Plano de Ensino: Linguagem e Método Científico

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UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA
CAMPUS DE XANXERÊ
ÁREA DE ÁREA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Campus: CAMPUS DE XANXERÊ
Curso/Matriz/Fase: 13 - DESIGN/9/2
Componente curricular: 29413 - Linguagem e Método Científico - Turma: DESXXE20202
Professor:
242 - Ardinete Rover
8945 - Regina Oneda Mello
345795 - Simone Goncalves da Silva
Nr. créditos/Carga Horária: 4/80
Período letivo: 2020/1
1.1 Alocação na Matriz de Referência de Formação
Perfil do Egresso que o componente
contribui para formar:
 
P1. Formação humanista, critica, reflexiva, ética, comprometido com as demandas individuais,
sociais e ambientais com conhecimentos científicos de comunicação e expressão e sensível as
questões históricas estéticas e culturais.
Competência(s) que contribui para
desenvolver:
C1- Compreender os métodos e técnicas científicas.
C2- Comunicar-se eficientemente nas formas oral, escrita e gráfica.
2 EMENTA
Textos acadêmicos: tipologia e estrutura. Análise e interpretação de textos acadêmicos; produção de textos acadêmicos: estrutura,
adequação de linguagem, norma culta. Produção de textos acadêmicos e as normas da ABNT. Métodos de estudos na universidade.
2.1 Unidades de Ensino
Textos acadêmicos. Análise e interpretação de textos. Normas da ABNT. Produção de textos acadêmicos.
3 JUSTIFICATIVA
A leitura, análise, interpretação e produção de textos acadêmicos são conhecimentos necessários aos alunos que ingressam no Ensino
Superior tendo em vista que auxiliam na compreensão e produção de informações veiculadas em textos científicos. Por essa razão, este
componente curricular contribui para a formação de alunos capazes de ler, analisar, interpretar e produzir textos acadêmicos na modalidade
culta da Língua Portuguesa, de acordo com as normas de ABNT.
4 OBJETIVO GERAL
Capacitar para a leitura, análise, interpretação e produção de textos acadêmicos na modalidade culta da Língua Portuguesa, de acordo com as
normas de ABNT.
5 DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
5.1 Unidades de Ensino
UNIDADE 1 TEXTOS ACADÊMICOS
1.1 GÊNEROS DISCURSIVOS ACADÊMICOS E CIENTÍFICOS
1.1.1 Resumo
1.1.2 Resenha
1.1.3 Paper
1.1.4 Documentação (fichamento)
1.1.5 Artigo
1.1.6 Trabalhos acadêmicos (Trabalho de Conclusão de Curso- TCC, Monografia, Dissertação, Tese).
1.1.7 Relatórios de pesquisa
1.1.8 Pôster
AVALIAÇÃO UNIDADE 1
 
UNIDADE 2 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS
2.1 LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
2.1.1 Estratégias de leitura
2.1.2 Análise textual
2.1.3 Análise temática
2.1.4 Análise interpretativa
2.1.5 Métodos de estudo na Universidade
AVALIAÇÃO UNIDADE 2
 
UNIDADE 3 NORMAS DA ABNT APLICADAS EM TEXTOS ACADÊMICOS
3.1 CIÊNCIA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO
3.2 NORMA DA ABNT
3.2.1 Elaboração de referências
3.2.2 Elaboração de citações
3.2.3 Normas para apresentação de trabalhos científicos
AVALIAÇÃO UNIDADE 3
 
UNIDADE 4 PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS
4.1 A CONSTRUÇÃO DO PARÁGRAFO PADRÃO
4.2 TIPOS TEXTUAIS A ESTRUTURA DAS DISSERTAÇÕES EXPOSITIVAS E ARGUMENTATIVAS
4.3 COMO ORGANIZAR A APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS
 AVALIAÇÃO UNIDADE 4
5.2 Metodologias
As metodologias de ensino e aprendizagem mais adequadas e significativas são aquelas que possibilitam ao aluno participar ativamente na
construção do conhecimento, assumindo o protagonismo da autoria e da autonomia, com vistas ao exercício da cidadania. O docente, por sua
vez, exerce papel de mediador das inter-relações dos discentes com o conhecimento. As múltiplas relações na tríade
aluno-conhecimento-professor serão efetivadas em movimentos de circularidade. Nesses processos, as metodologias ativas, somadas à
ampliação do uso de recursos tecnológicos, incorporam os Projetos Pedagógicos.
 
Unidade 1: Textos Acadêmicos. O trabalho a ser desenvolvido nesta Unidade envolverá Enquete inicial (via web) sobre os conceitos de ¿
Textos Acadêmicos¿ para o diagnóstico do conceito-chave. O conhecimento teórico sobre tipologia e estrutura textual será oportunizado por
meio de vídeoaulas, leitura de textos das referências básicas, e complementares, e resolução de exercícios para identificação dos diferentes
textos e estruturas. A compreensão e aplicação dos saberes está relacionada às ações de os alunos assistirem aos vídeos, realizarem as
leituras recomendadas e resolverem as atividades previstas. Para as dúvidas, o aluno terá o espaço do Fórum tira-dúvidas. Na
problematização e contextualização, serão desenvolvidos exercícios de identificação e análise de textos acadêmicos.
 
Na Unidade 2: Análise e interpretação de textos acadêmicos. Nesta Unidade o trabalho envolverá uma pesquisa online sobre questões
relativas à leitura para o diagnóstico dos conceitos-chave. Para a compreensão e domínio dos conteúdos relacionados aos processos de ler,
compreender e interpreter textos, serão indicadas leituras da bibliografia básica, vídeoaulas e exercícios o que oporunizará a aplicação dos
conhecimentos. Na problematização, serão realizadas atividades de leitura, e interpretação de textos.
 
Unidade 3: Normas da ABNT para textos acadêmicos. O trabalho, nesta Unidade, será relacionado às normatizações da ABNT, referentes às
estuturas de textos acadêmicos. Para diagnóstico serão efetivadas discussões/via fórum(web) quanto aos conceitos-chave Normas e ABNT,
incluindo discussões sobre Plágio. O conhecimento dos sabers será, viabilizado por meio de vídeoaula e textos das referências básicas. Na
aplicação, exercícios on-line relacionados às normatizações de textos acadêmicos, citações e referências. Na problematização, serão
realizadas atividades de análise e identificação das normas da ABNT aplicadas a textos.
 
Na Unidade 4: Produção de textos acadêmicos. O trabalho desenvolvido nesta Unidade será relacionado à redação científica na produção de
textos acadêmicos. O diagnóstico envolverá discussões, por meio de uma Enquete sobre os conceitos de redação científica e norma culta. Os
conteúdos/saberes, sobre as características da linguagem científica, coesão, coerência, paráfrases, articuladores textuais e atendimento às
estruturas de acordo com as normas da ABNT serão disponibilizados previamente, com base nas bibliografias básicas. Recursos: vídeoaulas
e textos. Ainda, o aluno resolverá exercícios on-line. Na problematização e contextualização serão desenvolvidas produções relacionadas à
análise e interpretação de textos acadêmicos.
5.3 Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem
O processo avaliativo inserido nas atividades de ensino e aprendizagem é formativo e pressupõe uma Matriz de Referência que considera o
dominio teórico, a aplicabilidade do conhecimento e a problematização.
A média de A1, será constituída da seguinte forma:
 Unidade 1- Avaliação online- Individual: Peso 1,5Nota 1:
 Unidade 2 - Avaliação online. Individual. Peso 1.5Nota 2:
: Unidade 3 - Avaliação online - Individual. Peso 1,5Nota 3
 Unidade 4 - Avaliação online - Individual. Peso 1,5Nota 4:
: Unidades 1 a 4 - Prova A1 abrangente. Cumulativa, individual. (online )- Peso 4.0Nota 5
Avaliação A2
Conforme determina o Regimento da Unoesc, os alunos que obtiverem média semestral (A1) igual ou superior a 4,0 (quatro), mas não
atingirem a média semestral (A1) igual ou superior a 7,0 (sete) pontos, submeter-se-ão ao exame final (A2). Prova presencial, individual,
cumulativa, sem consulta.
 
 
6 PLANEJAMENTO DE CONTEÚDO E CRONOGRAMA
No desenvolvimento das atividades o cronograma poderá ser alterado, com prévio aviso do professor, mediante o caráter dinâmico do
processo, ensino e aprendizagem.
Dia(s) letivo(s) Conteúdo - Unidade de Ensino Atividade
UNIDADE 1 TEXTOS ACADÊMICOS
1.1 GÊNEROS DISCURSIVOS ACADÊMICOS E
CIENTÍFICOS
1.1.1 Resumo
1.1.2 Resenha
1.1.3 Paper
1.1.4 Documentação (fichamento)
1.1.5 Artigo
1.1.6 Trabalhos acadêmicos (Trabalho de Conclusão
de Curso- TCC, Monografia, Dissertação, Tese).
1.1.7 Relatórios de pesquisa
1.1.8 Pôster
AVALIAÇÃO UNIDADE 1
Leitura, interpretação e análise de textos.Assistir a videoaulas.
Resolver desafios e exercícios online.
Enquetes.
Fórum.
Pesquisa online.
Atividades de Avaliação.
06/03/2020 - 15/05/2020
UNIDADE 2 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE
TEXTOS ACADÊMICOS
2.1 LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE
TEXTOS
2.1.1 Estratégias de leitura
2.1.2 Análise textual
2.1.3 Análise temática
2.1.4 Análise interpretativa
2.1.5 Métodos de estudo na Universidade
AVALIAÇÃO UNIDADE 2
UNIDADE 3 NORMAS DA ABNT APLICADAS
EM TEXTOS ACADÊMICOS
3.1 CIÊNCIA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO
3.2 NORMA DA ABNT
3.2.1 Elaboração de referências
3.2.2 Elaboração de citações
3.2.3 Normas para apresentação de trabalhos
científicos
AVALIAÇÃO UNIDADE 3
UNIDADE 4 PRODUÇÃO DE TEXTOS
ACADÊMICOS
4.1 A CONSTRUÇÃO DO PARÁGRAFO PADRÃO
4.2 TIPOS TEXTUAIS A ESTRUTURA DAS
DISSERTAÇÕES EXPOSITIVAS E
ARGUMENTATIVAS
4.3 COMO ORGANIZAR A APRESENTAÇÃO DE
TRABALHOS CIENTÍFICOS
AVALIAÇÃO UNIDADE 4
15/05/2020 Avaliação A1 abrangente. Prova individual, cumulativa para as turmas com aulano período matutino. (online)
15/05/2020 Avaliação A1 abrangente. Prova individual, cumulativa para as turmas com aulano período noturno. (online)
7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Referência Tipo
MARTINS, Dileta Silveira; ZILBERKNOP, Lúbia Scliar. de acordo com as atuais normas daPortuguês instrumental:
ABNT. 29. ed. São Paulo: Atlas, 2010. 560 p. ISBN 9788522457229. Básica
ROVER, Ardinete; PEREIRA, Débora Diersmann Silva. Diretrizes para elaboração de trabalhos científicos:
apresentação, elaboração de citações e referências de trabalhos científicos . 1. ed. Joaçaba, SC: Editora Unoesc, 2013. 143
p. (Metodologia do trabalho científico ; Caderno 1). ISBN 9788587089861.
Básica
TERRA, Ernani. 6. ed. São Paulo: Scipione, 2011. 504 p. ISBN 9788562278028.Curso prático de gramática. Básica
BASTOS, Cleverson Leite.; KELLER, Vicente. introdução à metodologia científica. 29. ed.Aprendendo a aprender:
Petrópolis, RJ: Vozes, 2015. 112 p. ISBN 9788532605863. Complementar
KASPARY, Adalberto J. atuais e futuros. 24. ed. rev., atual. e ampl. Porto Alegre:Português para profissionais:
Livraria do Advogado, 2016. 273 p. ISBN 9788569538127. Complementar
KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2011. 239 p. ISBNArgumentação e linguagem.
9788524916861. Complementar
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. 7. ed. São Paulo:Fundamentos de metodologia científica.
Atlas, 2010. xvi, 297 p. ISBN 9788522457588. Complementar
MOTTA-ROTH, Desirée; HENDGES, Graciela Rabuske. São Paulo: ParábolaProdução textual na universidade.
Editorial, 2010. 167 p. (Estratégias de ensino ; 20). ISBN 9788579340253. Complementar
MOYSES, Carlos Alberto. atividades de leitura e produção de texto. 4. ed., rev. e atual. São Paulo:Língua portuguesa:
Saraiva, 2016. 141 p. ISBN 9788502634015. Complementar
TERCIOTTI, Sandra Helena. para cursos de graduação e concursos públicos . 3. ed. São Paulo:Português na prática:
Saraiva, 2016. x, 253 p. ISBN 9788547201135. Complementar