Exercício Biossegurança - Aula 02 - Gestão Hospitalar - Estácio EAD - Período 5

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BIOSSEGURANÇA 
Exercício 2a aula – Gestão Hospitalar – 5º Período – EAD Estácio 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão 
 
Sarah está realizando um estágio de enfermagem em um hospital, e lá assistiu a uma palestra sobre 
Biossegurança. O palestrante abordou o tema acerca da padronização dos riscos ocupacionais, ressaltando 
a importância do seu conhecimento para minimizar a exposição dos profissionais aos riscos existentes nos 
respectivos ambientes, de acordo com o Ministério do Trabalho e Emprego e secretaria de segurança e 
saúde no trabalho portaria n.º 25, de 29 de dezembro de 1994 - Republicada em 15/12/95 ¿ Seção 1 ¿ 
páginas 1.987 a 1.989. Entretanto, no momento da explicação sobre a separação dos grupos de acordo 
com sua respectiva natureza e com suas relativas cores correspondentes, ela não entendeu muito bem. 
Então, ela perguntou ao palestrante para dar exemplos dos grupos e suas cores correspondentes. Qual das 
opções abaixo relata corretamente seus grupos, suas cores e os exemplos adequados: 
 
 Grupo 1 - cinza, risco biológico / exemplo, vírus; Grupo 2 - azul , risco químico / exemplo, 
radiação; Grupo 3 - verde, risco de acidentes / exemplo, vidraria quebrada; Grupo 4 - rosa, risco 
ergonômico / exemplo, mobiliário; Grupo 5 - vermelho, risco físico / exemplo, frio. 
 Grupo 1 - verde, risco físico / exemplo, radiação ionizante; Grupo 2 - vermelho, risco químico / 
exemplo, gases; Grupo 3 - marrom, risco biológico / exemplo, bacilos; Grupo 4 - amarelo, risco 
ergonômico / exemplo, esforço físico intenso; Grupo 5 - azul, risco de acidentes / exemplo, 
máquinas e equipamentos sem proteção. 
 
Grupo 1 - rosa, risco ergonômico / exemplo, postura inadequada; Grupo 2 - vermelho, risco 
químico / exemplo, pó solúvel; Grupo 3 - azul, risco de acidentes / exemplo, piso molhado; Grupo 
4 - amarelo, risco biológico / exemplo, sangue; Grupo 5 - cinza, risco físico / exemplo, contato 
brusco. 
 
Grupo 1 - azul, risco de acidentes / exemplo, chão molhado; Grupo 2 - verde, risco físico / 
exemplo, calor; Grupo 3 - vermelho, risco químico / exemplo, neblina; Grupo 4 - cinza, risco 
biológico / exemplo, bactérias; Grupo 5 - rosa, risco ergonômico / exemplo, excesso de 
luminosidade. 
 
Grupo 1 - amarelo, risco biológico / exemplo, protozoários; Grupo 2 - rosa, risco físico / exemplo, 
umidade; Grupo 3 - azul, risco ergonômico / exemplo, ruídos altos; Grupo 4 - vermelho, risco 
químico / exemplo, produtos químicos; Grupo 5 - rosa, risco de acidentes / exemplo, matérias 
perfurocortantes. 
 
 
 2a Questão 
 
Em um Mapa de Riscos, as cores e o tamanho dos círculos irão definir o tipo e a intensidade do risco no 
local. Considerando a intensidade do risco, temos verdadeiramente que: 
 
 
O tamanho do círculo não tem relação com a intensidade do risco, diferente da cor, que exerce 
esse papel na intensidade do risco 
 
Quanto menor o tamanho do círculo no mapa maior é o risco 
 Quanto maior o tamanho do círculo no mapa maior é o risco 
 
São divididas em quatro tamanhos: pequena, média, grande e extra grande 
 
Todo risco de grande intensidade será definido pelo círculo vermelho pequeno 
 
 3a Questão 
 
Identifique, dentre os exemplos abaixo, aqueles que se caracterizam como EPC’S. 
 
 
luvas 
 
capacetes 
 
botas 
 
óculos 
 detector e contador de radiação. 
 
 
 4a Questão 
 
Indique o ambiente onde é proibido o uso de calçados abertos, cabelos soltos, roupas com decotes e 
jalecos de mangas curtas. 
 
 
ambientes com CO2 
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 ambientes com NB2 
 
ambientes abertos 
 
ambientes próximos a matas 
 
ambientes fechados 
 
 5a Questão 
 
No momento de se planejar um mapa de risco as cores e o tamanho dos círculos são extremamente 
importantes. A cor vermelha significa que tipo de risco? 
 
 
risco físico 
 
risco biológico 
 
risco ergonômico 
 
risco de acidente 
 risco químico 
 
 6a Questão 
 
As medidas para diminuição da exposição a riscos dos profissionais, sociedade e meio ambiente são 
fundamentais, dentre elas destacam-se: 
 
 
reuniões de equipe 
 proteção através da imunização 
 
orientações por escrito 
 
excesso de confiança dos profissionais 
 
desconhecimento dos fatores etiogênicos