AVALIANDO O APRENDIZADO 4

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15/06/2015 BDQ Prova
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   TEORIA E PRÁTICA DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA
Simulado: CCJ0051_SM_201401383122 V.1   Fechar
Aluno(a): CAROLINA CALDEIRA ROCHA Matrícula: 201401383122
Desempenho: 0,2 de 0,5 Data: 15/06/2015 23:20:20 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201402026498) Pontos: 0,1  / 0,1
Leia atentamente as asserções apresentadas: O tempo é fundamental para a argumentação, (Asserção 1)
porque ¿é uma ação de indivíduos sobre os outros". (PERELMAN, 2000, p.7). (Asserção 2) Assinale a opção
correta a respeito desse enunciado:
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
  As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
  2a Questão (Ref.: 201401545887) Pontos: 0,0  / 0,1
Leia as assertivas abaixo acerca do argumento de autoridade e marque a opção CORRETA:
I ‐ No argumento de autoridade, a conclusão se sustenta pela citação de uma fonte confiável, que pode ser um especialista no assunto, dados de
instituição de pesquisa, a própria lei ou o direito natural.
II  ‐  O  argumento  de  autoridade  pode  ter  ainda  como  fonte  uma  frase  dita  por  alguém,  líder  ou  político;  algum  artista  famoso  ou  algum
pensador; uma autoridade no assunto abordado.
III ‐ A citação de uma fonte pode auxiliar no convencimento, mas é importante relacionar a validade e a consistência da fonte ao caso concreto,
a fim de aumentar a persuasão.
Está correta apenas a assertiva I.
  Estão corretas as assertivas I, II e III.
  Estão corretas as assertivas II e III.
Está correta apenas a assertiva II.
Está correta apenas a assertiva III.
  3a Questão (Ref.: 201401501252) Pontos: 0,1  / 0,1
Marque a opção que completa a frase a seguir de maneira CORRETA:
O texto argumentativo será estruturado em hipóteses, todas elas relacionadas ao mesmo objetivo, porque...
No texto final, as afirmações não deverão estar acompanhadas das justificativas.
No texto final as hipóteses serão descartadas e novas serão sugeridas.
No texto final, a conexão entre fato, valor e norma somente ganha importância na conclusão.
  No texto final as suposições serão transformadas em afirmações, ou seja, em inferências das quais não
se tem dúvida.
No texto final, as hipóteses perderão o seu valor.
  4a Questão (Ref.: 201401465388) Pontos: 0,0  / 0,1
O argumento em destaque é ADEQUADAMENTE classificado como:
Citado,  o  réu  apresentou  contestação  a  f.  19/21,  negando  qualquer  tipo  de  envolvimento  ou  relacionamento
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15/06/2015 BDQ Prova
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sexual  com  a  mãe  do  autor,  ou  com  qualquer  outra  empregada  doméstica,  mesmo  porque,  à  época  da
concepção,  contava  com 14 anos de  idade,  sem experiência na área  sexual. Conclui  atribuindo à  exploração
política,  o  ajuizamento  da  presente  ação,  que  seria  represália  ao  fato  de  não  haver,  ele  réu,  ajudado
financeiramente o autor, quando lhe solicitou.
  Argumento de prova
Argumento por absurdo
Argumento pró­tese
Argumento de senso comum
  Argumento de oposição
  5a Questão (Ref.: 201401512085) Pontos: 0,0  / 0,1
Marque a opção INCORRETA sobre o texto.
 
Presenciando  a  constante  evolução  da  arte  urbana, mais  especificamente  o  grafite,  foi  realizado  um  estudo  com  o  objetivo  de  interligar  a
liberdade de expressão (a manifestação artística, prevista na Constituição da República Federativa do Brasil) e a conduta delituosa prevista no
artigo 65 da Lei de Crimes Ambientais, de número 9.605/98 que fora alterada no dia 25 de maio de 2011. A distinção das ações "grafitar" e
"pichar" também é um grande avanço para a descriminalização da arte de rua. O novo texto legal diferencia as duas atividades e deixa claro que
o grafite artístico não é mais considerado crime. Assim, o Estado tem apoiado, com enorme satisfação, projetos sociais e artistas de grafite. A
ideia é relacionar de forma objetiva a arte e a evolução social do crime ambiental.
O argumento predominante é o de autoridade, pois versa sobre a descriminalização da arte de rua e a aplicação da Lei n. 9.605.
A tese está presente no trecho "a distinção das ações 'grafitar' e 'pichar' também é um grande avanço para a descriminalização da arte
de rua".
  O argumento predominante é o de analogia, porque há uma comparação entre "pichar" e "grafitar".
  O trecho "o Estado tem apoiado, com enorme satisfação, projetos sociais e artistas de grafite" apresenta um fato que funciona como
argumento a favor da tese de que a arte de rua não é crime.
 
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