Educação Inclusiva - Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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Disciplina: Educação Inclusiva (EDU04) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:447273) 
( peso.:3,00) 
Prova: 9383591 
Nota da 
Prova: 
7,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O Zika vírus já é considerado uma ameaça à saúde mundial. Transmitido pelo 
mosquito Aedes aegypti, o mesmo da dengue e da Chikungunya, foi identificado 
pela primeira vez no Brasil em abril de 2015. Sobre os sintomas dessa doença, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Dores nas articulações, no corpo e de cabeça, vômito, flatulência e febre. 
 b) Dores nos joelhos, na cabeça, febre e náuseas. 
 c) Dores nos membros superiores, febre, resfriado, diarreia e mal-estar. 
 d) Dores nas articulações, no corpo e de cabeça, febre, náuseas, diarreia e mal-estar. 
 
2. A Declaração de Salamanca foi constituída na Conferência Mundial sobre 
Necessidades Educativas Especiais: acesso e qualidade, em junho de 1994, em 
Salamanca, na Espanha. O evento foi realizado pela Unesco e teve como objetivo 
formalizar a atenção educacional aos alunos com necessidades educacionais 
especiais. Foi a primeira vez que se discutiu o direito à educação de forma tão 
organizada e nesta magnitude, no âmbito da educação especial. Sobre os 
fundamentos dessa Declaração, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Todas as crianças, de ambos os sexos, têm direito fundamental à educação e a 
elas deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de 
conhecimentos. 
( ) Cada criança tem características, interesses, capacidades e necessidades de 
aprendizagem que lhe são próprios. 
( ) Os sistemas educativos devem ser projetados e os programas aplicados de modo 
que tenham em vista toda a gama dessas diferentes características e necessidades. 
( ) As pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às 
escolas comuns, que deverão integrá-las numa pedagogia centralizada na criança 
capaz de atender a essas necessidades. 
 
Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - F - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - V - V. 
 
3. Para uma criança surda começar a frequentar o ensino regular, a escola deve estar 
preparada com recursos e adaptações necessárias para que a inclusão aconteça. Além 
disso, a escola precisa ter professores que acreditem e participem efetivamente deste 
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processo de inclusão. Sobre o papel do professor com relação à inclusão, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Adaptar o seu processo de ensino-aprendizagem, possibilitando a inclusão de 
acordo com a proposta curricular do ensino regular. 
II- Usar a língua falada como forma de o aluno aprender a primeira língua da 
professora, sem se preocupar com o que entende. 
III- Sem alterar os objetivos, avaliar o aluno com surdez de modo que use 
procedimentos e técnicas compatíveis com as necessidades educacionais. 
IV- Excluir atividades que são consideradas difíceis de passar ao aluno surdo, 
alterando assim o currículo escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
4. Estudos realizados comprovaram que a consanguinidade entre os pais e a 
hereditariedade causam surdez. São causas de surdez também: 
 a) Uso de drogas, meningite, baixo peso, infecções congênitas. 
 b) Medicação inadequada, febre alta, pancadas na cabeça, fraqueza. 
 c) Irritabilidade, catapora, obesidade, inflamações. 
 d) Poluição sonora, hepatite, distúrbios mentais, sedentarismo. 
 
5. Na educação inclusiva, o professor deve ter ciência de que todo o processo de 
inclusão é delicado. É preciso fazer, mediante a situação do aluno, adaptações dos 
materiais pedagógicos. Além disso, deve pensar sempre em estratégias que garantam 
a participação efetiva de todos os alunos no processo de aquisição de conhecimento. 
Com relação às adaptações na Educação Infantil, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A adaptação de materiais cria condições físicas, ambientais e materiais para a 
participação do aluno. 
( ) A adaptação de materiais favorece os melhores níveis de comunicação e de 
interação. 
( ) A adaptação de materiais atua na aquisição dos equipamentos, recursos e 
materiais específicos. 
( ) A adaptação de materiais não adota sistemas alternativos de comunicação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
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6. A diferenciação entre o normal e o patológico foi a principal contribuição da 
medicina para a educação. Assim, a descoberta de patologias pela medicina trouxe 
outras abordagens à questão das deficiências, consequentemente, para a educação 
das pessoas com deficiências. Sobre o período, considerado como de passagem da 
extrema ignorância para o nascer de novas ideias, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Idade Contemporânea. 
 b) Idade Moderna. 
 c) Idade Antiga. 
 d) Idade Média. 
 
7. Gadelha (2013, s.p.) afirma que muita coisa mudou do DSM IV, sua penúltima 
versão, para o DSM V (Manual de Diagnóstico e Estatística dos Transtornos Mentais 
5ª edição). A primeira mudança é na nomenclatura. Autismo não está mais na 
categoria de Transtorno Invasivo do Desenvolvimento - TID - e sim numa nova 
categoria. Sobre essa nova categoria, assinale a alternativa CORRETA: 
 
Fonte: GADELHA, C. Autismo e o DSM V. 2013. Disponível em: 
<http://blogs.d24am.com/artigos/2013/05/30/autismo-e-o-dsm-v/>. Acesso em: 13 
out. 2016. 
 a) Transtorno de Espectro Autista e Asperger. 
 b) Transtorno de Aspecto Asperger. 
 c) Transtorno de Aspecto Autista. 
 d) Transtorno de Espectro Autista. 
 
8. Em geral, o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH -, começa na 
infância e pode persistir na vida adulta. Falta de atenção, hiperatividade e 
impulsividade são características desse transtorno. Pode ainda, contribuir para baixa 
autoestima, relacionamentos problemáticos e dificuldades na escola ou no trabalho. 
O DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) o inclui entre 
os transtornos do neurodesenvolvimento. Sobre a classificação do TDAH, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Leve, moderado e grave. 
 b) Leve, simples e grave. 
 c) Leve, moderado e agudo. 
 d) Leve, moderado e complexo. 
 
9. As adaptações de materiais são necessárias para a manipulação e a utilização da 
criança com paralisia cerebral no processo de aprendizagem. Entre as diversas 
adaptações, podemos destacar as pedagógicas, ou seja, relacionadas à sala de aula. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O professor deve esperar que a escola crie condições favoráveis para esse 
atendimento. 
 b) O professor deve avaliar esses alunos, para encaminhar às escolas especializadas. 
 c) A tarefaprimordial do professor é buscar os interesses dos alunos considerados 
normais. 
 d) A adaptação dos materiais a serem utilizados deve ser prioridade do professor. 
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10. A inclusão e a integração escolar são nomenclaturas que resultam em concepções 
diferentes dos alunos com necessidades especiais no contexto escolar, ou seja, 
podemos incluir ou integrar. Com base nesta afirmativa, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Integração. 
II- Inclusão. 
 
( ) Parte do pressuposto de que qualquer criança tem a possibilidade de educar-se 
na escola de sua comunidade, com seus pares. 
( ) Modificação da estrutura, do funcionamento e da resposta educativa, de modo 
que se tenha lugar para todas as diferenças individuais. 
( ) Fundamenta-se na igualdade de oportunidades e no direito à cidadania, que 
englobam direitos políticos, culturais e sociais. 
( ) A criança é que se adapta à escola, integrando-se da melhor forma às condições 
que lhe são oferecidas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - II - II - I. 
 b) I - I - II - II. 
 c) II - I - I - II. 
 d) I - II - I - I. 
 
11. (ENADE, 2016) Uma pessoa com paralisia cerebral procurou um clube esportivo 
para iniciar a prática de uma modalidade paralímpica em alta performance com 
vistas à sua participação nas próximas Paralimpíadas. Nessa situação, que 
modalidade esportiva paralímpica que essa pessoa poderia praticar oficialmente junto 
ao Comitê Paralímpico Brasileiro? 
 a) Judô. 
 b) Futebol 5. 
 c) Voleibol sentado. 
 d) Bocha paralímpica. 
 
12. (ENADE, 2016) Em janeiro de 2016, entrou em vigor a Lei Brasileira de Inclusão da 
Pessoa com Deficiência (LBI), instrumento que garante mais direitos às pessoas com 
deficiência e prevê punições para atos de discriminação. A Lei destaca a importância 
de estratégias de inclusão e de superação de barreiras oriundas de deficiência. Um 
exemplo de superação e inclusão é a atuação do atleta paralímpico Daniel Dias. O 
nadador, que nasceu no dia 24 de maio de 1988, sem partes de alguns membros, 
conquistou, aos 28 anos de idade, sua 24ª medalha, das quais 14 de ouro, sendo nove 
conquistadas nas Paralimpíadas do Rio de Janeiro. Orgulho para os brasileiros. 
 
Considerando o texto apresentado, avalie as afirmações a seguir, relativas à inclusão 
de pessoas com deficiência. 
 
I. O esporte, para ser inclusivo, requer prática orientada para cada tipo de deficiência. 
 
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II. Na prática esportiva orientada, metas e objetivos são estabelecidos como 
ferramentas motivacionais, a fim de promover ganhos 
motores e cognitivos à pessoa com deficiência. 
 
III. A LBI foi fundamental para a inclusão de Daniel Dias, que se tornou o melhor 
nadador paralímpico da história. 
 
É correto o que se afirma em: 
 a) I e II, apenas. 
 b) III, apenas. 
 c) I, II e III. 
 d) II, apenas.