ER_3ª_Série_EFI 2008 2

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INTRODUÇÃO
Olá professor,
Com a graça de Deus estamos iniciando mais uma etapa repleta de desafios, objetivos a serem alcançados e, com certeza, muitas alegrias que estão por vir. Este segundo semestre é voltado para a espiritualidade, mirando nossos educandos para a busca do Transcendente e contribuindo para que possam fazer uma pequena experiência de Deus. 
Em uma sociedade repleta de pseudo-atrativos, a possibilidade de nossos educandos abrirem-se a essa experiência acaba se tornando um grande desafio, mas por outro lado, não é uma impossibilidade e contamos com uma estrutura para proporcionar um espaço privilegiado onde possam se sensibilizar pelas coisas de Deus. Um desses caminhos é através do Banco de Atividades, feito com o cuidado e sensibilidade para podermos alcançar esse desafio.
As atividades desta etapa tocam a sensibilidade, abrem possibilidades, apontam caminhos, contribuem para a oração. Espero ardentemente que possam contribuir para o seu trabalho e que consigam atingir o coração e a alma de cada educando. 
Um grande abraço e fique com Deus.
Professor Osmando
	Temas e Subtemas
	ATIVIDADES
	a) ABERTURA PARA O TRANSCENDENTE.
	
	· Irmãos que se reúnem em comunidade de fé.
	A.01 – A.04
	· Vivendo em comunidade e para a comunidade.
	A.03 - A. 04
	· Diferentes modos de viver a religiosidade.
	A.06
	· Comunidade celebrando a vida.
	A.05
	
	
	b) manifestações Religiosas.
	
	· Cultura religiosa e suas expressões.
	A.02 – A.09
	· Ensinamentos que orientam a vida das pessoas.
	A.07
	· Acreditar na vida.
	A.05
	· As práticas religiosas.
	A.06 - A.09
ATIVIDADE 01 (Objetivo: relacionar a oração do Pai Nosso com a atual realidade do mundo.)
1 – Professor, inicie a atividade com esta pequena introdução.
2 – Reze o Pai Nosso com os educandos.
(Disponível em www.ubbi.com.br)
3 – Distribua os exercícios a seguir impressos para os educandos.
Tomando como referência a oração, preencha os espaços em branco das figuras com os seus respectivos significados. 
1) “Não nos deixeis cair em tentação.”
2) “Pai Nosso que estais nos Céu.”
3) “O pão nosso de cada dia nos dai hoje.”
4) “Perdoai as nossas ofensas, assim como nós perdoamos a quem nos ofendeu.”
5) “Livrai-nos do mal.”
(Fotos disponíveis em www.ubbi.com.br e http://legacycreative.gettyimages.com/)
a) Das partes do Pai Nosso, qual você acha a mais interessante? Por quê?
b) Você acredita que o Pai Nosso é, ainda, uma oração atual? Por quê?
c) Você acredita que se as pessoas orassem mais, teríamos uma sociedade melhor? 
ATIVIDADE 02 (Objetivo: compreender e respeitar as diferentes crenças religiosas.)
Professor, através do texto “Um ou muitos deuses”, converse com os educandos sobre as diversidades de fé e crenças existentes no mundo. Distribua os exercícios a seguir impressos para eles.
 
Vamos rever as principais idéias do texto procurando no caça-palavras abaixo as palavras mais importantes. 
1) Há muitas religiões em todo o mundo e diversas diferenças entre elas.
2) Algumas religiões -- chamadas politeístas -- partem do princípio de que há vários deuses.
3) Outras religiões cultuam um único deus: são as religiões monoteístas. 
4) As religiões politeístas mais conhecidas são o hinduísmo, o taoísmo, o xintoísmo, o confucionismo e as religiões de origem africana, como o candomblé e a umbanda.
5) O cristianismo, o judaísmo e o islamismo, por outro lado, são religiões monoteístas.
6) Budismo. Essa religião não prega a crença em nenhum deus.
7) Cada religião tem suas próprias crenças.
8) Para a maioria das religiões, o mundo e o homem são obra divina, isto é, foram criados por um deus, uma divindade, uma força divina.
9) Além das mais diversas explicações para a criação do Universo, a humanidade também tenta explicar o fim do mundo e a morte por meio da religião. 
10) Nenhuma religião é superior a outra. O que existe são diferenças, que devem ser compreendidas e respeitadas.
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Professor, peça que cada educando DESTAQUE NO pergaminho ABAIXO A IDÉIA QUE juLGOU ser a MAIS IMPORTANTE DO TEXTO e Partilhe-a com os colegas. 
ATIVIDADE 03 (Objetivo: reconhecer a importância de se viver em comunidade.)
Professor, ressalte para os educandos a importância de se viver em comunidade através da idéia a seguir. Viver em comunidade é sempre uma necessidade do ser humano, mas também se constitui num desafio. Existem três passos importantíssimos que ajudam a viver em comunidade. Vamos vê-los? Deixe claro para eles esses três passos.
Professor, a partir dos três caminhos que você discutiu com seus educandos, ajude-os a pintar a flor abaixo. 
Pinte as pétalas que complete a frase do miolo. 
 
a) Quais dessas atitudes são mais fáceis de serem colocadas em prática? E as mais difíceis? Por quê?
b) Você já coloca algumas em pratica? Quais? 
c) Você acha que a harmonia está presente na vida comunitária das pessoas? Justifique sua resposta.
ATIVIDADE 04 (Objetivo: colher os frutos quando se vive uma verdadeira vida em comunidade.)
Professor, relate para os educandos a alegria que nos traz quando conseguimos viver harmoniosamente em comunidade. Peça que coloquem nas caixas de presente, 04 alegrias que a vida em comunidade nos dá. 
 
Depois da atividade, promova um momento de partilha a partir das seguintes questões: 
a) Dessas alegrias, qual delas você escolheria como a mais importante? Por quê? 
b) Alguma dessas alegrias contribuiria para diminuir ou acabar com a intolerância, o nervosismo e os maus hábitos das pessoas? Como? 
ATIVIDADE 05 (Objetivo: celebrar o dom da vida.)
Professor, prepare com os educandos esta celebração, que fala sobre o dom da vida. Com antecedência, distribua as atividades entre eles. 
Celebração: “Graças dou pela Vida”.
(Peça para que os educandos tragam para a celebração símbolos de acontecimentos, pessoas, fatos... que marcaram o ano 2008.)
Canto de acolhida: (a escolher) 
Animador: No relacionamento do dia-a-dia, muitas vezes telefonamos ou falamos com as pessoas para pedir um favor; poucas vezes para agradecer. Por vezes, o serviço que nos é prestado é profissional: a pessoa ganhou para fazer o que fez. Mesmo assim, há sempre espaço para um muito obrigado. Não custa nada, mas faz tanto bem! O obrigado é a única recompensa que a pessoa recebe pelo seu gesto. É uma semente que pode florescer.
Leitor 1: Isto vale também para nosso relacionamento com Deus. “Telefonamos” mil vezes para Deus, pedindo ajuda. Ou seja, em nossas orações, pedimos a Deus saúde, sucesso, segurança, garantia... Poucas vezes lembramos de rezar para agradecer.
Leitor 2: Dele recebemos, a cada dia, tantas coisas, a partir da nossa própria vida, a saúde, a família... Por isso e por mil outros motivos, é muito importante também dizer Muito Obrigado meu Deus,mesmo porque Ele sabe muito melhor do que nós o que precisamos. Ele está sempre preocupado conosco. Afinal, Ele é Pai.
A VIDA ENSINA
Animador: Vamos refletir seriamente sobre alguns fatos da vida e algumas declarações de pessoas ilustres, que nos mostram o valor da gratidão.
Leitor 1: No Gana (África), a gratidão é um valor muito apreciado. Quando alguém recebe um presente, ou quando é ajudado por alguém, deve agradecer, não só uma vez, mas pelo menos duas. É também costume que ele volte de novo, geralmente no dia seguinte, à casa de quem nos fez um favor e agradecer outra vez. Quando isso é impossível, costuma-se dizer: “Amanhã, quando o galo cantar, sou eu que estou lhe agradecendo”. Ou então, simplesmente: “Amanhã direi obrigado”.
Leitor 2: Certa vez, num hospital infantil, um cirurgião dirigiu-se a uma menina, na qual se ia proceder a extração das amídalas: - Minha filhinha, você agora vai dormir; quando acordar, estará boa! 
A menina respondeu: - Então, doutor, deixe-me fazer primeiro a oração de cada noite ao meu Deus, antes de deitar-me! A menina ajoelhou-se na mesa de cirurgia e rezou. Dias depois, o cirurgião relatou o fato num importante congresso médico e confessou: naquela noite, chegando em casa, eu também rezei, fato que não ocorria há 40 anos! 
Leitor 3: A gratidão é a mais bela flor que brota das almas nobres. O coração agradecido é o melhor remédio para a depressão e o desânimo, porque a gratidão é a memória do coração.
Leitor 4: “O pior momento para um ateu é quando ele sente a necessidade de agradecer, pois não tem a quem agradecer!”. (Samuel Cavert)
Leitor 5: “No dia em que tu levantares da mesa sem teres feito uma pequena oração de agradecimento, comeste como um pagão”. (Balaguer)
Leitor 6: “Quando beberes água, lembra-te da fonte”. (Yutang)
Leitor 7: “A gratidão não é somente a maior de todas as virtudes, mas a fonte de todas as demais virtudes”. (Cícero)
A BÍBLIA ENSINA
Animador: Na Bíblia encontramos muitas passagens que falam do valor da gratidão. Ouçamos apenas uma delas. Mas antes cantemos o canto.
Canto: (a escolher) 
Leitor: Como escolhidos de Deus, santos e amados, vistam-se de sentimentos de compaixão, bondade, humildade, mansidão, paciência. Suportem-se uns aos outros e se perdoem mutuamente sempre que tiverem queixa contra alguém. Cada um perdoe o outro, do mesmo modo que o Senhor perdoou vocês. E, acima de tudo, vistam-se com o amor, que é o laço da perfeição. Que a paz de Cristo reine no coração de vocês. Para essa paz vocês foram chamados, como membros de um mesmo corpo. Sejam também agradecidos. Que a palavra de Cristo permaneça em vocês com toda a sua riqueza, de modo que possam instruir-se e aconselhar-se mutuamente com toda a sabedoria. Inspirados pela graça, cantem a Deus, de todo o coração, salmos, hinos e cânticos espirituais. Tudo o que vocês fizerem através de palavras ou ações, o façam em nome do Senhor Jesus, dando graças a Deus Pai por meio dele. (Col 3, 12-17)
Canto: (a escolher) 
PRECES DE AGRADECIMENTO
Animador: O motivo principal da nossa presença aqui é louvar e agradecer a Deus e às pessoas que fizeram parte da nossa caminhada durante o ano. Sendo assim, vamos fazer agora os nossos agradecimentos. Após cada agradecimento, feito espontaneamente, cantemos todos: 
Canto: (a escolher)
Oração Final
SENHOR!
Aqui estamos nós em tua presença
para te louvar e agradecer.
Nós todos queremos trabalhar e viver
para o bem-estar deste nosso grupo.
Neste instante, queremos consagrá-lo
aos teus cuidados e ao teu AMOR.Teu Filho nos ensinou que onde dois ou mais
estiverem reunidos em nome dele
ele mesmo estaria presente.
Queremos sinceramente que reine entre nós um imenso e grande AMOR
para que o nosso seja um GRUPO DE AMOR.
E, onde reina o AMOR, sabemos
que tu mesmo reinas,
porque tu és o AMOR.
Queremos neste instante te pedir perdão
por todos os momentos
em que não vivemos o AMOR entre nós.
Não queremos que discussões e brigas
reinem entre nós, mas o amor mútuo.
Queremos acolher os que sofrem,
chorar com os que choram, rir com os alegres.Nossa força vem do teu AMOR.
O Evangelho de teu Filho é nosso livro-guia.
Queremos consagrar-te agora as alegrias e as esperanças, 
os sonhos e as realizações do nosso grupo.
Suscita entre nós muitos missionários e missionárias, para que o mundo inteiro
Te conheça, Te ame e Te louve como o único
e verdadeiro Deus.
Senhor, ajuda-nos sempre a viver o AMOR! Amém.
 (Celebração disponível na Revista Missão Jovem pg.02 - Ano 2000 - n.º 151 - mês de novembro.)
ATIVIDADE 06 (Objetivo: pesquisar a presença de outras religiões e seus ensinamentos.)
Introduza a atividade conversando com os educandos sobre a importância e a diversidade como que as pessoas manifestam seus sentimentos a Deus.
Já vimos que cada povo escolheu uma maneira diferente de manifestar seus sentimentos a Deus. As práticas religiosas são as mais ricas e diversificadas possíveis. Convido-o a conhecer um pouco de algumas das religiões mais praticadas no mundo para entender o que elas têm em comum e também as suas diferenças. Antes, porém, queremos deixar claro que religião é parte da história e da cultura dos povos, e que, portanto, nenhuma religião é superior à outra. Com essa idéia na cabeça, não importa no que acreditamos, nem mesmo se não acreditamos em nada. O que vale é conhecer e, claro, respeitar. 
Existem muitas religiões em todo o mundo. Algumas acreditam em vários deuses e outras em um só. As que acreditam em vários deuses são chamadas politeístas, e as que acreditam em apenas um, monoteístas. 
Hoje vamos conhecer um pouco mais de outras práticas religiosas, o xamanismo e a wicca. 
PESQUISA
	ITENS A SEREM PESQUISADOS.
	EXPLICAÇÃO
	1) Nome da religião ou prática religiosa.
	Xamanismo
	2) Seus ensinamentos.
	
	3) Principais deuses.
	
	4) Principais símbolos e significado.
	
	5) Rituais.
	
	6) Livro Sagrado.
	
	7) Festas sagradas.
	
	8) Relação com as outras religiões.
	
	ITENS A SEREM PESQUISADOS.
	EXPLICAÇÃO
	9) Nome da religião ou prática religiosa.
	Wicca
	10) Seus ensinamentos.
	
	11) Principais deuses.
	
	12) Principais símbolos e significado.
	
	13) Rituais.
	
	14) Livro Sagrado.
	
	15) Festas sagradas.
	
	16) Relação com as outras religiões.
	
a) Essas religiões têm muita diferença com as que já você conhece? Quais?
b) O que mais lhe chamou atenção nas duas religiões?
c) Você conhece alguém que segue uma das duas? 
Professor promova um debate com os resultados da pesquisa.
ATIVIDADE 07 (Objetivo: extrair das histórias os ensinamentos que elas transmitem.)
Professor, distribua a história abaixo para os educandos. Cada um deverá lê-la e procurar descobrir o que aconteceu com a garotinha chamada Tess, procurando identificar o seu ensinamento. 
Após a leitura converse com os educandos a partir das perguntas abaixo.
a) Qual o ensinamento que podemos aprender com Tess?
b) Como os ensinamentos dessa história podem melhorar a vida de uma pessoa?
c) Você acredita que o que aconteceu com o irmão da Tess foi de fato um milagre? Por quê?
d) Você conhece alguma outra história que também tenha um ensinamento? Como ela é? Conte-a.
e) O que você diria para uma pessoa que acha que tudo o que tinha para ser aprendido, ela já aprendeu? 
ATIVIDADE 08 (Objetivo: praticar a meditação, assumindo a atitude de escuta.)
a) Professor, crie um ambiente com os educandos para que seja favorável à realização da atividade a seguir.
b) Proponha passo a passo e oriente-os para que apenas ouçam a fim de entenderem melhor o significado desta meditação. 
c) Garanta que cada um faça todas as práticas sugeridas. 
d) Comece a atividade dizendo sobre a importância de escutar as pessoas.
Apenas ouça
Hoje vivenciaremos duas práticas cotidianas muito interessantes. Ambas têm o objetivo de recuperar nossa capacidade de ouvir. A primeira é destinada a recuperar nossa capacidade de ouvir o que nos dizem as outras pessoas. Ao exercê-la, estaremos também contribuindo para melhorar nossos relacionamentos. A segunda tem a finalidadede nos habilitar a ouvir os sons de nosso ambiente e, aos poucos, de ouvir o próprio silêncio. Ela contribuirá para que possamos ouvir o Espírito, a nossa alma, a nossa voz interior.
Prática 1 - Apenas ouça
· Geralmente, quando conversamos com alguém, não estamos realmente ouvindo. Estamos pensando em como vamos responder, estamos avaliando as reações e gestos da pessoa, estamos pensando em outros assuntos. Raramente estamos totalmente presentes, apenas ouvindo o que a pessoa tem a dizer.
· Essa prática se constitui em simplesmente ouvir. Não pense no que vai dizer. Ouça. Preste atenção não nos gestos, não na reação às suas palavras. Mas no conteúdo do que está sendo dito.
· Você irá se surpreender com os resultados. Verá que escutamos, na maior parte das vezes, não o que está sendo dito, mas o nosso próprio diálogo interior ou os nossos preconceitos e pré-conceitos sobre aquela pessoa ou situação.
· Quanto você apenas ouve, presta uma homenagem a si mesmo e a quem fala. Demonstra respeito pelo ato de conversar. E, ainda, aprende muito mais sobre você e quem está falando.
· Lembre-se, durante o dia, de apenas ouvir. E todas as vezes que perceber que caiu no velho hábito de deixar seu diálogo interior interferir, redirecione sua atenção para a escuta.
Prática 2 - Os sons do nosso mundo.
· Procure, ao longo do dia, prestar atenção nos sons do seu cotidiano. "Escute" o barulho da escova de dentes enquanto escova os dentes. Ouça com atenção o ruído da escova em seus cabelos. Escute o barulho da água.
· Ouça seus passos, o ruído do fogão elétrico sendo ligado, o som do fósforo riscado, a chiado da água quente. Ouça. Perceba.
· Aos poucos, você vai perceber que sua vida é uma sinfonia de pequenos sons. E aprenderá a baixar a intensidade desses sons. A andar de forma mais suave, manipular os objetos de forma mais suave. Tornará essa música de fundo de sua vida mais agradável.
· E, também devagar, aprenderá a identificar o silêncio que existe no intervalo entre esses sons. Um silêncio que é só seu. Um silêncio que vai penetrando no seu cotidiano. Nesse silêncio, você vai aprendendo a viver em paz. É muito bom.
(Meditação de http://www.femininoplural.com.br/terra/jardim/sementes/ouvir.html)
PENSANDO SOBRE A MEDITAÇÃO
a) Você conseguiu realizar a meditação? 
b) Como foi para você se concentrar?
c) Por que é tão difícil ficar em silêncio?
d) Em que essa prática meditativa pode nos ajudar? 
ATIVIDADE 09 (Objetivo: classificar os ensinamentos de acordo com cada tradição religiosa.)
Professor retome com os educandos os principais ensinamentos das grandes tradições religiosas e depois proponha a atividade abaixo.
· Assinale 1 para o Cristianismo.
· Assinale 2 para o Judaísmo.
· Assinale 3 para o Islamismo.
· Assinale 4 para o Hinduísmo.
· Assinale 5 para o Budismo.
· Assinale 6 para o Candomblé e Umbanda.
 
Converse com os educandos a partir da atividade
1) O que há de semelhante entre essas religiões?
2) O que há de diferente entre elas?
3) Qual é a mais antiga de todas?
ATIVIDADE 10 (Objetivo: comparar o crescimeto das religiões através de um infográfico .)
Professor, providencie o gráfico para os educandos e peça para que eles o observem. Depois, oriente-os para resolver a atividade proposta
O catolicismo e as demais religiões no mundo
Há no mundo de cerca de 1 bilhão de católicos apostólicos romanos. Confira abaixo o peso do catolicismo entre as principais religiões do mundo:
(Disponível na Folha Online do dia 02/04/2005.) 
A partir dos números apresentados pelo gráfico, pesquise e responda.
a) Qual é a religião que mais cresce no mundo hoje? Por quê?
b) Aponte pelo menos dois motivos que está levando a queda do número de católicos no mundo.
c) Onde predomina o Islamismo? Por quê?
d) O Brasil ainda continua o maior país católico do mundo? 
e) Quais outros símbolos poderíamos usar para representar as 05 religiões com maiores números de seguidores? 
GABARITO
ATIVIDADE 02
	
	
	
	
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ATIVIDADE 09
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	Disciplina: Ensino Religioso
	Série: 3ª 
	Segmento: Ensino Fundamental
	Etapa: 2º Semestre/2008
	Elaborador: José Osmando Gomes dos Santos
 
Um dos aspectos mais importantes na comunidade de fé é a oração. É ela que faz com que permaneçamos unidos e em busca de nossos ideais.
Jesus nos ensinou como orar através de uma oração – o Pai Nosso. Vamos rezar essa oração com muita fé, pensando em cada palavra que pronunciamos? 
São religiões de origem africana, que foram trazidas para as Américas Central e do Sul, especialmente para o Brasil, pelos negros, que, na época da colonização, eram retirados de sua terra e vendidos como escravos do outro lado do oceano. Além de muita saudade e sofrimento, os negros escravizados levaram consigo suas crenças e seus costumes. 
É uma religião que pode ser considerada diferente das outras por não pregar a crença em nenhum deus. Ela considera que todas as pessoas são responsáveis por suas ações e, por isso, devem aprender a viver com sabedoria para serem felizes.
Os seguidores dessa religião não têm obrigação de freqüentar nenhum tipo de templo, porque podem cultuar seus deuses em casa. Entre suas crenças está a reencarnação. Ou seja: eles acreditam que após a morte todos os seres voltam à vida sob a forma de gente ou animal. 
É a religião dos muçulmanos. Prega que o homem deve submeter-se ao sagrado, ao divino, a Alá, que seria o mesmo deus ao qual se referem os cristãos e os judeus. 
Nas manhãs de sábado e também às segundas e quintas-feiras, é feita a leitura da Torá. A Arca é aberta e os rolos são levados até o altar da sinagoga. É lido um trecho do texto em hebraico, faz-se orações, salmos e bênçãos de um livro especial, o “Sidur”. A principal oração, “As Dezoito Bênçãos”, tem mais de 2 mil anos. O ritual segue com o credo, o Shemá, e podem ser realizados diariamente, 3 vezes por dia, contanto que dez homens adultos estejam presentes.
 Religião que segue os ensinamentos de Jesus Cristo. Acredita que Jesus é o filho de Deus, e Deus é o criador do universo e de todos os seres. Deus teria enviado seu filho para salvar o ser humano dos pecados do mundo e, por isso, Jesus morreu na cruz, sacrificado em nome da humanidade.
Uma história verdadeira
(Autor desconhecido)
Tess era uma garotinha precoce de 8 anos, quando ouviu seu Papai e sua Mamãe conversando sobre seu irmãozinho, Andrew. Tudo que ela sabia era que ele estava doente e que eles estavam completamente sem dinheiro. Eles se mudariam para um apartamento num subúrbio no próximo mês, porque o Papai não tinha recursos para pagar as contas do médico e o aluguel do apartamento. 
Somente uma intervenção cirúrgica muito cara poderia salvá-lo agora, e parecia que não havia ninguém que pudesse emprestar-lhes odinheiro. Ela ouviu seu pai dizer à sua mãe chorosa, com um sussurro desesperado, "Somente um milagre poderá salvá-lo agora." 
Tess foi ao seu quarto e puxou o vidro de gelatina de seu esconderijo no armário. Despejou todo o dinheiro que tinha no chão e contou-o cuidadosamente. Três vezes. O total tinha que estar exato. Não havia margem de erro. Colocando as moedas de volta no vidro com cuidado e fechando a tampa, ela saiu devagarzinho pela porta do fundo e andou 5 quarteirões até a Farmácia Rexall, com seu símbolo de Chefe de Pele Vermelha sobre a porta. 
Ela esperou pacientemente que o farmacêutico a visse e desse atenção, mas ele estava muito ocupado no momento. Tess esfregou os pés no chão para fazer barulho. Nada! Ela limpou a garganta com o som mais terrível que ela pôde fazer. Nem assim! Finalmente ela pegou um níquel do vidro e bateu no vidro da porta. Finalmente! 
“E o que você quer?”, perguntou o farmacêutico com voz aborrecida.. "Estou conversando com meu irmão que chegou de Chicago e que não vejo há séculos", disse ele sem esperar resposta pela sua pergunta. "Bem, eu quero lhe falar sobre meu irmão", Tess respondeu no mesmo tom aborrecido. "Ele está realmente doente... e eu quero comprar um milagre."
"Como?", balbuciou o farmacêutico atônito. "Ele chama Andrew e está com alguma coisa muito ruim crescendo dentro de sua cabeça e Papai diz que só um milagre poderá salvá-lo. "Então, quanto custa um milagre?”
"Não vendemos milagres aqui, garotinha. Desculpe, mas não posso ajudá-la", respondeu o farmacêutico, com um tom mais suave. "Escute, eu tenho o dinheiro para pagar. Se não for suficiente, conseguirei o resto. Por favor, diga-me quanto custa." 
	O irmão do farmacêutico era um homem bem vestido. Ele deu um passo à frente e perguntou à garota. "Que tipo de milagre seu irmão precisa?" "Não sei", respondeu Tess, levantando os olhos para ele. "Só sei que ele está muito mal e Mamãe diz que ele precisa ser operado. Mas Papai não pode pagar, então quero usar meu dinheiro." 
	"Quanto você tem", perguntou o homem de Chicago. "Um dólar e 11 centavos", Tess respondeu quase num sussuro. "E é tudo que tenho, mas posso conseguir mais se for preciso." "Puxa, que coincidência", sorriu o homem. "Um dólar e 11 centavos - exatamente o preço de um milagre para irmãozinhos." Ele pegou o dinheiro com uma mão e dando a outra mão à menina, disse " Leve-me até aonde você mora. Quero ver seu irmão e conhecer seus pais. Quero ver se tenho o tipo de milagre que você precisa." 
Esse senhor bem vestido era o Dr. Carlton Armstrong, um cirurgião, especializado em neuro-cirurgia. A operação foi feita com sucesso e sem custo algum, e meses depois Andrew estava em casa novamente, recuperado. Mamãe e Papai comentavam alegremente sobre a seqüência de acontecimentos ocorridos. "A cirurgia", murmurou Mamãe, "foi um milagre real. Gostaria de saber quanto deve ter custado?" Tess sorriu. Ela sabia exatamente quanto custa um milagre... um dólar e onze centavos... mais a fé de uma garotinha. Um milagre não é a suspensão de uma lei natural, mas o resultado de uma lei maior..
Para se viver em comunidade é necessário...
Viver em comunidade
Dados da fé: a comunidade é uma obra de Jesus Cristo; é o lugar de defesa da pessoa e da vida; é o lugar do exercício da caridade e da convivência fraterna; pelo plano de Deus nós já somos família e comunidade. A vocação e a missão do ser humano é viver em comunidade. Na caridade criativa se revela a alegria do ser cristão. A recompensa da gratuidade é a alegria, pois nascemos para amar, sermos amados e fazer os outros felizes.
Meios para a comunidade acontecer: resgatar nas comunidades o valor da Palavra de Deus. Fortalecer o serviço da acolhida e da visitação; assumir atitudes evangélicas em relação à família em sua situação concreta; estimular a partilha e solidariedade entre as comunidades; assumir e viver a nossa época que exige respostas positivas e não apenas reclamações. 
Formação e metodologia: criar e fortalecer grupos apostólicos de sustentação e de convivência para cultivo da vida e da fé; formar lideranças; constituir e fortalecer pequenas comunidades e grupos de família; continuar a formação integral permanente; valorizar a religiosidade popular; formar para o voluntariado e a caridade organizada sem esquecer a espontaneidade (alegria de servir); valorizar o serviço permanente, para que a família seja célula da comunidade evangelizadora; fomentar grupos de estudo, oração, amadurecimento e formação; integrar pastorais e serviços em relação à família; trabalhar os valores básicos que regem a sociedade e a família; educar e educar-se para o valor de servir. 
 	
(Adaptado de � HYPERLINK "http://www.arazao.com.br/coluna.php?cod=925" ��http://www.arazao.com.br/coluna.php?cod=925�)
Um ou muitos deuses
Há muitas religiões em todo o mundo e diversas diferenças entre elas. Uma das diferenças que existem, por exemplo, é o número de deuses e de divindades que cada religião apresenta. Algumas religiões -- chamadas politeístas -- partem do princípio que há vários deuses. Outras cultuam um único deus: são as religiões monoteístas. 
As religiões politeístas mais conhecidas são o hinduísmo, o taoísmo, o xintoísmo, o confucionismo e as religiões de origem africana, como o candomblé e a umbanda. O cristianismo, o judaísmo e o islamismo, por outro lado, são religiões monoteístas. Há, ainda, o caso do budismo. Essa religião não prega a crença em nenhum deus. Para os seguidores dessa religião, existe algo mais importante do que qualquer deus: Buda, o título dado a quem alcança a iluminação, livrando-se do sofrimento humano, e que se refere, sobretudo, ao fundador da religião. 
Cada religião tem suas próprias crenças. Mas a principal crença, sem dúvida, diz respeito à criação do mundo! Para a maioria das religiões, o mundo e o homem são obra divina, isto é, foram criados por um deus, uma divindade, uma força divina. As religiões cristãs, por exemplo, acreditam que o homem foi criado por um deus único e superior aos homens. As africanas, por sua vez, têm vários mitos -- relatos parecidos com lendas ou fábulas -- que explicam a criação do Universo. 
Além das mais diversas explicações para a criação do Universo, a humanidade também tenta explicar o fim do mundo e a morte por meio da religião. Na verdade, todas as religiões, desde que o homem está no mundo, sempre tentaram responder às perguntas relativas à existência -- como nascimento, morte, desejo, dores etc. 
Diante de tudo isso, podemos concluir que cada religião tem seus símbolos, suas crenças, seus rituais, suas orações e sua forma de oferenda. Mas nenhuma religião é superior a outra. O que existe são diferenças, que devem ser compreendidas e respeitadas. Afinal, mais importante do que as diferenças é o fato de que os praticantes de todas as religiões são humanos e têm em comum a capacidade de viver em sociedade, construir culturas e atribuir sentido para a vida. Por isso, têm o direito de optar e de praticar a religião que escolherem. 
(Disponível em http://cienciahoje.uol.com.br/materia/view/2027)
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