Relatório de ESTÁGIO SUPERVISIONADO : EDUCAÇÃO INFANTIL

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
Mariana Tavares de Oliveira, RU : 1736904 Turma : 20173
ESTÁGIO SUPERVISIONADO : EDUCAÇÃO INFANTIL 
CAPANEMA - PARÁ
2019
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
MARIANA TAVARES DE OLIVEIRA , RU : 1736904 , TURMA : 20172
MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO 
Memorial Reflexivo de Estágio supervisionado Educação Infantil : apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário internacional Uninter.
CAPANEMA - PARÁ
2019
INTRODUÇÃO: CONTEXTUALIZAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO 
Este memorial reflexivo apresenta o processo de realização do estágio supervisionado educação infantil, realizado na creche Municipal João Eustaquilino Pessoa durante o período do dia 05 ao dia 27 do mês de agosto. Esta escola está localizada na cidade de Capanema Pará, na avenida barão de Capanema bairro do Campinho, funciona no período diurno matutino e vespertino atendendo a uma faixa etária de 3-8 anos. Na fase de escolha do local de estágio levei em consideração que seria um lugar de fácil acesso por ser próximo do local onde eu moro, ademais, poderia conhecer a realidade educacional das crianças do meu bairro. Nunca tinha me atentado para a creche em questão pois não é muito característico e, é um local com grades de ferro que dificultam a visibilidade da parte interna. Ademais, não tinha um espaço especifico ou lúdico para momentos de brincadeira ou intervalos, somente o refeitório o que seria necessário, visto que, as crianças precisam de um espaço adequado para ter atividade física com segurança e se expressarem ludicamente. O espaço de lazer era o mesmo lugar reservado para acolhimento e despedida dos alunos. O espaço da creche disponibiliza duas salas de aula para respectivamente duas turmas com aproximadamente 15 alunos cada. A turma na qual eu realizei a observação foi a turma da professora Ane, a disposição das carteiras são todas juntas e uma de frente pra outra como uma fila, o que proporciona a interação dos alunos principalmente em momentos de brincar ou fazer lição, incentivando até mesmo a capacidade de partilhar itens como lápis de cor, ou brinquedos. 
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O PERÍODO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA 
Durante o período de observação participativa pude observar que a maioria das atividades são guiadas pelo calendário pedagógico desenvolvido em sala de aula sempre destacando temas de suma importância para identificação social, cultural, ou cognitivo como dia da bandeira, dia do folclore, entre outros. Também ajudei em atividades diversas como : colar as atividades dos alunos nos cadernos, a acolhe-los nas suas carteiras, ou acompanha-los ao banheiro. Em relação a estrutura da rotina dos alunos achei bem interessante por ser bem estruturada, com os horários bem distribuídos para cada atividade. Vale destacar que apesar da sala ser de tamanho razoável cada espaço era direcionado pela professora para uma atividade em sala, como por exemplo o cantinho da leitura ou o momento dos brinquedos. Levando em consideração a idade das crianças de 2 á 4 anos, é importante que a aprendizagem seja construída e não somente ter o aluno como depósito de informações, a professora Ane sempre organizava seu plano de aula direcionado nesse sentido criando significado com as atividades que os alunos estavam desenvolvendo, posso citar o do dia do folclore, na qual as crianças aprenderam as lendas através de músicas, e o dia da bandeira na qual após uma breve explanação sobre o que o dia significava, as crianças fizeram uma atividade de marchar e tocar alguns instrumentos como pandeiro, flauta, conheceram o xilofone, o ganzá, entre outros, incluindo nesse plano de aula a educação musical atrelada ao conteúdo previsto pelo calendário que na ocasião foi o dia da bandeira, sendo assim, vemos os conteúdos realizando uma inter-relação de forma dinâmica. 
A REALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA: OS DESAFIOS DE APRENDER A SER PROFESSOR (A)
A experiência de ir a campo foi de grande contribuição para meu aprendizado principalmente em ver o quanto cada momento dentro da rotina da creche é importante. Desde a chegada e acolhida dos alunos, até sua despedida, a rotina a ser seguida é muito importante para ter uma aula completa, com todos os momentos necessários, e perceber em cada momento como a educação, aprendizado e ensino acontece direta e indiretamente como o momento da história, momento de ensino, ou até mesmo a chamada que gostaria de comentar pois era feita com a foto deles o que é importante a percepção de identidade de cada um, além de trabalhar a contagem no número de alunos presentes e faltosos através de palitos de picolé. O plano de aula foi baseado em uma realidade de aprendizagem que era revisada com eles todos os dias, sendo elas as vogais, contar de 0 a 10, trabalhar as condições climáticas do dia, formas geométricas. Entre esses, escolhi as vogais pois vi que seria onde eu poderia aplicar uma proposta de melhoria dentro da sala mesmo após minha presença. Ao trabalhar as vogais após a repetição e vocalização das mesmas construí cartazes com representações das letras e referências de figuras que iniciassem com aquela vogal, exemplificando : No cartaz da letra A , tinha figuras de avião, arvore, abelha, etc, para criar a referência visual da letra com símbolos do seu dia-a-dia. Depois a proposta seria a prática, escrever as letras no caderno de lição e ligar a figuras que comecem com essa letra para reforçar a associação á imagem visual. A maior dificuldade sem dúvidas é conseguir captar a atenção das crianças, por isso as atividades tem que envolver mais a prática associada ao auxílio do professor e organizar os alunos em pares para partilhar o material no momento da realização da atividade. 
CONCLUSÕES: DIFICULDADES E SUPERAÇÕES
Acredito que é necessário cativar as crianças, o que nem sempre é tarefa simples, mas faz-se necessário para poder estabelecer a relação aluno-professor, principalmente nessa faixa etária onde as pessoas de confiança dessas crianças são ligadas a seus cuidadores : pais, mães, avós. O professor para conseguir a confiança da criança deve investir em estratégias interativas durante atividades de acolhida, de dança, das brincadeiras, etc. Muitas crianças do público da creche apresentam déficit de atenção e hiperatividade, e não tinham diagnóstico, tratamento, ou planejamento de aula adequados, o pouco espaço voltado para atividades de lazer dificultava ainda mais já que essas crianças tem um intervalo mais confinado e precisam ser redirecionadas em suas necessidades. Ademais, ver a rotina aplicada contribuiu muito em meu aprendizado, em como iniciar, organizar, conduzir, como lidar com contratempos como algum aluno que não quer participar ou efetuar a atividade etc. O estágio supervisionado oferece a oportunidade de visão crítica sobre o que precisa ser melhorado no ambiente escolar e nos leva a planejar nossa prática quando atuantes da profissão de ensino.