APOL Fundamentos Psicológicos da Educação II

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Questão 6/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Na Grécia antiga, [...] era o escravo que conduzia as crianças até os preceptores, que lhes 
ensinariam os conhecimentos necessários à sua época. No entanto, muitas vezes esses 
escravos obtidos pelas conquistas bélicas eram mais sábios que os próprios senhores e, 
por essa razão, com o tempo passaram a ser eles os próprios cducadorcs (foi 
especialmente o que ocorreu com a conquista da Grécia por Roma). Esse fenômeno 
refere-se à formação cultural e à própria cultura, ou seja, ao nível cultural que desejavam 
alcançar os cidadãos da sociedade grega". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, Claudia Mara de. Pedagogo escolar: as funções supervisora e orientadora. Curitiba: 
Ibpex, 2010, p. 15. 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Teorias da 
Aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, como se chamava esse escravo participante do processo educativo das 
crianças? 
 
A Filósofo. 
 
B Preceptor. 
 
C Professor. 
 
D Pedagogo. 
 
E Psicólogo. 
Questão 7/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"A psicologia de Henri WaIIon (1879-1962) é considerada complexa. Tomando a 
dialética como fundamento epistemológico, Wallon buscou compreender o 
desenvolvimento infantil por meio das relações estabelecidas entre a criança e seu 
ambiente, privilegiando a pessoa em sua totalidade, nas suas expressões singulares e na 
relação com os outros". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NASCIMENTO, Maria Letícia B. P. A criança concreta, completa e contextualizada: a 
psicologia de Henri Wallon. In: CARRARA, Kester (Org.) Introdução à psicologia da educação: seis abordagens. São Paulo: Avercamp, 2004. p. 47. 
Conforme os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os 
pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre as proposições teóricas de 
Wallon, relacione corretamente as etapas de desenvolvimento da criança com as suas 
respectivas características: 
 
1. Impulsivo emocional 
2. Sensório-motor e projetivo 
3. Personalismo 
4.Categorial 
5. Puberdade e adolescência 
( ) Estágio em que se rompe a relação estável entre criança e adulto, fase de crises afetivas 
e cognitivas. 
( ) Estágio no qual a criança passa a ter consciência do próprio corpo, utilizando-a para 
diferenciar-se dos outros. 
( ) Estágio relacionado às questões internas da criança, voltado para a construção do “eu” 
e das relações afetivas. 
( ) Estágio dividido em 2 fases distintas, relacionadas ao desenvolvimento das 
capacidades intelectuais da criança. 
( ) Estágio em que a criança amplia suas relações sociais e que começa a manipular a 
realidade exterior. 
Agora, marque a sequência correta: 
 
A 2 – 3 – 5 – 4 – 1. 
 
B 1 – 3 – 5 – 2 – 4. 
 
C 5 – 3 – 1 – 4 – 2. 
 
D 5 – 1 – 3 – 2 – 4. 
 
E 3 – 2 – 1 – 4 – 5. 
Questão 8/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Piaget foi sem dúvida o teórico que conseguiu levar mais adiante um projeto de pesquisa 
para desvendar o ato de conhecer. Ele não se satisfez com as concepções tradicionais da 
Psicologia que procuravam estudar o fenômeno inteligência sob um enfoque quantitativo. 
Entendia-se que o adulto era mais inteligente que a criança porque era capaz de resolver 
problemas mais complexos que a criança. Em análises comparativas verificava-se que o 
adulto é capaz de resolver muito mais problemas que uma criança, logo o adulto seria 
mais inteligente que a criança. 
Piaget levantou uma hipótese diferente a propósito desses dados: a criança não resolve 
certos problemas porque ainda não dispõe de uma estrutura cognitiva que lhe permita 
compreender problemas dessa ordem; no momento em que vier a dispor de tal estrutura 
terá condições de lidar com problemas dessa natureza". 
 
Com base no conteúdo das aulas e no livro-base Teorias da Aprendizagem: um 
encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico a respeito da 
Epistemologia Genética (a teoria de Jean Piaget), leia as afirmativas a seguir: 
 I – Na teoria de Piaget, conceitos como o de adaptação são secundários, pois o principal 
é conhecer os modos como a criança aprende. 
II – Para desenvolver sua teoria, Piaget baseou-se na relação contínua existente entre o 
indivíduo e os meios físico e social. 
III – Como o foco teórico de Piaget é o desenvolvimento infantil, não se interessou pelos 
processos de construção do conhecimento pelo adulto. 
IV – Em suas pesquisas, Piaget questionou as teorias que afirmavam que o conhecimento 
tinha origem inata, ou seja, no próprio indivíduo. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
A I e IV apenas. 
 
B II e III apenas. 
 
C I e III apenas. 
 
D II e IV apenas. 
 
E III e IV apenas. 
Questão 9/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"Bebês nascem, crianças crescem, vivem e atuam no meio social. A criança é um ser 
social desde sempre, pois nasce num contexto, semiótica e afetivamente, constituído pelo 
grupo do qual é parte. Para compreender o processo de desenvolvimento precisamos estar 
voltados para a totalidade das relações das quais a criança faz parte e as quais modifica. 
Wallon entende que a criança é um ser geneticamente social, ou seja, nasce num meio 
envolvente do qual depende inteiramente para a satisfação de seus desconfortos e 
necessidades, sendo um ser biológico que nasce já social e membro de um grupo com 
cultura e linguagem próprias". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELLOS, Vera Maria Ramos de. Uma visão prospectiva de desenvolvimento em 
que o presentes está sempre recriando o passado. In.: COLINVAUX, Dominique; LEITE, Luci Banks; DELL’AGLIO, Débora Dalbosco (orgs). Psicologia do desenvolvimento: 
reflexões e práticas atuais. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006, p. 71-72. 
Com base no texto, nos conteúdos das aulas e livro-base Teorias da Aprendizagem: 
um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, é possível 
dizer que o enfoque sobre o qual Wallon desenvolveu sua teoria foi chamado de... 
 
A Interacionista. 
 
B Biológico. 
 
C Cognitivista. 
 
D Histórico. 
 
E Behaviorista. 
Questão 10/10 - Fundamentos Psicológicos da Educação 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"O processo de construção do comportamento (o ser humano não dispõe de instintos ou 
savoir inné) inicia-se com as montagens hereditárias (que não agem, ainda, 
coordenadamente). No processo de adaptação ao meio (assimilação), estas montagens 
sofrem acomodações progressivas (auto-regulações), produzindo as formas sucessivas 
(motoras, verbais e mentais) de comportamento (desenvolvimento da criança). O 
processo de autorregulação [...] produz regulações cada vez mais móveis, mais amplas e 
mais estáveis [...]". 
 
Baseado no texto, no conteúdo das aulas e no livro da disciplina Teorias da 
Aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e 
psicológico, o momento de equilíbrio entre o indivíduo e o meio físico e social é chamado 
de... 
 
A Equilíbrio constante. 
 
B Assimilação estável. 
 
C Equilibração majorante. 
 
D Acomodação instável. 
 
E Adaptação biológica.