A importância do ambiente alfabetizador nos anos iniciais - Portal trilhas

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A IMPORTÂNCIA DO
NOS ANOS INICIAIS
D I C A S D O T R I L H A S PA R A A S U A P R ÁT I C A D I Á R I A
Ambiente alfabetizador
O ambiente alfabetizador é um dos principais responsáveis por estimular os 
alunos em fase de alfabetização. É na sala de aula que as práticas pedagógicas 
e trocas entre os alunos acontecem com mais frequência. Por isso, o 
professor deve praticar uma escuta ativa, mantendo-se atento para propor 
intervenções neste ambiente que estimulem as crianças a se aprofundarem 
cada vez mais nas atividades que estão sendo trabalhadas.
Pensar no espaço como uma fonte de interação com a cultura letrada é uma 
tarefa que demanda planejamento e muita clareza sobre o que está sendo 
trabalhado com os alunos. Conceitualmente, um ambiente alfabetizador vai 
muito além da exposição de diferentes tipos de texto. Para ser efetivo, esses 
elementos, além de expostos, devem estar ao alcance do aluno – favorecendo 
associações –, ser consultados frequentemente e apresentar diferentes 
funções sociais.
O resultado esperado é que o espaço da escola funcione como um apoio 
indispensável para que aconteçam reflexões sobre o sistema de escrita.
• Favorecendo a interação da criança com a cultura escrita
• Estabelecendo fontes de consulta
• Ampliando o repertório de letras
• Minimizando as dificuldades durante as atividades
Apenas expor o aluno a um ambiente com elementos que representam 
o mundo letrado não garante que ele compreenda o sistema de escrita. A 
ideia do ambiente alfabetizador é proporcionar interações com as práticas 
pedagógicas para que juntos, professores e alunos possam criar novas 
situações de aprendizagem. O educador age como um facilitador, ajudando 
os alunos a encontrarem respostas para suas dúvidas, refletindo sobre a 
escrita e práticas de linguagem.
O ambiente alfabetizador me ajuda a alfabetizar?
02
Assista à transmissão ao vivo sobre Atividades de alfabetização na
Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, com a especialista 
em alfabetização Miruna Genoíno, e veja o material que preparamos para
a sua reflexão. 
Para refletir se aprofundar:
https://www.youtube.com/watch?v=2zchwa7YIfE
http://www.youtube.com/watch?v=2zchwa7YIfE
O ambiente alfabetizador tem vida. A maneira que o professor trabalha esse 
espaço depende diretamente da intencionalidade e planejamento de suas 
práticas. Não existe uma receita única para que essa construção seja efetiva, 
mas alguns elementos-chaves podem garantir o sucesso da interação entre 
alunos, didáticas e o espaço. Saiba por onde começar! 
O aluno precisa se sentir acolhido e à vontade para aprender. É importante
que todo o material exposto faça parte de uma sequência didática, tenha
intencionalidade. Lembre-se que a função desses materiais é contribuir com
o aprendizado, não dispersar a turma.
Construa o ambiente alfabetizador com os seus alunos. Você pode lançar mão 
de diversos temas, como cantigas, parlendas e trava-línguas. Jogos também 
podem estar expostos na sala de aula e ligados às práticas de alfabetização.
No Portal TRILHAS você encontra diversas indicações literárias que podem 
servir de inspiração em práticas de reescrita e podem ser expostas na sala. 
O curso de Reescrita Por meio do Professor te ajuda a sistematizar e planejar 
essa atividade. Se preferir trabalhar com jogos, a Biblioteca TRILHAS oferece 
várias opções de jogos para você baixar gratuitamente!
Na alfabetização, a escuta ativa permite que o professor construa o ambiente 
alfabetizador coletivamente, agregando o repertório das crianças à sala.
Como criar um ambiente alfabetizador?
Construa um ambiente agradável
Pense o ambiente alfabetizador a várias mãos
Para refletir:
03
Varal de letras: Construa um alfabeto e deixe-o exposto perto dos alunos 
e na altura deles. Você pode realizar essa prática junto com a turma, criando 
mais um momento rico de aprendizagem. Comece pela letra bastão, que é 
mais recorrente no imaginário das crianças, e evolua para outras grafias. 
Relacionar as letras com imagens que ligam o grafema ao fonema ajuda nas 
associações.
A Leitura em Voz Alta pelo Professor é uma ótima prática para fazer valer a 
interação entre os alunos e o ambiente. Não se esqueça de fazer intervenções 
que favoreçam o pensamento crítico dos alunos.
Para refletir:
Cantinho da leitura: Desenvolva um espaço para exposição de textos, 
livros de vários gêneros, poesias, parlendas, trava-línguas, banco de palavras 
conhecidas, contos e indicações literárias reescritas, etc. A ideia é criar uma 
Biblioteca de classe, com materiais diversos de leitura.
Listar as histórias que serão lidas durante a semana também é uma forma 
de estimular que os alunos tenham contato com diversos títulos. No Portal 
TRILHAS você encontra uma ficha de controle de leitura que pode servir como 
base para essa proposta. 
Mural para exposição da produção dos alunos: que tal produzir um mural 
com as atividades do bimestre? Ou então utilizar o mural como um aliado da 
sequência didática? O fato é que expor as atividades dos alunos, além de 
gerar identificação, permite que as crianças retomem aprendizados. 
Nome dos alunos: Além de promover a integração dos alunos, a lista de 
nomes, organizados em ordem alfabética, pode ser uma forte aliada na 
associação das letras e sons. 
Sugestões para a organização desse ambiente
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Encontre materiais que te ajudam a construir
um ambiente ambiente alfabetizador!
Mais de dez cadernos digitais reunindo práticas, atividades,
 indicações literárias, jogos e muito mais! Explore textos 
poéticos, narrativos e informativos.
Quer conhecer livros digitais e materiais que podem enriquecer
ainda mais as suas práticas? Visite a biblioteca do TRILHAS!
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Meio do Professor para aprimorar as suas práticas de onde estiver!
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