Fixação 03 PRIMEIRA TENTATIVA

Prévia do material em texto

/
Temas Contemporâneos em Educação
Atividade anterior
Iniciado em sábado, 14 Mar 2020, 14:18
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 14 Mar 2020, 14:34
Avaliar 4,00 de um máximo de 10,00(40%)

https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/view.php?id=67226&forceview=1
https://aula.fael.edu.br/
/
Questão 1
Correto
A Declaração de Salamanca realizada em 7 e 10 de Junho de 1994, nas políticas
Educacionais, no ambiente escolar tem seus princípios �losó�cos na Educação
Inclusa, norteando o trabalho pro�ssional do docente nas Práticas Pedagógicas,
que levem em conta os saberes e conhecimentos desse aluno, até produzindo
experiências de vida com os educandos de necessidades especiais. De acordo com
o texto exposto, que acontecimento ocorre na ação inclusiva do aluno com
necessidades especiais? Marque a alternativa correta.
Escolha uma:
a. As pessoas com de�ciência deixam cada vez mais de se constituir como
determinantes de acordo com o acesso a serviços educacionais, de trabalho e
outros serviços sociais mais amplos, de outro lado, temos a organização e a
difusão de modelos educacionais inclusivos que ganham status salvacionistas
quanto às condições de escolaridade das pessoas excluídas em sociedade.
O resultado de amigos novos pro�ssionais da área educacional, objetivo ao educando
com necessidades especiais de transformar, acolher, construir esse indivíduo em suas
diferenças em novas individualidades e novos sujeitos com autonomia e independência
nas relações sociais preparando para incluir nas atividades e grupos sociais, a luta contra
a discriminação, atos solidários e cooperativos com relação ao outro. Cap 01.
b. O resultado de novos pro�ssionais da área educacional, objetivo ao educando
com necessidades especiais de transformar, acolher, construir esse indivíduo em
suas diferenças em novas individualidades e novos sujeitos com autonomia e
independência nas relações sociais preparando para incluir nas atividades e
grupos sociais, a luta contra a discriminação, atos solidários e cooperativos com
relação ao outro.

c. A construção nas práticas não educativas com as diversidades e emocional
abalado desestruturando no trabalho coletivo e individual com os alunos de
necessidades especiais desenvolvendo a aceitação, o respeito às diferenças, a
autonomia e a con�ança de cada pessoa.
d. Com os alunos incluídos que apresentam necessidades educativas especiais,
constatamos que eles se tornaram mais dependentes em suas relações sociais,
percebendo que suas di�culdades não os possibilitam de viver dignamente em
sociedade, e, por consequência desânimo por não produzir o seu melhor no
mercado de trabalho em sociedade.
e. As pessoas consideradas de�cientes passam a existir concretamente,
interagindo com os outros, sem a possibilidade de assumir responsabilidades,
desenvolver capacidades, revelar talentos na realização de diferentes trabalhos,

https://aula.fael.edu.br/
/
A resposta correta é: O resultado de novos pro�ssionais da área educacional, objetivo
ao educando com necessidades especiais de transformar, acolher, construir esse
indivíduo em suas diferenças em novas individualidades e novos sujeitos com
autonomia e independência nas relações sociais preparando para incluir nas atividades
e grupos sociais, a luta contra a discriminação, atos solidários e cooperativos com
relação ao outro..
exigindo os seus direitos passam a existir como decorrência de sua condição de
agente único e, ao mesmo tempo, coletivo, distinto e integrado às relações sociais.

https://aula.fael.edu.br/
/
Questão 2
Incorreto
O professor em suas Práticas Educacionais introduz uma ação que valoriza os seus
conhecimentos, valores éticos e morais em sua função pedagógica. Em seus
exercícios práticos é constituído na educação e no preparo para o trabalho o
relacionamento no educando integrando na sociedade. Porém, o educador com
essas práticas educativas não deverá limitar esse educando em sua aprendizagem,
e sim conscientizar, incentivar esse aluno em suas potencialidades e esforços para
que haja uma mobilização e iniciativa própria desse aluno no mercado de trabalho.
De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor FREIRE, (1999, p. 34), do
papel do professor e suas práticas educativas com a pessoa com necessidade
especial?
Escolha uma:
a. O professor não deve solicitar a cada aluno um relacionamento ao grupo, que
deverá compreender que todas as pessoas passam por situações diferentes das
que imaginam como ideais, mas aprendem a lidar com elas, assim como
aprendem algo importante para seu desenvolvimento pessoal.
b. O professor assume maior responsabilidade nesse processo, ainda que muitas
vezes seja vítima de uma história excludente. Mas os educandos devem ser
levados em conta os interesses, habilidades, potencialidades e necessidades de
cada um, criando condições para que possam usufruir da comunidade da qual
fazem parte.
c. O educador é político, e faz política ao fazer educação; então que se faça de
maneira mais consciente, localizando os discentes dentro de sua realidade
produtiva; ensinar exige respeito aos saberes socialmente construídos, na prática
comunitária e pro�ssional do aluno.
d. O educador sem o diálogo entre o aluno especial e o conteúdo real da
aprendizagem, sem o diálogo entre a prática pro�ssional e a prática escolar
conseguirá que o trabalhador conheça os meios de superação de sua condição
social e os limites e possibilidades que lhe são impostos pela sociedade mais
ampla.
e. O educador orienta os indivíduos que buscam escolarização, quali�cação,
aperfeiçoamento constante, veem na educação a esperança de um mundo
melhor, que garanta um preparo voltado para o mundo do trabalho e das
relações, onde os conhecimentos adquiridos tenham relação prática com a vida e
a realidade, contando com educadores e um sistema competente para fazer com
que isso aconteça.

https://aula.fael.edu.br/
/
A resposta correta é: O educador é político, e faz política ao fazer educação; então que
se faça de maneira mais consciente, localizando os discentes dentro de sua realidade
produtiva; ensinar exige respeito aos saberes socialmente construídos, na prática
comunitária e pro�ssional do aluno..
O educador é político, e faz política ao fazer educação; então que se faça de maneira
mais consciente, localizando os discentes dentro de sua realidade produtiva; ensinar
exige respeito aos saberes socialmente construídos, na prática comunitária e pro�ssional
do aluno: “Por que não estabelecer uma necessária intimidade entre os saberes
curriculares fundamentais aos alunos e a experiência social que eles têm como
indivíduos. Cap 03.


https://aula.fael.edu.br/
/
Questão 3
Incorreto
Considerando o processo histórico de colonização dos povos indígenas, assinale a
sentença correta.
Escolha uma:
A resposta correta é: A partir da década de 1970, com a intensi�cação de diversos
segmentos em favor da preservação e respeito a cultura indígena, possibilitou um
redirecionamento na compreensão das etnias indígenas e de seu trabalho nas escolas,
respeitando e considerando as diferentes expressões culturais, linguísticas e sociais..
Em meados da década de 1970, houve uma intensi�cação maior, no sentido de
preservar os povos indígenas, tanto culturalmente quanto em espaço de território. Cap.
02.
a. Com as discussões e produções cienti�cas sobre o trabalho com as etnias
indígenas nas escolas, os livros didáticos vêm representando o índio
considerando a visão europeia, sendo um marco importante no reconhecimento
da identidade indígena.

b. A partir da década de 1970, com a intensi�cação de diversos segmentos em
favor da preservação e respeito a cultura indígena, possibilitou um
redirecionamento na compreensão das etnias indígenas e de seu trabalho nas
escolas, respeitando e considerando as diferentes expressões culturais,
linguísticas e sociais.
c. Em um país com imensa diversidade cultural, não é papel central da escola, o
trabalho com as diferentes identidades culturais, uma vez que são questões
vivenciadasem sociedade.
d. A missão jesuíta no Brasil, teve como objetivo catequizar os índios. A educação,
passa a ser um veículo de aprendizagem da nova cultura, hábitos e comunicação,
visto que, os índios necessitavam serem civilizados.
e. O processo de colonização do país se deu pela introdução harmoniosa da
cultura europeia.

https://aula.fael.edu.br/
/
Questão 4
Correto
Nos dias atuais o Direito da Humanidade na Educação está inserido na Constituição
Federal de (1988), em suas reti�cações, embora essa Lei não condiga
constantemente com a realidade na prática social da vida do ser humano. Já na
Antiguidade Grega o homem era estimado como o ser cidadão a exercer os seus
direitos e deveres civis executado como indivíduo que convive na sociedade. De
acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor Cury (2007,) em relação aos
dias de hoje, quais são esses direitos de participarem como seres cidadãos na
política?
Escolha uma:
a. Dentro da esfera da família, a liberdade não existia, pois o chefe da família, seu
dominante, só era considerado livre na medida em que tinha a faculdade de
deixar o lar e ingressar na esfera política, onde todos eram iguais.
b. Família pelo fato de somente conhecer iguais, ao passo que a família era o
centro da mais severa desigualdade. Ser livre signi�cava ao mesmo tempo não
estar sujeito às necessidades da vida nem ao comando de outro e não comandar.
Não signi�cava domínio, como também não signi�cava submissão.
“Na comunidade de pessoas livres e iguais, politicamente organizadas, capazes de
decidir os destinos da comunidade.” Dessa forma, pode se compreender que o cidadão é
o indivíduo que possui o direito de exercer a cidadania e, portanto, participar das decisões
políticas tomadas coletivamente em nome de toda a comunidade. Cabe lembrar que essa
classi�cação excluía as mulheres, crianças, escravos e estrangeiros, tornando a cidadania
um direito de poucos. Cap. 03.
c. “Na comunidade de pessoas livres e iguais, politicamente organizadas, capazes
de decidir os destinos da comunidade.” Dessa forma, pode se compreender que o
cidadão é o indivíduo que possui o direito de exercer a cidadania e, portanto,
participar das decisões políticas tomadas coletivamente em nome de toda a
comunidade. Cabe lembrar que essa classi�cação excluía as mulheres, crianças,
escravos e estrangeiros, tornando a cidadania um direito de poucos.

d. Princípios, mas o fez de forma a estabelecer uma distinção entre cidadania e
liberdade. Em casos de crime e condenação, o indivíduo poderia perder o direito à
cidadania, à participação nas decisões políticas, sem perder o direito à liberdade.
O direito à liberdade também poderia ser reduzido, chegando, no limite, à
determinação de redução do cidadão a escravo. Dessa forma, cidadania e
liberdade tornaram-se objeto de concessão ou cassação, dependendo da situação.
e. Além de se situar unicamente na esfera pública, a liberdade estava associada
também à de�nição de igualdade, pois dependia da compreensão de cada

https://aula.fael.edu.br/
/
A resposta correta é: “Na comunidade de pessoas livres e iguais, politicamente
organizadas, capazes de decidir os destinos da comunidade.” Dessa forma, pode se
compreender que o cidadão é o indivíduo que possui o direito de exercer a cidadania e,
portanto, participar das decisões políticas tomadas coletivamente em nome de toda a
comunidade. Cabe lembrar que essa classi�cação excluía as mulheres, crianças,
escravos e estrangeiros, tornando a cidadania um direito de poucos..
cidadão como um indivíduo com igual poder de intervenção e decisão em relação
aos demais. A liberdade, nessa perspectiva, é, em certa medida, condicionada
pela esfera pública e pela relação estabelecida com os outros homens
considerados igualmente livres.

https://aula.fael.edu.br/
/
Questão 5
Correto
Segundo Imbernón (2009, p. 39) “o eixo fundamental do currículo de formação do
professor é o desenvolvimento da capacidade de re�etir sobre a própria prática
docente, com o objetivo de aprender a interpretar, compreender e re�etir sobre a
realidade social e à docência”.
A partir dessa citação é possível a�rmar que:
Escolha uma:
A resposta correta é: O processo de formação de professor não se fecha ao término da
formação inicial, o docente necessita estar em formação permanente, ressigni�cando e
reinterpretando seu pensamento e sua ação (PIENTA, 2014, p. 24-25)..
a. A re�exão sobre a prática docente, é um ato isolado, e não necessita ser
ressigni�cado pelo professor.
b. A capacidade de re�exão sobre a prática é o único caminho para se construir
uma educação de qualidade.
Aborda que a formação de professores deve fazer parte de todo o percurso
pro�ssional do docente. Nesse sentido a alternativa correta se encontra na letra C, uma
vez que a formação inicial, proporciona um arcabouço sobre a pro�ssão, contudo a
compreensão dos processos se dará ao longo do desenvolvimento pro�ssional docente. O
professor é um agente de mudança, um investigador da ação docente. Cap 1.
c. O processo de formação de professor não se fecha ao término da formação
inicial, o docente necessita estar em formação permanente, ressigni�cando e
reinterpretando seu pensamento e sua ação (PIENTA, 2014, p. 24-25).

d. Na formação de professores o foco é a aquisição de conhecimento teóricos,
visto que a re�exão sobre a escola e sobre a ação docente somente poderá ser
feito na prática, sendo que teoria e prática não são articuladas.
e. A formação continuada é de única responsabilidade do professor, não cabendo
a entidades federativas (Federal, Estadual, Municipal) a garantia de Leis e
programa de formação.

https://aula.fael.edu.br/
/
Questão 6
Incorreto
Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três
grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar. Assinale a alternativa
que apresenta esse grupo.
Escolha uma:
A resposta correta é: Concubinas..
a. Esposas.
b. Professoras.
Conhecer e pensar eram coisas proibidas às mulheres e, quando permitidas, o eram
apenas às cortesãs, que desfrutavam de um conhecimento e aperfeiçoamento para
melhor agradar aos homens em seus momentos de distração e relaxamento.
c. Médicas.

d. Cozinheiras.
e. Concubinas.

https://aula.fael.edu.br/
/
Questão 7
Incorreto
Segundo Pienta. (2014, p. 27),
Há uma grande preocupação em grande parte da sociedade acerca da luta por
justiça, respeito e igualdade nas questões de gênero, nas questões étnico-raciais,
na diversidade cultural e também na aceitação e inclusão de pessoas com
de�ciência. Nesse contexto a escola é um espaço privilegiado para fomentar a
discussão, disseminar conceitos e concepções.
Pienta (2014), destaca alguns temas muito pertinentes, que devem fazer parte das
discussões sobre educação. Considerando o exposto pela autora, julgue as
sentenças, assinalando V para as a�rmativas verdadeiras e F para as a�rmativas
falsas, em relação ao papel da escola no trabalho com o respeito a diversidade nas
práticas educacionais.
( ) A escola é uma das primeiras instancias sociais com o qual as crianças irão ter
contato. Nesse sentido, trabalhar desde a mais tenra idade, as noções de igualdade
e respeito em sala da aula, contribuir para a formação de pessoas conscientes,
comprometidas e que compreendam a natureza da diversidade cultural.
( ) O trabalho na escola sobre a diversidade cultural, se inicia muito antes de se
chegar a sala de aula. Na formação de professores é indispensável que essas
questões sejam trabalhadas, para que os futuros professores possam em suas
ações docentes contribuir da melhor maneira possível na formação dos
estudantes.
( ) A exclusão e segregação sempre fez parte do contexto educativo. As pessoas que
eram consideradas fora dos padrões estipulados, eram proibidas de frequentar as
escolas. Hoje veri�camos que essas questões, não existem mais, o preconceito e a
discriminação, estão erradicados das escolas.
( ) As discussões envolta da inclusão escolar, tem a cada ano ganhado força. Leis e
projetosvem sendo discutidos para garantir o direito a todas as pessoas a
educação. Contudo, veri�camos que ainda existem muitas limitações, muitos
professores e escolas não estão preparados para atender esse público.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, F, V.
b. F, F, F, F.
c. F, V, F, V.

https://aula.fael.edu.br/
/
A resposta correta é: V, V, F, V..
Analisando as sentenças: I considerando a diversidade existente nas escolas, o
trabalho com as diferentes culturas e formas de expressão, devem ser trabalhadas desde
a educação infantil, incentivando o respeito e o cuidado ao próximo. Esse trabalho deve
iniciar já na formação de professores, na construção do conhecimento pro�ssional, tento
em vista o trabalho com o multiculturalismo, nesse sentido a sentença II é verdadeira. A
sentença III, considera que o processo de discriminação e preconceitos não fazem parte
hoje da realidade social, esta a�rmação não está correta, tendo em vista que infelizmente
diariamente, observamos cenas de discriminação e preconceito. A escola, nesse aspecto,
tem um papel importante no trabalho de ressigni�cação dessas atitudes visando o
respeito. A a�rmativa IV, é verdadeira pois destaca que o processo de inclusão escolar
cada vez mais está presente nas escolas, contudo muito ainda é necessário para que se
fortaleça de maneira efetiva nos ambientes escolares, um dos fatores para isso é a
formação docente. Cap 2.
d. V, V, V, V.

e. F, F, V, F.

https://aula.fael.edu.br/
/
Questão 8
Correto
Mesmo o Ministério da Educação promovendo cursos à distância sobre o tema, o
direcionamento dado à questão �ca quase sempre a critério dos interesses e do
empenho das instituições e dos próprios professores. Na maioria dos casos, o
assunto �ca a cargo dos docentes de Ciências pela compatibilidade com o tema ou
limitado a projetos esporádicos realizados ao longo do ano. PAIVA, T. Os desa�os da
Educação Ambiental. Carta Educação. Disponível em:<
http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/os-desa�os-da-educacao-
ambiental/ >. Acesso em: 11 jul. 2018 (adaptado). A partir do texto, é possível
compreender os desa�os da educação ambiental como:
Escolha uma:
A resposta correta é: Ação transformadora, cujo comprometimento está focado na
formação de indivíduos críticos, proativos e responsáveis que respeitem o meio
ambiente e os demais ecossistemas..
a. Articulação dos princípios teóricos e práticos que envolvam a biologia e a
engenharia ambiental, cujo objetivo é mapear a fauna e a �ora.
b. Distinção entre as ciências da natureza e suas tecnologias, cujo papel encadeia-
se apenas em projetos de hortas comunitárias e reutilização da água deixando o
encargo mais relevante à engenharia ambiental.
c. Sistematização do conjunto de teorias aplicadas pelos professores, trabalhando
em sala de aula as diversidades dos ecossistemas.
d. As tecnologias abrangidas pela biologia, química e física, sendo essas as
disciplinas competentes para trabalhar o despertar da consciência ambiental.
Ação transformadora, cujo comprometimento está focado na formação de indivíduos
críticos, proativos e responsáveis pelo desenvolvimento de atividades particulares e
coletivas que respeitem o meio ambiente e os demais ecossistemas.
e. Ação transformadora, cujo comprometimento está focado na formação de
indivíduos críticos, proativos e responsáveis que respeitem o meio ambiente e os
demais ecossistemas.


https://aula.fael.edu.br/
/
Questão 9
Incorreto
Sobre o trabalho com as culturas étnico-raciais, analise a imagem e a citação
de Luciano (2006). 
Fonte: CAMILO, Camila. Diversidade étnico-racial: por um ensino de várias cores.
Revista Nova Escola. Novembro, 2014. Disponível
em:https://novaescola.org.br/conteudo/1545/diversidade-etnico-racial-por-um-
ensino-de-varias-cores. Acesso em :02 ago. 2017.
Um mundo que se auto de�ne
como moderno e civilizado não
pode aceitar conviver com essa
ausência de democracia racial,
cultural e política. Como pode
ser civilizado se não se aceita
conviver com outras
civilizações? Como pode ser
culto e sábio se não se conhece
– e o que é bem pior – não se
aceita conhecer outras culturas
e sabedorias? (LUCIANO, 2006,
p. 38).
Considerando o exposto acima, analise as assertivas.
I. O Brasil é um país, formado por diferentes culturas e etnias. Contudo,
historicamente observa-se que a representatividade dos diferentes povos ainda é
pouco disseminada.
II. A falta de conhecimento sobre a história cultural do país, contribui na difusão das
ações discriminatórias, racistas, sexistas e preconceituosas.

https://novaescola.org.br/conteudo/1545/diversidade-etnico-racial-por-um-ensino-de-varias-cores
https://aula.fael.edu.br/
/
III. Pela colonização europeia, o Brasil, reforçou por vários anos na educação
escolar a cultura desses povos como produção historicamente acumulada. Nesse
sentido, a representatividade de povos indígenas e negros, foi introduzida tendo
em vista suas características culturais e. identidade.
IV. As etnias indígenas vivenciam as consequências de um processo histórico de
discriminação e preconceito. Essas marcas se apresentam até hoje, pela
estereotipação do índio.
Considerando as assertivas, é correto apenas o que se a�rma em:
Escolha uma:
A resposta correta é: I, II, IV..
a. I, II e IV.
b. I, II, IV.
c. I, II e III.
d. II e IV.
A identidade cultural brasileira ainda é pouco disseminada socialmente. O pouco
conhecimento sobre as diferentes etnias presentes em nosso país, e o sentido de
desprezo, fazem com que a discriminação, racismo e outras formas de exclusão estejam
tão presentes, se fortalecendo pelos estereótipos pré-concebidos. Cap 2.3
e. I, II, III e IV.


https://aula.fael.edu.br/
/
Questão 10
Incorreto
Segundo Pienta (2014, p. 102) Atualmente, a
diversidade se constitui como uma mola propulsora
de mudanças em todas as dimensões da vida. As
mudanças provocadas com a inclusão escolar e
social da pessoa com de�ciência produzem
benefícios no âmbito das atitudes humanas, nas
políticas públicas, nas inovações tecnológicas, nos
processos de gestão, nas concepções, no
conhecimento do tempo, do ambiente e do ser
humano.
Considerando a diversidade no trabalho escolar, assinale a a�rmativa correta.
Escolha uma:
a. Pensando na perspectiva da inclusão, o professor necessita ser uma agente de
mudança, um facilitador de aprendizagens. A pesquisa nesse âmbito se con�gura
como um importante instrumento ao docente, para ressigni�car práticas para
trabalhar na e pela diversidade.
b. Na escola o processo de integração do estudante na sala de aula, já garante
condições de aprendizagem integral.
Tendo em vista a perspectiva da inclusão escolar, o professor, não pode ser aquele
que concebe a aprendizagem como transmissão de conhecimentos, e o aluno como sujeito
passivo. No processo de inclusão considera-se todas as diversidades que existem em sala
de aula, nesse sentido, o professor deve ser um investigador do processo, analisando as
potencialidade e facilidades dos estudantes, a �m de contribuir para aprendizagem
signi�cativa. Cap 2.4.
c. No processo de avaliação da aprendizagem, deve ser justo e realizado de igual
maneira para todos os estudantes, tendo como base a aquisição de um padrão de
aprendizagem.

d. A educação inclusiva é um processo contínuo que se dá somente no nível da
aprendizagem cognitiva.
e. Um dos desa�os da educação está em estreitar os laços, entre as práticas
pedagógicas e a inclusão das pessoas com necessidades especiais. O Brasil, já
superou esse desa�o e vem mantendo esforços para continuar o processo de
inclusão em todas as escolas do país.

https://aula.fael.edu.br/
/
A resposta correta é: Pensando na perspectiva da inclusão, o professor necessita ser
uma agente de mudança, um facilitador de aprendizagens. A pesquisa nesse âmbito se
con�gura como um importante instrumento ao docente, para ressigni�car práticas para
trabalhar na e pela diversidade..

https://aula.fael.edu.br/