadrinhos, como um dos princípios básicos do ensino da língua materna.
Na relação entre verbal e não-verbal, os quadrinhos se revelam como um gênero textual pobre nesse quesito.
As histórias em quadrinhos são um tipo de gênero textual que, embora atraiam a atenção das crianças, não são apropriados para o uso na sala de aula com fins de aprendizagem.
A leitura de quadrinhos proporciona prazer e entretenimento, sendo possível aprender a gostar de ler e estimular possibilidades de outras leituras através destes, o que implica um processo de aprendizagem. 
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A leitura de quadrinhos proporciona prazer e entretenimento, sendo possível aprender a gostar de ler e estimular possibilidades de outras leituras através destes, o que implica um processo de aprendizagem..
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre a alfabetização aliada a tecnologia, marque “V” para as afirmações verdadeiras e “F” para as falsas:
(  ) O uso de computadores no processo de alfabetização não é recomendado, pois não contribui para a aprendizagem dos alunos;
(  ) Para que ocorra uma aula cheia de aprendizagens é necessário que o professor saiba usar o computador de maneira adequada em sala;
(  ) Não existe uma forma universal para a utilização de computadores na sala de aula, portanto cabe a cada professor descobrir a sua própria forma de utilizá-lo conforme o seu interesse educacional.
ESCOLHA A RESPOSTA
Escolha uma:
F – V – V 
F –F - F
V – V - F
V – F – F
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F – V – V.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o analfabetismo funcional, marque “V” para as afirmações verdadeiras e “F” para as falsas:
(  ) O analfabetismo funcional é a incapacidade que uma pessoa demonstra ao não compreender textos simples, ou seja, ocorre quando um indivíduo, mesmo que “alfabetizado”, apresenta grande dificuldade de interpretação textual.
(  ) De acordo com o Indicador de Analfabetismo Funcional (Inaf), a alfabetização pode ser classificada em quatro níveis: analfabeto, rudimentar, básico e pleno.
(  ) O nível “Rudimentar” de alfabetização diz respeito às pessoas que são capazes de compreender e interpretar textos sem qualquer dificuldade, além de resolver problemas matemáticos que exigem maior planejamento e controle.
(  ) No Brasil, cerca de 90% daqueles que possuem diploma de nível superior demonstram habilidades e competências na leitura e na produção de textos.
(  ) Embora a taxa de analfabetos diminua ano a ano, o analfabetismo funcional segue com números cada vez maiores de brasileiros sem o domínio da leitura e da escrita.
 
ESCOLHA UMA ALTERNATIVA:
Escolha uma:
V – V – V – F – V
F – F – V – F – V
V – V – F – F – V 
V – V – F – V – V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – V – F – F – V.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correspondente:
1- As histórias em quadrinhos têm a característica de unir duas formas de expressão: a palavra e a imagem. Dessa maneira, são uma fonte valiosa de inspiração para o trabalho em classe.
2- A produção de textos pelos alunos fica a critério do professor, sendo que esta não é imprescindível para o processo de alfabetização das crianças.
3- Uma boa história em quadrinhos pode fazer com que a criança, mesmo em fase inicial de alfabetização, consiga entender seu significado e aos poucos associar os verbetes aos desenhos e à história.
Escolha uma:
As afirmações 2 e 3 estão corretas e a 1 está incorreta.
As afirmações 1 e 3 estão corretas e a 2 está incorreta. 
Todas as afirmações estão corretas.
As afirmações 1 e 2 estão corretas e a 3 está incorreta.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As afirmações 1 e 3 estão corretas e a 2 está incorreta..
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre os chamados jogos digitais, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
Existe pouca variedade de jogos digitais disponíveis para uso do docente com os alunos, estando entre eles a plataforma “Pé de Vento” do site Educopédia e “Brincando com o Ariê”, disponível no site homônimo. 
Além de divertir as crianças, os jogos digitais enriquecem o desenvolvimento intelectual e favorecem a apropriação e interpretação dos recursos linguísticos primordiais à alfabetização.
Os jogos digitais desenvolvem a concentração, o raciocínio lógico e a colaboração entre crianças enquanto incentivam a leitura e a escrita.
O ato de jogar exige uma movimentação mental, pois, em muitos momentos, a criança tem que colocar em prática o que aprendeu em sala de aula para avançar pelas fases.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Existe pouca variedade de jogos digitais disponíveis para uso do docente com os alunos, estando entre eles a plataforma “Pé de Vento” do site Educopédia e “Brincando com o Ariê”, disponível no site homônimo..
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre as descobertas de Emília Ferreiro e Ana Teberosky através de seus estudos, marque “V” para as afirmações verdadeiras e “F” para as falsas:
(  ) Com os estudos de Ferreiro e Teberosky, passa-se a entender a alfabetização como uma construção conceitual, contínua, desenvolvida
concomitantemente dentro e fora da sala de aula.
(  ) O aprendizado da escrita alfabética diz respeito a um processo de associação entre letras e sons.
(  ) As habilidades de memória e destreza motora são de extrema importância para a assimilação do sistema de escrita alfabética.
Escolha a alternativa.
Escolha uma:
V – V – V   
V – F – F 
F – V – F
F – F – F
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – F – F.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Sobre gêneros textuais, marque “V” para as afirmações verdadeiras e “F” para as falsas:
(  ) A classificação teórica dos gêneros é algo simples, sendo que existe pouca diversidade de critérios que podem ser legitimamente utilizados.
(  ) Os gêneros textuais estão presentes no cotidiano do indivíduo, podendo ser encontrados ao ler um jornal ou um panfleto na rua, e até mesmo ao receber um convite para uma festa.
(  ) Gêneros textuais são dinâmicos e maleáveis, podendo altear seus contornos de acordo com as necessidades sociais.
(  ) Estão restritos apenas ao meio escrito, tendo essa como sua característica principal.
Escolha a alternativa:
Escolha uma:
V –V –V – F
F – V – V – F 
F – F – V – F
F – V – V – V
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F – V – V – F .
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa correspondente:
1- Os estudos realizados por Emília Ferreiro e Ana Teberosky trouxeram importantes descobertas acerca do processo de construção da escrita da criança, fazendo todos repensar e redimensionar o processo de alfabetização;
2- De acordo com Ferreiro e Teberosky, os indivíduos cursam caminhos para a apropriação da língua escrita passando por níveis estruturais de pensamento, intitulados de nível pré-silábico, nível silábico, nível silábico-alfabético e nível alfabético.
Escolha uma:
A afirmação 1 está correta e a 2 incorreta 
Tanto a afirmação 1 quanto a 2 estão incorretas
A afirmação 2 está correta e a 1 incorreta
As duas afirmações estão corretas
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As duas afirmações estão corretas
Parte inferior do formulário