Prova Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de História

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Em relação ao descobrimento e à Independência do Brasil, é correto afirmar que 
 
 
 
a ) 
 são fatos da história do Brasil e, por isso, devem ser contados para as crianças como se fossem 
grandes contos de fada. 
 
 
 
b ) 
 existem diferentes versões sobre esses fatos, e elas devem ser levadas para a sala de aula para serem 
discutidas com as crianças. 
 
 
 
c ) 
 sendo ainda bastante controversos e polêmicos, na medida em que não foi provada a verdade 
histórica, tais fatos não devem ser trabalhados na escola, em hipótese alguma. 
 
 
 
d ) 
 só existe uma versão sobre esses fatos, a oficial, e é essa versão que deve ser ensinada às crianças, 
sem questionamentos. 
 
 
QUESTÃO 2 
O ensino da diversidade cultural nas escolas serve para 
 
 
 
a ) 
 compreender que as sociedades possuem diferenças, o certo e o errado. 
 
 
 
b ) 
 perceber que a cultura humana se divide em pessoas melhores e piores. 
 
 
 
c ) 
 que a criança se veja em uma história individualizada na qual está inserida. 
 
 
 
d ) 
 ensinar a uma criança a visão dos diferentes tempos históricos. 
 
 
QUESTÃO 3 
De acordo com Fernand Braudel, podemos denominar o fato histórico de tempo 
do acontecimento 
 
 
 
a ) 
 breve. 
 
 
 
b ) 
 preciso. 
 
 
 
c ) 
 real. 
 
 
 
d ) 
 exato. 
 
 
QUESTÃO 4 
O fato histórico 
 
 
 
a ) 
 é todo acontecimento que permanece registrado em fontes que merecem crédito e pertence à 
História Antiga. 
 
 
 
b ) 
 é precisamente datado no tempo, deve ser compreendido em um contexto maior e se refere a 
acontecimentos de um passado distante ou próximo. 
 
 
 
c ) 
 é precisamente datado no tempo e, no entanto, se encontra desvinculado de responsabilidade e de 
compreensão. 
 
 
 
d ) 
 é todo acontecimento registrado em livros históricos: se não há registro escrito, ele não pertence à 
história. 
 
 
QUESTÃO 5 
Na segunda metade do século XX, dois processos históricos desencadearam 
profundas modificações nas dinâmicas da sociedade e na natureza da sociedade 
brasileira. Assinale a alternativa que indica esses processos. 
 
 
 
a ) 
 Mecanização e comercialização. 
 
 
 
b ) 
 Alfabetização e participação política. 
 
 
 
c ) 
 Industrialização e urbanização. 
 
 
 
d ) 
 Reforma agrária e divisão da renda. 
 
 
QUESTÃO 6 
A partir da proposta de trabalho "A Linha da Vida", podemos afirmar que 
 
 
 
a ) 
 depois do estímulo, as crianças vão contar tudo sobre sua infância. 
 
 
 
b ) 
 é uma atividade voltada apenas ao passado da criança. 
 
 
 
c ) 
 não é necessário estimular a criança para que ela pense em si mesma. 
 
 
 
d ) 
 o auxílio do pai é fundamental para a realização dessa atividade. 
 
 
QUESTÃO 7 
Para que as crianças se percebam enquanto construtoras da história do seu tempo, 
é preciso que no ensino de História a escola proporcione 
 
 
 
a ) 
 que se busque estabelecer a verdade histórica sobre os fatos, fazendo com que as crianças percebam 
que quem realmente faz a história são as pessoas importantes na sociedade. 
 
 
 
b ) 
 a solidificação de relações mais justas e democráticas na sociedade, fazendo que os alunos se 
percebam como construtores da história do presente e questionadores das "verdades históricas" do 
passado. 
 
 
 
c ) 
 o respeito pelas pessoas importantes do país por meio da memorização de datas, fatos e nomes 
importantes. Dessa forma, as crianças compreenderão o seu papel de construtores da história. 
 
 
 
d ) 
 que se trabalhe sempre com um único ponto de vista sobre os fatos estudados, jamais questionando 
a sua veracidade, pois a escola deve possibilitar às crianças a construção do conhecimento correto 
sobre a história do Brasil. 
 
 
QUESTÃO 8 
Sobre calendários, é correto afirmar que 
 
 
 
a ) 
 atualmente, alguns calendários diferentes são usados no mundo e cada um deles é representante de 
uma cultura. 
 
 
 
b ) 
 a existência de vários calendários é uma mentira, pois o tempo passa de uma única maneira em 
todos os lugares. 
 
 
 
c ) 
 surgiram sem base científica, sendo difícil compreender como os diferentes povos construíram 
calendários semelhantes. 
 
 
 
d ) 
 atualmente, há apenas um calendário no mundo e todos os povos fazem uso dele, nos mais 
diferentes lugares.