ptd - manhã - 2º b 2019 KARLA

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ESCOLA SÃO GERALDO – EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL, NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL.
PROFESSORA: ELISANGELA KARLA NEVES
PERÍODO: manhã
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1º SEMESTRE -2020
		
	CONTEÚDOS ESTRUTURANTES
	OBJETIVOS/EXPECTATIVAS
	ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
	RECURSOS DIDÁTICOS
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
	-PORTUGUES:
-ORALIDADE, 
-LEITURA
-ESCRITA
-VOGAIS
-CONSOANTES
	- Desenvolver a expressão oral espontânea;
- Expor com clareza a sequência das ideias
-Reconhecer figuras e associar a sílaba inicial.
Atenção e Concentração
-Aquisição de vocabulário
-Reconhecer as silaba
Incentivar o gosto pela leitura.
-Reconhecer seu nome e nome dos colegas da sala.
-Ler e interpretar textos
_Escrever palavras, frases e textos simples.
Nomear adjetivos
-Identificar gêneros (masculino e feminino)
	- discriminação das sílabas relacionando-as com as figuras.
-ler as fichas com as sílabas e associá-las as figuras
-Trabalhar o som das sílabas
-Interpretação oral, através de desenho e da escrita.
-leitura das sílabas com A.
-Leitura de palavras do método abacada.
-Leitura de frases do método abacada e interpretação através do desenho. 
-Ler textos simples e interpretá-los através de desenhos, oralmente ou escrita. 
-Ler e interpretar receitas.
-Ditado de sílabas
-escrita das sílabas
-Montar palavras com as sílabas com A.
-Escrever frases simples
-Produzir textos simples.
-Escrever diariamente seu nome e reconhecer o nome dos colegas.
-Escrever e reconhecer o nome do pai e suas qualidades.
-escrever ou falar o feminino dos animais apresentados.
-Atividades na apostila.
	-papel sulfite, lápis de cor, gravuras, fichas com silabas, sapateira, texto, cadernos, apostila, lápis, apontador, borracha, quadro, giz, bingo de sílabas e figuras, livro ponto.
	A avaliação será feita no final de cada bimestre com escrita e leitura das sílabas, palavras e frases.
	-MATEMATICA:
- Noções de grandeza.
-Noções de posição.
- Ordenação temporal
- Memória auditiva e visual
- Espaço
- Classificação
- Seriação
- Contagens
-Registro de quantidade e números.
- Leitura e escrita de numerais.
-formas geométricas
	-Despertar o interesse pelo Reconhecer grande, pequeno, maior, menor, mesmo tamanho, alto. Baixo, largo estreito, grosso, fino, comprido, curto. 
- Identificar: dentro, fora, na frente de, atrás de, ao lado de, mais perto de, mais longe de, o primeiro, o último, no meio, de frente, de costas, a direita, a esquerda, acima, abaixo.
- Desenvolver a memória auditiva, visual, atenção e concentração.
-Classificar e seriar objetos, materiais, de acordo com suas características.
- Comparar e ordenar quantidades.
- Reconhecer símbolos numéricos, estabelecendo relação com a quantidade;
- Realizar contagens;
- Entender a formação das sequencias numéricas;
- Identificar na oralidade e escrita a sequência dos números, observando ordem crescente e decrescente;
- Reconhecer símbolos numéricos estabelecendo a relação com a quantidade;
- Realizar pareamento de objetos fazendo uma relação de organização e categorização
-Reconhecer formas geométricas planas e sólidos geométricos
_Conhecer o sistema monetário e utilizar em diversas situações. Reconhecimento do seu nome.
	Através de atividades práticas, materiais concretos, na aula de culinária e atividades da oficina.
_Através do calendário diário observar dias, meses e dias da semana.
_Contagem de alunos, materiais da oficina e objetos. 
-Leitura e escrita dos números
-Problemas simples, adição, subtração feitos no caderno.
-através dos materiais da oficina e reciclagem conhecer as figuras geométricas planas e sólidos.
-através da venda dos artesanatos observar as cédulas de papel e moedas. 
	Materiais da oficina (apagadores, caixinhas, papéis), calendário, caderno, papel sulfite, lápis de cor, lápis, borracha, apontador, quadro, giz, reciclagem, palitos, cédulas de papel e moedas.
	Serão feitas através de atividades no caderno.