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apol educação e trabalho

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Questão 1/5 - Educação e trabalho - Eletiva 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O sistema educacional, fruto de um processo histórico, configura-se no bojo das relações sociais e de 
produção, que dividiram e ainda dividem a sociedade em grupos econômicos distintos e, ainda mais, 
estabelece uma relação entre classes sociais antagônicas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: < http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-98432005000200005>. Acesso em: 17 nov. 2017. 
Sobre as relações sociais e a educação, de acordo com o livro-base Trabalho e educação: uma 
perspectiva histórica, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta. 
 
I. No contexto de crise e das consequências por maximização da produtividade capitalista, acentuam-se 
as perspectivas não críticas das pedagogias e seus respectivos trabalhos didáticos. 
 Porque: 
 
II. O trabalho alienado ao mundo produtivo corresponde a uma educação emancipadora, voltada para a 
compreensão da sociedade capitalista e seu movimento. 
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta. 
Nota: 20.0 
 
A As assertivas I e II são proposições que se complementam. 
 
B A assertiva I é falsa e a assertiva II é verdadeira. 
 
C As duas assertivas são falsas. 
 
D A assertiva I é verdadeira e a assertiva II é falsa. 
Você acertou! 
A assertiva I é verdadeira porque apesar de todas as críticas à educação de elite como mantenedora da classe dominante e seus valores, a escola se manteve alienante, objetivando 
transmitir a ideologia implícita no capitalismo sem possibilidade de promover a análise crítica da situação. A assertiva II é falsa porque coloca a educação exatamente nesta condição 
de formadora de opinião e criticidade (p. 159-166). 
 
E As duas assertivas são verdadeiras. 
 
Questão 2/5 - Educação e trabalho - Eletiva 
Leia o excerto de texto a seguir. 
“O trabalho pedagógico, enquanto conjunto das práticas sociais intencionais e sistematizadas de 
formação humana que ocorrem nas relações produtivas e sociais, embora expresse em parte a concepção 
de trabalho em geral porquanto se constitui em uma das formas de construção material da existência 
através da reprodução do conhecimento, não deixa de se constituir, no capitalismo, em uma das suas 
formas de expressão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KUENZER A. Z. Exclusão Includente e Inclusão Excludente: a nova forma de dualidade estrutural que objetiva as novas relações 
entre educação e trabalho. Disponível em: <http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/sem_pedagogica/fev_2009/exclusao_includente_acacia_kuenzer.pdf>. Acesso em: 10 nov. 2017. 
O livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica apresenta três educadores que 
ganharam centralidade na expansão da escola. Quais são esses educadores? Assinale a alternativa 
correta. 
Nota: 20.0 
 
A Sócrates, Platão e Aristóteles. 
 
B Galileu Galilei, Isaac Newton, Copérnico. 
 
C Rousseau, Pestalozzi, Froebel. 
 
D Martinho Lutero, John Wyclif e João Calvino. 
 
E Maria Monessori, Ovide Decroly e John Dewey. 
Você acertou! 
A resposta correta é a e) porque cita os estudiosos da educação apresentado no livro-base que defenderam as ideias do escolanovismo no finaldo século XIX. As demais alternativas 
estão incorretas porque referem-se a outros períodos históricos. Sócrates, Platão e Aristóteles ao século V; Galileu, Newton e Copérnico ao século XV no Período da Renascença; 
Rousseau, Pestalozzi e Froebel, no século XVIII, com a Revolução Francesa; e, Lutero, Wyclif e João Calvino, no século XVII com a Reforma Protestante (livro-base, p. 117). 
 
Questão 3/5 - Educação e trabalho - Eletiva 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Aos que se ocupam da educação escolar, das escolas, da aprendizagem dos estudantes, é requerido 
que façam opções pedagógicas, ou seja, assumam um posicionamento sobre objetivos e modos de 
promover o desenvolvimento e a aprendizagem de sujeitos inseridos em contextos socioculturais e 
institucionais concretos. Os educadores, tanto os que se dedicam à pesquisa quanto os envolvidos 
diretamente na atividade docente, enfrentam uma realidade educativa imersa em perplexidades, crises, 
incertezas, pressões sociais e econômicas, relativismo moral, dissoluções de crenças e utopias”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBÂNEO, J. C. As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação. Disponível em: 
<https://brainly.com.br/tarefa/6853709>. Acesso em: 01 nov. 2017. 
Fundamentando-se nos conteúdos das aulas e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva 
histórica, relacione corretamente os princípios educacionais de cada uma das vertentes pedagógicas. 
1. Pedagogia Tecnicista 
2. Pedagogia Tradicional 
3. Pedagogia Escolanovista 
4. Pedagogia Histórico-Crítica 
5. Pedagogia Progressista 
( ) Esta pedagogia tem como princípios que a escola deve se adequar às necessidades individuais dos 
alunos, os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas e o professor assume o papel 
de auxiliar a criança no processo de aprendizagem. O método é centrado no aluno e a aprendizagem 
baseada na motivação. De acordo com os estudiosos da relação educação e trabalho no capitalismo, as 
críticas pontuam no sentido de que os conhecimentos são frágeis e evidencia-se uma valorização dos 
conhecimentos de senso comum e da pedagogia do aprender a aprender e, nesse sentido, como 
resultado a escola pública tornou-se ainda mais precária. 
( ) Nesta pedagogia, a proposta é de modelar o comportamento humano por meio de técnicas 
específicas. Os conteúdos são apresentados numa sequência lógica e a aprendizagem é baseada no 
empenho. O professor transmite a informação até que o aluno consiga fixa-la. Ela veio para atender a 
necessidade de formação de mão de obra para o sistema de produtividade. Os métodos e conteúdos 
são definidos por equipes de secretarias, assessorias e gerentes em busca de operacionalidade. 
( ) Nesta pedagogia, os conteúdos são culturais e universais, aqueles incorporados pela humanidade 
ao longo da história da sua realidade social. O professor é um mediador entre o saber e o aluno e este 
atua como participante do processo de aprendizagem. Esta é baseada nas estruturas cognitivas já 
estruturadas dos alunos. É uma pedagogia que leva em conta os determinantes sociais da educação. 
Foi proposto numa perspectiva política na medida em que não assumiu o papel de reprodutora do 
sistema de exploração do capitalismo e nem de defensora dos interesses da classe dominante. Ao 
contrário, colocou a educação como uma defensora dos interesses da classe oprimida. 
( ) Nesta pedagogia, o papel da escola é o de preparar intelectual e moralmente os alunos para 
assumirem seu papel na sociedade. A prática pedagógica é massificadora e alienante, as relações são 
controladas pelas horas de trabalho dentro da escola em que há uma valorização maior da quantidade 
em detrimento da qualidade de ensino. Os conhecimentos são repassados como verdades absolutas e 
a relação professor-aluno é caracterizada pelo autoritarismo. 
( ) Esta pedagogia, que tem como um de seus defensores Paulo Freire, tem por finalidade a 
transformação social. Reivindica o ensino público e gratuito e propõe um relacionamento democrático 
entre professor e aluno. Coloca a educação numa perspectiva social, política e filosófica e defende que 
a prática pedagógica precisa estar sempre inserida na prática social. Propõe uma análise crítica da 
estrutura social e da ideologia dominante, atribuindo aos alunos, o papel de transformadores da 
sociedade. 
 
Agora, selecione a sequência correta. 
Nota: 20.0 
 
A 5 – 3 – 2 – 4 – 1 
 
B 3 – 1 – 4 – 2 – 5 
Você acertou! 
Esta é a sequência correta porque descreve as principais características