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Cidades educadoras 
1) [...] a Câmara Municipal de Barcelona... A) I e II 
2) [...] a carta serve, de uma só vez, a... C) V. V. F 
3) [...] a reinvenção dos espaços a cada... E) II, III e IV 
4) [...] as instituições educativas tradicionais... A) FVVV 
5) A cidade [...] torna-se espaço pedagógico... D) I e III 
6) A cidade educadora adquire e reforça-se... B) 3.4.1.2 
7) A cidade tem sido historicamente... C) dos novos espaços 
8) A discussão do conceito de cidade... E) É um lugar onde... 
9) A emergência de algumas recentes idéias... E) o modelo adotado é... 
10) A noção de paisagem está presente... B) paisagem. 
11) A pesquisa de campo etnográfico... E) 4.1.3.2 
12) As transformações econômicas, políticas, sociais,... D) V. V. F. V 
13) Com base na explicitação da relação... D) 3.1.2.4 
14) Confirmamos a importância dos governos locais... B I e III 
15) Conforme Maia [...], a mídia é... E) tem a capacidade de influenciar... 
16) Conforme Prado [...] existem diferentes... A) refere-se á crescente integração... 
17) Construir uma identidade coletiva... E) I(V) II(F) III(V) 
18) De acordo com a lógica da competição... B) I. II e III 
19) Destacamos que os princípios pontuados... C) Constituição federal... 
20) É Rousseau quem vai colocar... C) A natureza e o educador que garante... 
21) Havia que recuperar os valores... E) buscando atrair oportunidades... 
22) Libâneo [...] esclarece que um dos fenômenos... C) I. II. IV 
23) No contexto das intensas transformações... D) destacam a pedagogia... 
24) [...] o termo ‘urbanismo’ definido... A) F.V.V.V 
25) [...] o termo governance surgiu... A) o poder público... 
26) O que é necessário e importante... D) A educação não formal... 
27) [...] precisa-se decididamente acabar com... A) defendeu que a cidades... 
28) Paulo Freire (...) nos diz da necessidade... C) Há informalidade... 
29) Penso que cada coletividade... C) Educação não formal 
30) Planejamento urbano no Terceiro mundo... D) o modelo de desenvolvimento... 
31) [...] quando falamos de educação, não a reduzimos... D) II -> I(F) II(V) III(F) 
32) [...] quando falamos de educação... A) II. III. IV 
33) Quando à estética, há a construção... B) é um importante aliado... 
34) Relacionar todos os aspectos... E) quando um indivíduo... 
35) ...sobre a cidade COMO educadora, analise as afirmativas. D) I e III 
36) ...sobre a perspectiva da cidade como espaço educativo... E) V.F.V 
37) Saber trabalhar a cidade, na cidade... I (v), II(F) III(V) e IV(F) 
38) Se a escola não direcionar e(res)... A) 1.3.2 
39) Se entendermos planejamento como... B) em acordo com os empresários... 
40) Segundo Solé Tura e Subirats[...]... C) foram utilizados instrumentos... 
41) Tornava-se evidente que está tensão... A) caracterizaram-se... 
42) Um grande desafio a ser enfrentado... E) quando se considera a cidade...