PROVA DESCRITIVA 09-09 16 16

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1- A inteligência e a afetividade se interrelacinarão ao longo de todo o processo do desenvolvimento. A afetividade
irá aparecer em predominância no primeiro ano de vida, usando-a para interagir e se expressar com as pessoas.
Reflita sobre essa afirmativa e escreva sobre como esse momento deve ser conduzido.
R; E atraves da afetividade que a criança vai criando vinculo com quem esta cuidando e isso e o primeiro passo
para ela se desenvolver melhor suas capacidades adquirindo confiança em si mesma e nas outras crianças que
esta ao seu redor e a partir dai ela se desenvolve melhor vai nas suas atividades pois a partir disso ela se senti
segura e atraves disso que ela vai aprimorar sua inteligençia para desenvolver as atividades que lhe foram
passadas pois ela estara segura com a afetividade que foi passada para ela e atraves disso que ela levara para
seu crescimento.
2-São precisamente as reações emocionais que devem constituir a base do processo educativo. Antes de comunicar esse ou aquele sentido, o mestre deve suscitar a respectiva emoção do aluno e preocupar-se com que essa emoção esteja ligada ao novo conhecimento. [...] Os gregos diziam que a filosofia nasce da surpresa. Discorra sobre esta afirmação.
R; Pois cada criança tem um jeito de ver as coisas de receber as noticias cada um reage de um jeito a isso mas para isso o mestre tem que saber lidar com cada situaçao que for aparecendo pois cada noticia pode promover
 um tipo de reaçao por isso deve se saber falar com jeito e explicar da melhor maneira possivel para lidar com esse tipo de situaçao.
3-. “O vínculo afetivo, a afetividade, a forma como se dá a maturação biológica e cerebral, e o desenvolvimento
motor, todos estão diretamente relacionados ao processo de aprendizagem e vice versa. Desta forma, é
importante frisar que, a qualidade do desenvolvimento de todos estes aspectos irá influenciar na formação da
identidade da criança.” Tendo em vista os aspectos citados acima, discorra sobre a importância da estimulação
precoce no processo de ensino e aprendizado da criança.
R; A Estimulaçao precoce e o conjunto dinamico de atividades e de recursos humanos incentivadores que sao
destinados a proporcinar a criança nos primeiros anos de vida,experiencias significativas para alcancar pleno
desenvolvimento no seu processo evolutivo,a estimulaçao precoce e uma ciençia baseada principalmente
atraves de programas construidos com a finalidade de favorecer o desenvolvimento integral da criança.
4 - Descreva, dando exemplo, de pelo menos 3 enfoques de um programa de estimulação precoce descritas por
Legarda; Miketta (2008).
R; O objetivo principal da estimulacao precoce e desenvolver a inteligençia,a estimulaçao precoce utiliza de experiençias significativas nas quais participam os sentidos a percepçao e o prazer da exploraçao,o auto controle, o descobrimento,a expressao artistica e o jogo. Quanto mais cedo e mas intensamente a criança usufruir a mediaçao intencional dos seus processos de aprendizagem, para o bebe tudo e estimulo sons,odores,luminosidade,cores e e entre outros.
5 - O processo de aprendizagem da criança é visto como pluricausal, abrangente, que compreende várias partes estruturais: afetivos, cognitivos, motores, sociais, econômicos, políticos etc. Desta forma, o que seria importante perceber e garantir no
processo de ensino e aprendizado?
R; É importante saber que a aprendizagem ocorre desde muito cedo na criança, esse fator deve ser aproveitado por pais e professores.Garantir ao educando várias técnicas e metodologias diferentes, para que ele, o educando possa se favorecer, o processo de aprendizado é a garantia de uma vida repleta de satisfações, todas as pessoas tem um potencial e esse
potencial deve ser muito bem explorado.
6 - A forma como os pais manejam a satisfação ou a restrição dos desejos de seus filhos (Freud), a forma como respondem a suas condutas exploratórias e as suas iniciativas (Erickson), a forma como agem diante de sua teimosia ou suas graças (Wallon), a forma como moldam com reforços diferenciais as condutas sociais de seus filhos (aprendizagem social) são consideradas essenciais no desenvolvimento de um caráter mais acanhado ou mais onipotente, mais seguro de si mesmo ou mais cauteloso, com mais confiança ou mais inseguro. Discorra sobre o papel dos pais no processo de aprendizagem da criança.
R; Os pais tem um importante papel no desenvolvimento dos seus filhos, pois dizer * sim* não significa que é saudável, porque ouvir não também é ensinar, pois na escola a criança convive com diversas outras crianças, deve socializar-se, o aprendizado deve ser mediado por professores, mas é de extrem importancia o acompanhmento e o incentivo dos pais no
processo de aprendizagem de seus filhos.
7 - Um significativo avanço na história é que podemos contar, hoje, com as Diretrizes Educacionais sobre a estimulação precoce, como um marco para o desenvolvimento e estimulação de crianças em situação de risco e deficientes. Elaborada em 1995 pela secretaria de educação especial, o que o documento propõe?
R ; O documento que foi elaborado propõe a garantia aos bebês de (0 aos 3 meses) que possuem alguma siuação de risco ou deficiência independente qual for, a estimulação precoce, pois essa estimulação irá garantir que os bebês possam ser atendidos por profissionais de educação especializados e com isso se benificiariam, se caso fosse preciso possa ser encaminhados para médicos, enfim profissionais de saúde e claro dar apoio aos pais, orienta-los para lidar com as suas dificuldades de seus filhos.
8 - Os bebês precisam de experiências táteis para o cérebro se desenvolver, e também paradesenvolver a conexão entre o cérebro e o resto do corpo, essasexperiências são tão vitais quanto os nutrientes e vitaminas. Por que a estimulação é
tão importante para este desenvolvimento?
R; Os bebês são por exemplo, uma tela em branco que precisa ser pintada pelo seu pintor, a estimulação precoce fará uma diferença na aprendizagem, quando mais cedo é oferecido instrumentos que favoreçam o desenvolvimento, mais experiências esse bebê vivenciará, seu cérebro irá amadurecer e reterá a informações, transformando-as em estímulos
adquiridos.
9 - A concepção interacionista parte do princípio de que os indivíduos (crianças) procuram
de forma ativa, compreender aquilo que vivenciam e explicar aquilo que lhes é
estranho. Qual é a importancia deste princípio para o processo de ensino e
aprendizado?
R; Construir hipotese que lhe pareçam razoavéis, através da conhecimento , que parte da
interação cm o meio, onde fatores internos e externos se relacionem. Desta maneira, o
organismo e o meio exercem a ação reciproca, influenciando-se e acarretando mudanças no
individúo. E é nessa interação com o mundo fisico e social que as caracteristicas e
desse mundo vão sendo conheciados, por tanto a impotancia dese principio
no processo de aprendizagem é fundamental.
10 - Um significativo avanço na história é que podemos contar, hoje, com as Diretrizes
Educacionais sobre a estimulação precoce, como um marco para o
desenvolvimento e estimulação de crianças em situação de risco e
deficientes. Elaborada em 1995 pela secretaria de educação especial, o que o
documento propõe?
R; ter como objetivo, uniformizar os principios e definir a abragencia de programas de
estimulação precoce, assim como promover serviços dietrizer e normas e procedimentos
que norteiam suas atividades conforme o progresso ciêntificos e tecnologicos relativos a
estimulação precoce e fundamentar a implatação e atualização adequadas dos programas
destinados as crianças com necessidades especiais em seus primeiros anos de vida.
11 -O desenvolvimento integral do indivíduo, por meio da plasticidade que o cérebro
apresenta, se torna fundamental para a prática de atividades de estimulação tendo em
vista que o comando genético do processo de maturação precisa de alimento funcional
dos estímulos adequados. Estabeleça a relação da estimulação precoce com a
plasticidade cerebral.
R; A estimulação percoce, nacriança estabelecem sensações de alegria descoberta muito
significativa para o seu desenvolvmento e aprendizagem muito mais prazeroza quando e
exercida rodaeda de afeto e encorajamento, por parte dos que o rodeiam.
12 - Descreva, dando exemplo, de pelo menos 3 enfoques de um programa de estimulação precoce descritas por
Legarda; Miketta (2008).
R; Estimulação centrada em experiência pontuais e ou projetos. Por exemplo,um espetaculo,em projetos ,implica
em objetivos mais elaborados;Estimulação centrada em atividades e ou experiências:Definir a experiência de
aprendizagem,que sera vizita ao parque.Estimulação centrada em àreas de desenvolvimento e ou espaços de
campos de aprendizagem:Estimulação centrada no desenvolvimento ser´´a especifica,focando numa
determinada àrea,àrea motora. 
13- Um significativo avanço na história é que podemos contar, hoje, com as Diretrizes Educacionais sobre a estimulação precoce, como um marco para o desenvolvimento e estimulação de crianças em situação de risco e
deficientes. Elaborada em 1995 pela secretaria de educação especial, o que o documento propõe?
R;O documento que foi elaborado propõe a garantia aos bebês de (0 aos 3 meses) que possuem alguma siuação de risco ou deficiência independente qual for, a estimulação precoce, pois essa estimulação irá garantir que os bebês possam ser atendidos por profissionais de educação especializados e com isso se benificiariam, se caso fosse preciso
possa ser encaminhados para médicos, enfim profissionais de saúde e claro dar apoio aos pais, orienta-los para lidar com as suas dificuldades de seus filhos.