Cópia de Atividade contextualizada

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
 
	
Thais Helena Santos Nascimento 
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Pedagogia 
 
 
O desenvolvimento de uma criança pode e deve ser medido e acompanhado normalmente como uma das 
estratégias de prevenção de saúde, tanto na infância quanto na adolescência. Podemos verificá-lo em 
vários eixos: motor, linguagem, social, afetivo, adaptativo e também cognitivo. 
 Muitos educadores se baseiam na teoria de Jean Piaget, importante pensador do século XX e um dos 
psicólogos mais conhecidos. Segundo ele, o desenvolvimento humano ocorre em quatro estágios 
sucessivos, que costumam surgir em faixas etárias específicas, independentemente da origem ou cultura 
da criança.É fundamental que professores da educação infantil estudem e trabalhem com práticas que 
sejam benéficas para o adequado desenvolvimento de seus alunos, os professores podem aplicar 
brincadeiras que propõem adivinhações, pois são ótimas para desenvolver a capacidade de abstração, 
concatenação e formação de ideias. Elas estimulam a criatividade e a composição do imaginário infantil. 
Já os pais, que também podem ajudar com esse desenvolvimento podem trazer atividades que desafiam 
as crianças a ficar em silêncio e imóveis por determinado período, por exemplo a brincadeira de estátua, 
pois são excelentes para exercitar o controle motor e o autodomínio das emoções. 
 Assim, é muito importante que se propicie à criança a devida oportunidade de desenvolver as dimensões 
biológica, cognitiva, social e emocional, isso vai estimular a evolução adaptativa para novas 
aprendizagens. 
 
 
REFERÊNCIAS:https://educacaoinfantil.aix.com.br/desenvolvimento-cognitivo-sala-de-aula/ 
https://neurosaber.com.br/desenvolvimento-cognitivo-infantil-percepcoes-reacoes-e-competencias/amp/