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APOL: Educação Infantil: Historicidade e Políticas Públicas
Art. 15. A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à
dignidade como pessoas humanas em p rocesso de desenvolvimento e
como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na
Constituição e nas leis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: BRASIL . Estatuto da criança e do adolescente : Lei federal 8.069, de 13 de julho de
1990. Rio de Janeiro: Imprensa Oficial, 2002.
Segundo o livro-base Pressupostos da educação infantil, no que diz
respeito ao sentimento de infância no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I. Para a realidade brasileira, existe um a diversificação sobre esse
sentimento d e acordo com a inserção social da criança na sua
classe e com o contexto político e econômico do país.
II. II. Dentro do cenário brasileiro é possí vel conceber a penas um
modelo de infância, já que as condições econômicas, sociais e
culturais das crianças no Brasil se mostram cada dia mais
igualitárias.
III. A Convenção dos Direitos da Criança define como criança todo
ser h umano antes de completar 13 anos. No entanto, o Estatuto
da Criança e do Adolescente (ECA) disposto pela Lei 8.069, de 13
de julho de 1990, considera como criança o indivíduo de a té 16
anos.
IV. É impossível conceber apenas um m odelo de criança n o
território nacional, h á diferentes visões sobre a infância, pois cada
contexto produz seu próprio conceito de infância.
São corretas as afirmativas:
 Letra d I e IV apenas