prova de alfabetização

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LITERATURA INFANTIL
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1. Sabemos que a literatura infantil no Brasil surge bem depois da literatura infantil europeia.
· Somente depois da implantação da Imprensa Régia, em 1808, é que começam a ser publicados livros para crianças no Brasil. Das afirmativas abaixo, assinale a que apresenta aspectos que contribuíram para o crescimento da literatura infantil no Brasil.
·  O custo quase irrisório na fabricação de livros foi o fator que alavancou a produção da literatura infantil no país.
·  A escola jesuítica, que se firma no século XIX, é diretamente responsável pela produção da literatura de ficção no Brasil, incentivando a produção de livros e a distribuição destes para a sociedade em geral.
·  A publicação de periódicos para crianças a partir de 1808, com incentivo do governo central, e a universalização da escola nesse período.
·  Com a Proclamação da República, houve uma aceleração na urbanização que facilitou o aparecimento da literatura infantil; a sociedade brasileira passa a absorver novos produtos culturais.
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2. Assinale a alternativa que apresenta as razões determinantes para uma leitura preocupada com a cidadania.
·  O conhecimento das leis e da política governamental.
·  A informação sobre os acontecimentos históricos e sociais.
·  A quantidade de livros sobre os vários aspectos da economia, da sociologia e da política que um leitor consegue ler.
·  A consciência do leitor de que ele pode criar sentidos para os textos da realidade.
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3. A tradição oral foi responsável pela criação de formas artísticas e representativas dos povos.
· O folclore apresentou gêneros diferentes de narrativas, entre elas, as fábulas, os mitos e as lendas. Assinale a afirmativa que se refere à característica da lenda.
·  As lendas apresentam personagens fixos que, ao deparar-se com um destino "inexorável", vão deixar mensagens de reflexão de boas condutas no mundo real.
·  Pensamento ilimitado da humanidade reflete o drama humano ante o outro, em que atuam astros e meteoros, forças estranhas e ocultas.
·  As lendas caracterizam histórias do povo dentro das relações com aquilo que é explicável.
·  As lendas não estão relacionadas com os relatos do povo.
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4. De acordo com as afirmações de Eni Orlandi, entendemos que qualquer texto tem um sentido em aberto, cabendo ao leitor selecionar os sentidos.
· Assinale a alternativa que apresenta ações coerentes do professor quando apresenta um texto aos alunos.
·  O professor incentiva seus alunos a buscarem o sentido das palavras, uma a uma, para compreenderem a mensagem do texto.
·  O professor deve promover diferentes, instigantes e polêmicas perguntas, sob diferentes perspectivas do texto, para que os alunos possam exercitar suas capacidades de compreensão.
·  O professor elenca uma série de questões sobre os personagens contidos no texto para que o aluno busque as respostas, como "qual é o nome do principal personagem?"
·  O professor pode incentivar a leitura do texto solicitando que se retire dele palavras, como substantivos, proparoxítonas etc.
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