como se fosse dinheiro

Prévia do material em texto

Escola Municipal Monteiro Lobato
2º Ciclo Intermediário 	 - 		Para Casa	
�
	Todos os dias, Catapimba levava dinheiro para a escola para comprar o lanche.
	Chegava no bar, comprava um sanduíche e pagava para seu Lucas, que nunca tinha troco:
	- Ô, menino, leva uma bala que eu não tenho troco.
	Um dia, Catapinha reclamou de seu Lucas:
	- Seu Lucas, eu não quero bala, quero meu troco em dinheiro.
	- Ora, menino, eu não tenho troco. Que é que posso fazer?
	- Ah, eu não sei! Só sei que quero meu troco em dinheiro!
	- Ora, bala é como se fosse dinheiro, menino! Ora essa...
	Catapimba ainda insistiu umas duas ou três vezes.
	A resposta era sempre a mesma:
	- Ora, menino, bala é como se fosse dinheiro.... Então, leve um chiclete, se não gosta de bala.
	Aí, a Catapimba resolveu dar um jeito.
	No dia seguinte, apareceu com um embrulhão debaixo do braço. Os colegas queriam saber o que era. Catapimba ria e respondia:
	- Na hora do recreio, vocês vão ver....
	E, na hora do recreio, todo mundo viu.
	Catapimba comprou o seu lanche. Na hora de pagar, abriu o embrulho. E tirou de dentro.... uma galinha.
	Botou a galinha em cima do balcão.
	- Que é isso, menino? – perguntou seu Lucas.
	- É pra pagar a sanduíche, seu Lucas. Galinha é como se fosse dinheiro... O senhor pode me dar o troco, por favor?
	Os meninos estavam esperando para ver o que seu Lucas ia fazer.
	Seu Lucas ficou um tempão parado, pensando...
	Aí colocou umas moedas no balcão:
	- Está aí seu troco, menino!
	E pegou a galinha, para acabar com a confusão.
ROCHA, Ruth. Como se fosse dinheiro. São Paulo: FTD, 1992.
	
Analisando o significado de algumas palavras e expressões
1) Que idéias as expressões destacadas abaixo transmitem? (responda no caderno)
“....e pagava para seu Lucas que nunca tinha troco.”
“....bala é como se fosse dinheiro, menino!”
“...Catapimba resolveu dar um jeito.”
2) Registre no caderno o significado das palavras que você não conhece. Consulte o dicionário.
Trabalhando as idéias do texto
(Responder no caderno)
1) Qual é o principal assunto do texto?
2) Que desculpa seu Lucas dava a Catapimba para dar a ele o troco em balas?
3) O menino aceitava a desculpa? Copie do texto uma frase que comprove sua resposta.
4) Que tipo de vantagens Seu Lucas levava, dando o troco em balas e chicletes?
5) Você concorda com a atitude do Seu Lucas? Por quê?
6) Que idéia Catapimba teve para acabar com essa situação?
7) Sua idéia deu certo? O que aconteceu?
8) Qual foi a reação do Seu Lucas diante da idéia de Catapimba?
9) Será que Seu Lucas fazia isso com todas as pessoas que entravam no seu bar? Justifique sua resposta.
10) Você acha que o menino levou alguma vantagem em pagar seu sanduíche com uma galinha? Explique com suas palavras.
11) O que você acha que aconteceu entre Seu Lucas e Catapimba depois que o menino pagou seu sanduíche com a galinha?
	
Escola Municipal Monteiro Lobato
2º Ciclo Intermediário 	 - 		Português	
FIQUE SABENDO
	Por mais incrível que possa parecer, num tempo muito distante, as pessoas usavam o sistema de troca de produtos para conseguir as coisas de que precisavam. 
	Leia o texto abaixo e informe-se.
Dinheiro, pra que dinheiro?
	Há muito, muito tempo, ninguém precisava de dinheiro. Os grupos humanos produziam tudo aquilo de que precisavam para viver. Quando a sociedade começou a ficar mais complexa, com maior número de coisas para serem realizadas, o pessoal começou a dividir as tarefas: uns plantavam, outros construíam casas, outros faziam móveis, etc... No começo, as pessoas começaram a trocar coisas: o cara que fazia móveis trocava com o cara que criava galinhas, por exemplo.
	Mas o número de coisas a serem feitas e de pessoas que precisavam de coisas foi aumentando, e trocar as coisas começou a dar um trabalhão medonho. Imagine o tempo que o camarada que fazia cadeiras levava, quando estava com fome, para descobrir alguém que plantasse e justamente estivesse precisando de uma cadeira...
	Não dava muito certo. O tempo para trocar acabava ficando maior do que o tempo usado para fazer a cadeira.
	Foi necessário, então, criar uma coisa que pudesse ser trocada por outra coisa de que a pessoa estivesse precisando, ou seja, era preciso criar um “dinheiro”. Hoje em dia, o dinheiro é moeda ou papel-moeda.
	No Brasil, com a chegada dos portugueses e holandeses, usavam-se açúcar, fumo e algodão com meio de troca. Depois, réis portugueses e florins holandeses começaram a valer aqui também. Só em 1942, o Brasil passou a ter um dinheiro próprio.
CIÊNCIAS HOJE DAS CRIANÇAS. 
Rio de Janeiro: SBPC, n.34, dez. 1993.