Pedagogia - Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento - 225999 (1)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
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P1 e P2
Curso: Pedagogia
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento
Data de aplicação: 17/03/2017
Data de Gabarito: 01/04/2017
RGM: 053.15008 Aluno(a): ANA PAULA MORAIS RAMÃO
PROVA 01
Questão 1 - Aula
# - Alfabetização e Letramento. Magda Soares (2003) discute a relação desses dois conceitos como sendo um
movimento de “[...] progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção
da alfabetização, resultando na polêmica conjuntura atual que me atrevo a denominar de reinvenção da
alfabetização1 ”.
De acordo com os estudos que fizemos, qual é o conceito de alfabetização e qual o conceito de letramento?
Alfabetização: O ensino mecanico, que o professor ensina através da repetição, cartilhas, decorar, copiar etc. o
objetivo da alfatização é ensinar de forma simultanea em que o aluno aprenda ler e escrever sem muita
abragencia na vida a fora.
Letramento: Uma nova alfabetização, umo novo conceito de alfabetizar, o professor ensina ler e escrever de
forma interativa, respeitando o tempo de aprendizado de cada aluno para que eles possam obter habilidades na
leitura e na escrita; através de leituras e escritas de livros, jornais, revistas, desenhos abstratos, músicas,
filmes, contos e histórias, a criança ou adulto, aprende interagindo com o mundo a fora, trazendo para si
habilidades e conhecimento tornando se um individuo letrado e também alfabetizado.
-
Parecer do professor: Corrigindo:
Nos últimos vinte anos, principalmente a partir da década de 1990, o conceito de alfabetização passou a ser
vinculado a outro fenômeno: o letramento. Segundo Soares (1998), o termo letramento é a versão para o
Português da palavra de língua inglesa literacy, que significa o estado ou condição que assume aquele que
aprende a ler e a escrever. Esse mesmo termo é definido no Dicionário Houaiss (2001) �como um conjunto de
práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito�.
No Brasil, o termo letramento não substituiu a palavra alfabetização, mas aparece associada a ela.
As práticas de leitura e produção de textos desenvolvidas na escola, relacionadas a um �letramento escolar�,
não se adequaria, conforme certas expectativas, ao desenvolvimento socioeconômico-cultural de nossa
sociedade, em que os indivíduos convivem em contextos em que a escrita se faz presente de forma mais
complexa. O ensino tradicional de alfabetização em que primeiro se aprende a �decifrar um código� a partir de
uma seqüência de passos/etapas, para só depois se ler efetivamente, não garante a formação de
leitores/escritores.
Por outro lado, é importante destacar que apenas o convívio intenso com textos que circulam na sociedade não
garante que os alunos se apropriem da escrita alfabética, uma vez que essa aprendizagem não é espontânea e
requer que o aluno reflita sobre as características do nosso sistema de escrita. Nessa perspectiva, concordamos
com a distinção que Soares (1998a) faz entre alfabetização e letramento. Para essa autora: alfabetizar e letrar
são duas ações distintas, mas não inseparáveis,
ao contrário: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e escrever no contexto das práticas sociais
da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se tornasse, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado (p. 47).
Questão 2 - Aula
# - Como podemos ver pelas mudanças que ocorreram durante a história da educação, a que vivemos hoje,
atrela-se, invariavelmente ao contexto sócio-político-cultural e impõe, tempo a tempo, novas exigências. Com
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base nos nossos estudos, como deve ser o processo de alfabetização das crianças na escola de hoje?
O processo de alfabetização deve estar sempre atualizado conforme as necessidades da sociedade, as
mudanças que ocorrem nos dias atuais como o avanço da técnologia, a cultura da sociedade entre outros,
conduz as novas teorias, como alfabetizar de forma interativa, através de livros, desenhos, revistas, jornais,
músicas, ludicas, etc. O professor deve respeitar o tempo de cada criança, procurar saber informações sobre a
vida e as rotinas familiar fora da escola das crianças, como cada aluno vive na sociedade, é importante o
professor alfabetizador conhecer seus alunos para trabalhar de forma interativa e prazerosa para que cada
aluno aprendam de forma que mesmo, que ainda não saibam ler e escrever, mas que esses alunos já sejam
letrados para então também serem alfabetizados.
-
Parecer do professor: Questão corrigida.
Questão 3 - Aula
# - Com o sonho republicano, de cidadãos alfabetizados era preciso garantir a ordem e a estabilidade social
através de uma instituição que, ao mesmo tempo, veiculasse os valores dominantes e dotasse o cidadão dos
rudimentos da leitura e escrita adequados à situação emergente. 
a) O texto refere-se a igreja e sua iniciativa de alfabetizar o povo para a leitura da bíblia, (reforma e contra-
reforma).
b) O texto se refere ao ensino que era destinado aos filhos dos nobres.
c) O texto refere-se ao avanço tecnológico e mudanças sociais na atualidade.
d) O texto fala da escola. Nesse contexto do novo modelo cultural proposto pelas idéias republicanas, os
indivíduos analfabetos passam a ser excluídos. [CORRETA]
Questão 4 - Aula
# - M.Schüler, inspirado no método alemão de Lüben e Vogel, propõe o método simultâneo de marcha analítico-
sintética, utilizando palavras-chave. 
a) Nesse método o professor utilizava, por exemplo, um cartaz com o desenho de uma ilha para trabalhar a
letra "i" [CORRETA]
b) Nesse método a criança deveria procurar em revistas, jornais, livros palavras que continham, por exemplo, a
letra "i"
c) Nesse método não se ensinavam as letras, mas sim as palavras e a compreensão do texto como um todo.
d) Nesse método aprendia-se simultaneamente a leitura e a escrita.
Questão 5 - Aula
# - De acordo com o texto da aula 2, não se pode afirmar que o letramento garante ao aluno a inclusão social,
mas a falta de letramento determina a exclusão.
Isso é o mesmo que dizer:
a) Que o domínio da leitura e da escrita devem ser garantidos apenas para as classes dominantes, a fim de que
o poder se mantenha sempre nas mão dos mais ricos.
b) Que na luta de classes o povo oprimido precisa se unir às massas e lutar pela inclusão social.
c) Que a habilidade de ler e escrever diferentes tipos de documentos, textos, livros, possibilita mais
oportunidades às pessoas. Ao passo que não ser letrado limita a pessoa em relação às oportunidades que ela
teria se soubesse fazer uso adequado em diferentes contextos, da leitura e da escrita. [CORRETA]
d) Que não se usa mais o termo alfabetização e sim letramento.
Questão 6 - Aula
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# - "... A minha contribuição foi encontrar uma explicação segundo a qual, por trás da mão que pega o lápis,
dos olhos que olham, dos ouvidos que escutam, há uma criança que pensa" (Emília Ferreiro).
 De acordo com o texto acima e com base na leitura das aulas do nosso Guia Didático, podemos afirmar que:
a) A alfabetização é um processo mecânico, baseado no método sintético, que é possível somente com a ajuda
da cartilha.
b) A alfabetização acontece naturalmente junto com o desenvolvimento psicomotor da criança.
c) A alfabetização é autônoma; a escrita da criança passa por diferentes fases que incluem desenhos, grafismos
e representações, que variam de acordo com a sua maturidade cognitiva e o contexto em que está inserida.
[CORRETA]
d) nenhuma alternativa está correta.
Questão 7 - Aula
# - O que distingue Freinet dos demais pensadores do movimento da escola nova é que ele cria um movimento
em prol da escola popular, defendia a livre expressão como um princípio pedagógico,além da educação pelo
trabalho e a cooperação e o tateamento experimental. Assinale abaixo a alternativa que apresenta as tecnicas
desenvovidas por Freinet:
a) o erro e a ilusão, relações causa-efeito, ensinar a condição humana, ensinar a identidade terrena, enfrentar
as incertezas, ensinar a compreensão, a ética do gênero humano.
b) decifração, método, teoria, registro, prática e aprendizagem.
c) período sensório-motor, período simbólico, período intuitivo, período operatório concreto, período operatório
abstratos,
d) Aulas das descobertas, Auto-avaliação, Correção, Correspondência Interescolar, Fichário de Consulta,
Imprensa Escolar, Livro da vida, Plano de trabalho. [CORRETA]
Questão 8 - Aula
# - [...] De outro lado, alfabetizar consiste também no desenvolvimento do uso dessas técnicas, porque de nada
adiantaria se apropriar de uma técnica e não saber usá-la. Pode-se concluir, então, que a alfabetização, nessa
perspectiva, envolve dois processos diferentes, porém, simultâneos, ou seja, um não precede o outro. Ao se
aprender uma coisa, também se aprende a outra. SOARES, 2003.
a) A autora está se referindo ao processo de aprender a escrever somente.
b) A autora está se referindo ao processo de aprender a ler e a escrever, mas também ao uso apropriado das
técnicas de leitura e escrita que se apresentam de diferentes formas e em diferentes contextos. [CORRETA]
c) A autora está se referindo a necessidade de aprender técnicas de leitura e escrita em vários idiomas.
d) A autora está se referindo ao processo de aprendizagem de leitura de imagem.
Questão 9 - Aula
# - A teoria de Paiget é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por
uma série de mudanças ordenadas e previsíveis.
a) O autor está se referindo a diferentes etapas pelas quais a criança passa no desenvolvimento cognitivo.
[CORRETA]
b) O autor está se referindo as diferentes etapas que o ser humana atravessa na vida: criança, jovem e adulto.
c) O autor está se referindo às etapas da escola, que são organizadas em Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Ensino Médio e Educação Fundamental.
d) O autor está se referindo as diferentes etapas que a criança atravessa, são elas fase oral, fase anal, fase
fálica e fase genital.
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Questão 10 - Aula
# - O construtivismo coloca em evidência as hipóteses que as crianças formulam, testam, reorganizam,
assimilam, acomodam e formam novas hipóteses até adquirirem a forma convencional da língua escrita; esse
processo está relacionado a que? 
a) Uma alfabetização construída pouco a pouco respeitando a compreensão dos meios que a criança utiliza para
representar a construção do seu conhecimento sobre a língua escrita. [CORRETA]
b) A alfabetização só ocorre através da utilização de palavras-chave, com auxilio de cartazes com figuras em
que se trabalham a letra inicial da palavra que a figura representa.
c) A atividades como apresentar o maior número de silabas e letras, depois solicitar que as crianças organizem
para formar palavras chaves.
d) O processo de alfabetização está relacionado a capacidade da criança de memorizar e decorar um conteúdo.
PROVA 02
Questão 1 - Aula
# - O nome constitui uma palavra-texto, com grau de significação ímpar. Como o nome pode ser trabalhado no
processo de alfabetização na escola?
As crianças ja chegam á escola com um pouco de letramento, rótulos de embalagens, marcas, filmes, desenhos,
etc. no ínicio da alfabetização é importante o professor trabalhar o nome da criança, despertar dentro da
criança a vontade de escrever o nome e conhecer as letras que nele obtem, normalmente crianças de 4 á 5
anos, ja sabem pronunciar seus nomes e mostrar a eles a escrita da primeira letra, trabalhar conversando
com os alunos que existem varias palavras com a letra do nome delas, leva as crianças sentirem o prazer em
codificar e decodificar a primeira palavra que normalmente irá aprender ler e escrever.
-
Parecer do professor: Questão corrigida.
Questão 2 - Aula
# - Com freqüência, muitas crianças decoram todo o alfabeto, mas não conseguem ler sílaba nem palavra;
sílabas que, por ventura, conseguiram decorar para leitura não conseguem escrever no ditado, nem reconhecer
em outros contextos; podem, até, conseguir fazer cópias, mas não conseguem escrever as mesmas palavras
quando são ditadas. Por isso acontece?
A alfabetização e letramento é um processo de aprendizagem na maturação das crianças, muitas vezes o
contexto acima acontece por vários motivos, como por exemplo, não respeitar o tempo e limite de
aprendizagem e compreensao do aluno, é importante respeitar e trabalhar cada nivel de alfabetização e
letramento, ensinar de forma em que o aluno vai compreender, e atingir a codificação e a decodificação da
leitura e da escrita.
-
Parecer do professor:
Questão 3 - Aula
# - O alfabetizador, agente primeiro do processo escolar de formação de leitores, deverá não só proporcionar
aos alunos o contato freqüente e prazeroso com textos interessantes, ricos em significação, mas também:
a) selecionar atividades lúdicas e que possibilitem o trabalho com diferentes materiais e linguagens: recorte,
colagem, desenho, pintura, canto, mímica de personagens e objetos, dramatização de cenas e situações etc.
[CORRETA]
b) Fazer a copia do cabeçalho diariamente e passar longos textos no quadro a fim de que a criança exercite a
leitura e a escrita pela cópia.
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c) Utilizar cartazes e figuras com a representação de uma letra por meio de desenhos. A fim de trabalhar a letra
inicial de cada palavra com as crianças.
d) Fazer atividades por meio da cartilha e do ditado, facilitando a memorização.
Questão 4 - Aula
# - Segundo os Referenciais para Formação de Professores (Brasília, 1999), o atual contexto histórico-social do
Brasil exige do professor:
a) um profissional com uma educação e disciplina irrepreensíveis, atitude autoritária e firme com os alunos,
obediência a direção escolar e um profundo respeito à pátria com quem deve colaborar na formação de
cidadãos austeros e trabalhados e que contribuam com a ordem e o progresso.
b) um profissional reflexivo, que saiba inovar e tomar decisões, que desenvolva o �saber fazer� e a
compreensão do �para que fazer�, que seja capaz de interpretar e analisar a realidade educativa, contribuindo
para um ensino que prepare os alunos para uma sociedade e um mercado de trabalho cada vez mais exigentes.
[CORRETA]
c) um profissional com um imenso senso de humor, com muita habilidade para encenação, para a expressão
musical e corporal, levando a criança a um mundo de magia e fantasias em que tudo é encantado e que as
realidades duras da vida podem ser substituídas por um bom conto de fadas, com príncipes e princesas loiros e
lindos, ricos e felizes para sempre.
d) habilidades de escrita, fluência em outros idiomas, habilidade de pesquisa e de resolução de problemas.
Questão 5 - Aula
# - A alfabetização é, sem dúvida, uma das prioridades nacionais no contexto atual. O professor alfabetizador
tem a função de auxiliar na formação para o bom exercício da cidadania. Para exercer sua função de forma
plena, é preciso ter clareza do que ensina e como ensina. Para isso, não basta ser um reprodutor de métodos
que objetivem apenas o domínio de um código linguístico. É preciso ter clareza sobre qual concepção de
alfabetização está subjacente à sua prática.
 
Com base no texto acima, assinale as alternativas corretas:
a) um ensino sistemático, com base no padrão tradicional de alfabetização e com foco no método sintético, tem
resultados excelentes na aprendizagem e sucesso escolar da criança.
b) permitir que a criança tenha seu próprio ritmo de aprendizagem e oportunizar brincadeiras e jogos que
promovam a alfabetização são atitudes importantesno processo de alfabetização da criança. [CORRETA]
c) a diversidade cultural: lendas, contos, trava-línguas, crendices, poesias, cordéis, jornais, quadrinhos e são
elementos que não enriquecem o aprendizado da criança.
d) De todas as teorias que tratam da questão da alfabetização e do letramento as mais conservadores com foco
no uso da cartilha são as mais adequadas a realidade dos novos tempos.
Questão 6 - Aula
# - Uma das mudanças políticas mais recentes que afeta diretamente a organização e estruturação do ensino
no Brasil se refere a ampliação da escolaridade obrigatória de oito para nove anos, com a inclusão da criança de
seis anos no Ensino Fundamental (EF), em decorrência da Lei n. 11.274 (BRASIL, 2006).
Assim, o contexto atual coloca em discussão alguns aspectos da escolarização inicial, como a organização
curricular para essas crianças, a questão de como o tempo e o espaço são utilizados nas instituições de ensino,
o lugar do lúdico nas práticas pedagógicas, a alfabetização e o letramento.
 
No que se refere a alfabetização e letramento é correto afirmar que:
a) As práticas pautadas no método sintético, no qual as atividades de ensino são centradas na memorização
das partes que compõem as palavras, como as sílabas e as letras, são ideais para a alfabetização e letramento.
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b) O ideal é fazer o uso de textos para trabalhar palavras de um determinado grupo silábico.
c) A escola, responsável pelo ensino da leitura e da escrita, tem como uma de suas funções reduzir as
diferenças sociais existentes entre crianças que têm acesso à leitura desde muito cedo e crianças que não
participam de uma cultura letrada. Essa redução só aconteceria por meio da vivência diária de práticas reais de
leitura e produção de textos diversificados. [CORRETA]
d) Nenhuma alternativa é correta.
Questão 7 - Aula
# - Que tipo de professor acredita que cada aluno aprende no seu tempo e de acordo com suas diferenças?
a) O professor tradicional
b) O professor tutor
c) O professor construtivista [CORRETA]
d) O professor emancipador
Questão 8 - Aula
# - Quando professores e estudantes constroem as normas e as expectativas, os papéis e as relações, os
direitos e os deveres que orientam sua participação na vida cotidiana da sala de aula, estão também:
a) definindo o que significa letramento e a ação letrada nos eventos locais da sala de aula. [CORRETA]
b) escrevendo o regimento interno da escola.
c) criando os princípios da gestão democrática da escola.
d) usando os espaço da sala de aula para fazer políticas publicas.
Questão 9 - Aula
# - De acordo com Ferreiro, A escrita da criança não resulta de simples cópia de um modelo externo. Nesse
sentido é correto afirmar que:
a) Que a escrita da criança necessita de modelos bem definidos e que devem ser repetidos muitas vezes para
que ela memorize bem e depois consiga reproduzir o que aprendeu.
b) Que o meio mais adequado para aprendizagem da escrita é a cartilha, pois assim ela tem modelos e pode
copiar quantas vezes necessário para desenvolver a escrita.
c) Que a escrita da criança é um processo de construção pessoal, em que a criança reinventa a escrita, pois
precisa compreender seu processo de construção e suas normas de produção. [CORRETA]
d) Que a escrita não é cópia de um modelo externo, mas é cópia de um modelo interno que cada um de nós
possui e que conseguimos desenvolver na escola.
Questão 10 - Aula
# - A leitura é um processo mental de grande complexidade. Para que ela seja eficiente será necessário que se
utilize um método que desenvolva adequadamente atitudes, hábitos, habilidades por ela exigidos. Como são os
métodos sintéticos?
a) A partir da análise sintática das palavras o aluno começa a prender realmente.
b) São aqueles que partem da parte para o todo, ou seja, quando aluno começa lendo letra por letra, depois as
sílabas, chegando depois às palavras, e assim por diante. [CORRETA]
c) Os métodos sintéticos são compostos de uma grande diversidade de elementos sobre os quais é preciso fazer
uma síntese para depois compreender seu significado.
d) São os métodos que se fixam no aspecto fônico das palavras utilizando a repetição oral como a sua
estratégia mais frequente.