ATIVIDADE DE ESTUDO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - ATÉ 10_01_2024 - VALOR 2,0 PONTOS_ Revisão da tentativa(1)

Prévia do material em texto

Iniciado em terça, 26 dez 2023, 10:23
Estado Finalizada
Concluída em terça, 26 dez 2023, 12:21
Tempo empregado 1 hora 58 minutos
Avaliar 1,60 de um máximo de 2,00(80%)
Questão 1
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
A Educação Especial defende a ideia que a educação de pessoas com deficiência, não deve ser realizada separadamente, ou
seja, os alunos com deficiência devem poder interagir em meio a um ambiente comum aos demais. Assim, o Atendimento
Educacional Especializado atuaria como um apoio complementar para o desenvolvimento do aprendizado das crianças com
deficiência.
Com base nesta afirmativa e no que estudamos, podemos entender que a escola é:
a. Um espaço de todos, onde o aluno constrói o conhecimento de acordo com suas capacidades.
b. Um espaço que delimita o desenvolvimento do aluno de acordo com sua deficiência, ou dos padrões definidos pelo
meio social, pois todos são iguais e possuem suas diferenças.
c. Um espaço capaz de substituir o espaço de ensino regular, pela permanência contínua em espaços específicos
direcionados somente a atender crianças com deficiência.
d. Um espaço de atendimento diferenciado direcionado a atender as especificidades de criança com deficiência,
matriculadas na modalidade de ensino regular.
e. Um espaço que oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de pessoas com deficiência
em contextos sociais comum.
Sua resposta está incorreta.
Painel / Minhas Disciplinas
/ FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS-PORTUGUÊS-disc. 4123- EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA/LÍNGUA BRASILEIRAS DE SINAIS
/ DISCIPLINA - EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
/ ATIVIDADE DE ESTUDO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - ATÉ 10/01/2024 - VALOR 2,0 PONTOS
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=23132
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=23132
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=23132
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=23132#section-1
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=787499
Questão 2
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
O Projeto Político Pedagógico pode contribuir para a construção de uma comunidade inclusiva. No entanto, para que isto
ocorra é necessário que a escola tome a iniciativa de unir todos os responsáveis pela sua elaboração, com o propósito de
promover ações coletivas que atuem como intervenção desta nova concepção de comunidade. Frente a isto, assinale a
alternativa que corresponde aos atores responsáveis por promover tais ações:
a. Família, escola e comércio.
b. Escola, família, alunos e comunidade.
c. Comunidade, serviço social e comércio.
d. Escola, comunidade e serviço social.
e. Família, serviço social e comércio.
Sua resposta está correta.
A deficiência intelectual pode ocorrer mediante a um ou mais fatores, que podem ser subdivididos em quais categorias:
a. Fatores pré-natais e perinatais.
b. Fatores genéticos e ambientais.
c. Fatores primários e secundários.
d. Fatores ambientais e multifatoriais.
e. Fatores multifatorial e pré-natais.
Sua resposta está correta.
Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 5
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Muitas das decisões que precisam ser tomadas pela escola na construção do Projeto Político Pedagógico estão diretamente
relacionadas as mudanças que constituem o propósito da educação inclusiva, o qual visa fazer da aprendizagem o eixo
principal da escola, em prol de garantir o tempo necessário para que o aluno aprenda e se desenvolva de forma coletiva,
comunicativa, criativa e crítica.
Partindo disto, assinale a alternativa que se refere ao elemento primário para promoção da inclusão de crianças com
deficiência.
a. Comunidade.
b. Escola.
c. Família.
d. Direção da escola.
e. Professores.
Sua resposta está correta.
Segundo Correia (2010), a constituição de equipes para apoiar a inclusão nas escolas é uma estratégia fundamental que
envolve distintos sujeitos para pensar sobre a efetivação dos processos inclusivos. De acordo com Correia (2010), a equipe
multidisciplinar pode ser dividida em duas equipes:
CORREIA, L. M. (Org.). Educação especial e inclusão: quem disser que uma sobrevive sem a outra não está no seu perfeito
juízo. 2. ed. Porto: Porto Editora, 2010.
a. Planejamento e Colaboração.
b. Iniciação, Execução e Resultados.
c. Execução e Resultados.
d. Planejamento e Resultados.
e. Colaboração e Execução.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 7
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma diversidade de fatores. Sendo assim, é correto afirmar que:
a. A construção de uma comunidade inclusiva depende de ações políticas e sociais.
b. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da escola.
c. A construção de uma comunidade inclusiva depende de iniciativas governamentais.
d. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da comunidade.
e. A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma ação coletiva que pode ser conduzida pela escola junto
com a comunidade, a família e o aluno, em prol da luta por diminuir a desigualdade social.
Sua resposta está correta.
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, a termologia de altas habilidades/superdotação é usada para definir:
a. A pessoas que gostam de estudar.
b. A pessoas que se isolam das demais pessoas.
c. A pessoas que tem a incapacidade de resolver problemas simples.
d. A pessoas que apresentam uma inteligência acima da média.
e. A pessoas que se esforçam bastante para ir bem nos estudos.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Na idade média a igreja tinha plenos poderes sobre a sociedade, ditava o certo e o errado. Com as pessoas portadoras de
deficiência não era diferente, a igreja era a maior influenciadora do destino dessas pessoas, atrelando suas deficiências a
preceitos religiosos que definiam como atos demoníacos e de feitiçaria. Uma família que era abençoada com uma criança
deficiente, estava sendo punida por Deus pelos pecados cometidos. Deste modo a família afastava esse membro do convívio
social ou o sacrificava.
Diante desses fatos e do que estudamos na Unidade I, assinale a resposta correta de como esse período da história ficou
conhecido:
a. Idade Contemporânea.
b. Idade das Trevas.
c. Idade Média.
d. Idade Paleolítica.
e. Idade Antiga.
Sua resposta está correta.
Tendo a desigualdade como um fator que dificulta o desenvolvimento do sujeito com deficiência, assim como sua relação com
o meio social, pois a falta de recursos financeiros pode causar um quadro de abandono ou de isolamento no seio familiar.
Frente a isto, assinale a alternativa que corresponde ao papel da família na precaução de casos de isolamento e abandono.
a. A família deve promover um espaço de apoio mútuo e de compreensão e aceitação, além de ensinar valores éticos e
morais a este sujeito.
b. A família deve acolher e promover a construção de laços afetivos entre sujeito com deficiência e a comunidade em que
vive.
c. A família tem como responsabilidade promover o desenvolvimento social, mesmo sem a aceitação da sociedade.
d. A família deve promover a socialização e a compreensão dos valores éticos e morais da família a qual este sujeito
pertence.
e. A família é responsável por garantir a inclusão deste sujeito com deficiência, no contexto social.
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
O conceito de Inclusão de alunos portadores de deficiência ao ambiente escolar regular foi deturpado durante anos, pois os
alunos com deficiência eram mantidos em espaços preservados, sem contato com outras crianças consideradas pela
sociedade, normais. Diante disso, o governo federal brasileiro, em 2008, criou uma normativa, a qual garante que:
a. O direito de pessoas com deficiência a se matricularemem escolas de ensino regular, as quais frequentarão classes
regulares.
b. O direito a vagas garantidas em Instituições de apoio aos portadores de deficiência
c. O dever do Estado de manter Instituições exclusivas para portadores de deficiência, bem como a qualidade de ensino.
d. Pais de portadores de deficiência escolherem livremente se matriculam ou não seus filhos em instituições de ensino
regular.
e. O livre e fácil acesso de portadores de deficiência a portais de ensino à distância.
Sua resposta está correta.
◄ CLIQUE AQUI PARA ACESSAR AS AULAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Seguir para...
APOSTILA DA DISCIPLINA ►
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/book/view.php?id=908554&forceview=1
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/resource/view.php?id=787500&forceview=1