Aula 02 - Perspectivas das teorias curriculares

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Currículos e Programas
Perspectivas das Teorias Curriculares
Eles abordam diferentes perspectivas do
Currículo.
A primeira perspectiva é a academicista que alguns chamam de 
tradicional.
Nessa visão o currículo concretiza-se como um conjunto de
conhecimentos ou matérias justapostas a serem superadas pelos
alunos em determinado tempo, ou seja, o ano o ciclo ou nível
escolar.
A maior preocupação do professor diante essa perspectiva é o
cumprimento do conteúdo que está proposto no currículo da
escola, não se preocupando se houve o real aprendizado por parte
do aluno.
A segunda perspectiva que o nosso autor José Gimeno Sacristán
aborda é a perspectiva psicológica.
Tem como objetivo de orientar o desenvolvimento das experiências a
serem vivenciadas pelos alunos no interior da escola, dessa maneira
proporcionando ao aluno o seu desenvolvimento cognitivo e social.
Outro aspecto que precisa ser salientado, nessa perspectiva, é que 
deve se buscar o desenvolvimento social do aluno. 
Significa e consiste em uma evolução ou mudança positiva nas 
relações entre os indivíduos, grupos e instituições de uma sociedade
A terceira perspectiva que o nosso autor em estudo está
abordando é a perspectiva tecnicista.
Nessa visão o currículo concretiza-se como um conjunto de
atividades rigorosamente planejadas por especialistas das
disciplinas e dispostas em diferentes materiais.
Quando falamos de tendência tecnicista na educação devemos
compreender que ela tem como objetivo inserir a escola nos
modelos de racionalização do sistema de produção capitalista.
A ideia central é que a escola cumpra o papel eficiente e funcional 
de empregar técnicas especiais de ensino a fim de formar 
indivíduos extremamente preparados para o mercado de trabalho.
A quarta perspectiva que o nosso autor aborda é a perspectiva 
dialética ou integrada.
Nessa visão o currículo se apresenta como um contexto em que
jogam as determinações impostas versus as iniciativas dos atores
participantes, agentes históricos, protagonistas da prática.
Contexto aberto a soluções criativas, onde a certeza cede lugar à
incerteza do espírito indagador e investigativo
Currículo como práxis - prática sustentada pela reflexão.
O principal foco está no processo ou seja nas relações e interações,
e transformações que poderão ocorrer através desse diálogo.
As diferentes Perspectivas de abordagem das teorias
curriculares
➢ academicista (tradicional)
➢ perspectiva psicológica
➢ perspectiva tecnicista
➢ perspectiva dialética ou integrada