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ATIVIDADE 1 FUNÇÃO SOCIAL NA ESCOLA A problemática da educação escolar está na ordem do dia e abarca diferentes dimensões: universalização da escolarização, qualidade da educação, projetos político-pedagógicos, dinâmica interna das escolas, concepções curriculares, relações com a comunidade, função social da escola, indisciplina violência escolares, processos de avaliação no plano institucional e nacional, formação de professores/as, entre outras” (CANDAU; MOREIRA, 2008, p. 7). O ambiente escolar é rico em diversidade. Nesse espaço, é fundamental ensinar a importância do respeito e a tolerância à diversidade. Disserte sobre as possibilidades que o(a) pedagogo(a) tem de trabalhar a diversidade no espaço escolar. CANDAU, V. M.; MOREIRA, A. F. (Orgs.). Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. Construa seu texto de forma autônoma com no máximo 15 linhas, sem cópia integral da internet e, no caso de pesquisa, cite a fonte utilizada. Seu texto deve ser dissertativo, atender à norma culta da língua nas questões gramaticais, de coesão e coerência. O ideal é que o educador, antes de trabalhar o assunto em questão na sua sala de aula, deixe bem claro para seus alunos três conceitos fundamentais, são eles: Preconceito, Discriminação, Racismo. O ideal é que todo educador tenha em mente a importância de propiciar ao seu aluno um ambiente que priorize e estimule o respeito à diversidade, ajudando a formar cidadãos mais educados e respeitosos que se preocupam com os outros, possuindo o espírito de coletividade Assim o pedagogo deve se organizar para elaboração da formação continuada dos professores visando aliar à teoria a prática. Por meio dessa capacitação os professores poderão replicar essa idéia e implantar em sala de aula. Aliar a teoria à prática significa dar oportunidade ao assunto de comprovar a validação dos resultados obtidos de maneira teórica. Essa ação aumenta o interesse dos alunos. Fazendo que o pedagogo saiba como trabalhar a diversidade no ambiente escolar.
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