Tema 03 Percepção, atenção, inibição,

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Funções Executivas no 
Processo de Aprendizagem
Tema 03 – Percepção, atenção, inibição, 
autocontrole, linguagem e memória.
Bloco 1
Tamires Araujo Zanão
W
BA0250_V1.0
Nesta aula:
OBJETIVOS
1. Apresentar a definição de percepção, 
atenção, inibição, autocontrole, 
linguagem e memória;
2. Estabelecer relações entre essas 
funções;
3. Apresentar como essas funções ocorrem.
Importância do córtex cerebral
• Quais aparatos biológicos permitem uma 
vasta gama de atividades, 
comportamentos e habilidades?
• Muitos elementos são importantes para 
que a a percepção, a atenção, a 
inibição, o autocontrole, a linguagem e a 
memória ocorram.
>>>funcionamento do córtex cerebral. 
• Córtex: camada enrugada que recobre 
os hemisférios direito e esquerdo do 
cérebro, formando dobras. 
• Funções complexas requerem que áreas 
distintas sejam coordenadas -
funcionamento adequado e 
cumprimento de suas “tarefas”.
• Lobo frontal - planejamento de ações 
futuras, controle dos movimentos, fala, 
escrita e linguagem articulada, sendo o 
lobo com maior relevância cognitiva. 
• Lobo parietal - imagem corporal e 
sensações
• Lobo temporal - audição, memória, 
emoções 
• Lobo occipital - visão
• Percepção, atenção, memória e 
linguagem
§ Funções mentais superiores, de maior 
complexidade, exigem coordenação 
de partes distintas do cérebro.
• Percepção: estímulos chegam até nós 
através dos sentidos e podemos 
interpretá-los, identificando-os e 
atribuindo significado para o que nossos 
órgãos captaram.
• Gestalt – perceber as partes constituintes 
de um determinado elemento é 
necessário para perceber o todo – o todo 
é diferente da somatória das partes.
• Leis da Geslalt: 
§ Fechamento: unir elementos de modo 
que eles “fechem”.
§ Proximidade: agrupamos elementos 
que estão próximos.
§ Segregação: elementos diferentes são 
“separados” na nossa mente.
§ Semelhança: o oposto.
Atenção:
• Capacidade de concentração. 
• A atenção faz seleção, impedindo que 
“percamos tempo” com elementos sem 
relevância.
Atenção:
• Atenção focada - apenas uma tarefa; 
• Atenção dividida - quando mais de uma 
tarefa ocorre em conjunto. 
• Naturalmente, a maioria das nossas 
atividades diárias são divididas.
• Memória: a memória possibilita que o 
que foi vivenciado seja guardado, 
podendo ser acessado posteriormente. 
• Diferentes tipos de memória, é possível 
que haja comprometimento em um 
subtipo e não em outro.
• Declarativas ou Explícitas - relacionadas a 
eventos autobiográficos, próprios, únicos 
e particulares de cada pessoa e 
conhecimentos de fatos do mundo. 
• Não Declarativas ou Implícitas - ocorre 
através da repetição e do hábito.
• Linguagem: conhecimentos que temos 
hoje - transferência de conhecimentos 
por meio da linguagem. 
• Várias regiões envolvidas na linguagem, 
consistindo em uma função bastante 
complexa.
• Alterações de linguagem fundamentais 
para a compreensão do funcionamento 
cerebral no princípio das neurociências 
trazendo também uma importância 
histórica para o tema.
Funções Executivas no 
Processo de Aprendizagem
Tema 03 – Percepção, atenção, inibição, 
autocontrole, linguagem e memória.
Bloco 2
Tamires Araujo Zanão
No bloco anterior...
• Falamos sobre o córtex, perceção, 
atenção, memória e linguagem.
• Neste bloco falaremos sobre controle e 
inibição.
• Funções cognitivas anteriormente 
descritas estejam de acordo com as 
regras sociais - “filtros” e “freios”.
• Autocontrole e inibição de impulsos -
estudar, ao invés de estar fazendo algo 
que possa ser mais prazeroso.
• A longo prazo o seu estudo trará mais 
benefícios do que estes prazeres 
momentâneos.
• Aprendizado do que se pode ou não dizer 
e fazer em determinado contexto e 
ambiente se dá aos poucos, ao longo da 
vida.
§ Criança x Adulto.
• Inibição e autocontrole esbarram em 
aspectos éticos e culturais. Sociedades 
distintas - regras igualmente divergentes.
• Componentes sociais. 
• Alterações na inibição e no 
autocontrole são sinais importantes. 
• Mudanças comportamentais e de 
desinibição - sinais de que uma 
demência está em curso; entre elas 
está a demência frontotemporal.
• Córtex pré-frontal e o cingulado anterior 
- autocontrole, inibição, análise de 
consequências, possibilitando a 
supressão de vontades. 
§ O córtex pré-frontal pode ser ainda 
subdividido em três regiões, que são: 
lateral, medial e ventral.
• Ventral faz conexões com diversas partes 
do cérebro e diretamente relacionada 
com o controle de impulsos.
§ Injúrias na região medial: afeto 
inapropriado, baixa tolerância a 
frustração, comportamento social 
inadequado, inflexibilidade e pobreza 
de julgamento.
Interação entre funções cognitivas, 
inibição e autocontrole:
• Há relações entre as funções cognitivas 
apresentadas, a inibição e o 
autocontrole.
• Componentes biológicos, principalmente 
o encéfalo - perceber o mundo, 
selecionar através da atenção, 
memorizar, comunicarmos através da 
linguagem.
Interação entre funções cognitivas, 
inibição e autocontrole:
• Comunicação - fundamental para a 
cultura e sociedade. Quais 
comportamentos devemos inibir e em 
quais situações o autocontrole pode ser 
necessário?