2 Avaliação Ludicos tentativa 2

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Questão 1/5 - Aspectos Lúdicos e Oficinas Psicopedagógicas
De acordo com a proposta de Torres, as Oficinas Psicopedagógicas se organizam em três momentos. Assinale a alternativa correta quanto a “Hora da Roda”:
	A	Momento em que os participantes se posicionam sentando em uma roda e avaliam as experiências vivenciadas nas atividades desenvolvidas na oficina, expressando seus sentimentos e pensamentos.
	B	
Neste momento os participantes sentam-se em roda e o educador distribui jogos de regras que serão jogados em duplas com o acompanhamento e mediação do profissional.
	C	
Momento de acolhida dos participantes em que se desenvolve uma conversação, sob coordenação do mediador, sobre acontecimentos do cotidiano, sentimentos, dificuldades, problemas pessoais, familiares ou escolares.
	D	
Momento de encerramento da Oficina Psicopedagógica em que os participantes comunicam seus pensamentos e sentimentos através de atividades escritas ou da fala, sendo acompanhados pelo coordenador.
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Questão 2/5 - Aspectos Lúdicos e Oficinas Psicopedagógicas
Assinale a alternativa que apresenta o que há de comum entre as propostas de Torres, Alessandrini e Grassi:
	A	
As autoras destacam como fundamental a utilização dos jogos de regras no início das Oficinas Psicopedagógicas, momento marcado pelo estabelecimento de vínculos.
	B	
Para as três autoras o momento mais importantes da Oficina Psicopedagógica é o inicial, que dura cerca de 15 minutos, onde há a construção de vínculos.
	C	
As três autoras apresentam propostas com uma estrutura comum organizada em três etapas; sensibilização, desenvolvimento e fechamento.
	D	As propostas apresentadas pelas autoras destacam a importância do trabalhos com artes plásticas e artes cênicas.
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Questão 3/5 - Aspectos Lúdicos e Oficinas Psicopedagógicas
A expressão bidimensional é utilizada como linguagem visual nas Oficinas Psicopedagógicas. Assinale a alternativa correta em relação a essa forma de expressão.
 
A	O desenho e a pintura são formas de expressão bidimensional que se efetivam através de diferentes materiais e suportes.
 
B	A modelagem, a escultura e a colagem são formas de expressão bidimensional presentes no contexto das Oficinas Psicopedagógicas.
 
C	A expressão bidimensional é uma linguagem visual presente exclusivamente em atividades de artes cênicas.
 
D	O desenho, a pintura, a modelagem e a escultura são expressões bidimensionais que podem compor oficinas psicopedagógicas na proposta de Allessandrini.
Questão 4/5 - Aspectos Lúdicos e Oficinas Psicopedagógicas
Relacione os gêneros textuais que podem compor Oficinas Psicopedagógicas e sua caracterização. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Gêneros textuais
(1) Jogos de linguagem
(2) Contos de fada
(3) Lendas
(4) Fábulas
Caracterização
(  )  Histórias curtas, cujo enredo é composto por elementos lúdicos como magia, fantasia, surpresas, de que participam personagens fantásticos e interessantes.
(   ) Narrativas transmitidas de geração à geração oralmente, sendo também registradas em livros, explicando fenômenos da natureza, acontecimentos, fatos e costumes, fantasiosamente, de acordo com diferentes culturas.
(   ) As parlendas, que são versos curtos e rimados, cuja sonoridade é mais importante que o significado das palavras; e os trava-línguas, que são combinações peculiares de sons com dificuldades de pronúncia que podem ser engraçadas, divertidas e até cômicas.
(   ) Narrativas que apresentam uma mensagem de ordem moral, em que os personagens são animais que representam simbolicamente comportamentos, qualidades e defeitos dos sujeitos humanos.
	
	A
	3 2 1 4
	
	B
	2 4 3 1
	
	C
	2 3 1 4
	
	D
	4 1 2 3
	1(?)
	2(?)
	3(?)
	4(?)
	5(?)
Questão 5/5 - Aspectos Lúdicos e Oficinas Psicopedagógicos
Piaget apresenta uma classificação dos jogos que pode ser utilizada nas Oficinas Psicopedagógicos para orientar a seleção de materiais. 
Assinale a alternativa que apresenta essa classificação.
 
A	Jogos de exercício psicomotor; jogos de representação corporal; jogos de representação gráfica e jogos de regras.
 
B	Jogos sensório-motores; jogos pré-operatórios e jogos operatórios.
 
C	Jogos de exercício psicomotor; jogos simbólicos e jogos de regras.
 
D	Jogos de exercício sensório-motores; jogos de exercício do pensamento e jogos de exercício de regras.
1(?)	2(?)	3(?)	4(?)	5(?)