Ética, Assédio Sexual e Terceiro Setor

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04/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Moisés Souza da Silva (1189678)
Disciplina: Tópicos Especiais (TE2015)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:512724) ( peso.:1,50)
Prova Objetiva: 15449075
1. A função da ética tem como principal necessidade apresentar qual a melhor forma de praticar o comportamento, no
meio social ou de cada pessoa. Podemos colocar, por exemplo, os políticos. Nesse caso, a ética prevalece como uma
situação de grande importância, pois estão representando a população da sua localidade. A ética também faz pensar
priorizando a vida presente e futura de modo moral. Sobre a ética, assinale a alternativa CORRETA:
a) É o modo de agir, de vir a que cada sociedade, grupo, pessoal através do seu comportamento e seus princípios
morais, diferenciando o certo do errado. Portanto, o que pode ser certo para nós pode ser ao contrário para outra
cultura ou grupo social.
b) É necessidade dos estados e municípios apresentarem de modo genérico os serviços efetuados para a população,
de forma a não apresentar todos os dados.
c) É a diferença das questões humanitárias. Apenas os políticos têm a necessidade de apresentação da ética, pois
representam a população.
d) Pode-se evidenciar que a ética faz parte das culturas e grupos em que todos têm a mesma crença e nas diferenças
sociais.
 
 
2. Um relatório de 311 páginas lançado pelas Academias Nacionais de Ciências, Engenharia e Medicina dos Estados
Unidos ampliou a discussão sobre os impactos de assédio sexual a mulheres no ambiente científico ao apontar,
simultaneamente, a dimensão do problema e a debilidade das estratégias adotadas para enfrentá-lo, além de indicar um
conjunto de recomendações para mudar a cultura das instituições. O documento faz 14 recomendações, que, entre outras
medidas, propõem reduzir a exposição de estudantes a situações de assédio e criar mecanismos para proteger quem faz
denúncias. Outro foco é engajar os dirigentes acadêmicos no enfrentamento das causas e das consequências do
problema, adotando medidas para promover a equidade de gênero, estabelecendo de forma clara o que são os
comportamentos inaceitáveis e punindo desvios de forma transparente. A partir das informações apresentadas no texto e
no conceito de "gênero" atribuído por diferentes autoras, como Françoise Héritier e Miriam Grossi, analise as sentenças
a seguir:
I- O conceito de gênero se constrói na relação entre homens e mulheres, considerando que ninguém vive sozinho e todas
as pessoas se relacionam desde o nascimento.
II- Os papéis de gênero são as representações características atribuídas a cada sexo, conforme sua cultura.
III- Promover a equidade de gênero é equivalente a reconhecer as diferenças entre homens e mulheres e dispor de
condições dignas para ambos os sexos.
IV- No Brasil não há problemas de assédio nem de preconceito com mulheres, pois a Constituição garante que "todos
são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza".
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.revistapesquisa.fapesp.br/2018/07/05/para-enfrentar-o-assedio-sexual-na-academia/. Acesso em:
18 jul. 2018.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças III e IV estão corretas.
d) As sentenças I e IV estão corretas.
 
 
3. No Brasil, a partir do governo Lula e da entrada do PT no comando do país, o terceiro setor ficou mais evidente. Tudo
isso por conta da origem do partido, que surgiu de organizações sociais e por movimentos populares na época da
ditadura. Os vínculos desse partido com os movimentos sociais influenciaram a supervalorização do terceiro setor, e
colocou o segundo setor como agente social de destaque. No Brasil, é algo relativamente ?novo?, que começou a
aparecer com mais frequência a partir da década de 60. No entanto, nos últimos anos, tem ganhado uma importância
ainda maior e, principalmente, o apoio das empresas, que se mostram cada vez mais ligadas à responsabilidade social.
No que se refere ao terceiro setor, analise as afirmativas a seguir:
I- Trabalho voluntário sem remuneração pelos serviços prestados.
II- Não possui importância com fins lucrativos, mas apenas para sobreviver e reinvestir os valores sobressalentes. 
III- A gestão não pode sofrer interferência externa. 
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IV- Foi criado para criar empregos com salários altos e que pouco auxiliam a população na parte social.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://terceiro-setor.info/>. Acesso em: 3 ago. 2015.
a) Somente a afirmativa IV está correta.
b) As afirmativas I e IV estão corretas.
c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 
 
4. O feminismo tem origem no ano de 1848, na convenção dos direitos da mulher em Nova Iorque. Essas conquistas se
dão pelas grandes revoluções, como a Revolução Francesa, que tinha como lema Igualdade, Liberdade e Fraternidade, e
foram reivindicadas por elas, pois acreditavam que os direitos sociais e políticos adquiridos a partir das revoluções
deveriam se estender a elas enquanto cidadãs. Algumas conquistas podem ser registradas como consequência da
participação da mulher nesta revolução, um exemplo é o divórcio, movimentos políticos cuja meta é conquistar a
igualdade de direitos entre homens e mulheres, isto é, garantir a participação da mulher na sociedade de forma
equivalente à dos homens. Houve momentos na história da humanidade, como na Idade Média, em que a mulher tinha
direitos mais abrangentes, como acesso total à profissão e à propriedade, além de chefiar a família. No entanto, foram
diminuindo com o advento do capitalismo. De modo geral, quase sempre houve hegemonia masculina nos diferentes
espaços públicos e da mulher no espaço doméstico. As feministas afirmam que sua luta não tem por objetivo destruir
tradições ou a família, mas alterar a concepção de que "lugar de mulher é em casa, cuidando dos filhos". 
O compromisso dos movimentos feministas é pôr fim à dominação masculina e à estrutura patriarcal, garantindo a
igualdade de direitos. Sobre o que buscam esses movimentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) Direitos contratuais e de propriedade iguais entre homens e mulheres.
( ) Direitos legais das mulheres, como votar, licença-maternidade, salários iguais aos dos homens.
( ) Direitos de estudos e questionamento com relação à opressão. 
( ) A diversidade cultural e a diferença cultural entre o machismo e o feminismo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.infoescola.com/sociologia/feminismo/>. Acesso em: 10 ago. 2015.
a) V - F - V - F.
b) V - V - F - V.
c) F - V - V - F.
d) V - V - V - F.
 
 
5. É amplamente reconhecida a importância de promover e proteger a memória e as manifestações culturais representadas,
em todo o mundo, por monumentos, sítios históricos e paisagens culturais. Não só de aspectos físicos e materiais se
constitui a cultura de um povo. Há muito mais, contido nas tradições, no folclore, nos saberes, nas línguas, nas festas e
em diversos outros aspectos e manifestações, transmitidos oral ou gestualmente, recriados coletivamente e modificados
ao longo do tempo. Com relação à herança cultural dos povos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/culture/world-heritage/intangible-heritage/.Acesso em: 18 jul. 2018.
a) Denomina-se patrimônio cultural material ao conjunto de construções e obras extintas por um povo.
b) Denomina-se patrimônio histórico e artístico as obras de artistas famosos que contam a história de um povo.
c) Denomina-se patrimônio cultural imaterial ao conjunto de tradições imateriais herdado por um povo.
d) Denomina-se patrimônio de arte contemporânea a linguagem atual de um povo exclusivo da cidade.
 
 
6. O conceito de cidadania envolve atribuições de direitos e deveres dos cidadãos em questões sociais, econômicas e
ambientais. De acordo com o Ministério da Educação (BRASIL, 2007, p. 69): "aprender a ser cidadão e a ser cidadã é,
entre outras coisas, aprender a agir com respeito, solidariedade, responsabilidade, justiça, não violência, aprender a usar
o diálogo nas mais diferentes situações e comprometer-se com o que acontece na vida coletiva da comunidade e do país.
Esses valores e essas atitudes precisam ser aprendidos e desenvolvidos pelos estudantes e, portanto, podem e devem ser
ensinados na escola". A partir das informações apresentadas no texto e na imagem, analise as sentenças a seguir:
I- O cidadão que não respeita o meio ambiente, mas participa democraticamente das eleições no país, expressa sua
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cidadania de forma plena.
II- O cidadão que respeita o meio ambiente, cumpre as leis, age com respeito ao próximo e participa das decisões
políticas do país, vive plenamente sua cidadania.
III- O cidadão que vive na cidade ou no campo deve respeitar o meio ambiente, agir com responsabilidade e zelar pelo
patrimônio público natural e construído.
IV- O jornal encontrado pelo caranguejo ilustra a falta de conscientização ambiental do ser humano e retrata a plenitude
da cidadania praticada pelos brasileiros.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ética e cidadania: construindo valores na escola e na sociedade / Secretaria de Educação Básica,
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica,
2007. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Etica/liv_etic_cidad.pdf. Acesso em: 17 jul. 2018.
FONTE DA IMAGEM: http://www.caranguejo.com/tirinhas/2010-06-07_tirinha_junho_10.jpg. Acesso em: 17 jul.
2018.
a) As sentenças II e IV estão corretas.
b) As sentenças II e III estão corretas.
c) Somente a sentença III está correta.
d) Somente a sentença I está correta.
 
 
7. A construção dos nossos valores inicia-se desde criança, a nossa ética, princípios e virtudes. Todas as pessoas possuem
valores que são constituídos na sociedade, saber diferenciar o certo ou o errado, os seus direitos e deveres da condução
ética profissional, pessoal, familiar, social e principalmente moral. Através da nova Constituição Federal de 1988, temos
deveres e direitos com a sociedade em si entre outras normas significativas provenientes da consciência moral. Diante
desse aspecto, existem exemplos dos valores e virtudes humanas. Referentes aos exemplos dos valores humanos,
classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Amizade, justiça, liberdade, ordem e humildade.
( ) Amizade, pudor, injustiças, sinceridade e simplicidade.
( ) Lealdade, justiça, paciência, autoestima e generosidade.
( ) Respeito, compreensão, obediência, pudor e ordem.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - V - V.
b) V - F - F - F.
c) V - V - V - V.
d) F - F - V - V.
 
 
8. Grandes desigualdades raciais e étnicas continuam existindo na sociedade brasileira (especialmente com relação a
alguns grupos específicos, tais como a população indígena, a população afrodescendente, os quilombolas, a população
carcerária e a população rural). A literatura especializada mostra que há forte correlação entre a origem étnica e as
oportunidades educacionais. Estas coexistem lado a lado com desigualdades sociais e regionais, contribuindo, assim,
para a exclusão educacional de um número considerável de jovens e adultos. O texto evidencia a necessidade de novas
políticas públicas para promover a inclusão escolar para todos. Com relação às propostas para melhorar o acesso à
escola, analise as sentenças a seguir:
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https://www.uniasselvi.com.br/extranet/o-2.0/prova_ead/n2_ead_avaliacao_disciplina_online_alun.php#questao_8
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I- Oportunizar transporte público de qualidade aos estudantes, especialmente para os de bairros mais distantes das
escolas.
II- Acolher os deficientes físicos na escola, oferecendo infraestrutura adequada para sua acessibilidade.
III- Priorizar a qualidade do ensino, reduzindo o salário dos professores e aumentando as despesas com livros
impressos.
IV- Promover o resgate de nossa própria humanidade, no sentido de reconhecer que somos responsáveis uns pelos
outros.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/education/inclusive-education/. Acesso em: 18 jul. 2018.
a) As sentenças I, II e III estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 
 
9. Observando a figura, a desigualdade social é muito grande, e não apenas no Brasil, mas nos mais variados países do
planeta. Esse grande problema acontece com distintos grupos sociais, como as diferenças religiosas, a cor da pele e a
diversidade cultural. Demostra que é muito maior o preconceito, as pessoas não aceitam essas diferenças, o modo de
pensar, o jeito de ser. A cultura brasileira é marcada pela mistura de raças (brancos, negros e índios). Isso proporcionou
o crescimento de várias culturas e, com isso, as diferenças sociais. Diante desses fatos, assinale a alternativa
CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.folhadedourados.com.br/media/images/5198/13390/tmp/wmX-
565x412x4-51b48da14ab164e3439d87e8c1a958832ef775558abd5.jpg>. Acesso em: 3 ago. 2015.
a) Ocorre a diferença social, pensamentos, ideias, ações, orientação sexual, dentro da mesma sociedade, podendo
gerar conflitos verbais e até violência.
b) O desenvolvimento das diferenças da sociedade está ligado apenas aos mais diversos tipos de religião. Dessa
forma, existem poucas situações de preconceito referente à raça e à cor da pele.
c) Ocorre a diferença social apenas com os brancos e índios.
d) Ocorre a diferença social apenas com a diferença da cor da pele e a raça.
 
 
10. Quando tratamos de regras de conduta e participação social, podemos associar a palavra democracia ao seu conceito.
Leia a seguinte citação referente ao termo Democracia:
Segundo Beetham (2003), o direito à participação pode ser tanto reativo quanto proativo. Em sua forma reativa, a
participação consiste na articulação coletiva de respostas a políticas de desenvolvimento. Na forma proativa, ela invoca
a responsabilidade popular no desencadeamento da articulação de políticas de desenvolvimento. No primeiro caso, os
governos propõem e os cidadãos reagem; no segundo, os cidadãos propõem e os governos reagem. Em ambas as
formas, o direito de participação assume a lógica de colaborar com o desenvolvimento. No coração da democracia
repousa, assim, o direito do cidadão de opinar nos assuntos públicos e de exercer controlesobre o governo, em pé de
igualdade com os demais. Sobre o que representa a democracia, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BEETHAM, David. Democracia e os direitos humanos: direitos civis, políticos, econômicos,
sociais e culturais. In: SYMONIDES, Janusz (org.). Direitos humanos: novas dimensões e
desafios. Brasília: UNESCO, 2003.
a) Cabe dizer que a democracia faz parte de um modelo, e que poucos países fazem parte do direito da população de
escolha.
b) Pode-se dizer que a democracia é apenas a eleição e os protestos nas ruas das cidades.
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c) A democracia faz diferença entre os grupos sociais, raças, religiões e econômicos.
d) Podemos dizer que a democracia é uma manifestação coletiva da população em função de determinadas situações
sociais, políticas, culturais e econômicas.