Educação Inclusiva: Diretrizes e Desafios

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05/06/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Vanessa Goncalves (1670290)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:447892) ( peso.:1,50)
Prova: 11237684
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no ano de 1994, na cidade
espanhola de Salamanca. A partir dessa conferência nasceu a Declaração de Salamanca que trata de princípios,
políticas e práticas no contexto das necessidades educativas especiais. Sobre essa declaração, analise as
sentenças a seguir: 
 
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado de aprendizagem. 
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam estudar em escola regular. 
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham condições iguais de acesso ao
ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentenças II está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
2. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos
próximos dez anos. 
Sobre essas diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A extinção do analfabetismo. 
( ) A exclusão do atendimento aos pais no ambiente escolar. 
( ) A superação das desigualdades e qualquer forma de discriminação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) V - F - V.
 c) F - V - F.
 d) F - F - V.
3. Para valorizar a diversidade, no que diz respeito à inclusão, é necessário atender a todas as especificidades, sejam
elas físicas ou intelectuais. Dessa forma, o sujeito tem acesso a seus direitos e a oportunidade de se desenvolver
como cidadão com os mesmos direitos dos demais. Sobre a perspectiva da inclusão, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Promove o acesso aos sujeitos negados, sem a preocupação de atender às especificidades de cada sujeito. 
( ) Considera os ajustes necessários para que qualquer pessoa se sinta parte do grupo. 
( ) Respaldada-se nos Direitos Humanos para defender uma educação para todos. 
( ) Reconhece a importância de uma política educacional que apoie a reformulação dos currículos, avaliação e
formação dos professores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V -V - F - F.
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 b) F - V - V - V.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - F - V.
4. O Projeto Político Pedagógico (PPP), dentro do ambiente escolar, deve se apresentar como um documento
dinâmico e flexível às transformações nas tomadas de decisões. Contudo, exige grande reflexão de toda equipe
educativa no enfrentamento das dificuldades e na construção da educação que se almeja. Sobre o PPP, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É um documento que expressa os objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na
escola. 
( ) É um documento que traz a síntese das demandas sociais e legais do sistema de ensino. 
( ) É um documento que revela a cultura, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar. 
( ) É um documento que preconiza o nivelamento do ensino, pois todos aprendem no mesmo tempo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - F - V.
5. A escola possui muitas funções no âmbito social e seu valor formativo, visa entender o valor do seu papel no
processo integral dos alunos, com intuito de efetivar sua formação na cidadania e para ela. Acerca dos maiores
desafios para uma equipe gestora democrática e participativa no âmbito escolar, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Estabelecer regras de convívio que atuem no controle dos alunos.
 b) Criar formas de inserir os alunos num modelo tradicional de ensino, considerando que aprender depende
unicamente dos conteúdos presentes no livro didático.
 c) Apoiar a integração dos alunos, exceto os que têm alguma deficiência, pois eles precisam estar em meio a seus
pares.
 d) Atuar no coletivo, conquistando meios de parceria de educadores, educandos e comunidade escolar.
6. A escola é de todas as crianças. Quando falamos na inclusão da criança com deficiência na escola comum, temos
que levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo ou de responsabilidade de um só. Sobre a
inclusão da criança com deficiência, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Não necessita de um trabalho multidisciplinar, mas, sim, individual.
 b) Deve ser inserido no ritmo dos demais alunos.
 c) Deve promover o convívio com todos, mas ser estimulado a progredir a partir de seu ritmo.
 d) Necessita da área da saúde e não escolar.
7. As políticas públicas podem ser entendidas como um conjunto de ações do governo que tem por objetivo atender
às demandas ou às problemáticas da sociedade. Nesse contexto, as políticas públicas destinadas à educação
contribuem para o avanço do ensino, uma vez que atendem às medidas estabelecidas na Constituição da
República Federativa do Brasil. Sobre a Constituição de 1988, com relação à diversidade, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) Visa à orientação à sociedade sobre as expressões do preconceito.
 b) Visa à formação de professores com estudos da multicultura para que compreendam as formas de preconceito.
 c) Visa controlar o preconceito pela manifestação, palestras e punição.
 d) Visa promover o bem de todos, acabando com os preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer
outras formas de discriminação.
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8. As adaptações pedagógicas devem compreender a organização administrativa e pedagógica, os recursos
humanos e os recursos materiais. Esses são os principais eixos norteadores de qualquer mudança em prol da
inclusão. Nesse sentido, tais adaptações devem contemplar os seguintes critérios para o aluno com deficiência no
ensino regular. Sobre esses critérios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O desenvolvimento integral do aluno, abrangendo o cognitivo, o social e o afetivo. 
( ) Que o aluno se adéque conforme as especificidades de cada escola. 
( ) Que as dificuldades individuais de cada aluno sejam respeitadas e atendidas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - V - F.
 c) F - F - F.
 d) F - V - V.
9. As políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas a atender
determinada demanda ou problemática. Uma das problemáticas existentes em nosso contexto vem sendo
garantida na Lei nº 10.436/02. Sobre o que diz a Lei, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Estabelece que a Língua Brasileira de Sinais é um meio legal de comunicação e expressão. 
II- Determina que seja institucionalizada e difundida a Língua Brasileira de Sinais, como também sua inclusão
como disciplina nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia. 
III- Torna obrigatório o ensino de disciplina de Libras, em todas as modalidades de ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei10436.pdf>. Acesso em: 3 maio 2018.
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas I e II estão corretas.
 d) Asafirmativas I e III estão corretas.
10. Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios percebidos na forma de se relacionar
socialmente, surgindo nos primeiros cinco anos de vida. O problema pode ser percebido pelos padrões de
comunicação estereotipados e repetitivos. Crianças com transtornos de desenvolvimento apresentam diferenças e
precisam de atenção e respeito. Com relação aos Transtornos Globais do Desenvolvimento, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Crianças com TGD, na escola, mesmo com ritmos diferentes de aprendizagem, devem ser incluídos com
crianças da mesma faixa etária. 
( ) Crianças com TGD necessitam de rotina e regras de convívio social claras para facilitar sua compreensão e
convivência. 
( ) Crianças com TGD possuem grande facilidade em iniciar e manter uma conversa. 
( ) Crianças com TGD gostam do contato visual e são muito afetivos, mantendo-se sempre em grupos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.