Projetos Interdisciplinares-UNAR

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Projetos Interdisciplinares-UNAR
Leia as afirmações:
 I.        É necessário que as ações dos professores se apoiem na visão dicotomizada entre o ensinar e o aprender, pois para que uma aprendizagem significativa ocorra é importante analisar a perspectiva da cisão entre esses dois conceitos.
II.        Na relação sujeito/objeto inerente a todo ato de conhecer, o quadro conceitual ou o marco assimilador do sujeito desempenha um papel fundamental na seleção, organização e na construção de sentidos das informações com as quais o sujeito entra em interação.
III . Um projeto educativo precisa considerar em suas bases estruturantes a aprendizagem e ensino como processos dinamizadores do devir, promovendo novas formas históricas de atividade e superando a educação como transmissão e reprodução do passado no presente.
 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações I e III;
b. Apenas as afirmações I e II;
c. Apenas as afirmações II e III; 
Muito bem!
d. Todas as afirmações;
e. Nenhuma das afirmações.
O trabalho com projetos tem se revelado um potencializador de processos significativos de ensino nos ambientes escolares. O seu desenvolvimento é marcado por três grandes etapas:
Escolha uma:
a. 1) Identificação e formulação do problema; 2) Construção – desenvolvimento (atividades, aulas...) e 3) Apresentação dos resultados (avaliação). 
Muito bem!
b. 1) Vinculação de responsabilidade; 2) Definição dos beneficiários e 3) Apresentação dos resultados (avaliação)
c. 1) Identificação e formulação do problema; 2) Alocação dos recursos e 3) Premiação dos destaques intelectuais.
d. 1) Identificação e formulação do problema; 2) Vinculação de responsabilidades e 3) Definição dos beneficiários.
e. 1) Alocação de recursos; 2) Vinculação de responsabilidades e 3) Construção – desenvolvimento (atividades, aulas...)
De acordo com Basarab:
 I-      A interdisciplinaridade diz respeito à transferência de métodos de uma disciplina para outra
II-   A transdisciplinaridade, diz respeito àquilo que está ao mesmo tempo entre as disciplinas, através das diferentes disciplinas e além de qualquer disciplina.
III-A pluridisciplinaridade é o estudo de um objeto de uma mesma e única disciplina por várias disciplinas ao mesmo tempo. 
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações I e III
b. Apenas as afirmações I e II
c. Todas as afirmações 
Muito Bem!
d. Nenhuma das afirmações
e. Apenas as afirmações II e III
Leia com atenção o texto abaixo e, em seguida, com base nos estudos realizados nesta unidade, identifique as expressões que preenchem adequadamente os espaços pontilhados:
 Embora o trabalho com ............................. tenham grande potencial para a promoção de um ensino ................................................................................., que projeta os alunos da condição de expectadores para o lugar de protagonistas da .................................................................................................., essa prática pode ser utilizada, em algumas situações, como mera .....................................................................................................................
 
Escolha uma:
a. Crianças e adultos; de qualidade; escola emancipadora; condição de consumo;
b. Projetos; reflexivo e contextualizado; produção do conhecimento; reprodução de procedimentos; 
Muito bem!
c. ONGs; exclusivo; produção do conhecimento; forma de exclusão social.
d. Recursos financeiros; competitivo; escola contemporânea; exposição das fragilidades da escola;
e. Projetos; concorrencial; escola tradicional; reprodução de procedimentos;
I-     Para John Dewey a educação é um princípio no qual os alunos aprendem melhor, realizando tarefas associadas aos conteúdos ensinados.  
II-    Para Fernando Hernandez o aluno aprende participando, adotando atitudes diante das situações, averiguando, estabelecendo novas considerações e informações, e escolhendo soluções adequadas para a resolução dos problemas.
III-  Para Ovide Decroly o conhecimento se produz nos centros de interesse onde a criança precisa de rigor, método e memorização. 
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações I e II 
Muito bem...
b. Todas as afirmações
c. Apenas as afirmações II e III
d. Apenas as afirmações I e III
e. Nenhuma das afirmações.
No trabalho com projeto o estudante desenvolve a capacidade de
 I-      Selecionar,
II-    organizar,
III-   priorizar,
IV-  analisar,
V-   sintetizar
 
 Estão corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações I, II e IV
b. Apenas as afirmações I, III e V
c. Apenas as afirmações II e III
d. Todas as afirmações 
Muito bem!
e. Apenas as afirmações III e V
A prática pedagógica por meio do desenvolvimento de projetos fundamenta-se nas ideias piagetianas sobre desenvolvimento e aprendizagem, interrelacionadas com outros pensadores, como:
Escolha uma:
a. Freire, Pavlov e Freinet
b. Wallon, Freire e Sampaio
c. Dewey, Freire e Vygotsky. 
Muito bem!
d. Dewey, Sampaio e Freinet
e. Freinet, Wallon e Vygotsky
Portes (2005) aponta como vantagens do trabalho com projetos no programa escolar:
 I-Proporcionar contextualização e significação ao conteúdo;
II- Ativar o ensino, levando os alunos a se conscientizarem sobre a necessidade do trabalho individual visando prepará-los para a competitividade presente na vida social e cultural.
III- Possibilitar planejamento cooperativo;
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Todas as afirmações
b. Apenas as afirmações I e II
c. Apenas as afirmações I e III 
Muito bem!
d. Nenhuma das afirmações
e. Apenas as afirmações II e III
I-  A pedagogia de projetos é restritiva aos conteúdos das disciplinas na área das ciências humanas.
II-  A pedagogia de projetos segue o princípio de ação organizada em torno de um fim.
III-  A pedagogia de projetos impõe aos alunos lições sistemáticas e sequenciais.
 
Estão corretas:
Escolha uma:
a.  Apenas a afirmação II 
Muito bem!
b. Todas as afirmações
c. Apenas a afirmação I
d. Apenas a afirmação III
e. Nenhuma das afirmações
Na Pedagogia de Projetos:
 I-  A atividade dos alunos é determinante na construção de seu saber  e esse sujeito, que nunca está sozinho ou isolado, age em constante interação com os meios ao seu redor.
II-  O papel do educador, em suas intervenções, é o de determinar, decidir e avaliar.
III-  A aprendizagem ocorre através das percepções dos alunos em função de suas experiências..
 Estão corretas:
 
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações II e III
b. Todas as afirmações
c. Apenas as afirmações I e III 
Muito bem!
d. Apenas as afirmações I e II
e. Nenhuma das afirmações
I-          A interdisciplinaridade também é considerada uma forma de pensamento que procura explicar os fatos sobre os diferentes pontos de vista (diferentes disciplinas).
II-         A atividade docente deve ter como princípio norteador a reorganização dos diversos objetos de estudo e de reformulação das estruturas pedagógicas que podem estar pautadas em um ou mais projetos educacionais.
III-       a interdisciplinaridade representa uma possibilidade de negociação de pontos de vista, de diálogo e de interação entre as disciplinas.
 
 
Estão corretas:
 
Escolha uma:
a. Todas as afirmações 
Muito bem!
b. Apenas as afirmações II e III
c. Apenas as afirmações I e II
d. Apenas as afirmações I e III
e. Nenhuma das afirmações
Nesta unidade percebemos que é possível abordar diferentes aspectos de um mesmo tema, trabalhando de forma interdisciplinar, através de um projeto bem elaborado. Para que este trabalho alcance um bom resultado, o professor deve:
Escolha uma:
a. Trabalhar aquilo que acha necessário em sua sala de aula, sem se preocupar com a sequência de conteúdos a ser seguida pela matriz curricular da escola.
b. Conhecer as necessidades educacionais de sua turma e montar um projeto que contemple as aprendizagens necessárias e previstas no currículo escolar, em todas as disciplinas. 
Muito bem!
c. Elaborar um projeto que priorize atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
d. Nenhuma das alternativas acima.
e. Montar um projeto que agrade a direção da escola,independente das necessidades educacionais dos seus alunos.
Com base nos estudos desta unidade podemos afirmar que:
 
I-       O projeto com jornal contribui para o processo de ensino-aprendizagem estimula, motiva e valoriza a produção dos alunos.
II-     O Projeto com jornal incentiva a leitura e escrita de forma prazerosa.
III-    O projeto com jornal favorece a leitura. Porém, não contribui significativamente para o desenvolvimento da escrita.
 
Estão corretas:
 
Escolha uma:
a. Nenhuma das afirmações
b. Todas as afirmações
c. Apenas as afirmações I e III
d. Apenas as afirmações I e II 
Muito bem!
e. Apenas as afirmações II e III
Podemos apontar como características da função mediadora do professor no trabalho com projetos:
 I.    Buscar a pesquisa e a vivência de valores de ordem superior, como qualidades inerentes a cada indivíduo;
II.    Contribuir para a percepção de que o trabalho coletivo está acima das normatizações institucionais.
III.    Gerenciar a organização do ambiente de aprendizagem, programando o uso dos recursos tecnológicos;
IV.    Coordenar a reflexão sobre a ação, a avaliação da tecnologia em uso, o planejamento de novas ações;
 
Estão corretas:
 
Escolha uma:
a. Apenas as afirmações I, III e IV 
Muito bem!
b. Nenhuma das afirmações
c. Apenas as afirmações I, II e IV
d. Todas as afirmações
e. Apenas as afirmações II, III
Nesta unidade verificamos que uma avaliação coerente dentro de atividades de projetos didáticos educacionais deve ser considerada como um compromisso com a aprendizagem de todos. Vale lembrar também que, dentro deste processo de avaliação, o professor deve: 
Escolha uma:
a. usar a avaliação como um meio de quantificar os conhecimentos assimilados e punir os alunos preguiçosos.
b. conhecer os seus alunos, seus avanços e dificuldades, e também que o próprio aluno deve aprender a se avaliar e descobrir o que é preciso mudar para garantir melhor desempenho. 
Muito bem!
c. usar a nota como um meio de premiar ou punir a maior ou menor participação dos alunos nas atividades.
d. apenas verificar o que foi entregue como produto final, não levando muito em conta os processos anteriores a isso.
e. usar a avaliação como uma forma de medir os alunos que demonstraram maior ou menor nível de comprometimento e responsabilidade.
De acordo com as atividades apresentadas nesta unidade, sobre o trabalho com projetos, podemos concluir que:
Escolha uma:
a. os alunos e professores não gostam de trabalhar com projetos.
b. os alunos tendem a levar tudo como brincadeira, e por isso é muito difícil manter a disciplina da classe durante o trabalho.
c. o professor fica muito limitado em seu trabalho
d. não há limites para que professores possam criar e aprender de uma forma dinâmica e divertida. 
Muito bem!
e. a aprendizagem se desenvolve de forma mais livre, mas sempre dentro de certos limites.
É prazeroso trabalhar com fábulas, interpretá-las, conhecer tudo o que se esconde na fantasia de cada texto, se envolver no que se encontra por trás de cada leitura, questionar os valores, analisar as mensagens trazendo para as nossas vidas.
Analisando as atividades executadas pelos alunos podemos ver que, através de uma atividade com fábulas, o professor:
 
Escolha uma:
a. deve levar sempre  seus alunos ao mundo real, uma vez que a fábula estimula demais o mundo da fantasia.
b. fica muito limitado em seu trabalho, já que a fábula não oferece muitos recursos, devido ao fato dos personagens serem animais.
c. Utilizar-se de vários recursos durante o trabalho, já que a fábula é oferece ma riqueza de aspectos, porém sem focar na moral da história.
d. não consegue trabalhar na área da Matemática, Ciências e História. Somente Língua Portuguesa.
e. pode despertar nos alunos o hábito da leitura, da escrita, da interpretação, da produção textual, da ilustração, da descoberta das mensagens implícitas e explícitas nos textos. 
Muito bem!
A partir da observação do trabalho efetuado pela professora e das atividades apresentadas nesta unidade, podemos concluir que:
 
Escolha uma:
a. A temática do Sistema Solar só deve ser aplicada à alunos do Ensino Fundamental II.
b. A temática do Sistema Solar é muito boa e pode ser aplicada à alunos tanto do Ensino Fundamental I como também do II e perpassa por conhecimentos de todas as disciplinas do currículo escolar. 
Muito bem!
c. A temática do Sistema Solar não é adequada para o trabalho com Projeto Interdisciplinar, por ser muito específica da área de Ciências.
d. A temática do Sistema Solar é muito boa, porém os conteúdos trabalhados ficam limitados às áreas de Ciências, Matemática e Arte.
e. Nenhuma das alternativas acima está correta.
De acordo com a leitura realizada sobre as atividades que fizeram parte do Projeto “Araras, minha cidade” foi possível identificar as seguintes áreas do conhecimento:
 
Escolha uma:
a. Português, Matemática, História, Geografia e Inglês.
b. Português, Matemática, Ciências, Geografia e Arte.
c. Educação Física, Matemática, História, Geografia e Arte.
d. Português, Matemática, História, Geografia e Educação Física.
e. Português, Matemática, História, Geografia e Arte. 
Muito bem!
Analisando as atividades apresentadas nesta e também em outras unidades, vemos que em muitas delas, foi utilizada a LIBRAS, Língua Brasileira de Sinais. Quanto a este aspecto, é correto afirmar que:
 
Escolha uma:
a. Este é um procedimento que enriquece as atividades em qualquer sala de aula, visto que a LIBRAS é o segundo idioma oficial do Brasil desde o ano de 2.002 e deve ser conhecido e respeitado por todos. 
Muito bem!
b. Este é um procedimento que desse ser seguido apenas em salas de aulas em que estejam incluídos alunos surdos usuários deste idioma.
c. Os alunos que não são surdos não devem conhecer a LIBRAS.
d. A LIBRAS não é reconhecida como uma Língua, então não deve ser ensinada nas escolas.
e. Este não é um procedimento adequado, visto que pode confundir os alunos na execução de suas atividades.