PONTUAÇÃO_PC-DF

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Professor: Alexandre Soares 
Turma: Carreiras Policiais 
Data: 17 e 18 de fevereiro DISCIPLINA 
 
MUDE SUA VIDA! 
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PLANO DE AULA 
➢ Assunto: Pontuação 
➢ Tópicos: emprego dos sinais de pontuação. 
➢ ➢ Edital: Emprego dos sinais de pontuação 
 
PONTUAÇÃO 
 
Regra 1 – Não se separa o verbo do seu sujeito, em 
ordem direta ou indireta. 
Ex.: Os alunos chegaram. 
 Chegaram os convidados. 
 
OBSERVAÇÃO: 
Em regra, na coordenação, as sindéticas aditivas e 
alternativas podem ser separadas por vírgulas. Já as 
sindéticas adversativas, explicativas e conclusivas 
devem ser separadas por vírgulas. 
 
Regra 2 – O adjunto adnominal não deve ser separa 
do substantivo-núcleo a que ele se liga; nem o 
complemento nominal; nem o adjunto adverbial do 
tipo que complementa o sentido do verbo. 
Ex.: O aluno inquieto declarou ter medo de barata. 
 Voltei de Natal. 
 Irei ao banheiro. 
 
Regra 3 - Não se separa o verbo de seu objeto, na 
ordem indireta, a vírgula é facultativa. 
Ex.: Ele encontrou os materiais. 
 Aos filhos ela deu amor. 
 
Regra 4 – O agente da passiva não deve ser separado 
da locução verbal. 
Ex.: A casa foi invadida por bandidos. 
 O carro foi comprado por um estrangeiro. 
 
Regra 5 – Use a vírgula para separar quaisquer 
termos (ou orações) coordenados assindéticos. 
Ex.: Comprei frutas, legumes, verduras. 
 Cantei, chorei, sorri. 
 A menina agitada, falante, atrevida declarou ter 
medo de barata, aranha e de escorpião. 
 
Regra 6 – Use a vírgula para separar o aposto 
explicativo. 
Ex.: Alexandre, professor de português, começou a 
aula. 
 
Regra 7 – Use a vírgula para separar o vocativo. 
Ex.: Joana, corra! 
 Acredite em mim, Amor. 
 
Regra 8 – Use a vírgula para separar palavras e 
expressões de natureza explicativa, continuativa, 
conclusiva, retificativa, enfática de um modo geral: 
além disso, aliás, a saber, enfim, então, isto é, ou seja, 
no mais, ora, ou melhor, outrossim, pensando bem, 
por exemplo, por assim dizer, realmente, etc. 
Ex.: Ficamos, enfim, livres de preconceitos. 
 Quero duas coisas, a saber, um beijo e um abraço. 
 Gastou tudo, ou melhor, quase tudo. 
 
Regra 9 - Use a vírgula para separar orações 
subordinadas adverbiais quando antepostas ou no 
meio da principal. 
Ex.: Quando eu cheguei, ela já havia saído. 
 Eu, se houver uma oportunidade, falarei a 
verdade. 
 Ela faltou porque estava doente. 
 
Regra 10 - Use a vírgula para separar orações 
subordinadas adjetivas explicativas. 
Ex.: O Presidente da República, que está sendo 
investigado por corrupção, acredita na absolvição. 
 
Regra 11 – É aconselhável o uso da vírgula para 
separar adjuntos adverbiais de certa extensão quando 
precedem o verbo. Mesmo o adjunto adverbial curto 
pode ser separado por vírgula quando se quer dar 
ênfase à ideia por ele expressa. 
Ex.: Na semana passada, encontrei na Tijuca. 
 Ontem, recebi a sua mensagem. 
 
Atenção: 
Observe que, dependendo do caso, uma oração 
intercalada (deslocada) pode ser isolada por diferentes 
sinais de pontuação. Veja: 
a. Eu vi (assim que cheguei) uma cena horrível. 
b. Eu vi, assim que cheguei, uma cena horrível. 
c. Eu vi – assim que cheguei – uma cena horrível. 
 
EXERCÍCIOS 
1. Ano: 2020 Banca: CESPE Órgão: TJ-PA Prova: 
Analista Judiciário - Análise de Sistemas 
(Desenvolvimento) 
No texto CG1A1-I, o trecho “Observa-se que a 
solidez dos lugares ocupados por cada uma das 
pessoas, nos moldes da família nuclear, não se 
adéqua à realidade social do momento, em que as 
relações são caracterizadas por sua dinamicidade 
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e pluralidade.” (R. 5 a 9) permaneceria 
gramaticalmente correto e com seu sentido 
original caso 
a) uma vírgula fosse inserida logo após 
“Observa-se”. 
b) a vírgula empregada após “pessoas” fosse 
substituída por ponto e vírgula. 
c) as vírgulas empregadas após “pessoas” e após 
“nuclear” fossem suprimidas. 
d) a vírgula empregada após “momento” fosse 
suprimida. 
e) uma vírgula fosse inserida imediatamente 
após “lugares”. 
2. As vírgulas empregadas logo após as expressões 
“Uma manhã” (ℓ. 17 e 18) e “Minutos depois” 
(ℓ.20) justificam-se pela mesma regra de 
pontuação. 
 
 
 
Certo Errado 
 
3. Com relação aos aspectos linguísticos e aos 
sentidos do texto CB3A1-I, julgue o item a seguir. 
A eliminação da vírgula empregada 
imediatamente após “difusos” (ℓ.25) não 
comprometeria a correção gramatical do texto, 
mas alteraria os seus sentidos originais. 
 
PASSAGEM: “Para assegurar a tutela dos direitos 
difusos, que dizem respeito à sociedade em geral, 
foram criados instrumentos...” 
Certo Errado 
 
4. Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: TJ-PR Prova: 
Técnico Judiciário 
Cada uma das opções a seguir apresenta uma 
proposta de reescrita que altera a pontuação do 
seguinte trecho do texto 1A2-I: “Não existe ética 
individual, existe ética de um grupo, de uma 
sociedade, de uma nação.” (ℓ. 11 e 12). Assinale a 
opção em que a proposta apresentada mantém a 
correção e os sentidos originais do texto. 
a) Não existe ética, individual; existe ética, de um 
grupo, de uma sociedade, de uma nação. 
b) Não existe ética individual. Existe ética de um 
grupo, de uma sociedade, de uma nação. 
c) Não existe ética individual, existe: ética de um 
grupo de uma sociedade de uma nação. 
d) Não existe ética individual. Existe ética: de um 
grupo de uma sociedade, de uma nação. 
e) Não existe: ética individual, existe: ética de 
um grupo; de uma sociedade; de uma nação. 
 
5. Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: MPC-PA Prova: 
Analista Ministerial - Controle Externo - 
Conhecimentos Gerais 
No texto CG2A1-I, seriam preservados a correção 
gramatical e os sentidos do trecho “Um exemplo 
da extensão do problema está na declaração dada 
em 2017 pelo Fundo das Nações Unidas para a 
Infância (UNICEF), segundo a qual 1,4 milhão de 
crianças, de quatro diferentes países da África — 
Nigéria, Somália, Iêmen e Sudão do Sul —, corre 
risco iminente de morrer de fome” (l.38 a 42) se 
a) os travessões fossem substituídos por 
parênteses. 
b) uma vírgula fosse empregada logo após 
“problema”. 
c) o segmento “segundo a qual” fosse isolado 
entre vírgulas. 
d) a vírgula empregada logo após “crianças” fosse 
suprimida. 
e) o travessão logo após “África” fosse 
substituído por dois-pontos. 
 
6. Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: MPC-PA Prova: 
Conhecimentos Gerais - Cargos de Nível Superior 
 
Cada uma das opções a seguir apresenta uma 
proposta de reescrita para o seguinte trecho do 
texto CG1A1-I: “Ela, agora, reúne todos os setores 
da economia que utilizam recursos biológicos.” 
Assinale a opção em que a proposta apresentada 
preserva a correção gramatical e os sentidos do 
texto. 
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a) Ela reúne agora, todos os setores da economia 
que utilizam recursos biológicos. 
b) Agora ela reúne todos os setores da economia, 
que utilizam recursos biológicos. 
c) Ela reúne, todos os setores da economia que 
agora utilizam recursos biológicos. 
d) Ela reúne todos os setores da economia que 
utilizam, agora, recursos biológicos. 
e) Agora ela reúne todos os setores da economia 
que utilizam recursos biológicos. 
 
7. Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: MPC-PA Prova: 
Conhecimentos Gerais - Cargos de Nível Médio 
 
A correção gramatical do segundo parágrafo do 
texto CG3A3-I seria mantida caso 
 
 
 
a) a vírgula empregada logo após “pública” (ℓ.5) 
fosse suprimida. 
b) a vírgula empregada logo após “vale” (ℓ.6) 
fosse suprimida. 
c) o ponto final empregado logo após “valer” 
(ℓ.6) fosse substituído por ponto e vírgula, 
com a devida alteração de maiúscula e 
minúscula no período subsequente 
d) a vírgula empregada logo após “errar” (ℓ.7) 
fossesuprimida. 
e) a vírgula empregada logo após 
“indiretamente” (ℓ.8) fosse substituída por 
travessão. 
 
8. Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos 
do texto precedente, julgue o item a seguir. 
 
 
Os dois-pontos empregados na linha 14 poderiam 
ser substituídos pelo termo porquanto entre 
vírgulas, sem alteração da correção gramatical e 
dos sentidos do texto. 
Certo Errado 
 
9. Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos 
do texto CB1A1-I, julgue o item seguinte. 
 
 
 
A supressão da vírgula empregada logo após o 
vocábulo “estreito” (ℓ.9) alteraria os sentidos 
originais do texto, mas manteria sua correção 
gramatical. 
Certo Errado 
 
10. Considerando as ideias, os sentidos e os aspectos 
linguísticos do texto precedente, julgue o item a 
seguir. 
 
 
 
A vírgula empregada na linha 2 tem a finalidade 
de demarcar uma relação de oposição entre as 
orações “Todos nós aderimos a ele no dia em que 
nascemos” (l. 1 e 2) e “e ele regula nossa vida até o 
dia em que morremos” (l. 2 e 3). 
Certo Errado 
 
11. Com relação aos aspectos linguísticos desse texto, 
julgue o item a seguir. 
 
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A retirada da vírgula empregada na linha 1 
alteraria os sentidos originais do primeiro período 
do texto. 
Certo Errado 
 
12. No que se refere aos sentidos e às construções 
linguísticas do texto precedente, julgue o item a 
seguir. 
 
 
A correção gramatical do texto seria mantida, mas 
seu sentido seria alterado, caso o trecho “que se 
infiltra no ambiente no qual dormimos” (ℓ. 18 e 
19) fosse isolado por vírgulas. 
Certo Errado 
 
13. Julgue o item subsequente, a respeito das ideias e 
dos aspectos linguísticos do texto 7A3BBB. 
 
A supressão das vírgulas que isolam o trecho “por 
intermédio dos seus representantes” (ℓ. 15 e 16) 
manteria a correção gramatical do texto. 
 
 
 Certo Errado 
 
14. Considerando os aspectos linguísticos do texto 
CB1A1BBB, julgue o item subsequente. 
 
A vírgula logo após o termo “máquina” (ℓ .12) 
poderia ser eliminada sem prejuízo para a 
correção gramatical do período no qual ela 
aparece. 
 
 
Certo Errado 
 
15. A respeito dos aspectos linguísticos do texto 
7A3CCC, julgue o item a seguir. 
 
 
 
Não haveria prejuízo gramatical para o texto se, 
em seu último parágrafo, os travessões fossem 
substituídos por vírgulas. 
 Certo Errado 
 
16. Considerando as relações sintático-semânticas do 
texto 4A4AAA, julgue o próximo item. 
 
Sem prejuízo para a correção gramatical do texto, 
a vírgula inserida logo após “semelhantes” (l.5) 
poderia ser suprimida. 
 
 
 
Certo Errado 
 
17. Com relação a aspectos gramaticais do texto III, 
julgue (C ou E) o próximo item. 
 
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A substituição da oração relativa “que não 
formula” (l.11) por embora não a formule 
manteria o sentido original do texto e sua 
correção gramatical, desde que fossem mantidas 
as vírgulas que isolam referida oração. 
 
 
Certo Errado 
 
18. Acerca dos sentidos e dos aspectos linguísticos do 
texto CB1A2AAA, julgue o item a seguir. 
 
A inserção de uma vírgula imediatamente após 
“objetos” (ℓ.19) manteria a correção gramatical e 
o sentido original do período. 
 
 
 Certo Errado 
 
19. No texto CG1A1AAA, o sinal de dois-pontos 
empregado logo após ‘incontornável’ (L.8) 
introduz: 
 
 
 
a) uma expressão que o autor desejou realçar. 
b) uma enumeração. 
c) uma citação. 
d) um esclarecimento acerca do que foi 
enunciado anteriormente no período. 
e) uma exemplificação. 
20. Acerca do texto CB1A1BBB e de seus aspectos 
linguísticos, julgue o item que se segue. 
 
 
 
Os dois pontos empregados logo após “ocidentais” 
(l.3) introduzem uma explicação sobre o porquê 
de os pressupostos serem considerados 
tipicamente ocidentais. 
Certo Errado 
 
21. No que se refere ao texto e a seus aspectos 
linguísticos, julgue o item. 
 
 
 
Estaria mantida a correção gramatical do texto 
caso o sinal de dois pontos empregado após 
“Brasil” (linha 3) fosse substituído por um 
travessão. 
Certo Errado 
 
22. Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, 
julgue o item. 
 
 
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O sinal de dois-pontos empregado após 
“enfrentar” (linha 49) introduz um comentário 
que contradiz a afirmação anterior. 
Certo Errado 
 
 
GABARITO 
1. C 
2. CERTO 
3. CERTO 
4. B 
5. A 
6. E 
7. C 
8. CERTO 
9. ERRADO 
10. ERRADO 
11. CERTO 
12. CERTO 
13. ERRADO 
14. ERRADO 
15. CERTO 
16. CERTO 
17. ERRADO 
18. ERRADO 
19. D 
20. ERRADO 
21. CERTO 
22. ERRADO