Fundamentos Psicológicos da Educação quiz 3

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Pergunta 1
	
	1 / 1 ponto
Como Vygotsky considerava o desenvolvimento cognitivo?
	
	Ele propôs o desenvolvimento intelectual em termos dos contextos históricos e culturais que as crianças vivenciam.
	
	Ele propôs o desenvolvimento como uma sequência de associações de estímulo-resposta de aprendizagem.
	
	Ele propôs o desenvolvimento como geneticamente predeterminado.
	
	Ele propôs o desenvolvimento como sujeito a mutações durante seu curso.
	
	Ele propôs o desenvolvimento como uma serie de conflitos internos que as pessoas têm pouco ou nenhum controle sobre os comportamentos.
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	Parabéns, sua resposta está correta. Vygotsky argumenta que as habilidades cognitivas são socialmente guiadas e construídas. Assim, a cultura serve como mediadora para a formação e desenvolvimento de habilidades específicas, como aprendizado, memória, atenção e resolução de problemas.
	Pergunta 2
	
	0 / 1 ponto
De acordo com a teoria de ensino de Bruner, para garantir o aprendizado é necessário o desenvolvimento de uma atitude de investigação. Bruner sugere que se utilize o método da descoberta. Quais sãos os componentes importantes na utilização deste método?
	
	Assimilação, acomodação e adaptação.
	
	Ativação, orientação e manutenção.
	
	Automotivação, crenças e autocontrole.
	
	Reforço positivo, negativo e punição.
	
	Situação de estímulo, resposta e reforço.
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	Infelizmente sua resposta está incorreta. Lembre-se que a aprendizagem por descoberta foi introduzida por Jerome Bruner. Também é conhecida como um método de instrução baseada em investigação. O aluno é considerado ativo, e construtor do seu próprio conhecimento. A orientação do professor dá ênfase na construção do raciocínio dos alunos e na conexão com suas experiências. Os professores orientam e garantem que a aprendizagem seja mantida. Portanto, ativação, orientação e manutenção são componentes essenciais para a utilização deste método. Reveja os conteúdos da unidade 3. 
	Pergunta 3
	
	1 / 1 ponto
Um tema importante na teoria de Bruner é que os alunos constroem novos conhecimentos baseados em...
	
	reforço positivo.
	
	conhecimentos e experiências passados.
	
	conhecimentos repetitivos.
	
	novas experiências.
	
	memorização de informações.
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	Parabéns, sua resposta está correta. Esta teoria encoraja os alunos a usar experiências e conhecimentos passados para formar novas experiências e conhecimentos. O aluno é incentivado a usar sua intuição, imaginação e criatividade e buscar novas informações para descobrir fatos, correlações e novas verdades. 
	Pergunta 4
	
	1 / 1 ponto
Segundo a teoria de desenvolvimento de Henri Wallon, o desenvolvimento humano se organiza em estágios. Quais são esses estágios?
	
	Sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais.
	
	Sensório motor, categorial, puberdade, pré-operatório e operações formais.
	
	Categorial, pré-operatório, sensório-motor, puberdade e adolescência.
	
	Impulsividade motora, desenvolvimento emocional, sensório-motor e projetivo, personalismo, categorial e puberdade e adolescência.
	
	Sensório motor, pré-operatório, puberdade e adolescência.
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	Parabéns, sua resposta está correta. Segundo o médico e psicólogo francês Henry Wallon, o ser humano passa por uma série de etapas em seu desenvolvimento psicológico. Esse desenvolvimento da criança seria na seguinte ordem: impulsividade motora (0 a 6 meses), desenvolvimento emocional (7-12 meses), sensório-motor e projetivo (2-3 anos), personalismo (3-6 anos), categorial (6-11 anos) e puberdade e adolescência (11 anos em diante).
	Pergunta 5
	
	1 / 1 ponto
De acordo com a estrutura teórica desenvolvida por Lev Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo de uma criança pequena é mais fortemente influenciado por qual dos seguintes fatores?
	
	Características geneticamente programadas que se desdobram gradualmente ao longo da infância.
	
	Reforço negativo dos adultos mais próximos da vida da criança.
	
	Conversas e outras interações com adultos ou colegas mais habilidosos.
	
	Encontros com ideias conflitantes que levam ao desequilíbrio e motivam a mudança.
	
	Reforço positivo dos adultos mais próximos da vida da criança.
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	Parabéns, sua resposta está correta. A teoria sociocultural de Vygotsky baseia-se na ideia de que as interações sociais são os fatores mais importantes na criação de estruturas cognitivas e processos de pensamento. Processos mentais superiores, como a resolução de problemas, são primeiramente co-construídos durante atividades compartilhadas ou discussões entre a criança e outra pessoa. Esses processos são internalizados pela criança e se tornam parte do seu desenvolvimento cognitivo.