Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia

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Acadêmico:
	Giseli Adriana Ferreira (1521376)
	
	Disciplina:
	Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia (LEE02)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:443273) ( peso.:1,50)
	Prova:
	11195190
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	A neuropsicologia cognitiva tem sido proeminente e influente na formação do desenvolvimento da neuropsicologia nos últimos 40 anos. Foram identificadas duas formas de neuropsicologia cognitiva: uma forma dura e uma suave. Sobre cada uma delas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A forma suave não aceita que alguma referência ao que se sabe sobre a estrutura e organização neurológica do cérebro é apropriada.
(    ) A forma suave entende que a anatomia do cérebro pode ser um guia útil para a estrutura do modelo neuropsicológico cognitivo.
(    ) A forma dura adota a posição de que o modelo é bastante independente das considerações anatômicas das estruturas cerebrais. 
(    ) A forma dura entende que a análise é puramente a nível psicológico e as descrições formuladas em termos de processos psicológicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	2.
	"A doença de Parkinson, doença degenerativa progressiva decorrente da morte de células da substância negra compacta e outros núcleos pigmentados do tronco encefálico, é caracterizada por um esgotamento seletivo do neurotransmissor dopamina. Desta forma, acomete principalmente o sistema motor e acaba por se refletir em alterações comunicativas" (AZEVEDO; CARDOSO, 2009, p. 136). 
Sobre os neurotransmissores, analise as sentenças a seguir:
I- A comunicação na sinapse é possível graças à liberação de substâncias químicas conhecidas como neurotransmissores.
II- Neurônios situados antes da fenda são chamados neurônios pré-sinápticos, e aqueles que recebem o neurotransmissor são chamados de neurônios pós-sinápticos. 
III- Os neurotransmissores são formados por feixes de glicídios, que quando entram em  contato com as moléculas de carboidrato do forame sináptico, oportunizam a comunicação entre o SNC e SNP.
IV - Devido aos dois efeitos diferentes que os neurotransmissores têm, eles são referidos como neurotransmissores excitatórios ou inibitórios.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AZEVEDO, Luciana Lemos de; CARDOSO, Francisco. Ação da levodopa e sua influência na voz e na fala de indivíduos com doença de Parkinson. Rev. soc. bras. fonoaudiol., São Paulo, v. 14, n. 1, p. 136-141, 2009. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-80342009000100021&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 nov. 2018.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	3.
	"Vários estudos têm demonstrado a importância de utilização de estratégias biopsicossociais, incluindo terapias farmacológicas e não farmacológicas, para reduzir a dor em pacientes com dor orofacial. O envolvimento da modulação da dor durante o exercício aeróbico contribui para o uso dessa modalidade como parte de programas de reabilitação para pacientes com dor crônica. Estudos demonstram que o exercício aeróbico pode aumentar o nível de vários neurotransmissores tais como serotonina, dopamina, acetilcolina e norepinefrina" (CUNHA, et al, 2016, p. 61). Sobre a acetilcolina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    )  Os receptores de acetilcolina também são conhecidos como receptores nicotínicos, porque a nicotina parece produzir os mesmos efeitos nos músculos que a acetilcolina faz.
(    ) A acetilcolina é um interneurônio sinérgico que é encontrado apenas nos núcleos da rafe no tronco encefálico.
(    ) A acetilcolina é um neurotransmissor de molécula pequena que é importante para o movimento muscular. 
(    ) As lesões no núcleo basal de Meynert resultam em uma redução dramática na acetilcolina e o comprometimento desses núcleos tem sido associado a déficits de memória. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CUNHA, Carolina Ortigosa et al . Is aerobic exercise useful to manage chronic pain?. Rev. dor,  São Paulo ,  v. 17, n. 1, p. 61-64,  mar.  2016. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-00132016000100061&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 6 dez. 2018.
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	4.
	É um órgão fantástico do corpo humano. Ainda que pese apenas 1.36 quilogramas, ele tem inúmeras responsabilidades. Ele monitora e controla os sistemas que nos mantêm vivos, sustentando nossa postura corporal, coordena os movimentos do nosso corpo, recebe estímulos internos e externos, interpreta-os e gera reações a eles, auxiliando na solução de problemas. Além disso, guarda uma série de lembranças e informações - parte delas são preservadas durante toda a vida. Possibilita a comunicação, experimentar diversificadas emoções e sentimentos, como o amor, o ódio, a alegria, a tristeza, a frustração etc. Sobre a parte do corpo humano descrita, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Coração.
	 b)
	Cérebro.
	 c)
	Sistema esquelético.
	 d)
	Sistema circulatório.
	5.
	As pessoas enxergam a partir de dois campos visuais: o direito e o esquerdo. Cada um deles é responsável por alguma função. Sobre a função de cada um deles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O campo visual direito não contém luz, esta é detectada predominantemente pelo olho esquerdo.
(    ) O campo visual esquerdo é percebido principalmente pelo olho esquerdo. 
(    ) A luz que vai diretamente para ambos os olhos (do meio dos campos visuais) ocupa a zona binocular.
(    ) A luz atingindo apenas um olho ocupa a zona monocular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	6.
	"Os processamentos comunicativos discursivo, léxico-semântico, pragmático-inferencial e/ou prosódico podem apresentar-se deficitários após um acidente vascular cerebral. Esses prejuízos demandam métodos e programas de intervenção para uma reabilitação efetiva da comunicação" (GINDRI; FONSECA, 2012, p. 363). Esses prejuízos acontecem porque o acidente vascular cerebral (AVC) envolve uma perda repentina de suprimento de sangue no cérebro, atingindo, geralmente, áreas importantes, como a área de Broca (relacionada à linguagem) e a área de Wernicke (relacionada à fala), entre outras. Sobre os déficits causados pelo AVC, e o processo de recuperação, analise as sentenças a seguir:
I- Podem envolver fraqueza, perda sensorial e paralisia do rosto e do braço contralateral ao lado da artéria envolvida. 
II- As únicas consequências do AVC estão ligadas à comunicação, seja pela falta de capacidade de escrever ou de falar. As demais funções do corpo humano permanecem intactas.
III- A única indicação para quem sofre um AVC é recomeçar os estudos, pois para voltar a se comunicar normalmente, a pessoa precisará aprender seu idioma materno desde o início. 
IV- A recuperação do AVC pode depender de vários fatores, incluindo a idade do indivíduo, o local do dano e um histórico prévio de acidente vascular cerebral.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GINDRI, Gigiane; FONSECA, Rochele Paz. Reabilitação de déficits comunicativos pós-acidente vascular cerebral. Rev. soc. bras. fonoaudiol., São Paulo, v. 17, n. 3, p. 363-369, 2012. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-80342012000300021&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 21 maio 2018.
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	7.
	Axônio é um grande corpo celular, que interagecom outros neurônios ou células de outros tecidos, como músculos, glândulas etc. Ao redor do axônio formam-se as "bainhas de mielina", responsáveis para que o transporte de impulsos elétricos seja mais rápido. Alguns axônios podem ultrapassar 1 metro de comprimento. Como são chamados os axônios cobertos de mielina?
	 a)
	São chamados de axônios eletrizadores.
	 b)
	São chamados de axônios de bainha.
	 c)
	São chamados de axônios não mielinizados.
	 d)
	São chamados de axônios mielinizados.
	8.
	O tronco encefálico é a extensão da medula espinhal, sendo formado por regiões bastante distintas, a medula oblonga (ou bulbo), a ponte (ou pons), o mesencéfalo e o diencéfalo. O bulbo se estende para a ponte (ou pons). As artérias vertebrais localizam-se na parte de trás da cabeça e se unem na ponte para formar a artéria basilar, que envia as ramificações para a medula oblongada (bulbo), a ponte, o mesencéfalo e o cerebelo. Sobre a importância da Ponte (ou pons), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A ponte é uma estrutura fundamental, pois vários dos nervos cranianos saem dela.
(    ) É o ponto de origem ou terminação para quatro dos nervos cranianos que transferem informações sensoriais e impulsos motores da região facial para o córtex.
(    ) A ponte é uma estrutura que contém um grande grupo celular chamado núcleos pontinos. 
(    ) A função da ponte é exclusivamente organizar o sistema digestivo, exceto o mecanismo de engolir que é responsabilidade da estrutura cerebral calcânea da aponeurose plantar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	9.
	"A etiologia dos transtornos alimentares (TA) ainda não se encontra estabelecida. Dentre os diversos fatores envolvidos, a hipótese de uma disfunção do sistema nervoso central tem sido explorada de diversas maneiras [...] Os transtornos alimentares parecem estar associados a algum grau de disfunção neuropsicológica" (DUCHESNE, et al, 2004, p. 107).  Sobre o Sistema Nervoso Central (SNC), analise as sentenças a seguir:
I- O SNC é composto pelo cérebro e a medula espinal. O córtex cerebral é a maior parte do SNC. 
II- Existem diferentes tipos de neurônios no SNC, que podem ser distinguidos pelo comprimento de seus processos ou pelo número de processos que se estendem a partir deles. 
III- O SNC é formado pelo tecido nervoso que fica fora da coluna vertebral e do crânio, ou seja: os nervos cranianos, os nervos espinhais e alguns nervos dos órgãos sensoriais.
IV- O sistema nervoso central começa como um cilindro oco chamado tubo neural. Isso se desenvolve nos fundamentos do SNC, neurônios e células gliais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: DUCHESNE, Monica  et al. Neuropsicologia dos transtornos alimentares: revisão sistemática da literatura. Rev. Bras. Psiquiatr.,  São Paulo, v. 26, n. 2, p. 107-117, jun. 2004. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-44462004000200008&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 22 nov. 2018.
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	10.
	A esclerose múltipla é uma doença inflamatória, crônica, desmielinizante e multicêntrica, que acarreta no arrasamento de estruturas fundamentais para o funcionamento do sistema nervoso central. Ela desemboca na degeneração de uma das três grandes partes que compõem um neurônio: o axônio. Assim, a comunicação entre os neurônios fica impossibilitada, e o sujeito passa a enfrentar incapacidades motoras e cognitivas (FREITAS; AGUIAR, 2012). Este é um exemplo de como alterações nos neurônios podem interferir grandemente na saúde das pessoas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
(    ) Desde o nascimento, cada sujeito vai tendo perdas neuronais representativas. Todavia, isso não quer dizer que as pessoas fiquem mal ao terem que lidar com alguns bilhões de neurônios.
(    ) A perda neuronal ocorre porque os neurônios redundantes são perdidos e as conexões entre os neurônios eficientes existentes são aumentadas.
(    ) O neurônio tem uma série de características identificáveis e características físicas que são tornadas visíveis por técnicas de coloração.
(    ) Todos os neurônios se regeneram, automaticamente, independente da idade, graças ao terceiro ventrículo que se encontra no diencéfalo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FREITAS, José Osmar Frazão; AGUIAR, Cilene Rejane Ramos Alves de. Avaliação das funções cognitivas de atenção, memória e percepção em pacientes com esclerose múltipla. Psicol. Reflex. Crit., Porto Alegre, v. 25, n. 3, p. 457-466, 2012. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722012000300005&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 abr. 2018.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
Parte inferior do formulário
	Acadêmico:
	Giseli Adriana Ferreira (1521376)
	
	Disciplina:
	Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia (LEE02)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:443270) ( peso.:1,50)
	Prova:
	11347782
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	No decorrer do período entre o nascimento e os três anos, as crianças apresentam um significativo domínio da linguagem de sua cultura. O cérebro infantil se adapta ao aprendizado de línguas quando algumas áreas específicas do hemisfério esquerdo do cérebro se desenvolvem. Sobre os estágios do desenvolvimento da linguagem, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Nascimento aos seis meses.
II- Seis a doze meses.
III- Um a dois anos.
IV- Dois a três anos.
(    ) O vocabulário da criança aumenta acompanhando o desenvolvimento das áreas de linguagem cerebral. As crianças iniciam falas com frases falando primeiro com sentenças de palavras combinadas a gestos.
(    ) Como os centros do cérebro ainda não amadureceram, não são capazes de distinguir o código linguístico. A atenção se encontra voltada para o discurso daqueles que o rodeiam. 
(    ) Nessa etapa, ocorre a construção de regras sintáticas, com a formação de frases mais longas, uso de substantivos, verbos e a vontade em falar corretamente, utilizando das regras gramaticais. 
(    ) O balbucio consiste na forma principal de comunicação, que evoluem para combinações de consoantes e sons de palavras que os cuidadores emitem. O som do balbucio, analisado em várias culturas, relaciona-se à língua nativa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - II - III - I.
	 b)
	II - III - I - IV.
	 c)
	III - I - IV - II.
	 d)
	I - II - III - IV.
	2.
	A terceira infância contempla a transição de "aprender para ler" a "ler para aprender", e pode ser perpassada por dificuldade de aprendizagem atrelados aos distúrbios do desenvolvimento. Qual é a síndrome que têm afetado as crianças, de modo mais significativo nesta fase da vida?
	 a)
	A discalculia practognóstica.
	 b)
	O transtorno de déficit de atenção com hiperatividade.
	 c)
	A dislalia audiógena.
	 d)
	O transtorno de aprendizagem não verbal.
	3.
	A terceira infância, que é caracterizada por desenvolvimentos e aperfeiçoamentos consideráveis em muitos domínios desenvolvimentais que, colaboram para resultados funcionais a longo prazo. Ainda que as mudanças na terceira infância pareçam ser menos acentuadas do que aquelas nos períodos da primeira infância ou adolescência, elas são, no entanto, importantes. Sobre os mais frequentes problemas de saúde da terceira infância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A quemose é uma infiltração edematosa da conjuntiva ocular, que vem assolando muitas crianças na terceira infância. Geralmente, a causa da quemose é inflamatória, dando origem a um rebordo saliente, avermelhado,em volta da córnea. Encontra-se em certas afecções oculares agudas, e há alta prevalência de levar a criança à deficiência visual.
(    ) A obesidade infantil pode ter implicações negativas para o desenvolvimento socioemocional e na saúde física na terceira infância e também pode contribuir para resultados funcionais negativos no longo prazo, na medida em que a condição persiste ao longo do tempo. 
(    ) Por conta das repercussões socioemocionais e físicas da puberdade precoce, tanto em curto quanto em longo prazo, justifica a necessidade de maiores esforços de prevenção e intervenções mais intensivas para melhorar a vida dos indivíduos afetados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	V - V - V.
	 d)
	F - V - F
	4.
	No decorrer da terceira infância, costumam ocorrer consideráveis progressos no desenvolvimento cognitivo. Ao longo dessa fase, as crianças se mostram mais determinadas e estratégicas para lembrar. Além de ampliarem a aprendizagem de informações, elas passam a organizar os conhecimentos que vão acumulando, conseguindo aplicá-los de maneira mais produtiva. Esses aspectos costumam estar associados ao desenvolvimento de quais partes do corpo humano?
	 a)
	O desenvolvimento exponencial dos nervos e gânglios nervosos que conectam o sistema nervoso central aos órgãos do corpo.
	 b)
	É na terceira infância que o complexo de Golgi, tem o maior aumento da produção de organelas citoplasmáticas. Assim, a síntese celular torna-se responsável pelo representativo desenvolvimento cognitivo.
	 c)
	Os linfonodos e os vasos linfáticos dobram sua extensão na terceira infância, atingindo inclusive o espaço intersticial, interferindo de modo direto no desenvolvimento cognitivo.
	 d)
	Estão diretamente relacionados ao desenvolvimento contínuo de certas regiões cerebrais, particularmente o córtex pré-frontal.
	5.
	O desenvolvimento social está estreitamente relacionado ao desenvolvimento emocional e de apego, além de apoiar-se no aumento da atividade nas mesmas estruturas cerebrais. Sobre o desenvolvimento social do nascimento aos seis meses, analise as sentenças a seguir:
I- O sistema límbico do cérebro rege as reações emocionais baseadas fisicamente no bebê e, simultaneamente, comunica reações emocionais à observação do bebê sobre os comportamentos sociais dos cuidadores. Como a localização do sistema de neurônios espelho está nas áreas do cérebro que amadurecem no início da vida da criança, eles podem facilitar a imitação social.
II- É o período em que o raciocínio dedutivo hipotético é formado, ou seja, o bebê estabelece uma hipótese teórica acerca de maneiras possíveis em que os elementos de uma teoria se relacionam. Depois, são feitas deduções sobre as observações que seriam feitas da realidade, se as hipóteses fossem verdadeiras. A fim de determinar a adequação das hipóteses iniciais, são feitas comparações entre as observações previstas e as verdadeiras observações da realidade. 
III- As interações sociais recíprocas dos cuidadores apoiam o desenvolvimento de comportamentos sociais, como a imitação. O sorriso social, que ocorre entre quatro e oito semanas, à medida que os gânglios basais se tornam mielinizados, e a protoconversão dos lactentes, que começa por cerca de quatro meses à medida que o cingulado anterior se torna mais ativo, resultam em incentivar essas respostas recíprocas de cuidadores e outros adultos.
IV- Os bebês começam a imitar as ações faciais e motoras e prolongam "conversas sociais" que envolvem "conversas alternadas" durante esse período de idade. Por volta dos seis meses, o bebê já é um ser social complexo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	6.
	Os adolescentes sofrem mudanças notáveis no corpo e cérebro, ao mesmo tempo que experienciam ganhos nas habilidades de raciocínio, também vivenciam perdas no desenvolvimento da linguagem. O pensamento assume a proporção abstrata e relativista, ou seja, desenvolvem a habilidade de argumentar logicamente sobre as ideias. Emerge o raciocínio dedutivo e o indutivo, e os adolescentes começam a tomar decisões com relação às situações cotidianas. Sobre o exposto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- No período da adolescência ocorrem algumas mudanças nos lobos frontais, que desempenham funções de memória, movimentos intencionais, controle de impulsos emocionais, decisões, planejamento e outras funções cognitivas que os adultos utilizam para sua sobrevivência. 
PORQUE
II- Quando a infância termina e inicia a adolescência, o cérebro passa do modo de superprodução das sinapses nos lobos frontais para a seleção, ou seja, somente os que formam conexões significativas serão mantidos. As experiências do adolescente moldarão os lobos frontais e indicarão parte de seu desenvolvimento na fase adulta.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	7.
	Atualmente, grande parte das crianças têm ingressado em instituições educacionais antes de completar cinco anos de idade. No que se refere à prontidão escolar e ao desenvolvimento na segunda infância, por que os pesquisadores têm aumentado a realização de pesquisas sobre as habilidades que apoiam a transição da criança para a pré-escola?
	 a)
	Os pesquisadores estão iniciando as pesquisas para descobrirem se o modo de encarar o ingresso na escola - por parte da criança - reflete de alguma maneira no fracasso ou sucesso escolar da criança.
	 b)
	Em virtude do excesso de pesquisas sobre outras temáticas da educação, os pesquisadores resolveram estudar esse fenômeno que até então não havia sido alvo de estudos.
	 c)
	Porque a maneira pela qual as crianças lidam com essa transição influencia no desempenho acadêmico delas, inclusive, posteriormente.
	 d)
	As outras áreas de investigação sobre infância já estão saturadas em termos de pesquisas.
	8.
	Entre os anos de 1859 e 1876, as doenças que preponderavam nas crianças goianas de 0 a 10 anos de idade, integrantes da escravidão das regiões interioranas eram: lepra, hepatite, convulsões, vermes, febre, gangrena, gastroenterite, enterite, marasmo e tuberculose (MAGALHAES; NAZARENO, 2013). Hoje em dia, raramente se ouve falar de algumas destas patologias. Por outro lado, nos dias atuais, existem dois problemas de saúde que têm atingido crianças da terceira infância e que acabam trazendo consequências funcionais a longo prazo. Sobre esses problemas de saúde, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MAGALHAES, Sônia Maria de; NAZARENO, Elias. Doenças das crianças goianas no século XIX. Os registros de óbitos do Hospital de Caridade São Pedro de Alcântara.Varia hist.,  Belo Horizonte, v. 29, n. 50, p. 491-511, ago. 2013. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-87752013000200007&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 abr. 2018.
	 a)
	Síndrome de Werner e impetigo infantil.
	 b)
	Alopecia e doença de Vaquez.
	 c)
	Acromegalia e glaucoma precoce.
	 d)
	Obesidade pediátrica e puberdade precoce.
	9.
	Apesar do número reduzido de artigos encontrados que buscassem relacionar música e desenvolvimento auditivo, cognitivo e linguístico, todos os trabalhos revisados e aqui apresentados demonstraram relações positivas entre prática musical e desenvolvimento global infantil. Expostas à música ou não, as crianças utilizam-se de habilidades de processamento. Sobre esses processamentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As criançasusam habilidades de processamento, como percepção, atenção e memória para observar e interagir com outras pessoas em seu ambiente.
(    ) As crianças desenvolvem automaticamente linguagem, conceitos e habilidades sociais exclusivamente por meio de processos orgânicos, fisiológicos e biológicos, que independem de fatores ambientais. 
(    ) Crianças com idade entre três e quatro anos demonstram competência cognitiva em tarefas altamente favoráveis, com requisitos cognitivos simples.
(    ) As limitações de processamento de crianças em idade pré-escolar impedem seu desempenho em tarefas cognitivas, em comparação com crianças em idade escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-18462012000500027&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 6 dez.  2018.
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	10.
	O desenvolvimento social se associa ao desenvolvimento emocional e de apego, quando se apoiam no decorrer da atividade nas mesmas estruturas cerebrais. O desenvolvimento social também se relaciona ao desenvolvimento cognitivo e linguístico, sendo que tais habilidades fornecem os meios para a convivência social. Sobre as características do fenômeno neural denominado neurônios espelhos, analise as sentenças a seguir:  
I- O fenômeno permite que as crianças imitem as ações observadas daqueles que convivem em seu meio.
II- Inicialmente necessitam da interação com uma parte física do corpo, como a mão e a boca com um objeto.
III- Sua função seria mediar a imitação da criança, auxiliando a compreender as ações dos outros no meio. 
IV- A criança quando observa a ação do seu cuidador ativa os neurônios no córtex, que faz a relação com o período da gestação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
Parte inferior do formulário
	Acadêmico:
	Giseli Adriana Ferreira (1521376)
	
	Disciplina:
	Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia (LEE02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:443272) ( peso.:3,00)
	Prova:
	11517765
	Nota da Prova:
	7,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Desde a década de 1990 até os dias atuais, muitas mudanças multidisciplinares influíram a neuropsicologia escolar. A maioria delas diz respeito aos avanços em como o cérebro influencia a aprendizagem e o comportamento. Sobre as tendências atuais em neuropsicologia, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As tendências apontam que a assistência aos doentes mentais comecem a se tornar responsabilidade médica e estatal, e o neuropsicólogo prescreverá novos fármacos psicotrópicos, conforme determinado pela assistência pública direta.
	 b)
	Dizem respeito ao estágio sensório motor, no qual os sujeitos passam a agir não mais apenas por reflexos, mas guiados por objetivos a alcançar. As tendências estão vinculadas ao desenvolvimento dos sentidos e da atividade motora infantil.
	 c)
	Se referem ao estágio integrador e preditivo, que envolve o desenvolvimento de testes especificamente concebidos para crianças, avanço de técnicas de neuroimagem, e vinculação de dados de avaliação com intervenções baseadas em evidências.
	 d)
	Envolvem a mudança no ambiente de trabalho do neuropsicólogo, que em vez de atuar em unidades de saúde, passa a trabalhar exclusivamente nas escolas ou outras instituições de ensino.
	2.
	Para Santos (2005, p. 451), "o neuropsicólogo deve contribuir para o desenvolvimento de novas estratégias de reabilitação cognitiva, ser qualificado para o uso das mesmas e partilhar, com a equipe interdisciplinar, as técnicas e experiências efetivas". No entanto, durante o segundo estágio, equivalente ao período da década de 1940, quando a Segunda Guerra Mundial desembocou a remodelação da neuropsicologia clínica, qual foi o principal papel do neuropsicólogo?
FONTE: SANTOS, Flávia Heloísa dos. Reabilitação neuropsicológica pediátrica. Psicologia ciência e profissão. Brasília, v. 25, n. 3, p. 450-461, 2005. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932005000300009&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 16 abr. 2018.
	 a)
	Desenvolver medicamentos eficientes para serem administrados aos pacientes, conjuntamente com o tratamento clínico.
	 b)
	Provar que a causa dos transtornos é predominantemente psicológica, ou seja, sem motivos orgânicos ou biológicos.
	 c)
	Conduzir reabilitações neuropsicológicas.
	 d)
	Administrar baterias de testes neuropsicológicos para determinar a origem de possíveis disfunções cerebrais.
	3.
	A história da neuropsicologia e a história do tratamento das epilepsias são convergentes, afinal, as pessoas acometidas por epilepsia, tinham seus cérebros sendo extensamente estudados, por meio de testagem neuropsicológica. Sobre o trabalho do neuropsicólogo clínico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Mensurar déficits na inteligência, personalidade e funções sensório-motoras por procedimentos de testes especializados.
(    ) Relacionar os resultados dos testes especializados com as áreas específicas do cérebro que foram afetadas. 
(    ) Empregar mensurações dos testes especializados na investigação científica das relações cérebro-comportamento.
(    ) Empregar mensurações dos testes especializados no trabalho clínico prático de auxiliar no diagnóstico de lesões cerebrais.
(    ) Empregar mensurações dos testes especializados na reabilitação dos pacientes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F - F.
	 b)
	F - F - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - F - F.
	 d)
	V - V - V - V - V.
	4.
	Nas escolas surge um número crescente de crianças afetadas com condições neurológicas conhecidas ou suspeitas. Contudo, raramente essas crianças recebem o devido atendimento às necessidades educacionais que apresentam no convívio escolar. Sobre o aumento das influências médicas no atendimento da neuropsicologia escolar, analise as sentenças a seguir:
I- As crianças sobrevivem a traumas do nascimento e doenças médicas, que interferem no futuro aprendizado.
II- Há um aumento no número de crianças usuárias de medicamentos para controlar transtornos de humor e comportamento.
III- O aumento dos estudos com relação aos déficits neuropsicológicos associados a doenças crônicas.
IV- Estudos comprovam a variedade de tratamento clínico para os distúrbios neurológicos, como o autismo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	5.
	Os desenvolvimentos que ocorrem na terceira infância beneficiam as crianças em termos de funcionamento cognitivo e socioemocional. Em particular, os avanços no desenvolvimento cognitivo permitem que as crianças se tornem mais deliberadas e estratégicas no seu pensamento e no uso da memória, para tornarem-se mais aptas no planejamento e para exercer mais controle inibitório. Em suma, a terceira infância é um período importante no desenvolvimento socioemocional. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- As crianças dessa idade continuam a elaborar seu autoconceito e imagens corporais. 
II- Na terceira infância, as crianças têm mais oportunidades de interagir com colegas e são influenciadas por eles. 
III- Na terceira infância há o surgimento dos seguintes reflexos: preensão palmar, de Babinski e de Moro.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	6.
	A nutrição e a participação do processo de alimentação é efetivo para o desenvolvimento da criança.Sem a devida alimentação, poderão ocorrer problemas das mais diversas ordens. Relativo à nutrição, sabemos que seu impacto é maior por que o corpo está envolvido em um processo de crescimento ativo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Seu impacto se dá com maior intensidade durante os anos de lactentes e de infantes.
II-  Seu impacto se dá com maior intensidade durante a adolescência e a puberdade.
III- Seu impacto se dá com maior intensidade entre 8 e 14 anos.
IV- Seu impacto se dá com maior intensidade entre os 12 e 21 anos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	7.
	"A 'natureza' das emoções é um dos temas arcaicos do pensamento ocidental, sendo tematizada em diferentes manifestações da cultura como a arte, a religião, a filosofia e a ciência, desde tempos imemoriais. Nos últimos anos, o avanço das neurociências possibilitou a construção de hipóteses para a explicação das emoções, especialmente a partir dos estudos envolvendo o sistema límbico" (ESPERIDIAO-ANTONIO et al., 2008, p. 55). As estruturas do sistema límbico estão envolvidas em alguns aspectos do comportamento humano. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ESPERIDIAO-ANTONIO, Vanderson et al . Neurobiologia das emoções. Rev. psiquiatr. clín., São Paulo, v. 35, n. 2, p. 55-65,    2008. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-60832008000200003&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 21 maio 2018.
	 a)
	Nas atividades reconhecidamente femininas, como serviços domésticos, educação dos filhos e habilidades culinárias.
	 b)
	Nos comportamentos mais sofisticados, como uso de tecnologias, aprendizagem de segundo idioma e discriminação olfativa aguda.
	 c)
	Nos comportamentos mais primitivos, como alimentação, copulação e agressão.
	 d)
	Nas habilidades artísticas, como pintura, escultura e de artes cênicas.
	8.
	A terceira infância, que é caracterizada por desenvolvimentos e aperfeiçoamentos consideráveis em muitos domínios desenvolvimentais que, colaboram para resultados funcionais a longo prazo. Ainda que as mudanças na terceira infância pareçam ser menos acentuadas do que aquelas nos períodos da primeira infância ou adolescência, elas são, no entanto, importantes. Sobre os mais frequentes problemas de saúde da terceira infância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A quemose é uma infiltração edematosa da conjuntiva ocular, que vem assolando muitas crianças na terceira infância. Geralmente, a causa da quemose é inflamatória, dando origem a um rebordo saliente, avermelhado, em volta da córnea. Encontra-se em certas afecções oculares agudas, e há alta prevalência de levar a criança à deficiência visual.
(    ) A obesidade infantil pode ter implicações negativas para o desenvolvimento socioemocional e na saúde física na terceira infância e também pode contribuir para resultados funcionais negativos no longo prazo, na medida em que a condição persiste ao longo do tempo. 
(    ) Por conta das repercussões socioemocionais e físicas da puberdade precoce, tanto em curto quanto em longo prazo, justifica a necessidade de maiores esforços de prevenção e intervenções mais intensivas para melhorar a vida dos indivíduos afetados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - V - V.
	 c)
	V - F - F.
	 d)
	F - V - F
	9.
	Pesquisas apontam que muitas crianças em idade escolar fazem uso de medicamentos psicotrópicos. As crianças são tratadas com vários tipos de medicamentos, com riscos de efeitos colaterais adversos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Estudos entre os anos de1994 a 2004 indicaram que aumentou a prática da prescrição médica para tratar problemas mentais em crianças e adolescentes.
II- Os neuropsicólogos escolares não possuem conhecimento para informar se a medicação psicotrópica afeta a aprendizagem da criança.
III- Os avanços modernos na área médica contribuíram com a qualidade de vida de crianças com doenças como câncer, lesões cerebrais traumáticas e outras doenças.
IV- Crianças e adolescentes que apresentam algum tipo de deficiência requerem um tratamento especializado e monitorado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	10.
	Um dos objetivos da neuropsicologia consiste em compreender o contexto histórico da neuropsicologia, suas principais áreas de pesquisa e atuação, suas ramificações, conceitos e questões centrais. Em termos de ramificações, a neuropsicologia costuma ser dividida em duas áreas principais. Quais são elas?
	 a)
	Neuropsicologia psicodramática e neuropsicologia antropológica.
	 b)
	Neuropsicologia prática e neuropsicologia filosófica.
	 c)
	Neuropsicologia clínica e neuropsicologia comportamental.
	 d)
	Neuropsicologia psicanalítica e neuropsicologia gestáltica.
	Acadêmico:
	Giseli Adriana Ferreira (1521376)
	
	Disciplina:
	Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia (LEE02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:443271) ( peso.:4,00)
	Prova:
	11517758
	Nota da Prova:
	7,00
	
	
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	1.
	Como resultado de problemas com o uso de um modelo de discrepância na identificação de Dificuldades de Aprendizagem Específicas, houve a permissão do uso de modelos alternativos. Atualmente, está sendo muito difundida a Resposta à Intervenção (RTI). A maioria dos modelos RTI é conceitualizada em três níveis (ou camadas). Se uma criança não faz progresso educacional adequado em uma ou mais áreas, ela é encaminhada ao Nível II para intervenção direta. No segundo nível de um modelo de RTI, as crianças com problemas
de aprendizagem e comportamentais são encaminhadas para uma Equipe de Assistência ao Estudante. Há um processo de seis etapas que devem ser empreendidas neste nível. Descreva cada uma dessas etapas.
	Resposta Esperada:
A primeira etapa se refere ao esclarecimento do problema apresentado. A segunda etapa, a consulta de intervenção, deve revisar a eficácia de intervenções anteriores que tentaram solucionar o problema. A terceira etapa, escolha de intervenção plausível, consulta os pais da criança, professores e especialistas para implementação. Os educadores em colaboração com os pais, implementam a nova intervenção. A quarta etapa, coletar dados objetivos de intervenção, coleta-se dados objetivos para o monitoramento do progresso. A quinta etapa, determinar a eficácia da intervenção, é realizada pela Equipe de Assistência ao Estudante ou os educadores que implementaram a intervenção. A sexta etapa, é o ponto de decisão no processo de intervenção, onde se responde se a intervenção funciona, sim ou não. Se a
intervenção estiver funcionando, pode continuar a atingir metas de desempenho ou pode ser descontinuada se as metas de desempenho forem cumpridas. Se a intervenção não parece ser efetiva, a criança pode ser encaminhada de volta à Equipe de Assistência ao Estudante para desenvolver outra intervenção, sendo que as etapas 2 a 6 podem ser repetidas várias vezes com interações, cada uma envolvendo outro plano de intervenção.
	2.
	Apesar de ter sido um acontecimento trágico para a humanidade, a Segunda Guerra Mundial propiciou importantes pesquisas para as neurociências. Luria, por exemplo, examinou diversos pacientes com lesões cerebrais causadas nas batalhas, e fez diversas descobertas sobre o funcionamento do cérebro e os processos psicológicos. Ainda hoje, uma das fontes mais comuns de informação para a neuropsicologia humana vem da análise de danos ou lesões cerebrais. Disserte sobre como os resultados de exames de lesões cerebrais auxiliam no desenvolvimento da neuropsicologia.
	Resposta Esperada:
Os resultados dos exames depacientes que tiveram lesão cerebral podem ajudar no entendimento de como o órgão funciona normalmente. Além disso, pode-se verificar as consequências (sequelas) da lesão na vida do sujeito.
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