ATIVIDADE DE ESTUDO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS - ATÉ 10_01_2024 - VALOR 2,0_Revisão da tentativa(4)

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Iniciado em quinta, 7 dez 2023, 21:46
Estado Finalizada
Concluída em terça, 26 dez 2023, 19:26
Tempo empregado 18 dias 21 horas
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Os estudos sobre a educação das pessoas com deficiência, não surgiu de repente, mas derivou-se de uma longa trajetória
histórica em que as práticas sociais foram divididas em quatro fases, para que então, as políticas educacionais atuais viessem
a garantir a escolarização dessas pessoas no ensino regular.  Escolha a alternativa que corresponda a essas quatro fases.
a. Exclusão, Comunicação Total, Integração e Inclusão.
b. Oralismo, Comunicação Total, Bilinguismo e Pedagogia da Diferença.
c. Exclusão, Segregação, Integração e Inclusão.
d. Oralismo, Integração, Bilinguismo e Inclusão.
e. Exclusão, Segregação, Inclusão e Pedagogia da Diferença.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas
/ FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM LETRAS-PORTUGUÊS-disc. 4123- EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA/LÍNGUA BRASILEIRAS DE SINAIS
/ DISCIPLINA - LÍNGUA BASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS
/ ATIVIDADE DE ESTUDO DE LÍNGUA BASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS - ATÉ 10/01/2024 - VALOR 2,0

https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=23132
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=23132
https://www.eadunifatecie.com.br/my/
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=23132
https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=23132#section-2
https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=787505
Questão 2
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Sobre a educação dos surdos, analise as alternativas abaixo:
A maioria dos cursos universitários que preparam os profissionais para atuar com a surdez têm insistentemente localizado tais
indivíduos na narrativa da deficiência, promovendo concepções geralmente simplificadas, construídas a partir de traços
negativos como, por exemplo, a falta de língua(gem).
II.            “[…] pouco adianta a presença dos surdos se a escola ignora sua construção histórica, cultural e social”.
III.          Desde 2002 com a oficialização da Língua Brasileira de Sinais no país, a pessoa com deficiência auditiva não é mais
considerada Surdo-Mudo, como era denominada anteriormente. Esse sujeito é apenas SURDO, pois o fato de não ouvir, não o
priva de falar. Destaca-se também que, no Decreto 5.626/2005, não aparece mais a expressão deficiente auditivo, nem surdo-
mudo e sim, Surdo, para designar pessoas com deficiência auditiva.
IV.          A língua de sinais não é inata ao surdo, da mesma forma que a língua oral não o é para o ouvinte. A criança ouvinte
aprende a falar pela interação com o meio em que vive. O ideal seria que o mesmo acontecesse com a criança surda, isto é,
que ela adquirisse a sua primeira língua na interação com usuários dessa língua, inserida no meio familiar e não mediante
situações artificiais promovidas pela escola.
Marque a alternativa correta:
a. Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas I e III estão corretas.
c. Apenas as alternativas I e III estão incorretas.
d. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas II e IV estão incorretas.
Sua resposta está correta.

Questão 3
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 4
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Considera-se pessoa surda aquela que:
a. Todas a alternativas estão corretas.
b. Tem perda auditiva, mas compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua
cultura e principalmente pelo uso da Libras.
c. Denomina-se surdo-mudo.
d. Tem perda bilateral, parcial ou total de quarenta e um decibéis ou mais, aferida por audiograma.
e. Não tem perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências sonoras, manifestando sua
cultura e principalmente pelo uso da língua oral.
Sua resposta está correta.
Sobre o aprendizado da língua de sinais para comunicação com os surdos. Qual alternativa apresenta incoerência na
informação?
a. Demonstre envolvimento pelo que está sendo apresentado. Comunique-se com seus colegas de classe, em Libras,
mesmo em horário extraclasse ou em outros contextos.
b. Não se envolva com as comunidades surdas, tudo o que precisa aprender cabe ao professor da sala de aula ensinar-
lhe.
c. Atente-se para tudo que está acontecendo durante a aula.
d. Desperte a atenção e memória visuais. Sempre fixe o olhar na face do emissor da mensagem.
e. Evite falar durante as aulas. Use a escrita ou expressões corporais para se expressar. Não tenha receio de errar.
Sua resposta está correta.

Questão 5
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Sobre o AEE para surdos relacione a coluna 1 com a coluna 2:
Coluna 1 Coluna 2
a)    AEE em
Libras
(   ) O atendimento deve ser planejado a partir do
diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito
da Língua de Sinais.
b)    AEE para o
Ensino de Libras
(   ) O atendimento deve ser planejado a partir do
diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito
da Língua Portuguesa.
c)    AEE para o
Ensino de Língua
Portuguesa
 (  ) todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos
curriculares são explicados nessa língua, por um
professor preferencialmente surdo.
Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
a. B – A – C.
b. C – A – B.
c. C – B – A.
d. A – B – C.
e. B – C – A.
Sua resposta está correta.

Questão 6
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 0,20
Teve alto índice de rejeição na educação dos surdos, porque se utilizava de todos os modos linguísticos: gestos criados pelas
crianças, língua de sinais, fala, leitura orofacial, alfabeto manual, leitura e escrita, para a comunicação do surdo. Tudo isso
causou grande confusão no ensino e na aprendizagem desses sujeitos.
a. Pedagogia da Diferença.
b. Oralismo.
c. Comunicação Total.
d. Bilinguismo.
e. Libras.
Sua resposta está correta.
O Decreto 5.626/2005 que regulamenta a Lei 10.436/2002 estabelece os seguintes itens:
a. Currículos; Métodos; Técnicas; Recursos educativos; Organização específica.
b. Estruturas físicas adaptadas; Profissionais capacitados; Ensino e aprendizagem de acordo com a especificidade de
cada aluno.
c. Acesso e a convivência aos sistemas sociais gerais; Educação; Trabalho; Família e lazer; O estar juntos, a troca de
experiências sociais e culturais. 
d. Nenhuma das alternativas.
e. Libras disciplina curricular; Formação do professor e do instrutor de Libras; Uso e a difusão da Libras e da Língua
Portuguesa; Formação do tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa. Garantia do direito à educação; Garantia
do direito à saúde; Apoio ao uso e difusão da Libras.
Sua resposta está incorreta.

Questão 8
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
Questão 9
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A Libras em sua linguística possui uma gramatica própria, sendo assim, 5 parâmetros a estruturam:
a. Comunicação Total; Bilinguismo; Gestos; Datilologia; Expressão Facial/Corporal.
b. Configuração de Mãos; SignWriting; Arbitrariedade; Iconicidade e Variação Linguística.
c. Configuração de Mãos; Oralismo, Comunicação Total; Movimento; Expressão Facial/Corporal.
d. Datilologia; Sinais Rítmicos; Configuração de Mãos; Ponto de Articulação; Expressão Facial/Corporal.
e. Configuração de Mãos; Ponto de Articulação; Movimento; Orientação da Mão; Expressão Facial/Corporal.
Sua resposta está correta.
Por sinais icônicos na Libras podemos entender todos aqueles que reproduzem a imagem do referente, como o sinal de casa,
por exemplo.
Na Libras, a maioria dos sinais são icônicos?
a. Não, a Libras é composta somente por sinais arbitrários.
b. Sim, devido a maioria dos sinais na Libras serem icônicos, há maior dificuldade de aprender a língua de sinais. 
c. Não, na Libras a maioria dos sinais são arbitrários, por isso, apresenta maior complexidade na sua aprendizagem.
d. Sim, devido a maioria dos sinais na Libras serem icônicos, há maior facilidade de aprender a língua desinais.
e. Na Libras metade dos sinais são icônicos e metade dos sinais são arbitrários.
Sua resposta está correta.

Questão 10
Completo
Atingiu 0,20 de 0,20
A Libras possui características que revelam sua legitimação. Ou seja, são indícios que indicam que se trata de uma língua
verdadeira. Com base nessas considerações, correlacione a Coluna 1 com a Coluna 2.
Coluna 1 Coluna 2
(A) Fonológico ( ) Estuda a forma como as palavras são construídas
(B) Morfológico ( ) Estuda o significado ou sentido das palavras
dentro de uma organização textual
(C) Sintático ( ) Estuda os fonemas que são a menor unidade
distintiva da palavra
(D) Semântico ( ) Estuda como as palavras são organizadas em uma
frase
Em seguida assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a. C – A – B – D.
b. B – D – A – C.
c. C – D – A – B.
d. A – B – C – D.
e. D – C – B – A.
Sua resposta está correta.
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