memoial de diferentes contextos

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
ANA PAULA DE SOUZA – RU: 2481614
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 
DIFERENTES CONTEXTOS
COLORADO
2019
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
ANA PAULA DE SOUZA– RU: 2481614
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DIFERENTES CONTEXTOS
Relatório de Estágio Supervisionado: Diferentes contextos apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
COLORADO
2019
SUMÁRIO
	1- INTRODUÇÃO.........................................................................................................03
	2 – CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO DIFERENTES CONYEXTOS REALIZADO NA ACADEMIA FORMA FITNESS....................................................................................................................04
2.2 – CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...............................................................................................................05
2.3 – DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO......................................................................................................05
2.3.1 – CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL..............................................................................................................05
2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.................................................................................................................06
2.3.3 CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO ATENDIDO PELA INSTITUIÇÃO..............06
3. PLANO DE INTERVENÇÃO
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
5. REFERÊNCIAS
	
1. INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado diferentes contextos tem por objetivo ampliar o conhecimento sobre as diversas áreas dos contextos educativos podendo ser a educação formal ou informal, sendo assim esse estágio teve por mérito a exploração do contexto da educação informal, Organizações não governamental, Academias, Igrejas, Hospitais, entre outras.
	Entretanto como forma de atender o que foi solicitado, esse estágio foi realizado em uma academia do município, na qual esse espaço possibilita que os indivíduos tenham aprendizado na questão de como ter uma vida saudável. Logo foi realizado na Instituição Forma Fitness, pela acadêmica Tamires de Barros Campos localizada no município de Santo Inácio no estado do Paraná .
Foi optado pela academia, porque nos dias atuais é muito difícil as pessoas encontrarem tempo para realizarem as atividades que lhes proporcionam prazer, além do que não é comum num mesmo local oferecer diversidades de atividades. A empresa tem por objetivo proporcionar a seus alunos uma qualidade de vida melhor. Foi com esse desígnio que a mesma expandiu-se, agregando valores e sendo considerado um verdadeiro centro de atividades físicas, esportes, bem-estar e lazer para toda família
 O estágio supervisionado Diferentes Contextos proporcionou a oportunidade do descobrimento que não é somente em escolas que um pedagogo pode atuar, mas sim, em diversas outras áreas assim como na academia seria um deles, ajudando os professores e futuros pedagogos, a obterem mais conhecimento para melhorarias na carreira profissional tanto na teoria quanto na prática. O estágio será trabalhado através da observação participativa, onde foi observado as atividades planejadas, coletas de dados e entrevistas com o proprietário, professores na área de educação física e colaboradores em geral.
O relatório está dividido em três etapas: a primeira se refere a descrição das características da instituição, seu espaço físico, características dos profissionais que lá atuam e o público atendido pela instituição; a segunda diz respeito a elaboração do projeto de ação e a terceira trata-se das considerações finais do estágio quanto a importância na formação pedagógica em nível superior.
2. CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO DIFERENTES CONTEXTOS REALIZADO NA ACADEMIA FORMA FITNESS
2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO ESTAGIADA
O estágio supervisionado foi realizado na Forma Fitness situada à Rua Dr. Aprígio Alves Filho, nº 880 Centro, CEP 86650-000 localizada na cidade de Santo Inácio no Estado do Paraná. O contato com a academia pode ser realizado através do telefone (44) 3353-2080, e do e-mail formafitness@sinet.com.br O estágio foi realizado no período de 06 de janeiro a 25 de janeiro de 2020, no período das 09h00min às 13h00min horas, observando os profissionais de educação física.
2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO
A academia como instituição tem como objetivo o bem-estar, melhorar a saúde e autoestima de seus alunos. A educação tem um papel fundamental na apropriação pelo sujeito, da experiência culturalmente acumulada, para além do acesso à cultura e conhecimento socialmente valorizado, neste sentido, a escola visa promover a convivência social, que favorece e estimula a formação de uma consciência crítica, para o exercício da cidadania e vai além das explicações prontas, que ocultam os interesses subjacentes de um modelo econômico cada vez mais excludente. A concepção de ensino adotada pelo professor é a concepção de aulas livres para um suposto debate do conteúdo discutido/trabalhado pelo professor.
2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO
2.3.1 CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL 
As atividades realizadas na instituição têm o intuito de trabalhar a parte cognitiva do sujeito, com aulas de musculação, aeróbicas (step, jump, circuito funcional e entre outros), oferece também aulas de ritmos para os adultos e aula de balé para as crianças. A Forma Fitness academia é uma instituição que possui fins lucrativos.
A academia exerce suas atividades desde o dia 10 de fevereiro de 2.000, a instituição em sua composição estrutural um ambiente amplo, espaçoso e adequado para o atendimento do que lhe propõem, para melhor agradar seus alunos o ambiente é totalmente climatizado, bem iluminado, conta com produtos para higienização dos aparelhos após o uso, são totalmente modernos e distribuídos de acordo com o espaço e a necessidade dos alunos, sendo bem organizado.
Outro aspecto relevante é que além dos aparelhos distribuídos na parte interna, também é usada a parte externa do prédio, para atividades como circuito ao ar livre, uma modalidade muito procurada atualmente.
2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ACADEMIA.
A academia em sua composição de funcionários, conta com 05 Bacharéis em Educação Física com especialização na área, 01 secretária, 01 auxiliar de serviços gerais. Dentre eles alguns trabalham apenas na academia como educador físico, e os demais, trabalham em escolas como professores na área de Licenciatura em Educação Física.
Sabe-se que nos dias atuais é muito difícil para as pessoas encontrarem tempo para cuidarem de si e da própria saúde, pensando nisso a academia procurou fazer da atividade física um momento descontraído e agradável para sua clientela.
2.3.3 CARACTEIZAÇÃO DO PÚBLICO ATENDIDO PELA INSTITUIÇÃO
A academia é mais frequentada por jovens e adultos, isso se deve ao fato de que a musculação e a ginástica são as atividades físicas mais atrativas para esse tipo de público. A mesma oferta atendimento de segunda à sexta- feira, no período matutino das 07h00min às 13h00min horas, no vespertino 15h00min às 21h30min horas, tem no total matriculado 440 alunos no atual momento. O público atendido está na faixa etária de 16 à 70 anos. O principal aspecto é a busca pela qualidade de vida.
PLANO DE INTERVENÇÃO
1. TEMA
Aula de Zumba.
2. CONTEXTO DO PROJETO
A dança Zumba é uma festa, um estilo de vida, um programa de exercícios que combina música com movimentos de danças, além de ser uma atividade prazerosa de se fazer, zumba também é um poderoso aliado na hora de perder aqueles quilinhos. Tornou-se um dos mais populares exercícios por possuir movimentos relativamente fáceis de aprender, não sendo necessário ser nenhum dançarino profissional e por combinar uma atividade divertida.Segundo Perez (2019), a zumba tornou-se numa filosofiade vida porque a vida é uma celebração. 
3. JUSTIFICATIVA
	Além das benfeitorias na melhoria da saúde física, praticar Zumba ajuda o indivíduo a lidar com problemas que tange o sistema nervoso como exemplo (depressão, fibromialgia, entre outras) sem ter procurar alternativas que não fazem bem a saúde, como exemplo o uso de medicações. A Zumba é um tipo de dança que se diferencia das outras atividades aeróbicas, porque há uma mistura de ritmos, ocasionando uma oscilação da frequência cardíaca que faz com que o aluno experimente diversos níveis de intensidades sem pausa, possibilitando um gasto calórico maior e mais eficiente.Segundo Purkey (2019), você tem que dançar como se não houvesse ninguém te observando, amar como se nunca tivesse sofrido, cantar como se ninguém estivesse ouvindo e viver como se o paraíso fosse a terra.
4. OBJETIVO GERAL
	Almejar o afastamento do stress e fazer com que as pessoas descubram o prazer de movimentar o corpo.
4.1OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Usar a zumba para exercitar-se a musculação corporal;
· Intermediar momentos de atrativos que estimulem o gostar pelas atividades físicas;
· Proporcionar uma queima de calorias mais eficaz e rápida.
5. PÚBLICO ALVO
	Aberto para todas as idades, exceto para os que tenham restrição médica.
6. METODOLOGIA
	Será explanado no início, sobre o surgimento da zumba, suas divisões e principais ritmos que compõe a dança. Em seguida promover alongamentos compostos de pequenos movimentos para aquecer as articulações, principalmente os membros inferiores, coordenados com movimentos superiores.
	Na segunda parte será início a aula com execução das músicas e explicação dos movimentos que os integrantes deverão fazer, sendo o momento que ocorrerá a elevação da frequência Cardíaca. A música conterá partes rápidas onde movimentos de saltos serão realizados alternando com movimentos lentos e rápidos, para que o aluno da zumba possa respirar e recuperar-se.
	Dando seguimento, serão realizados movimentos de contração muscular durante a coreografia. Na parte central da aula, serão realizadas coreografias que trabalham a coordenação, equilíbrio, agilidade, entre outros. Serão abordados ritmos como funk, samba, salsa, merengue e hip hop.
	Para a finalização da aula, será ofertado o momento que será trabalhado a explicação de como fazer o exercício de respiração corretamente, serão realizados movimentos para alongar a musculatura e fazer com que a frequência Cardíaca volte ao seu estado inicial, para assim, fechar a aula. 
7. CRONOGRAMA 
	As aulas serão realizadas duas vezes por semana, com duração de 50 minutos, das 19:00 às 19:50 horas, começando com o aquecimento e no final o alongamento. 
8. AVALIAÇÃO:
	A observação se dará pela participação dos integrantes em relação às etapas desempenhadas, interesse pela aula, e a vivência nas coreografias, desempenho e ajuste rítmico dos alunos.
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
No período de Estágio Supervisionado – Diferente Contexto observou-se outro contexto que não a de sala de aula, fiquei extremamente encantada e motivada em saber e aprender, que no curso de Licenciatura em Pedagogia abrange outros leques de oportunidades. Esse estágio proporcionou relevante conhecimento, pois, nos Estágios anteriores foi encontrados apenas em sala de aula e agora com este de Diferentes Contextos, não imaginei onde a Pedagogia poderia nos levar. Ao final desta etapa, com a realização do estágio supervisionado, a soma de muitas experiências e vivências nos deu mais segurança e subsídios teórico-práticos para futura atuação como docente. Relatar experiências é também socializar o conhecimento, visando sempre o aperfeiçoamento da atuação profissional. 
O estágio foi realizado no âmbito não escolar, onde foi possível constatar o importante papel que os pedagogos desenvolvem, permitiram no decorrer deste período, a possibilidade de experimentar situações que acontecem fora do âmbito escolar e, sem dúvida foram muito enriquecedoras, pois deram continuidade ao processo de reflexão entre a articulação teórica com a prática, já iniciado em outros estágios, mas desta vez focando o papel do pedagogo em instâncias não escolares. Esta análise possibilitou perceber como é importante a participação e atuação do pedagogo, desmistificando que o pedagogo é somente um profissional que atua na sala de aula, mas que ele é um planejador e executor de várias ações que englobam o aprendizado.
	 Encerrei o estágio convicta de que o trabalho do pedagogo não se limita apenas dentro da escola, mas em qualquer espaço onde a educação é valorizada e aplicada.
 REFERÊNCIAS
PURKEY, Willian W. https://www.superprof.com.br/blog/danca-proverbios/.Acesso em 23 de Agosto de 2019.
PEREZ, Beto. Entrevista ao criador da zumba.<http://lifestyle.publico.pt/entrevista/333094_beto-perez-a-zumba-tornou-se-numa-filosofia-de-vida-porque-a-vida-e-uma-celebracao/-1>. Acesso em 23 de Agosto de 2019.