Pesquisa e Prática em Educação

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Pesquisa e Prática em Educação 
 
1. 
 
 
Naturaliza práticas, costumes, padrões, preceitos, princípios e usos sociais 
ordinário a todas as pessoas, sendo resultado da aprendizagem espontânea e das 
convenções sociais que estamos expostos cotidianamente. 
O parágrafo acima refere-se a/ao: 
 
 
Conhecimento teológico 
 
 
Conhecimento científico 
 
 
Conhecimento empírico 
 
 
Conhecimento filosófico 
 
 
Conhecimento sociológico 
 
 
 
Explicação: 
O senso comum, ou seja, conhecimento empírico naturaliza práticas, 
costumes, padrões, preceitos, princípios e usos sociais ordinário a todas as 
pessoas, sendo resultado da aprendizagem espontânea e das convenções 
sociais que estamos expostos cotidianamente. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
A Universidade Estácio de Sá surgiu em 1970 a partir da criação 
da faculdade de Direito na Zona Norte do Rio de Janeiro. De lá 
para cá diversas mudanças aconteceram, novos cursos foram 
surgindo e a instituição em 1988 adquire o status de universidade. 
a pedagogia é um dos cursos oferecidos por esta instituição de 
ensino que tem como um de seus princípios o estímulo a pesquisa 
e a organização de uma prática pedagógica de qualidade. 
Pensando a formação docente e a necessidade de que este 
conheça e intervenha na realidade em que está inserido podemos 
afirmar que diante de uma situação problema o professor pode 
adotar diferentes posturas no processo de compreensão dos 
conteúdos propostos. 
Qual a postura esperada do professor pesquisador? 
 
 
inquietude diante dos fatos 
 
 
contemplação dos fatos 
 
 
reprodução dos fatos 
 
 
indiferença diante dos fatos 
 
 
aceitação dos fatos 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
Inquietude diante dos fatos 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Analise as afirmações a seguir: Tem caráter empírico, porque 
resulta da experiência cotidiana e direta. Não necessita de 
comprovação, pois é um tipo de conhecimento baseado em 
aparências. De que tipo de conhecimento essas afirmações estão 
se referindo? 
 
 
Conhecimento Religioso 
 
 
Senso comum 
 
 
Conhecimento científico 
 
 
Conhecimento filosófico 
 
 
Conhecimento amador 
 
 
 
Explicação: 
O senso comum tem um caráter empírico, ou seja, é um 
conhecimento que resulta da experiência cotidiana e direta e, por 
isso, não necessita de comprovar o que diz, por meio de uma 
concepção racional. Por isso é um conhecimento passivo, em que 
as pessoas não buscam a veracidade do que aprenderam ou lhes 
foi falado, porque não se importam se existem ou não erros naquilo 
ou sobre aquilo que estão conversando. Como não existe o cuidado 
ou a preocupação em procurar erros ou a veracidade dos fatos, é 
um tipo de conhecimento baseado em aparência, ou seja, se 
contenta com qualquer discurso mesmo que seja uma 
representação alterada ou errônea da realidade. 
 
 
 
 
 
4. 
 
Todo pesquisador precisa estabelecer um 
projeto de pesquisa para seguir as regras 
do conhecimento científico. Um projeto 
de pesquisa define: 
I - os métodos e as técnicas da pesquisa 
II - as abordagens teóricas que a pesquisa 
está embasada 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
III - os sujeitos da pesquisa 
A única alternativa que contém somente 
afirmativas corretas acerca do projeto de 
pesquisa é: 
 
 
 
Somente a II 
 
 
I e III 
 
 
I, II e III 
 
 
Somente a III 
 
 
I e II 
 
 
 
Explicação: 
O projeto de pesquisa definirá quais métodos, técnicas, 
abordagens teóricas serão utilizadas. Isso é sistematização, ou 
seja, método de pesquisa. Por essa razão, as pesquisas 
acadêmicas e científicas são diferentes de outras pesquisas porque 
utilizam o método e a sistematização. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
"Foi sempre assim: por que agora teria que ser diferente? Meus 
avós fizeram assim; meus pais fizeram do mesmo modo. Então, 
não está certo?" (Luckesi - Filosofia da Educação - p. 97). Nesse 
texto, o autor chama a atenção para o "rolo compressor que nos 
envolve, nos retira a possibilidade de questionamento em tudo, 
inclusive nas questões pedagógicas e educacionais", referindo-se 
ao: 
 
 
senso problematizador 
 
 
senso sistematizador 
 
 
senso crítico 
 
 
senso comum 
 
 
senso estético 
 
 
 
Explicação: 
senso comum 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
6. 
 
 
O conhecimento científico se distingue do senso comum por suas 
características. Quais são elas? 
 I - sistematização 
 II - necessidade de comprovação 
 III - uso do método 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas 
acerca do conhecimento científico: 
 
 
Somente a II 
 
 
I e III 
 
 
I e II 
 
 
Somente a III 
 
 
I, II e III 
 
 
 
Explicação: 
O conhecimento científico tem sua base no método, na sistematização das ações, na comprovação das 
teorias e na verificabilidade 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O conhecimento é a relação de aproximação entre o sujeito 
(cognoscente) e o objeto.Pode, também, ser definido como os 
saberes historicamente construídos pelo homem, transmitidos de 
geração para geração.Assinale a opção que apresenta os cinco 
tipos de conhecimento: 
 
 
arte, filosofia, política, senso comum e mitos. 
 
 
mitos, senso comum, religioso, filosofia e ciência. 
 
 
mitos, religião, filosofia, política e ciência. 
 
 
política, arte, ritos, senso comum e ciência. 
 
 
mitos, ritos,valores, senso comum e ciência. 
 
 
 
Explicação: 
Conhecimentos: mítico, senso comum,filosófico, religioso e científico. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Quanto as definições do conhecimento científico, podemos 
afirmar, exceto: 
 
 
É um conjunto de conhecimentos que são adquiridos e sistematizados metodicamente. . 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
É a forma de conhecimento que além de buscar apropriar-se do real para explicá-lo de modo 
racional e objetivo 
 
 
O conhecimento científico resulta de relações objetivas que se descobrem gradualmente e que 
se confirmam através de métodos de verificação definidos¿ 
 
 
Ele prevê experimentação, validação e comprovação daquilo a que chega a título de 
representação do real 
 
 
Trata-se de um conhecimento que é realizado de maneira espontânea, intuitiva, baseada na fé 
ou simplesmente na lógica racional. 
 
 
 
Explicação: 
Trata-se de um conhecimento que é realizado de maneira espontânea, intuitiva, baseada na fé ou 
simplesmente na lógica racional. 
 
 
1. 
 
 
Complete as lacunas e assinale a alternativa correta: Segundo Koche (2009, p.24), O 
______________ é a forma mais usual que o ser humano utiliza para interpretar a si mesmo, o seu 
mundo e ao universo. É chamado de conhecimento ordinário, comum ou empírico. 
 
 
Conhecimento científico. 
 
 
Conhecimento acadêmico. 
 
 
Senso comum. 
 
 
Conhecimento religioso. 
 
 
Conhecimento filosófico. 
 
 
 
Explicação: 
Senso comum 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Sobre a pesquisa científica, NÃO é válido 
afirmar: 
 
 
O exercício da pesquisa científica deve começar muito cedo na vida 
dos estudantes, pois isso ajuda a aprender e desenvolver pensamento 
lógico. 
 
 
A pesquisa científica produz novos saberes, novas técnicas, novas 
soluções que visam ao bem-estar de outras pessoas 
 
 
O exercício da pesquisa científica desenvolve competências de 
investigação, de escrita, de autoria, éticas, técnicas e tantas outras. 
 
 
Só é realizada dentro de laboratórios muito especiais 
 
 
A pesquisa acadêmica se diferencia de outros tipos de pesquisa, 
porque além de ser uma atividade buscando respostas a uma 
questão, também tem regras e normas científicas 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.aspExplicação: 
É recorrente pensar que a pesquisa científica só é realizada dentro de 
laboratórios muito especiais e incrementados, mas isso não é verdade. O 
CNPq incentiva a formação de pesquisadores brasileiros em vários 
patamares de estudo e entre esses estão o nível médio e o nível superior, 
em todas as áreas, inclusive aquelas que não utilizam laboratórios, como 
nas Ciências Humanas. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Complete as lacunas com a alternativa correta: O 
________________ é o resultado da vida prática, do contato 
direto com fenômenos e fatos sociais. Já o 
___________________é um saber rigoroso que busca investigar 
os fenômenos. 
 
 
Senso comum / conhecimento religioso. 
 
 
Conhecimento religioso / conhecimento científico. 
 
 
Conhecimento científico / o conhecimento filosófico. 
 
 
Senso comum / conhecimento científico. 
 
 
Senso comum / conhecimento filosófico. 
 
 
 
Explicação: 
Senso comum / conhecimento científico. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Toda pesquisa é provocada por um questionamento, por uma 
pergunta, ou seja, um problema. A formação deste espírito de 
pesquisa deve ser um dos referenciais da formação de um 
pedagogo crítico e competente. Pode-se concluir que: 
 
 
Os questionamentos são suprimidos pelo tema. 
 
 
A situação-problema é descrita após o desenvolvimento do tema. 
 
 
As perguntas são o âmago da pesquisa 
 
 
As respostas constituem a estrutura do trabalho de pesquisa. 
 
 
As respostas são o cerne da pesquisa 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
As perguntas são o âmago da pesquisa 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
O que significa CAPES? 
 
 
 
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior 
 
 
Comisão de Avaliação de Pesquisas Especiais em Educação 
 
 
Coordenação de Avaliação em Pesquisa no Ensino Superior 
 
 
Coordenadoria Especial de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior 
 
 
Coordenação de Avaliação do Nível Superior 
 
 
 
Explicação: 
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior ¿ na década de 50. Nos anos de 1950 
houve no Brasil um período de prosperidade de desenvolvimento social e econômico. Esse fato criou a 
necessidade de criação de uma instituição que fomentasse e cuidasse da pesquisa no país. Por esse 
motivo foi criada a CAPES em 1951, uma fundação vinculada ao MEC ¿ Ministério da Educação. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Segundo Pedro Demo, a universidade deve ser regida sob a ótica 
do compromisso social, tendo como funções, o ensino, a pesquisa 
e a extensão. De acordo com o autor, as ATIVIDADES DE 
EXTENSÃO: 
 
 
representa a função primordial capaz de tornar a ciência um jogo aberto, mais a serviço do 
saber do que da ideologia. 
 
 
ligam-se a aplicação do conhecimento, e exercitam a consciência social do estudante e do 
professor, na medida que exercitam o compromisso comunitário, de utilidade ao país, à região e 
a comunidade local. 
 
 
geram o conhecimento original, sendo a atitude básica a ser transmitida aos estudantes. 
 
 
priorizam a transmissão de conhecimento, sendo uma atividade essencial, porque o saber 
histórico e universalmente acumulado precisa ser repassado de geração em geração. 
 
 
são atividades derivadas da pesquisa, porquanto nada tem a ensinar quem não gerou sua 
personalidade científica através da pesquisa. 
 
 
 
Explicação: 
Ligam-se a aplicação do conhecimento, e exercitam a consciência social do estudante e do professor, na 
medida que exercitam o compromisso comunitário, de utilidade ao país, à região e a comunidade local. 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
7. 
 
 
Assinale abaixo a alternativa que contém as características 
inerentes ao conhecimento científico. 
 
 
Profundidade e generalidade de suas funções; revisibilidade; objetividade. 
 
 
Autonomia; revisibilidade; profundidade e generalidade de suas funções; objetividade. 
 
 
Racionalidade; autonomia; revisibilidade; objetividade; positividade. 
 
 
Crenças e verdades; positividade; racionalidade; autonomia. 
 
 
Positividade; finalidade teórico-prática; racionalidade; crenças e verdades. 
 
 
 
Explicação: 
Racionalidade; autonomia; revisibilidade; objetividade; positividade. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Uma pesquisa só será considerada científica: 
 
 
 
 
se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos. 
 
 
se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes 
secundárias. 
 
 
se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas 
metodológicas consagradas pela ciência. 
 
 
se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação. 
 
 
se for motivada basicamente pela curiosidade. 
 
 
 
Explicação: 
se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas 
consagradas pela ciência. 
 
 
1. 
 
 
Observe o diálogo a seguir entre dois amigos quando avistaram um objeto inflamado e brilhante no 
céu: 
Amigo 1: " - É uma bola de fogo com rabo. É o "bicho" descendo! É o apocalipse! O céu está caindo!" 
Amigo 2: "-Tratam-se de raios globulares, chamas espectroscópicas, oriundas de um raio comum!" 
Quais os conhecimentos que estão retratados nesta charge: 
 
 
Conhecimentos religioso e científico 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Conhecimento empírico e religioso 
 
 
Senso comum e conhecimento científico 
 
 
Conhecimento filosófico e científico 
 
 
Senso comum e conhecimento filosófico 
 
 
 
Explicação: 
A ideia retrata o conhecimento do senso comum que fica no campo do achismo e o conhecimento 
científico que tem bases teóricas. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Para Bernardete Gatti, "a pesquisa não poderia ficar tão 
preocupada com os impasses do cotidiano, até porque ela, por 
estar em processo de construção, não pode necessariamente 
garantir soluções estando em investigação, e o cuidado com a 
superficialidade do assunto e o simplismo na resolução pode dar 
uma falsa ideia de que a pesquisa pode mudar o 
cotidiano" (PINOLA, Andrea Regina Rosin e BORTOLOTI, Karen 
Fernanda, 1ª edição, SESES, Rio de janeiro, 2016, p.121). 
Baseando-se nessa afirmação, assinale a ideia abaixo que 
complementa tal pensamento da pesquisadora: 
 
 
É necessária uma busca por uma pergunta adequada que não tenha resposta pronta e evidente, 
sendo essas características fundamentais de uma investigação científica. 
 
 
Todas as alternativas estão incorretas. 
 
 
Devemos nos prender ao cotidiano da escola e procurar solução para todo e qualquer problema 
apresentado. 
 
 
A pesquisa deve ficar preocupada com o contexto da escola, já que é uma construção finalizada. 
 
 
A importância da pesquisa está em dar respostas sempre, independente dela ser superficial ou 
não. 
 
 
 
Explicação: 
É necessária uma busca por uma pergunta adequada que não tenha resposta pronta e evidente, sendo 
essas características fundamentais de uma investigação científica. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Pesquisar é dialogar com a realidade. A partir desse fragmento 
aponte a alternativa INCORRETA acerca da pesquisa: 
 
 
A pesquisa constitui-se enquanto instrumento para apreendermos novas informações acerca da 
realidade e do desconhecido; 
 
 
Pesquisar não é nada mais que coletar dados, interpretá-los e publicar os resultados num 
revista ou congresso, tendo como principal motivo enriquecer o currículo lattes e colocar o 
pesquisador enquanto detentor do conhecimento 
 
 
É um diálogo que se dá apenas entre sujeito e objeto de estudo 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.aspA pesquisa constitui-se enquanto instrumento para apreendermos novas informações acerca da 
realidade e do desconhecido, oferecendo novos conhecimentos para a construção do saber; 
 
 
Estabelece não só um diálogo com a realidade, como também, por meio dos dados coletados, 
com o uso de diferentes instrumentos, apresenta verdades momentâneas, visto que o 
conhecimento é imutável 
 
 
 
Explicação: 
A pesquisa constitui-se enquanto instrumento para apreendermos novas informações acerca da realidade 
e do desconhecido; 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
ANALISE AS ASSERTIVAS RELACIONADAS AO 
CONHECIMENTO CIENTÍFICO: 
I. A OBSERVAÇÃO PODE SER SIMPLES OU COMPLEXA. A SIMPLES 
É QUANDO A MESMA É FEITA A OLHO NU E A COMPLEXA QUANDO 
EXIGE A UTILIZAÇÃO DE UM INSTRUMENTO APROPRIADO À 
MESMA, OU SEJA, O USO DE TÉCNICAS OU TECNOLOGIAS MAIS 
REFINADAS. 
II. O EXPERIMENTO NÃO PRECISA SER REPLICÁVEL, OU SEJA, O 
MESMO NÃO PRECISA SER REPRODUZIDO E CONFIRMADO 
QUANTAS VEZES FOR NECESSÁRIO. 
III. TODA HIPÓTESE CIENTÍFICA TEM QUE ATINGIR UM 
ESTATUTO DE VALIDADE PARA AS OBSERVAÇÕES FEITAS NO 
PASSADO E NO PRESENTE E AS QUE SERÃO REALIZADAS NO 
FUTURO. 
IV. TODA PESQUISA CIENTÍFICA DEVE SER CONTROLADA COM A 
FINALIDADE DE SE GARANTIR UMA SEGURANÇA NAS 
CONCLUSÕES DECORRENTES DA MESMA. 
ESTÃO CORRETAS: 
 
 
APENAS O ITEM I. 
 
 
I, II E IV 
 
 
I, III E IV. 
 
 
I E III. 
 
 
I, II E III. 
 
 
 
Explicação: 
 A OBSERVAÇÃO PODE SER SIMPLES OU COMPLEXA. A SIMPLES É QUANDO A MESMA É FEITA A OLHO 
NU E A COMPLEXA QUANDO EXIGE A UTILIZAÇÃO DE UM INSTRUMENTO APROPRIADO À MESMA, OU 
SEJA, O USO DE TÉCNICAS OU TECNOLOGIAS MAIS REFINADAS. 
 O EXPERIMENTO NÃO PRECISA SER REPLICÁVEL, OU SEJA, O MESMO NÃO PRECISA SER REPRODUZIDO 
E CONFIRMADO QUANTAS VEZES FOR NECESSÁRIO. 
 TODA PESQUISA CIENTÍFICA DEVE SER CONTROLADA COM A FINALIDADE DE SE GARANTIR UMA 
SEGURANÇA NAS CONCLUSÕES DECORRENTES DA MESMA. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Karl Popper propôs que uma teoria precisa passar pelo teste da 
verificação para que confirme se aquela teoria é resistente o 
bastante para não ser refutada, ou seja, negada. Esse critério de 
cientificidade chama-se: 
 
 
Heterogenia 
 
 
Homogenia 
 
 
Neutralidade 
 
 
Falseabilidade 
 
 
Dicotomia 
 
 
 
Explicação: 
Popper propôs que uma teoria precisa passar pelo teste da verificação para que confirme se aquela 
teoria é resistente o bastante para não ser refutada, ou seja, negada. O interesse e a preocupação de 
Popper era provar que uma teoria era falsa e não verdadeira. Popper entendia que se um cientista não 
tenta provar que uma determinada teoria está errada, a Ciência não progride. Por isso, Popper entendia 
que nesse processo de tentativa de negar um determinado conhecimento, outra maior surge. Caso não 
surja uma nova teoria, essa que passou pelo teste da falseabilidade pode ser considerada comprovada. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
 A Metodologia aplicada à Pesquisa tem se mostrado muito atraente 
para os indivíduos que desejam trabalhar em desenvolvimento de 
pesquisas, de modo a melhor contribuir com o avanço da ciência. 
Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela que demonstra quais 
os diferentes tipos de pesquisa científica que podemos obter? 
 
 
 
 
descritiva, exploratória e explicativa. 
 
 
explicativa, empírica e aleatória. 
 
 
analítica, prática e racional. 
 
 
prática, analítica e descritiva. 
 
 
racional, exploratória e aleatória. 
 
 
 
Explicação: 
descritiva, exploratória e explicativa. 
 
 
 
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7. 
 
 
Com base nos diversos tipos de conhecimento que discutimos em 
sala de aula, temos O Conhecimento Científico, este se define da 
melhor maneira na questão? 
 
 
é determinado por métodos, técnicas, objetividade e intencionalidade específicas. 
 
 
surge da necessidade do homem em questionar a realidade; 
 
 
surge quando o mítico e o artístico não conseguem mais explicar 
 
 
representa um conjunto de possibilidades definidas por um pensamento mítico 
 
 
conjunto de pensamentos vindos de geração em geração, passando de maneira cultural 
 
 
 
Explicação: 
é determinado por métodos, técnicas, objetividade e intencionalidade específicas. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Há vários tipos de conhecimentos: religioso, filosófico, senso 
comum e científico. Sobre o conhecimento do senso comum, 
podemos afirmar que: 
I - Também é conhecido por conhecimento popular e empírico 
II - É um conhecimento metódico e sistemático 
III - Aparece da relação espontânea das pessoas com a realidade, 
ou seja, com o mundo 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas 
sobre o senso comum é: 
 
 
I e II 
 
 
Apenas a alternativa I 
 
 
I e III 
 
 
II e III 
 
 
Apenas a alternativa II 
 
 
 
Explicação: 
O conhecimento popular, empírico ou senso comum aparece de 
relação espontânea das pessoas com a realidade, ou seja, com o 
mundo. Todos nós, aos poucos, vamos aprendendo e nos 
apossando dos conhecimentos e informações que veiculam ao 
nosso redor. Esse conhecimento espontâneo, fruto das sensações, 
intuições, que não busca uma resposta crítica, mais aprofundada é 
o conhecimento do senso comum. OU seja, um conhecimento que 
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habitual que nos deparamos todos os dias. Portanto, são 
características do conhecimento popular: 
Intuitivo ¿ porque surge da intuição humana 
Assistemático ¿ não requer um método ou sistematização para ser 
produzido 
Acrítico ¿ não passa por um sistema de críticas ou indagações 
Inexato ¿ pode conter erros por ser acrítico 
 
1. 
 
 
Há vários tipos de métodos científicos. Mas, os métodos científicos devem seguir uma sequência 
sistemática que é: 
 
 
problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão 
 
 
dedução> hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão 
 
 
Observação > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão 
 
 
orientação curricular > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > 
conclusão 
 
 
indução > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão 
 
 
 
Explicação: 
Observação > problema > hipóteses > experimentação > análise de resultados > conclusão 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Quais são os elementos que fazem parte dos referenciais 
metodológicos de um projeto de pesquisa? 
 
 
O campo ou espaço da pesquisa, a seleção da amostra, os instrumentos e procedimentos de 
análise dos dados. 
 
 
Os autores a serem consultados na análise dos resultados, com seus respectivos referenciais 
teóricos. 
 
 
Uma proposta de interpretação para a solução dos problemas detectados. 
 
 
Os objetivos específicos que devem ser alcançados. 
 
 
A explicação sobre a importância da pesquisa. 
 
 
 
Explicação: 
O campo ou espaço da pesquisa, a seleção da amostra, os instrumentos e procedimentos de análise dos 
dados. 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
3. 
 
 
Qual a importância da relação pesquisa e sociedade? 
 
 
 
Relação necessária, pois revela a realidade da sociedade e propõe possíveis alternativas para 
resolução de problemas 
 
 
Relação relevante, pois serve de interesse à classe dominante. 
 
 
Relação relativamente importante, tendo em vista que a pesquisa nunca atinge vários setores 
sociais em uma única ação. 
 
 
Relação necessária, pois a indústria e o comércio precisam atualizar seus bancos de dados para 
direcionar produção e distribuição de novos produtos para a sociedade de consumo. 
 
 
Relação confusa, pois nem todos da sociedade possuem ferramentas para a pesquisa. 
 
 
 
Explicação: 
Relação necessária, pois revela a realidade da sociedadee propõe possíveis alternativas para resolução 
de problemáticas 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Toda pesquisa científica exige um método. O que é o método? 
I - caminho que desenhamos para alcançarmos um determinado 
objetivo na pesquisa acadêmica ou científica 
II - capacidade que o conhecimento científico tem de demonstrar 
o caminho de suas descobertas 
III - conjunto de princípios fundamentais de uma arte ou de uma 
ciência 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas 
sobre o conceito de método é: 
 
 
I, II e III 
 
 
I e II 
 
 
Apenas a II 
 
 
Somente a I 
 
 
II e III 
 
 
 
Explicação: 
O método de pesquisa é o caminho que desenhamos para 
alcançarmos um determinado objetivo na pesquisa científica e as 
demonstrações futuras sobre esse caminho. 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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5. 
 
 
A pergunta e o perguntar têm um papel fundamental na pesquisa. 
Uma pergunta é um início necessário para a pesquisa, na medida 
em que ela coloca um problema que dá sentido ao ato de 
pesquisar. Sem problema não há pesquisa. Considerando esse 
referencial, qual das conclusões é correta? 
 
 
As respostas constituem o centro da pesquisa. 
 
 
Uma pesquisa pode dispensar perguntas. 
 
 
Toda pesquisa deve ter respostas definitivas. 
 
 
As perguntas são o centro da pesquisa. 
 
 
Toda pergunta deve ser pesquisada. 
 
 
 
Explicação: 
As perguntas são o centro da pesquisa. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
A revisão de literatura constitui-se na fundamentação teórica do 
projeto de pesquisa e do trabalho acadêmico, contribuindo para: 
 
 
A definição das variáveis dependentes e independentes utilizadas no problema de pesquisa. 
 
 
A obtenção de subsídios para a formulação da(s) hipótese(s) da pesquisa e correlação entre as 
variáveis. 
 
 
A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado. 
 
 
A definição do objetivo geral e dos objetivos específicos do projeto de pesquisa ou trabalho. 
 
 
A definição das técnicas de pesquisa que deverão ser utilizadas, em função das variáveis. 
 
 
 
Explicação: 
A obtenção de informações sobre a situação atual do tema ou problema pesquisado. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Esse método começa em um problema. Esse problema recebe 
uma série de hipóteses levantadas. Essas hipóteses são testadas 
continuamente com o objetivo de negá-las. A hipótese que se 
mantiver verdadeira e suportar os testes está confirmada. O 
objetivo desse método é derrubar a hipótese por meio das 
experiências e dos testes. A qual método estamos nos referindo? 
 
 
Fenomenológico 
 
 
Indutivo 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Divergente 
 
 
Dedutivo 
 
 
Hipotético-dedutivo 
 
 
 
Explicação: 
Popper desenvolver o método hipotético-dedutivo que se inicia com um problema. Esse 
problema recebe uma série de hipóteses levantadas. Essas hipóteses são testadas 
continuamente com o objetivo de negá-las. A hipótese que se mantiver verdadeira e suportar 
os testes está confirmada. Veja que o objetivo desse método é derrubar a hipótese por meio 
das experiências e dos testes 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Observe o pensamento a seguir: 
Toda graduação exige um TCC 
Sou um estudante da graduação. 
Logo, terei que fazer um TCC 
No pensamento lido, temos um exemplo de raciocínio: 
 
 
Hipotético-indutivo 
 
 
Indutivo 
 
 
Fenomenológico 
 
 
Dedutivo 
 
 
Hipotético-dedutivo 
 
 
 
Explicação: 
A partir de uma ideia ou argumento maior (todo curso de 
graduação) é feito um argumento menor (um aluno). 
Essas ideias ou argumentos se relacionam e comprovam 
a premissa maior. Isso quer dizer que a conclusão de um 
pensamento dedutivo é apenas a confirmação do que as 
premissas anteriores (maior ou menor) já afirmavam 
 
1. 
 
 
O tipo de conhecimento que se caracteriza por buscar leis gerais para os fenômenos, 
aspira à objetividade, tem método rigoroso para a observação, experimentação e 
verificação dos fatos é denominado: 
 
 
 
conhecimento utilitário 
 
 
conhecimento assistemático 
 
 
conhecimento do senso comum 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
conhecimento científico 
 
 
conhecimento empírico 
 
 
 
Explicação: 
Conhecimento científico 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Se pretendemos investigar um determinado 
tema, precisamos fazer a pesquisa 
exploratória, com base nas perguntas abaixo, 
EXCETO: 
 
 
Quais enfoques são dados, pelos autores, ao tema pesquisado? 
 
 
Quais autores que utilizam a mesma linha teórica? 
 
 
Que autores tratam do tema a ser pesquisado? 
 
 
Quais aqueles que têm linhas contrárias? 
 
 
Como justificar o objeto a ser pesquisado? 
 
 
 
Explicação: 
Na primeira etapa da pesquisa é exploratória. Nela, não se faz a pergunta 
acerca da justificativa do objeto. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Adriana e Roberto são alunos da graduação. Adriana comentou 
com Roberto que está cheia de problemas pessoais e acadêmicos, 
mas a professora solicitou um "problema de pesquisa". Escolha a 
única alternativa que define o que Roberto e Adriana estão falando 
quando apontam sobre "problema de pesquisa": 
 
 
Cronograma estipulado para realizar a pesquisa 
 
 
Pergunta que norteará todo o trabalho de pesquisa 
 
 
Referências utilizadas no trabalho de pesquisa 
 
 
Tipo de pesquisa escolhido 
 
 
Finalidade da pesquisa 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Explicação: 
Problema de pesquisa é a pergunta que norteia o trabalho de pesquisa. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
As pesquisas científicas têm várias classificações. Elas podem ser 
exploratórias, descritivas e explicativas. Sobre a pesquisa 
exploratórias, podemos afirmar que: 
I - proporciona maior aproximação com o objeto de estudo (o 
tema) 
II - Acontece por meio de pesquisas em livros, artigos, revistas 
especializadas, vídeos... 
III -está ocupada em observar, analisar, registrar e comparar 
particularidades que são comuns em fatos ou fenômenos. 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas 
sobre a pesquisa exploratória é: 
 
 
I, II e III 
 
 
Somente a III 
 
 
Somente a II 
 
 
II e III 
 
 
I e II 
 
 
 
Explicação: 
A pesquisa exploratória, como o próprio nome sugere é uma 
pesquisa que nos proporciona maior aproximação com o objeto de 
estudo (o tema). Mas, como? Por meio de pesquisas em livros, 
artigos, revistas especializadas, vídeos também especializados.... 
Por isso, a pesquisa exploratória é aquela que nos leva a conhecer 
melhor o tema que estamos começando a pesquisar. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Verifique a referência abaixo e depois identifique de que fonte foi extraída: 
BRASIL, Constituição (1988). Constituição da República Federativa do 
Brasil. Brasília: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988. 
 
 
 
Texto disponível na internet 
 
 
Artigo de jornal 
 
 
Livro disponível na internet 
 
 
Site 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Referência legislativa 
 
 
 
Explicação: 
Referência de lei. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Considerando as normas da ABNT, aponte a alternativa em que a 
referência bibliográfica do livro abaixo está corretamente 
apresentada: Autor: Elda Alvarenga, Titulo do livro: Relações de 
gênero nos cotidianos escolares, Ano de publicação: 2007, 
Cidade: Contagem, Editora: Santa Clara. 
 
 
ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares. Contagem, Santa Clara: 2007. 
 
 
ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares. Contagem, Santa Clara, 2007. 
 
 
ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares. Contagem: Santa Clara:2007. 
 
 
Alvarenga, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares - Contagem: Santa Clara, 2007. 
 
 
ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares. Contagem: Santa Clara, 2007. 
 
 
 
Explicação: 
ALVARENGA, Elda. Relações de gênero nos cotidianos escolares. Contagem: Santa Clara, 2007. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Na relação sujeito e objeto precisamos ter consciência que o 
segundo transcende o primeiro. Os fatos e as coisas no espaço 
vida têm sempre algo que transcende. Compreender que os 
objetos de estudo transcendem significa dizer que: 
 
 
Os objetos são determinante 
 
 
Os objetos diante do sujeito são dependentes do sujeito. 
 
 
Os sujeitos emprestam valores e ultrapassam os objetos. 
 
 
As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser. 
 
 
As coisas e os fatos são objetos mutáveis nos diferentes espaços de tempo 
 
 
 
Explicação: 
As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
 
8. 
 
 
A pesquisa acadêmica se diferencia de outros tipos de pesquisa, 
porque 
I - é uma atividade que busca respostas a uma determinada 
questão 
II - tem regras e normas científicas que precisam ser seguidas e 
rigorosamente observadas 
III - No Brasil, todo processo científico segue as normas da ABNT 
- Associação Brasileira de Normas e Técnicas 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas 
acerca da pesquisa acadêmica é 
 
 
I e III 
 
 
I, II e III 
 
 
I e II 
 
 
Apenas a alternativa II 
 
 
 
Apenas a alternativa I 
 
 
 
Explicação: 
A pesquisa acadêmica se diferencia de outros tipos de pesquisa, porque é uma atividade que busca 
respostas a uma determinada questão, tem regras e normas científicas que precisam ser seguidas e 
rigorosamente observadas é regida pela ABNT no Brasil. 
 
1. 
 
 
Negrão (2004) e Oliveira (2009), dizem que "a leitura na universidade deveria ser uma prática assídua 
e constante a todos que ingressassem, porque somente pela leitura as atividades acadêmicas serão 
desenvolvidas". Neste sentido, compreendemos que somente a partir desta prática assídua e 
constante poderá ser produzido um trabalho científico. Assinale a alternativa que complementa este 
pensamento. 
 
 
Para produzir um trabalho científico o aluno deve restringir-se a ler, profundamente, as 
publicações do tema escolhido para o seu TCC. 
 
 
A prática de leitura deve ser orientada, apenas, pela bibliografia indicada pelo professor que 
solicita a leitura dos textos para discussão em sala. 
 
 
A prática da leitura na universidade deve se reduzir ao aprofundamento dos textos técnicos e o 
leitor deve compreender os diferentes significados que o texto informa a respeito de 
determinada disciplina. 
 
 
Para escrever textos e produzir trabalhos acadêmicos é necessário o aprofundamento em 
diferentes tipos de leitura. 
 
 
Quando se lê textos e, se reescreve outro texto, baseado no texto lido, estes novo texto não 
poderá ser considerado como o início de um trabalho acadêmico. 
 
 
 
Explicação: 
Para escrever textos e produzir trabalhos acadêmicos é necessário o aprofundamento em diferentes tipos 
de leitura. 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
2. 
 
 
A que tipo de material se refere a referência 
bibliográfica abaixo? 
BAGGIO, R. A sociedade da informação e 
a infoexclusão. Ciência da Informação, 
Brasília, v. 29, n. 2, p. 16-21, 2000. 
 
 
 
 
 
Anais de Congresso 
 
 
Artigo de Periódico 
 
 
Livro 
 
 
Texto sem autoria 
 
 
Capítulo de Livro 
 
 
 
Explicação: 
Artigo de Periódico 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Uma pesquisa científica não pode ser realizada de qualquer 
maneira, por ser um processo científico, deve ser regida por 
regras sistemáticas de coleta desses dados. Por essa razão, todo o 
trabalho de escrita e pesquisa no TCC, deve ser guiado: 
I - por normas científicas, que aqui no Brasil são regulamentas 
pela Associação Brasileira de Normas e Técnicas (ABNT) 
II - por uma sistematização na escrita 
III - possuir um método de pesquisa 
A única alternativa que contém somente afirmativas corretas 
sobre a pesquisa científica é: 
 
 
I, II e III 
 
 
II e III 
 
 
Somente a II 
 
 
I e II 
 
 
Somente a I 
 
 
 
Explicação: 
Toda pesquisa científica não pode ser realizada de qualquer 
maneira, por ser um processo científico, deve ser regida por regras 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
sistemáticas de coleta desses dados. Por essa razão, todo o 
trabalho de escrita e pesquisa no seu trabalho de conclusão de 
curso (TCC) deve ser guiado pelas normas científicas, que aqui no 
Brasil são regulamentas pela Associação Brasileira de Normas e 
Técnicas (ABNT). 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
 Esse tipo de pesquisa é caracterizado pela utilização e o emprego 
de números, quantificação e estatísticas. Trata-se de uma 
abordagem: 
 
 
 
Quantitativa-qualitativa de pesquisa. 
 
 
De inferência de pesquisa. 
 
 
 Qualitativa de pesquisa. 
 
 
Quantitativa de pesquisa. 
 
 
De coleta de dados. 
 
 
 
Explicação: 
Quantitativa de pesquisa. 
Segundo os textos estudados, "A pesquisa quantitativa, como o próprio nome já nos sugere, é aquela 
caracterizada pela utilização e pelo emprego de números, quantificação e estatísticas. Por isso, a 
pesquisa quantitativa utiliza uma amostra grande, ou seja, um grande número de casos para que esses 
estes representem uma amostra probabilística confiável", 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
O filme Tropa de Elite é uma obra que descreve fatos ocorridos na 
segurança pública do Estado do Rio de Janeiro na década de 90, 
durante a visita que o Papa João Paulo ll realizou à Capital 
Carioca. Sua narrativa é intensa em sua descrição da realidade 
diária da Polícia Militar do Estado do Rio de (...) (...) O filme além 
de fazer uma crítica à corrupção da polícia carioca, também 
mostra a hipocrisia da classe média, representada por estudantes 
universitários, que criticam a violência policial, mas, no enredo do 
filme - que não está longe da realidade da sociedade carioca ¿ 
estes mesmos estudantes, realizam o consumo e o tráfico de 
drogas nas festas estudantis e na própria universidade, e assim 
favorecendo a violência urbana carioca(...) 
http://pt.shvoong.com/social-sciences/sociology/1710392-
resenha-crítica-filme-tropa-elite/ Esse texto pode ser classificado 
como: 
 
 
Resumo 
 
 
Síntese 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Mapa conceitual 
 
 
Resenha crítica 
 
 
Fichamento 
 
 
 
Explicação: 
Resenha crítica 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
São características da pesquisa qualitativa, EXCETO: 
 
 
 
Seu propósito está em reconsiderar ou reconstruir a realidade observada. 
 
 
Considera a existência de uma relação dinâmica entre mundo real e o sujeito. 
 
 
Neste enfoque não há medição numérica, como nas descrições. 
 
 
Utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para classificá-los e 
organizá-los. 
 
 
É descritiva e utiliza o método indutivo. 
 
 
 
Explicação: 
A pesquisa qualitativa não utiliza métodos estatísticos e traduz em números opiniões e informações para 
classificá-los e organizá-los. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Indique o tipo de conhecimento de que trata o texto a seguir. "O 
cientista busca compreender a realidade de maneira racional, por 
meio de métodos rigorosos que permitam alcançar um tipo de 
conhecimento sistemático, preciso e com maior objetividade 
possível". DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. São 
Paulo: Atlas, 1988. Marque a opção que indica o tipo de 
conhecimento tratado no texto. 
 
 
conhecimento filosófico 
 
 
conhecimentocientífico 
 
 
conhecimento ideológico 
 
 
conhecimento mítico 
 
 
conhecimento do senso comum 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Explicação: 
conhecimento científico 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Segundo Martins (1999), "Aprender a ler significa aprender a ler o 
mundo, e a função do educador não seria precisamente a de 
ensinar a ler, mas a de criar condições para o educando realizar a 
sua própria aprendizagem, conforme seus próprios interesses, 
necessidades, fantasias, segundo as dúvidas e exigências que a 
realidade lhe apresenta". Neste sentido podemos afirmar que: 
 
 
A leitura é fundamental não apenas na formação dos sujeitos, mas também na autoformação 
cidadã de cada um. 
 
 
O aluno precisa estar convencido da importância da leitura para a vida individual, social e 
cultural. Desta forma, os professores devem exigir que leiam somente os livros por ele 
recomendado. 
 
 
A leitura em nossa sociedade tem uma função primordial de despertar e proporcionar 
conhecimentos que venham a contribuir apenas para a autoformação. 
 
 
A leitura é uma atividade que aprendemos na escola, por isto, os professores devem dar muita 
atenção à alfabetização. 
 
 
A escrita não está implicada na necessidade de ser bom leitor. 
 
 
 
Explicação: 
A leitura é fundamental não apenas na formação dos sujeitos, mas também na autoformação cidadã de 
cada um. 
 
 
1. 
 
 
A sua professora de Pesquisa e Prática em Educação traz o seguinte exemplo para 
discutir os tipos de pesquisa: 
Problema de pesquisa: Quais são as diferenças dos conteúdos desenvolvidos nas 
aulas de português, na década de 1950, com os propostos pelos Parâmetros 
Curriculares Nacionais? 
Objetivos do estudo: Analisar e comparar os conteúdos de português da década de 
1950, registros nos diários dos professores e os conteúdos sugeridos pelos Parâmetros 
Curriculares Nacionais. 
 
De acordo com o problema e os objetivos propostos para o estudo, qual o tipo de 
pesquisa deverá ser desenvolvido? 
 
 
Pesquisa documental, que tem como objetivo investigar fontes primárias, que se constituem de 
dados que não foram codificados, organizados e elaborados para os estudos científicos, como: 
documentos, arquivos, plantas, desenhos, fotografias, gravações, estatísticas e leis. 
 
 
Pesquisa descritiva, que tem como objetivo investigar fontes secundárias que se constituem de 
dados que não foram codificados, organizados e elaborados para os estudos científicos, como: 
documentos, arquivos, plantas, desenhos, fotografias, gravações, estatísticas e leis 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Pesquisa exploratória, que tem como objetivo investigar fontes secundárias que se constituem 
de dados que não foram codificados, organizados e elaborados para os estudos científicos, 
como: documentos, arquivos, plantas, desenhos, fotografias, gravações, estatísticas e leis 
 
 
Pesquisa de campo, que tem como objetivo investigar fontes secundárias que se constituem de 
dados que não foram codificados, organizados e elaborados para os estudos científicos, como: 
documentos, arquivos, plantas, desenhos, fotografias, gravações, estatísticas e leis 
 
 
Pesquisa bibliográfica, que tem como objetivo investigar fontes primárias que se constituem de 
dados que não foram codificados, organizados e elaborados para os estudos científicos, como: 
documentos, arquivos, plantas, desenhos, fotografias, gravações, estatísticas e leis 
 
 
 
Explicação: 
Pesquisa documental, que tem como objetivo investigar fontes primárias, que se constituem de dados 
que não foram codificados, organizados e elaborados para os estudos científicos, como: documentos, 
arquivos, plantas, desenhos, fotografias, gravações, estatísticas e leis. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-
textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento 
pré-textual. 
 
 
Resumo. 
 
 
Introdução. 
 
 
Referência. 
 
 
Conclusão. 
 
 
Desenvolvimento. 
 
 
 
Explicação: 
Resumo 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Procedimento de pesquisa que se parece muito com a pesquisa 
bibliográfica, pois exige uma leitura muita atenta e criteriosa. No 
entanto, utiliza outros tipos de materiais gráficos que ainda não 
receberam um tratamento de análise, como aquele que acontece 
na pesquisa bibliográfica, tais como diários, jornais, revistas 
antigas, obras literárias e técnicas, fotografias, cartas pessoais, 
gravações, material cartográfico, relatórios, memorandos, 
materiais estatísticos, imagens, fotografias, filmes, boletins etc. 
 
 
Pesquisa participante 
 
 
Estudo de caso 
 
 
Pesquisa documental 
 
 
Pesquisa de campo 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Pesquisa-ação 
 
 
 
Explicação: 
Pesquisa documental - 
Pesquisa Documental, segundo Gil (2008) é muito parecida com a bibliográfica. A diferença está na 
natureza das fontes, pois esta forma vale-se de materiais que não receberam ainda um tratamento 
analítico, ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetos da pesquisa. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Leia atentamente as afirmativas abaixo e localize aquela que se 
apresenta INCORRETA . 
 
 
Citações representam elementos essenciais ao texto científico, uma vez que dão 
sustentabilidade ao posicionamento defendido pelo autor, com base nas ideias de autores já 
conhecidos. 
 
 
Interesses e motivações da pesquisa científica são fatores essenciais no desenvolvimento do 
trabalho do pesquisador e na obtenção de bons resultados. 
 
 
A coesão e coerência se definem como elementos necessários à clareza, precisão e objetividade, 
sobretudo em se tratando da redação científica. 
 
 
Em pesquisa científica, ao fazer uso de informações e conteúdos pertencentes a terceiros, o 
pesquisador não precisa estar atento aos pressupostos do direito autoral, uma vez que as 
informações se encontram disponíveis na internet e redes sociais. 
 
 
O conhecimento empírico ou senso comum se define pela ausência de comprovação científica 
acerca de um dado fenômeno, manifestado, portanto, pela consciência coletiva. 
 
 
 
Explicação: 
Em pesquisa científica, ao fazer uso de informações e conteúdos pertencentes a terceiros, o pesquisador 
precisa estar atento aos pressupostos do direito autoral, uma vez que as informações se encontram 
disponíveis na internet e redes sociais. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentar o 
conteúdo de obras prontas e publicadas, na maioria das vezes 
acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma 
crítica, o texto base já está pronto". O texto em questão refere-se 
à elaboração de: 
 
 
Resumo 
 
 
Resenha 
 
 
Artigo 
 
 
Fichamento 
 
 
Monografia 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Explicação: 
resenha 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Num projeto de pesquisa a citação de obras literárias, acadêmicas 
ou artísticas devem ser escritas em: 
 
 
itálico. 
 
 
aspas. 
 
 
letras maiúsculas. 
 
 
negrito. 
 
 
sublinhado. 
 
 
 
Explicação: 
Itálico 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
O(a) ________ é a condensação de conteúdo, sem análise crítica 
ou interpretação. Deve ter o mesmo vocabulário do autor e seguir 
a mesma ordem do texto. É uma apresentação sintética e seletiva 
das ideias de um texto, ressaltando a progressão e a articulação 
delas. Nele(a) devem aparecer as principais ideias do autor do 
texto. 
 
 
Fichamento 
 
 
Estudo 
 
 
Glossário 
 
 
Resumo 
 
 
Resenha 
 
 
 
Explicação: 
Resumo 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
8. 
 
 
Os procedimentos abaixo fazemparte de qual etapa de um 
projeto de pesquisa? - Observação do desempenho dos alunos nas 
tarefas de leitura e de escrita desenvolvidas em sala de aula e 
registro dessas observações. - Seleção dos alunos que farão parte 
do corpus. - Entrevistas com os alunos selecionados. - Observação 
das intervenções da professora nas atividades desenvolvidas pelos 
alunos com dificuldades na leitura e escrita e registro dessas 
observações. 
 
 
Referencial teórico. 
 
 
Metodologia. 
 
 
Hipótese. 
 
 
Objetivos. 
 
 
Justificativa. 
 
 
 
Explicação: 
Metodologia 
 
1. 
 
 
A universidade brasileira tem seus fundamentos em um tripé que não pode ser dissociado: o chamado 
três pilares da universidade..São eles: 
 
 
Pesquisa - Extensão - Conhecimento 
 
 
Ensino - Pesquisa - Conhecimento 
 
 
Ensino - Pesquisa -Extensão 
 
 
Extensão - Pós graduação - Ensino 
 
 
Extensão- Ensino - Conhecimento 
 
 
 
Explicação: 
Ensino - Pesquisa -Extensão 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Identifique o conceito para nota de rodapé. 
 
 
 
Informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação. 
 
 
É uma citação de citação. 
 
 
Relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto. 
 
 
Elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade. 
 
 
É uma parte representativa de um todo. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
 
Explicação: 
Informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Um professor que opta por uma pesquisa qualitativa 
assume a questão da não neutralidade do pesquisador 
no desenvolvimento do seu estudo. Analise os dois 
argumentos utilizados pelo professor: 
I) Nessa perspectiva, os valores do pesquisador 
influenciam na seleção do problema, da teoria e dos 
métodos de análise. 
II) O pesquisador torna-se um construtor da realidade 
pesquisada pela sua capacidade de interpretação 
entendida como uma criação subjetiva dos participantes 
envolvidos nos eventos do campo. 
Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar: 
 
 
as duas são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
 
 
a primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, falsa. 
 
 
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira. 
 
 
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
 
as duas afirmativas são falsas. 
 
 
 
Explicação: 
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
O desafio do pesquisador fundamentado na perspectiva crítica da 
educação é: 
 
 
transformar realidades. 
 
 
apresentar respostas definitivas. 
 
 
reforçar suas verdades. 
 
 
Encerrar discussão. 
 
 
concluir verdades. 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Explicação: 
Transformar as realidade mediante a pesquisa. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Relacione cada fase do projeto de pesquisa, corretamente: 
(1) Fase de decisão ou decisória 
(2) Fase de construção ou construtiva 
(3) Fase da redação ou redacional 
 
( ) é a fase em que você já definiu seu tema e problema e 
partirá para o planejamento das principais etapas para a 
realização do seu projeto e posterior TCC. 
( ) nessa fase, você estará pensando no tema e no problema de 
pesquisa. 
( ) nesta fase, você já estará redigindo seu projeto e TCC. 
Assinale a alternativa que corresponde corretamente a cada fase: 
 
 
 
 1, 3, 2 
 
 
1, 2, 3 
 
 
2, 3, 1 
 
 
3,2,1 
 
 
 2, 1, 3 
 
 
 
Explicação: 
As fases do projeto de pesquisa são: 
1. Fase de decisão ou decisória ¿ nessa fase, você estará 
pensando no tema e no problema de pesquisa. 
2. Fase de construção ou construtiva ¿ é a fase em que você já 
definiu seu tema e problema e partirá para o planejamento 
das principais etapas para a realização do seu projeto e 
posterior TCC. 
3. Fase da redação ou redacional ¿ aqui, nesta fase, você já 
estará redigindo seu projeto e TCC. Lembre-se que o projeto 
de pesquisa é o planejamento do seu TCC. Por isso, é 
necessário que você o elabore com muito cuidado. 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
6. 
 
 
Considerando que o papel fundamental da pesquisa científica é o 
de melhorar a vida das pessoas e promover o bem-estar social. 
Assim a pesquisa educacional se torna uma fonte inesgotável de 
possibilidades de melhoramento do processo educativo. A partir 
do enunciado, podemos afirmar que: 
 
 
para se diminuir o analfabetismo de certa cidade seria importante fazer uma pesquisa, apoiada 
em artifícios científicos, sobre a infraestrutura oferecida pelas escolas. 
 
 
a pesquisa educacional procura formar profissionais mais capacitados e continuamente 
reflexivos sobre a prática docente, com novas experiências formativas, mostrando-lhes que a 
aprendizagem é um processo contínuo. 
 
 
formular uma teoria geral sobre o conjunto dos fenômenos observados 
 
 
é necessário que haja um rigor na pesquisa realizada para saber por que uma região possui um 
índice de mortalidade infantil elevado. 
 
 
a pesquisa fornece elo de conexão ao conhecimento. 
 
 
 
Explicação: 
a pesquisa educacional procura formar profissionais mais capacitados e continuamente reflexivos sobre a 
prática docente, com novas experiências formativas, mostrando-lhes que a aprendizagem é um processo 
contínuo. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Leia o trecho a seguir: "A mediação tecnológica na educação 
impõe desafios à prática docente atual, e o trabalho do professor 
precisa adornar-se de uma ação pedagógica que conduza à 
produção do conhecimento e à construção de um sujeito reflexivo 
e inovador, independentemente do espaço geográfico, da idade ou 
da origem desse indivíduo" (MONTES; SUCUPIRA LINS, 2015, p. 
107). 
O trecho lido refere-se a uma: 
 
 
 
Referência 
 
 
 Citação de citação 
 
 
Citação direta 
 
 
Citação indireta 
 
 
Pesquisa exploratória 
 
 
 
Explicação: 
Citação direta 
Citação direta ¿ ocorre quando você traz um trecho literal de um determinado autor. 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
8. 
 
 
A disciplina de pesquisa e prática em educação defende que o 
discente de pedagogia necessita durante sua formação construir 
uma prática investigativa, estimulando assim, o processo de 
leitura e análise constante dos conhecimentos existentes. Neste 
sentido, o que se espera é que o discente durante sua formação 
construa uma atitude de professor e pesquisador. Diante do 
exposto podemos elencar algumas ações que caracterizam o uso 
da pesquisa como base para formação e atuação profissional de 
um educador. 
 
 
Assumir uma postura crítica e reflexiva visando à negação das transformações e contradições 
do mundo. 
 
 
Buscar uma autonomia intelectual visando uma prática educativa que negue os avanços 
tecnológicos. 
 
 
Dialogar com os diferentes sujeitos sociais visando à construção de conhecimentos dogmáticos. 
 
 
Problematizar a prática educativa visando fomentar a discussão sobre a realidade em que está 
inserido. 
 
 
Discutir sobre a realidade em que está inserido visando à reprodução dos conceitos exigidos 
pelos sistemas de ensino. 
 
 
 
Explicação: 
Problematizar a prática educativa visando fomentar a discussão sobre a realidade em que está inserido. 
 
1. 
 
 
Sabemos que uma Instituição de Ensino Superior deva possuir para diferentes missões para o 
desenvolvimento de uma tarefa educativa de qualidade. Marque a alternativa que NÃO pode ser 
considerada uma missão para educação superior. 
 
 
Desempenhar um perfil democrático no desenvolvimento institucional. 
 
 
Definir quem pode ter acesso ao nível superior. 
 
 
Predominância de acesso ao ensino visando à democratização do mesmo.Formação de tecnólogos e pós-graduados latu-senso. 
 
 
Atendimento a diferentes faixas etárias. 
 
 
 
Explicação: 
A única opção errada é: definir quem pode ter acesso ao nível superior. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Felipe é aluno do curso de Pedagogia e precisa elaborar uma 
resenha sobre o livro - Pesquisa: princípio científico e educativo - 
do autor Pedro Demo, para a aula de PPE I. Sua professora, ao 
solicitar o texto acadêmico, orientou a turma acerca do que 
deveria estar presente e daquilo que não poderia constar em uma 
resenha. Como Felipe não assistiu à aula, ele cometeu alguns 
equívocos ao elaborar a sua resenha do livro. Assinale a única 
alternativa que representa um dos erros de Felipe: 
 
 
Elaborou a ficha catalográfica da obra resenhada, conforme a ABNT; 
 
 
Parafraseou o texto resenhado; 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Não citou trechos idênticos ao texto original; 
 
 
Elaborou uma análise crítica do livro, citando diretamente o autor, Pedro Demo, como 
referência; 
 
 
Iniciou a resenha com a elaboração de um resumo do livro. 
 
 
 
Explicação: 
Elaborou uma análise crítica do livro, citando diretamente o autor, Pedro Demo, como referência; 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
O ambiente universitário precisa disponibilizar aos alunos 
momentos de ensino, de pesquisa e de extensão do 
conhecimento. Dessa maneira, o aluno pode desenvolver várias 
competências. Algumas dessas competências são: 
I - desenvolver a criatividade 
II - saber se relacionar com ética 
III - ter atitude autocorretiva e sensibilidade social 
Assinale a única alternativa que contém somente respostas 
corretas em relação ao ambiente universitário: 
 
 
c) II e III 
 
 
b) Apenas a III 
 
 
e) I e III 
 
 
d) Somente a II 
 
 
a) I, II e III 
 
 
 
Explicação: 
O aluno no meio universitário tem a oportunidade 
desenvolver várias competências, tais como: 
a. conhecer bem sua área de estudo e os conteúdos que dela 
fazem parte 
b. ser curioso para pesquisar 
c. desenvolver a criatividade 
d. saber se relacionar com ética 
e. ter atitude autocorretiva e sensibilidade social 
f. desenvolver virtudes necessárias na vida e no meio 
acadêmico, como: imaginação ampliada, 
perseverança, paciência; confiança e justiça. 
 
 
 
 
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4. 
 
 
Frente aos processos formativos investigados, pude perceber que 
esta reflexão acompanha o professor Paulo até os dias de hoje, 
num outro processo, o de atuação pedagógica. Nesta, o professor 
utiliza, mesmo que de forma fragmentária, os saberes docentes, 
constituintes da prática pedagógica. Os saberes docentes dizem 
respeito ao "repertório total de conhecimentos: habilidades, 
informações, atitudes, etc., que o professor necessita para 
cumprir com as suas responsabilidades em sala de aula" (TOM e 
VALLI in GAUTHIER,1998, p.62). Marque a resposta CORRETA: 
 
 
há uma citação do autor TOM e VALLI 
 
 
há uma citação do autor GAUTHIER 
 
 
há uma paráfrase do autor GAUTHIER 
 
 
há uma paráfrase do autor TOM e VALLI 
 
 
há uma referência aos autores VALLI e GAUTHIER 
 
 
 
Explicação: 
há uma citação do autor TOM e VALLI 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
O objeto das ciências sociais, segundo Minayo, é essencialmente 
qualitativo. Assim, nossas análises são voltadas aos valores e 
subjetividades. Estamos falando da pesquisa: 
 
 
Pesquisa quantitativa 
 
 
Pesquisa não reflexiva 
 
 
Pesquisa qualitativa 
 
 
Pesquisa elaborada e fechada 
 
 
Pesquisa qualitativa e quantitativa 
 
 
 
Explicação: 
Pesquisa qualitativa 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Em um congresso de Metodologia Científica, o palestrante 
convidado Manuel Torres afirmou que - questionar é o princípio do 
conhecimento-. Qual a relação de sua fala com pesquisa? 
 
 
Que a dúvida promove a busca por desafios inapropriados 
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Que nosso conhecimento limita-se nas propostas de crescimento por meio da pesquisa 
 
 
Que na busca de respostas se constrói o conhecimento por meio de pesquisa 
 
 
Que o conhecimento tem seus limites e devemos saber em que momento pesquisar 
 
 
Que conhecer limitará suas chances de progresso 
 
 
 
Explicação: 
Que na busca de respostas se constrói o conhecimento por meio de pesquisa 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Tendo como base o fichamento com uma técnica de registro 
de estudos na formação acadêmica, analise as afirmativas 
abaixo: 
I. É uma forma de investigação do conteúdo e da forma de um 
texto ou livro pelo ato de fichar (registrar) o material necessário 
em seus estudos, sejam em uma disciplina do curso ou na 
pesquisa de uma determinada temática ou autor. 
II. O fichamento possibilita uma melhor organização das notas, 
constituindo um instrumento muito útil para posteriores consultas. 
III. Na elaboração do fichamento deve ser feita uma cópia literal 
(exatamente como se lê) de um trecho do texto, este deve ser 
colocado entre aspas, acrescentando o número da página de onde 
foi retirado. 
A única opção correta é: 
 
 
Os itens I e II. 
 
 
Os itens I, II e III. 
 
 
Apenas o item III. 
 
 
I está correta 
 
 
Apenas o item II. 
 
 
 
Explicação: 
O fichamento é uma forma de investigação do conteúdo e da forma de um texto ou livro pelo ato de 
fichar (registrar) o material necessário em seus estudos, sejam em uma disciplina do curso ou na 
pesquisa de uma determinada temática ou autor. Possibilita uma melhor organização das notas, 
constituindo um instrumento muito útil para posteriores consultas. 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
8. 
 
 
Pesquisa é um processo de investigação rigorosa, organizada e 
sistemática acerca de um tema ou problema identificado como 
sendo fundamental a ser enfrentado pelo pesquisador, ou seja, é 
uma questão que resulta de um questionamento, de uma dúvida, 
da incerteza ou de algo que é desconhecido ao ser humano. Nesse 
sentido, é possível afirmar que: 
I. A finalidade da pesquisa é a construção do conhecimento 
científico. 
II. A pesquisa possui um caráter social e tem uma dimensão 
política. 
III. A atividade de pesquisa se constitui como uma aprendizagem 
para o pesquisador. 
IV. A pesquisa supõe o conhecimento das produções teóricas 
próprias de uma área de investigação. 
Assinale a opção correta: 
 
 
somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras 
 
 
somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras 
 
 
As alternativas I, II, III e IV são verdadeiras 
 
 
somente as alternativas I e III são verdadeiras 
 
 
somente as alternativas II e IV são verdadeiras 
 
 
 
Explicação: 
Pesquisa é um processo de investigação rigorosa, organizada e sistemática acerca de um tema ou 
problema identificado como sendo fundamental a ser enfrentado pelo pesquisador, ou seja, é uma 
questão que resulta de um questionamento, de uma dúvida, da incerteza ou de algo que é desconhecido 
ao ser humano. Nesse sentido, é possível afirmar que a finalidade da pesquisa é a construção do 
conhecimento científico, porque possui um caráter social e tem uma dimensão política. A atividade de 
pesquisa se constitui como uma aprendizagem para o pesquisador e supõe o conhecimento das 
produções teóricas próprias de uma área de investigação. 
 
 
1. 
 
 
Ao observarmos o Programa de Pesquisa de Pós-graduação Stricto Sensu de uma determinada 
instituição, será possível perceber que, geralmente, nos é apresentada a ótica definida para a 
investigação daquele determinado objeto. Esta ótica estará ligada, necessariamente, a sua Missão, 
Visão, Valores. Estamos nos referindo à(ao): 
 
 
 Grande Área de Conhecimento 
 
 
Grupo de Pesquisa 
 
 
 
Objeto de Pesquisa 
 
 
Linha dePesquisa 
 
 
 
Área de Concentração 
 
 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Área de Concentração 
Área de Concentração é definida como "determinada área do conhecimento em que os trabalhos de 
pesquisa e desenvolvimento de Dissertação ou Tese são aplicados" 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Para participar de um processo de Iniciação Científica na 
universidade, é necessário que o aluno: 
I - se inscreva no processo seletivo da IC 
II - tenha um professor-orientador 
III - pague a taxa de ingresso 
Assinale a única alternativa que contém somente respostas 
corretas em relação à iniciação científica na graduação: 
 
 
c) II e III 
 
 
e) I e III 
 
 
a) I e II 
 
 
d) Somente a II 
 
 
b) Apenas a III 
 
 
 
Explicação: 
Para participar de um processo de IC, é necessário que você, aluno, 
se inscreva no processo seletivo da IC e tenha um professor-
orientador. Esse professor lhe ajudará a elaborar um projeto de 
pesquisa. Muito importante também são suas notas ao longo do 
curso. Outra providência é criar seu currículo Lattes 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Seu professor de Pesquisa e Prática solicitou que você fizesse três 
trabalhos: o primeiro para catalogar documentação e preparar 
para a execução de trabalhos; o segundo uma condensação de 
conteúdo, que deve ter o mesmo vocabulário do autor e seguir a 
mesma ordem do texto; o terceiro uma análise interpretativa e 
crítica do texto lido. Nesta ordem o que ele pediu: 
 
 
Fichamento, resumo, resenha 
 
 
Resenha, fichamento, resumo 
 
 
Fichamento, resenha, resumo 
 
 
Fichamento, resenha, diário 
 
 
Fichamento, diário, resenha 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
 
 
Explicação: 
Fichamento, resumo, resenha 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Leia com atenção a situação apresentada e, a 
seguir, marque a opção que denomina a 
teoria que fundamenta a prática 
pedagógica descrita: 
 
A profª. Ana trabalha com uma classe de 3º ano 
do ensino fundamental de uma escola pública 
da zona urbana. No desenvolvimento de suas 
aulas, ela propõe atividades que envolvem os 
alunos na exploração do material, previamente 
por ela selecionado. A seguir, faz várias 
perguntas e instiga os alunos para que discutam 
o assunto e busquem as respostas mais 
adequadas. Finalmente, solicita o registro 
escrito das reflexões. 
 
 
 
Apriorismo 
 
 
Construtivismo 
 
 
Idealismo 
 
 
Tecnicismo 
 
 
Positivismo 
 
 
 
Explicação: 
A abordagem construtivista entende que no processo ensino e aprendizagem, o aluno deve agir sobre o 
objeto do conhecimento, para se desenvolver em todas as dimensões. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Quando os modelos teóricos no campo da educação não dão conta 
de explicar os fatos/acontecimentos educativos, a prática, pode 
oferecer pistas, porém quando percebemos que a experiência não 
é suficiente para tomarmos como referência porque os 
acontecimentos não param de surgir, logo, o professor deve: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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seguir as prescrições normativas 
 
 
dissociar conteúdo e forma 
 
 
adotar o pragmatismo 
 
 
dialogar com a teoria e a prática 
 
 
dicotomizar teoria e prática 
 
 
 
Explicação: 
dialogar com a teoria e a prática 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
O cronograma de pesquisa é um item importante em um projeto e 
refere-se a(o): 
 
 
assunto escolhido para a pesquisa e o estudo. 
 
 
uma pergunta simples, mas relevante, que norteará toda a pesquisa. 
 
 
tem que diz respeito ao objetivo da pesquisa. 
 
 
 tema central que justificará todo o trabalho de pesquisa. 
 
 
planejamento de datas e etapas pelas quais a pesquisa passará. 
 
 
 
Explicação: 
planejamento de datas e etapas pelas quais a pesquisa passará. 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
A pesquisa na graduação diferencia o aluno e o 
faz pensar de maneira autônoma e responsiva 
que rompem a lógica da transmissão do saber. 
São pontos favoráveis ao graduando participa 
de projetos de Iniciação Científica, EXCETO: 
 
 
Passa de uma metodologia de transmissão para uma metodologia de 
pesquisa passa de uma metodologia de transmissão para uma 
metodologia de pesquisa 
 
 
Aproveita melhor o conhecimento trabalhado em sala de aula. 
 
 
Tem contato com técnicas de investigação e pesquisa que não teria 
se ficasse somente na sala de aula 
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O exercício assegura o ingresso na vida pública. 
 
 
Incrementa técnicas de leitura e interpretação 
 
 
 
Explicação: 
O exercício de pesquisa do graduando, na Iniciação Científica, não 
assegura o ingresso do pesquisador iniciante na vida pública. 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Compreende-se a docência como ação educativa e como processo 
pedagógico intencional e metódico, envolvendo conhecimentos 
específicos, interdisciplinares e pedagógicos, conceitos, princípios 
e objetivos da formação que se desenvolvem na construção e 
apropriação dos valores éticos, linguísticos, estéticos e políticos do 
conhecimento inerentes à sólida formação científica e cultural do 
ensinar/aprender, à socialização e construção de conhecimentos e 
sua inovação, em diálogo constante entre : 
 
 
posionamentos individualizados. 
 
 
 interesses pessoais. 
 
 
diferentes visões de mundo. 
 
 
o público e o privado. 
 
 
interesses políticos. 
 
 
 
Explicação: 
 
Diferentes visões de mundo, 
Compreende-se a docência como a articulação e o respeito à diferentes visões de mundo. 
 
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