DIÁDTICA DO ENSINO SUPERIOR_02_12

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Profª. Ma. Francilene Duarte
OBJETIVO DA DISCIPLINA
• Refletir sobre a docência no ensino superior, 
na perspectiva dos conhecimentos didático 
pedagógicos.
Comunicação
Didática
Planejamento
Dinâmica de trabalho:
Avaliação processual (3momentos)
Pré-História - A pintura nas paredes das cavernas nasce quando o 
homem sente necessidade de registrar sua rotina, suas crenças e 
vivências.
1455 – Surge a imprensa - Gutemberg. As mensagens deixam de 
ser escritas só à mão ou transmitidas oralmente, e as informações 
podem ser reproduzidas.
1831 – O telégrafo e, quatro anos depois, o código Morse, são 
usados por governos e militares para transmitir mensagens em 
longas distâncias. Ainda hoje, este código é utilizado por 
radioamadores.
1876 – Graham Bell - É criado o telefone, quem tem uma central 
operada manualmente. O aparelho passa por várias transformações 
até chegar à sua forma atual.
1896 – O rádio inaugura a era dos meios de comunicação de massa. 
Assim, a informação pode chegar a um público bem maior, não 
somente aquém sabe ler.
1923 – A TV atinge grandes públicos. A família se reúne em volta do 
aparelho para acompanhar a novela e o noticiário.
1947 – Começa a ser desenvolvido um sistema telefônico capaz de 
interligar várias antenas. Cada uma delas era uma célula do projeto, 
daí o nome celular.
1994 – Surge a World Wide Web, um sistema global de 
computadores interligados. A audiência passiva nos meios 
anteriores, passa a ser ativa.
FORMAS DE COMUNICAÇÃO
Comunicação Verbal – toda forma de 
comunicação que se manifesta através da 
palavra: falada ou escrita.
FORMAS DE COMUNICAÇÃO
Comunicação Não Verbal - é toda forma 
de comunicação que se serve de gestos, 
imagens e sinais para estabelecer 
relações de sentido.
Refletir...
Não importa qual seja a sua profissão, função, 
atividade, em qualquer cargo ou área de atuação, você 
precisa saber se comunicar para apresentar suas 
ideias, demonstrar seu ponto de vista, influenciar e 
convencer as pessoas. 
Escolher as palavras certas e 
falar com clareza
https://www.youtube.com/watch?v=PFWMR88sVz8
VOZ: tom, volume e entonação são 
os elementos que fazem a grande 
diferença no discurso. 
Para ouvir: evite tirar conclusões 
precipitadas e ouça até o fim, isso 
ajuda o entendimento. 
Escrever: é muito diferente do 
que falar. 
Corpo: o corpo fala.... 
DIDÁTICA
O termo DIDÁTICA é conhecido desde a Grécia antiga
e significava ensinar, instruir, fazer aprender.
MARCOS HISTÓRICOS DA DIDÁTICA 
•Século XVII, João Amós Comênio
escreve a obra Didática Magna –
Tratado da arte 
universal de ensinar 
tudo a todos.
O termo didática é conhecido desde à Grécia, representando uma 
ação de ensinar, presente nas diversas relações humanas. 
Será que é possível ensinar 
qualquer coisa a qualquer 
pessoa?
Bruner (1970)
... no entanto, para que a aprendizagem 
ocorra, é necessário: motivação, 
estruturação, sequência e reforço.
O que é ser um bom docente
PROFESSOR DO SÉCULO XXI
Didática /Metodologias Científico
Recursos midiáticos
Na Educação...
Lev Vigotski
Sociointeracionismo:
• a relação entre 
afetividade, 
desenvolvimento e 
aprendizagem - impacto 
direto na aprendizagem
Na Psicologia da Educação...
Aprendizagem Significativa:
• o conhecimento prévio 
do aluno é a chave para a 
aprendizagem;
• Afetividade;
David Ausubel
Na prática educacional existe envolvimento do 
professor? 
• O que sei sobre meu aluno? 
• O quanto me sinto responsável por sua aprendizagem?
Na prática educacional existe compreensão do 
processo?
• Eu compreendo a forma de aprender do meu aluno, ou 
eu tento enquadrá-lo na forma de aprender que 
acredito?
PLANEJAMENTO
▪ Excesso de informações...
OS DESAFIOS DIÁRIOS...
OS DESAFIOS DIÁRIOS...
▪ de pessoas...
OS DESAFIOS DIÁRIOS...
▪ de concorrentes...
71.662 novos pedagogos
1.524 cursos de pedagogia 
OS DESAFIOS DIÁRIOS...
▪ Quase 79 milhões de pessoas tentando 
encontrar seu lugar na sombra... ou no sol...
População Economicamente Ativa – PEA – 2016. Disponível em 
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/populacao-economicamente-ativa-brasil.htm
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/populacao-economicamente-ativa-brasil.htm
▪ Mas, se temos objetivos, 
precisamos definir
como chegar lá!
O que você tem feito ....
CANCUN - MÉXICO
COMO AGIR?
Sonhos sem execução são somente isso – sonhos...
Péricles Druck
▪ Quais os meus objetivos?
▪ O que preciso fazer para alcançar os meus objetivos?
▪ Quais recursos já tenho e de quais recursos vou precisar?
▪ Quem pode me ajudar?
▪ Esses objetivos dependem somente de mim, ou dependem também 
de outras pessoas?
▪ Em quanto tempo quero isto realizado? Estabeleça uma data limite.
1ª avaliação – Mapa Mental
• Planejar é escolher o que fazer entre várias
alternativas a fim de atingir um objetivo..
Peter Drucker
• Do que adianta uma excelente ideia, um insight 
mágico se não soubermos como colocá-los em 
prática? Uma pergunta que parece básica, mas 
que a grande maioria não sabe como responder.
PLANEJAMENTO!
Seja para ler, escrever, praticar um exercício físico, participar de um 
jogo, seja para executar um trabalho inusitado, ao conhecermos algo 
usamos uma estratégia pessoal para registrar a novidade. E isso 
acontece da infância à fase adulta. 
Na sala de aula, o professor fala, explica, dá 
exemplos e você não entende?
Para algumas pessoas, basta escutar com atenção
(aprendizagem auditiva); para outras, é preciso visualizar
imagens (aprendizagem visual); e ainda há quem precise
colocar em prática tudo aquilo que viu e ouviu (aprendizagem
cinestésica).
O sistema representativo é formado pelos diferentes 
canais, através dos quais representamos 
informações internamente:
Qual é o seu registo predominante?
Visual (visão)
O canal predominante é aquele que é normalmente usado para 
pensar de forma consciente e organizar as vivências.
Auditivo (audição) Cinestésico 
(sensação corporal)
PIRÂMIDE DE WILLIAM GLASSER
PIRÂMIDE DE APRENDIZAGEM
William Glasser
Estamos vivendo uma das épocas de 
maior transformação de todos os tempos.
Dispositivos
inteligentes
conectados
Software vai criar disrupção
DESAFIAR 
PESQUISAR 
DESCOBRIR 
APRESENTAR 
• 1ª etapa: Formar equipe de no máximo 4
alunos para a construção de um projeto;
• 2ª etapa: Gravar uma vídeo no celular de no 
máximo 1 minutos (despertando o 
interesse do público alvo para o conteúdo 
do projeto);
• 3ª etapa: Apresentar o esboço do Projeto;
• 4ª etapa: Apresentar o projeto e o vídeo 
(domingo).
Produção - 2ª Avaliação
Recomendações de Leitura
Recomendações de Leitura
Profª. Ma. FrancileneDuarte
francilene@laboro.edu.br