AP1 - Metodologia da Pesquisa - 2019 2º - COM GABARITO

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AP1 - 2019.2
DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Coordenação: Prof.ª Anelize Reynozo
1. A pontuação Máxima da Avaliação é nove (9,0). Lembrando que um 1,0 ponto será
pela participação no Fórum de Discussão (o aluno poderá receber ATÉ um 1,0 ponto,
dependendo da participação, conforme combinados do Fórum de Discussão, postado na
plataforma).
Boa prova!!!
Questão 01 (2,0 pontos)
Com base na leitura dos dois primeiros capítulos do livro "Filosofia da Ciência" de
Rubem Alves, explique, em um pequeno texto acadêmico a seguinte afirmativa: 
“A ciência nada mais é que o senso comum refinado e disciplinado.” G. Myrdal
Na questão, é importante ressaltar que o senso comum não é inferior ao pensa-
mento científico, sobretudo, quando pensamos que, por dezenas de milhares
de anos, não havia ciências e o que predominava era o senso comum. Nesse
entendimento, conforme nos afirma Rubem Alves, só podemos ensinar e
aprender, partindo do senso comum, sendo a aprendizagem da ciência um de-
senvolvimento deste. Quando buscamos o conhecimento científico de algo,
partimos do senso comum de um aprendiz e vamos progressivamente o desen-
volvendo, até que chegamos à ciência, à explicação científica. (…)
Questão 02 (2,5 pontos)
Com base em Minayo (2002), a pesquisa é uma atividade básica da Ciência na sua inda-
gação e construção da realidade. É a pesquisa que alimenta a atividade de ensino e a
atualiza frente à realidade do mundo. Portanto, embora seja uma prática teórica, a pes-
UNIVERSIDADE 
FEDERAL DO
ESTADO DO RIO DE 
JANEIRO
quisa vincula o pensamento e ação. Ou seja, nada pode ser intelectualmente um proble-
ma, se não tiver sido, em primeiro lugar, um problema da vida prática (MINAYO, 2002,
p. 17).
Assim, a pesquisa e a produção de conhecimento, podem ser desenvolvidas sob duas
concepções distintas de educação, conforme nos aponta a pesquisadora Marília Freitas
em seu artigo “A pesquisa e a produção de conhecimento”. Diante disso, solicitamos que:
a. apresente essas duas concepções; (0,5) 
Educação como Instrumento de Reprodução da Sociedade e Educação 
como Instrumento de Transformação da Sociedade.
b. explique com suas palavras, porém com base nas ideias da autora acima, o
significado de cada uma delas e os seus reflexos para prática. (2,0)
Na questão, você precisa desenvolver as seguintes ideias: 1. A Educação 
como Instrumento de Reprodução da Sociedade vê a educação como um pro-
cesso de adaptação da sociedade. Dessa forma, se a sociedade é desigual, con-
cebemos um tipo de educação que tem a finalidade de perpetuar essa realidade
social. A prática educativa, nesse sentido, é considerada não crítica e o aluno 
não tem espaço para pensar novas formas de organização social, pois ele pre-
cisa se enquadrar no modelo vigente. 2. Educação como Instrumento de 
Transformação da Sociedade vê a educação como uma maneira do indivíduo 
se instrumentalizar para transformar a sociedade, por meio dos seus pensa-
mentos, conhecimentos, ideias, atitudes e comportamentos. A prática educati-
va, nesse sentido, é considerada crítica, oportunizando ao aluno a palavra, a 
opinião e a crítica reflexiva sobre a sociedade e a sua organização. (...)
Questão 03 (2,5 pontos)
Aponte (V) para Verdadeiro e (F) para falso
(A) A pesquisa bibliográfica configura-se como uma etapa presente em todas as
pesquisas, sendo, ainda, sinônimo de revisão bibliográfica (F) (0,5)
(B) Delineamento da pesquisa, revisão bibliográfica, coleta de dados, organização
dos dados, análise e interpretação dos dados e redação final são etapas das
diferentes modalidades de pesquisa (V) (0,5)
(C) A pesquisa de campo em educação se caracteriza pela ida do pesquisador aos
espaços educativos para coleta de dados com o objetivo de compreender os
fenômenos que nele ocorrem e, pela análise e interpretação desses dados,
contribuir, pela produção de conhecimentos, para a construção do saber
educacional e o avanço dos processos educativos ( V ) (0,5)
(D)A pesquisa bibliográfica tem como principal característica o fato de que a fonte
dos dados, o campo onde se procederá a coleta dos dados, é um documento
(histórico, institucional, associativo, oficial etc.). Já a pesquisa documental tem
como principal característica o fato de que a sua fonte dos dados é a bibliografia
especializada (F) (0,5)
(E) A metodologia da pesquisa-ação articula, radicalmente, a produção de
conhecimentos com a ação educativa, isto é, por um lado, investiga, produz
conhecimentos sobre a realidade a ser estudada e, por outro e ao mesmo tempo,
realiza um processo educativo para o enfrentamento dessa mesma realidade (V).
(0,5)
Questão 04 (2,0 pontos)
Em relação capítulo II: “A Construção do Projeto de Pesquisa” de Minayo (2002),
correlacione os conceitos coerentemente:
(A)Projeto de Pesquisa (0,25)
(B) Tema da Pesquisa (0,25)
(C) Hipótese da Pesquisa (0,25)
(D) Justificativa (0,25)
(E) Objetivos (0,25)
(F) Metodologia (0,25)
(G)Cronograma (0,25)
(H)Referências Bibliográficas (0,25)
(F)Vai além da descrição formal dos métodos e técnicas. Indicamos nosso caminho,
nossas leituras e nossas opções teóricas.
(H) Constam listadas ao final do projeto de pesquisa
(C) Formulação de pressupostos ou de questões
(D) Trata-se da relevância da pesquisa e da sua contribuição 
(A) Mapeamento de um caminho a ser seguido em uma investigação 
(G ) Organização do tempo necessário para realização de cada etapa da investigação
(B) Recorte mais concreto e mais preciso de um assunto
(E) Busca-se responder o que pretendemos com tal investigação
	Questão 01 (2,0 pontos)
	Questão 02 (2,5 pontos)
	Questão 03 (2,5 pontos)
	Questão 04 (2,0 pontos)