A problemática da educação escolar está na ordem do dia e abarca diferentes dimensões

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A problemática da educação escolar está na ordem do dia e abarca diferentes 
dimensões: universalização da escolarização, qualidade da educação, projetos 
político-pedagógicos, dinâmica interna das escolas, concepções curriculares, relações 
com a comunidade, função social da escola, indisciplina violência escolares, 
processos de avaliação no plano institucional e nacional, formação de professores/as, 
entre outras” (CANDAU; MOREIRA, 2008, p. 7). 
 
O ambiente escolar é rico em diversidade. Nesse espaço, é fundamental ensinar a 
importância do respeito e a tolerância à diversidade. Disserte sobre as possibilidades 
que o(a) pedagogo(a) tem de trabalhar a diversidade no espaço escolar. 
 
CANDAU, V. M.; MOREIRA, A. F. (Orgs.). Multiculturalismo: diferenças culturais e 
práticas pedagógicas. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. 
 
RESPOSTA: O pedagogo pode trabalhar a diversidade no ambiente escolar 
de diferentes formas, relacionadas principalmente à exposição da 
pluralidade cultural durante as práticas pedagógicas, muitas vezes por meio 
de instrumentos tecnológicos. 
Diante disso, é papel do pedagogo estimular o próprio corpo docente, ao 
entendimento de que a pluralidade cultural deve ser trabalhada, para 
auxiliar na formação mais integral dos estudantes. 
Tem sua formação voltada ao conhecimento da prática educativa como um 
todo e ao desenvolvimento de autonomia para elaborar projetos 
educacionais. 
 O pedagogo também deve se organizar para elaboração da formação 
continuada dos professores visando aliar à teoria a prática. 
Por meio dessa capacitação os professores poderão replicar essa ideia 
e implantar em sala de aula. 
Aliar à teoria a prática significa dar oportunidade ao assunto de comprovar a 
validação dos resultados obtidos de maneira teórica. 
Essa ação além de aumentar o interesse dos alunos, contribui para 
diminuição da evasão escolar.