exercício de fixação

Ana Claudia Carvalho

em 26/03/2020

Questões resolvidas

A Europa, no século XVIII, foi marcada por grandes revoluções e, consequentemente, pela intensa participação da população no campo da política. As mulheres participaram ativamente, no entanto, seus direitos não foram garantidos por tal revolução. Elas representavam o privado e sua participação ativa era rejeitada.
Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente:
a. Revolução Americana
b. Revolução Inglesa
c. Revolução Industrial
d. Revolução Francesa
e. Rebelião de Túpac Amaru II

Nos dias atuais o Direito da Humanidade na Educação está inserido na Constituição Federal de (1988), em suas retificações, embora essa Lei não condiga constantemente com a realidade na prática social da vida do ser humano. Já na Antiguidade Grega o homem era estimado como o ser cidadão a exercer os seus direitos e deveres civis executado como indivíduo que convive na sociedade.
De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor Cury (2007,) em relação aos dias de hoje, quais são esses direitos de participarem como seres cidadãos na política?
a. Família pelo fato de somente conhecer iguais, ao passo que a família era o centro da mais severa desigualdade. Ser livre significava ao mesmo tempo não estar sujeito às necessidades da vida nem ao comando de outro e não comandar. Não significava domínio, como também não significava submissão.
b. Dentro da esfera da família, a liberdade não existia, pois o chefe da família, seu dominante, só era considerado livre na medida em que tinha a faculdade de deixar o lar e ingressar na esfera política, onde todos eram iguais.
c. “Na comunidade de pessoas livres e iguais, politicamente organizadas, capazes de decidir os destinos da comunidade.” Dessa forma, pode se compreender que o cidadão é o indivíduo que possui o direito de exercer a cidadania e, portanto, participar das decisões políticas tomadas coletivamente em nome de toda a comunidade. Cabe lembrar que essa classificação excluía as mulheres, crianças, escravos e estrangeiros, tornando a cidadania um direito de poucos.
d. Além de se situar unicamente na esfera pública, a liberdade estava associada também à definição de igualdade, pois dependia da compreensão de cada cidadão como um indivíduo com igual poder de intervenção e decisão em relação aos demais. A liberdade, nessa perspectiva, é, em certa medida, condicionada pela esfera pública e pela relação estabelecida com os outros homens considerados igualmente livres.
e. Princípios, mas o fez de forma a estabelecer uma distinção entre cidadania e liberdade. Em casos de crime e condenação, o indivíduo poderia perder o direito à cidadania, à participação nas decisões políticas, sem perder o direito à liberdade. O direito à liberdade também poderia ser reduzido, chegando, no limite, à determinação de redução do cidadão a escravo. Dessa forma, cidadania e liberdade tornaram-se objeto de concessão ou cassação, dependendo da situação.

Desde a história da humanidade é constituído relações entre homens, mulheres e crianças, que determinam entre si resultados de suas existências humanas e familiares. Com a sua cultura social e na ideia Educação e dos Direitos Humanos, lidamos, sobretudo, com essa segunda forma de entender os princípios da educação.
De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor segundo (VIGOTSKI, 1998), sobre o processo educativo em suas relações humanas?
a. A proteção irrestrita da dignidade e do valor humano o direito a diferença (que inclui a liberdade de ir e vir, de se expressar, de não ser discriminado por sua raça, cor, credo ou preferência política); e a educação das crianças e dos jovens, que, para os direitos humanos é um imperativo moral internacional.
b. De fato, o papel dos educadores que inicia no âmbito familiar que correspondente a responsabilidade humana com seus filhos, não poderiam ser maiores. Pois, o autor deixou claro, a busca da cultura, no verdadeiro sentido do termo moral e cultural do ser humano, envolve o mais alto risco, por ser inseparável do objetivo fundamental da libertação de ir e vir de cada indivíduo.
c. A educação do ser humano se perpetua por toda a vida do indivíduo e seus valores éticos e morais, possibilitando a apropriação, ressignificação e produção de cultura aqui entendida como produção humana, que envolve formas de pensar, agir, produzir, viver, estabelecer prioridades e atuar em função delas, relacionar se com os demais, etc. Na aprendizagem é um aspecto fundamental da constituição dos seres humanos, o aprendizado adequadamente organizado gera o desenvolvimento humano em seus diferentes aspectos, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas e, por essa razão, se perpetua por toda a vida do indivíduo.
d. Na aprendizagem é um aspecto fundamental da constituição dos seres humanos, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas e, por essa razão, se perpetua por toda a vida do indivíduo.
e. Na aprendizagem humana se resume de uma bela maneira a razão de ser da própria educação e família cultural, “Educar e depositar em cada homem toda a obra humana que há no ser vivente deste mundo global.

Nos dias atuais vivenciamos em uma sociedade com aptidões nas ciências e novas tecnologias. Os professores educacionais em suas práticas pedagógicas constantemente são desafiados nessas inovações tecnológicas da modernidade.
De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor segundo Behrens (2000, p. 17), em relação a essa prática pedagógica dos professores regentes?
a. Na abordagem progressista, o centro da ação consiste em pressupostos teóricos voltados ao diálogo e à discussão coletiva como elementos propulsores de uma aprendizagem significativa. Destaca-se, assim, uma parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, no sentido de desenvolver atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento.
b. Na alternativa de superação de um modelo educacional mais conservador, os escolanovistas visaram a reagir ao paradigma tradicional centrando as suas bases pedagógicas na biologia e na psicologia, como forma de romper com o humanismo e defender um pensamento cientificista.
c. A ação docente dos professores, e os pressupostos paradigmas que influenciam nos pensamentos das teorias e conhecimentos de Newton. Intitulada como paradigma emergente, propondo uma ciência que supera a fragmentação em busca do todo e que contemple as conexões, o contexto e as inter-relações dos sistemas que integram o planeta. A prática pedagógica influenciada por esta visão conservadora caracterizou o paradigma tradicional, o paradigma escola novista e o paradigma tecnicista. A outra dimensão, caracterizada como inovadora, tem como eixo central a produção do conhecimento.
d. Tem surgido cada vez mais críticas ao paradigma clássico e, junto, a possibilidade de outros paradigmas que ainda estão se construindo. São os chamados paradigmas emergentes, que abrem o caminho para a transdisciplinaridade que se opõe ao característico isolamento disciplinar do paradigma clássico.
e. O filósofo e pedagogo foi, sem dúvida, um dos nomes mais marcantes na divulgação dos princípios da Escola Nova. Marcado pelos efeitos da Revolução Industrial e pelo ideal da democracia, queria preparar o aluno para a sociedade do desenvolvimento tecnológico e formar o cidadão para a convivência democrática.

Os direitos humanos são todos direitos e liberdades básicas, considerados fundamentais para dignidade. Eles devem ser garantidos a todos os cidadãos, de qualquer parte do mundo e sem qualquer tipo de discriminação, como cor, religião, nacionalidade, gênero, orientação sexual e política.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Igualdade de direitos e deveres entre mulheres e homens.
Direito de pena de morte.
Liberdade de pensamento, de crença e de religião.
Liberdade de escolha de profissão.
Acesso garantido à justiça.
a. Apenas a alternativa II está correta.
b. Estão corretas as alternativas II, III e V.
c. Apenas a alternativa I está correta.
d. São corretas as alternativas I,III, IV e V.
e. Apenas a alternativa II está correta.

Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar.
Assinale a alternativa que apresenta esse grupo.
a. Cozinheiras.
b. Professoras.
c. Concubinas.
d. Médicas.
e. Esposas.

A partir do texto, é possível compreender os desafios da educação ambiental como:
Escolha uma:
a. Distinção entre as ciências da natureza e suas tecnologias, cujo papel encadeia-se apenas em projetos de hortas comunitárias e reutilização da água deixando o encargo mais relevante à engenharia ambiental.
b. fico sobre meio ambiente e saúde, atentam para a necessidade de uma formação docente permanente e contínua, visto a educação ambiental ser um campo novo na cultura escolar.
c. A necessidade de um processo de formação/informação deve ser priorizada, buscando sempre um aprofundamento dos conhecimentos em relação à temática ambiental.

Neste contexto, leia as afirmacoes a seguir, marque F para as falsas e V para as alternativas verdadeiras sobre a formação dos profissionais para atuarem na educação ambiental:
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) Os currículos dos cursos de licenciatura das faculdades e universidades e os cursos de formação não têm garantido o preparo efetivo para o exercício adequado das atividades profissionais na área ambiental.
( ) É relevante que a formação de profissionais para atuar com a educação ambiental assegure o conhecimento dos conteúdos específicos da temática.
( ) Os currículos dos cursos de licenciatura das faculdades e universidades e os cursos de formação capacitam o indivíduo para atuar em projetos ambientais ou para elaborar propostas diferenciadas para o trabalho em sala de aula.
( ) Os programas de capacitação devem, além da fundamentação com conhecimentos teóricos, conceitos complexos e debates éticos, permitir a discussão e buscar a assimilação de diferentes metodologias práticas, que permitam a participação efetiva do indivíduo como agente transformador.
( ) A crescente necessidade da formação de um número maior de educadores ambientais decorre do desenvolvimento de uma consciência sobre os problemas ambientais enfrentados pela Terra, e do importante papel do espaço escolar na busca de soluções que venham a contribuir para o avanço neste campo.
a. F-V-V-F-V.
b. V-F-V-F-V.
c. F-V-F-V-F.
d. V-V-F-V-V.
e. V-V-V-F-F.

Considerando a diversidade no trabalho escolar, assinale a afirmativa correta.
Escolha uma:
a. Pensando na perspectiva da inclusão, o professor necessita ser uma agente de mudança, um facilitador de aprendizagens. A pesquisa nesse âmbito se configura como um importante instrumento ao docente, para ressignificar práticas para trabalhar na e pela diversidade.
b. Um dos desafios da educação está em estreitar os laços, entre as práticas pedagógicas e a inclusão das pessoas com necessidades especiais. O Brasil, já superou esse desafio e vem mantendo esforços para continuar o processo de inclusão em todas as escolas do país.
c. No processo de avaliação da aprendizagem, deve ser justo e realizado de igual maneira para todos os estudantes, tendo como base a aquisição de um padrão de aprendizagem.
d. Na escola o processo de integração do estudante na sala de aula, já garante condições de aprendizagem integral.
e. A educação inclusiva é um processo contínuo que se dá somente no nível da aprendizagem cognitiva.

Considerando o exposto acima, analise as assertivas.
Escolha uma:
I. O Brasil é um país, formado por diferentes culturas e etnias. Contudo, historicamente observa-se que a representatividade dos diferentes povos ainda é pouco disseminada.
II. A falta de conhecimento sobre a história cultural do país, contribui na difusão das ações discriminatórias, racistas, sexistas e preconceituosas.
III. Pela colonização europeia, o Brasil, reforçou por vários anos na educação escolar a cultura desses povos como produção historicamente acumulada. Nesse sentido, a representatividade de povos indígenas e negros, foi introduzida tendo em vista suas características culturais e identidade.
IV. As etnias indígenas vivenciam as consequências de um processo histórico de discriminação e preconceito. Essas marcas se apresentam até hoje, pela estereotipação do índio.
a. I, II e III.
b. I, II, III e IV.
c. I, II, IV.
d. II e IV.
e. I, II e IV.

Leia o trecho a seguir: O objetivo de todo gestor ou diretor financeiro é reduzir custos e riscos por meio da organização e eficiência dos processos internos. Porém, muitas vezes é difícil saber como fazer isso na prática. Se essa é a sua situação, você precisa entender o que é auditoria dos processos internos. Esse é um elemento de controle, que permite avaliar se o plano de organização e a política usada para os procedimentos protegem os ativos e a confiabilidade dos dados e das informações gerenciais. O resultado é a diminuição de riscos, problemas e fraudes, que podem representar prejuízos irreparáveis.
A partir do que se apresenta no texto acima, pode-se afirmar que para a realização de tal ação devemos realizar:
a. Auditoria de Conformidade
b. Auditoria do Produto
c. Auditoria de Qualidade
d. Auditoria do Processo
e. Auditoria do Sistema.

Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente:
Escolha uma:
a. Revolução Industrial.
b. Revolução Inglesa.
c. Revolução Americana.
d. Revolução Francesa.
e. Rebelião de Túpac Amaru II.

Segundo Jorge (2002), “a pergunta latente é: como formar pessoas num mundo de tecnologias? A autora chama a atenção para que a escola não caia no extremo de ao formar indivíduos para o mundo da tecnologia, dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial”.
Considerando o questionamento acima, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I- Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo.
II- O saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um prisma de valores éticos.
a. As duas afirmativas são proposições falsas.
b. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
c. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
d. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
e. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente?
Escolha uma:
a. 1983.
b. 1989.
c. 1980.
d. 1978.
e. 1975.

As feministas apresentam aos candidatos a eleições parlamentares, em um grande número de cidades brasileiras, documentos contendo suas reivindicações, condicionando seu apoio às candidaturas ao compromisso dos candidatos com essas exigências.
Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente?
a. 1980
b. 1975
c. 1983
d. 1978
e. 1989

No tocante às questões vinculadas às relações étnico-raciais, aprendemos, a partir do estudo do capítulo 2.3 que, na escola, o maior desafio dos professores e educadores é:
Escolha uma:
a. Mudar a forma de ensinar a história do Brasil, tradicionalmente ensinada e sistematizada pela historiografia oficial.
b. Discutir estratégias para a disseminação das religiões de matrizes africanas.
c. Ensinar a língua guarani, considerada a segunda língua do Brasil, aos alunos não indígenas.
d. Mudar o planejamento das disciplinas, para atender à nova Base Nacional Comum Curricular.

Boaventura de Souza Santos afirma que “...temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades.”
Em relação a essa afirmação, assinale abaixo a resposta que se relaciona com ela:
a. A mesma cultura que nos faz seres humanos, nos diferencia uns dos outros, nos descaracterizando-nos uns dos outros, gerando uma cultura exclusivamente afrodescentes.
b. A diversidade cultural é um elemento desestruturador dos relacionamentos, tendo em vista que não possibilita a integração das culturas nem o seu estudo pelo meio acadêmico.
c. A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos.
d. O papel da escola, mesmo ocorrendo a diversidade cultural em seu ambiente, é fazer com que prevaleça a cultura da maioria, ou seja, a cultura europeia, do homem branco e cristão.
e. A cultura nos diferencia, nos afastando uns dos outros, oportunizando a geração de uma sociedade homogênea, altamente inclusiva, descaracterizadora de nossa individualidade.

As intenções do ideário liberal burguês em relação à escolarização, demonstrando como, na sua origem, a burguesia possuía um caráter revolucionário, que se explica pela origem de classes, a partir do século XVIII, sobretudo durante o século XIX, com a consolidação da existência da escola.
Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas, no que diz respeito ao tipo de escola a citação acima se refere:
() Pública.
() Gratuita.
() Universal.
(¬¬) Particular.
() Obrigatória.
() Laica.
a. V, V, V, V, V, F
b. V, V, V, F, V, V
c. V, V, F, V, F, F
d. F, F, V, F, V, V
e. V, V, V, V, F, F

Em relação à educação escolar indígena, a partir da década de 1970, ela passou a ser pensada de forma diferenciada, respeitando as experiências linguísticas, os direitos humanos e sociais, o saber tradicional dos povos indígenas, a diversidade culturas e os processos próprios de aprendizagem.
Neste contexto, atualmente as escolas indígenas:
a. Estão inseridas como uma categoria diferenciada de escola, dentro da modalidade de educação especial no sistema de ensino brasileiro.
b. Estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como categoria escola indígena, tornando-se diferente das outras escolas brasileiras.
c. Foram incorporadas pelos centros de educação regular, possibilitando a integração entre as crianças indígenas e não-indígenas.
d. São consideradas exceções dentro do sistema de ensino brasileiro, tendo em vista sua temporalidade de oferta.
e. São consideradas extensões de escolas regulares, sendo oferecido às crianças indígenas, extraordinariamente, aulas opcionais de sua língua materna.

Mesmo o Ministério da Educação promovendo cursos à distância sobre o tema, o direcionamento dado à questão fica quase sempre a critério dos interesses e do empenho das instituições e dos próprios professores.
A partir do texto, é possível compreender os desafios da educação ambiental como:
a. Ação transformadora, cujo comprometimento está focado na formação de indivíduos críticos, proativos e responsáveis que respeitem o meio ambiente e os demais ecossistemas.
b. Distinção entre as ciências da natureza e suas tecnologias, cujo papel encadeia-se apenas em projetos de hortas comunitárias e reutilização da água deixando o encargo mais relevante à engenharia ambiental.
c. As tecnologias abrangidas pela biologia, química e física, sendo essas as disciplinas competentes para trabalhar o despertar da consciência ambiental.
d. Articulação dos princípios teóricos e práticos que envolvam a biologia e a engenharia ambiental, cujo objetivo é mapear a fauna e a flora.
e. Sistematização do conjunto de teorias aplicadas pelos professores, trabalhando em sala de aula as diversidades dos ecossistemas.

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A Europa, no século XVIII, foi marcada por grandes revoluções e, consequentemente, pela intensa participação da população no campo da política. As mulheres participaram ativamente, no entanto, seus direitos não foram garantidos por tal revolução. Elas representavam o privado e sua participação ativa era rejeitada.
Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente:
a. Revolução Americana
b. Revolução Inglesa
c. Revolução Industrial
d. Revolução Francesa
e. Rebelião de Túpac Amaru II

Nos dias atuais o Direito da Humanidade na Educação está inserido na Constituição Federal de (1988), em suas retificações, embora essa Lei não condiga constantemente com a realidade na prática social da vida do ser humano. Já na Antiguidade Grega o homem era estimado como o ser cidadão a exercer os seus direitos e deveres civis executado como indivíduo que convive na sociedade.
De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor Cury (2007,) em relação aos dias de hoje, quais são esses direitos de participarem como seres cidadãos na política?
a. Família pelo fato de somente conhecer iguais, ao passo que a família era o centro da mais severa desigualdade. Ser livre significava ao mesmo tempo não estar sujeito às necessidades da vida nem ao comando de outro e não comandar. Não significava domínio, como também não significava submissão.
b. Dentro da esfera da família, a liberdade não existia, pois o chefe da família, seu dominante, só era considerado livre na medida em que tinha a faculdade de deixar o lar e ingressar na esfera política, onde todos eram iguais.
c. “Na comunidade de pessoas livres e iguais, politicamente organizadas, capazes de decidir os destinos da comunidade.” Dessa forma, pode se compreender que o cidadão é o indivíduo que possui o direito de exercer a cidadania e, portanto, participar das decisões políticas tomadas coletivamente em nome de toda a comunidade. Cabe lembrar que essa classificação excluía as mulheres, crianças, escravos e estrangeiros, tornando a cidadania um direito de poucos.
d. Além de se situar unicamente na esfera pública, a liberdade estava associada também à definição de igualdade, pois dependia da compreensão de cada cidadão como um indivíduo com igual poder de intervenção e decisão em relação aos demais. A liberdade, nessa perspectiva, é, em certa medida, condicionada pela esfera pública e pela relação estabelecida com os outros homens considerados igualmente livres.
e. Princípios, mas o fez de forma a estabelecer uma distinção entre cidadania e liberdade. Em casos de crime e condenação, o indivíduo poderia perder o direito à cidadania, à participação nas decisões políticas, sem perder o direito à liberdade. O direito à liberdade também poderia ser reduzido, chegando, no limite, à determinação de redução do cidadão a escravo. Dessa forma, cidadania e liberdade tornaram-se objeto de concessão ou cassação, dependendo da situação.

Desde a história da humanidade é constituído relações entre homens, mulheres e crianças, que determinam entre si resultados de suas existências humanas e familiares. Com a sua cultura social e na ideia Educação e dos Direitos Humanos, lidamos, sobretudo, com essa segunda forma de entender os princípios da educação.
De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor segundo (VIGOTSKI, 1998), sobre o processo educativo em suas relações humanas?
a. A proteção irrestrita da dignidade e do valor humano o direito a diferença (que inclui a liberdade de ir e vir, de se expressar, de não ser discriminado por sua raça, cor, credo ou preferência política); e a educação das crianças e dos jovens, que, para os direitos humanos é um imperativo moral internacional.
b. De fato, o papel dos educadores que inicia no âmbito familiar que correspondente a responsabilidade humana com seus filhos, não poderiam ser maiores. Pois, o autor deixou claro, a busca da cultura, no verdadeiro sentido do termo moral e cultural do ser humano, envolve o mais alto risco, por ser inseparável do objetivo fundamental da libertação de ir e vir de cada indivíduo.
c. A educação do ser humano se perpetua por toda a vida do indivíduo e seus valores éticos e morais, possibilitando a apropriação, ressignificação e produção de cultura aqui entendida como produção humana, que envolve formas de pensar, agir, produzir, viver, estabelecer prioridades e atuar em função delas, relacionar se com os demais, etc. Na aprendizagem é um aspecto fundamental da constituição dos seres humanos, o aprendizado adequadamente organizado gera o desenvolvimento humano em seus diferentes aspectos, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas e, por essa razão, se perpetua por toda a vida do indivíduo.
d. Na aprendizagem é um aspecto fundamental da constituição dos seres humanos, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas e, por essa razão, se perpetua por toda a vida do indivíduo.
e. Na aprendizagem humana se resume de uma bela maneira a razão de ser da própria educação e família cultural, “Educar e depositar em cada homem toda a obra humana que há no ser vivente deste mundo global.

Nos dias atuais vivenciamos em uma sociedade com aptidões nas ciências e novas tecnologias. Os professores educacionais em suas práticas pedagógicas constantemente são desafiados nessas inovações tecnológicas da modernidade.
De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor segundo Behrens (2000, p. 17), em relação a essa prática pedagógica dos professores regentes?
a. Na abordagem progressista, o centro da ação consiste em pressupostos teóricos voltados ao diálogo e à discussão coletiva como elementos propulsores de uma aprendizagem significativa. Destaca-se, assim, uma parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, no sentido de desenvolver atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento.
b. Na alternativa de superação de um modelo educacional mais conservador, os escolanovistas visaram a reagir ao paradigma tradicional centrando as suas bases pedagógicas na biologia e na psicologia, como forma de romper com o humanismo e defender um pensamento cientificista.
c. A ação docente dos professores, e os pressupostos paradigmas que influenciam nos pensamentos das teorias e conhecimentos de Newton. Intitulada como paradigma emergente, propondo uma ciência que supera a fragmentação em busca do todo e que contemple as conexões, o contexto e as inter-relações dos sistemas que integram o planeta. A prática pedagógica influenciada por esta visão conservadora caracterizou o paradigma tradicional, o paradigma escola novista e o paradigma tecnicista. A outra dimensão, caracterizada como inovadora, tem como eixo central a produção do conhecimento.
d. Tem surgido cada vez mais críticas ao paradigma clássico e, junto, a possibilidade de outros paradigmas que ainda estão se construindo. São os chamados paradigmas emergentes, que abrem o caminho para a transdisciplinaridade que se opõe ao característico isolamento disciplinar do paradigma clássico.
e. O filósofo e pedagogo foi, sem dúvida, um dos nomes mais marcantes na divulgação dos princípios da Escola Nova. Marcado pelos efeitos da Revolução Industrial e pelo ideal da democracia, queria preparar o aluno para a sociedade do desenvolvimento tecnológico e formar o cidadão para a convivência democrática.

Os direitos humanos são todos direitos e liberdades básicas, considerados fundamentais para dignidade. Eles devem ser garantidos a todos os cidadãos, de qualquer parte do mundo e sem qualquer tipo de discriminação, como cor, religião, nacionalidade, gênero, orientação sexual e política.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Igualdade de direitos e deveres entre mulheres e homens.
Direito de pena de morte.
Liberdade de pensamento, de crença e de religião.
Liberdade de escolha de profissão.
Acesso garantido à justiça.
a. Apenas a alternativa II está correta.
b. Estão corretas as alternativas II, III e V.
c. Apenas a alternativa I está correta.
d. São corretas as alternativas I,III, IV e V.
e. Apenas a alternativa II está correta.

Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar.
Assinale a alternativa que apresenta esse grupo.
a. Cozinheiras.
b. Professoras.
c. Concubinas.
d. Médicas.
e. Esposas.

A partir do texto, é possível compreender os desafios da educação ambiental como:
Escolha uma:
a. Distinção entre as ciências da natureza e suas tecnologias, cujo papel encadeia-se apenas em projetos de hortas comunitárias e reutilização da água deixando o encargo mais relevante à engenharia ambiental.
b. fico sobre meio ambiente e saúde, atentam para a necessidade de uma formação docente permanente e contínua, visto a educação ambiental ser um campo novo na cultura escolar.
c. A necessidade de um processo de formação/informação deve ser priorizada, buscando sempre um aprofundamento dos conhecimentos em relação à temática ambiental.

Neste contexto, leia as afirmacoes a seguir, marque F para as falsas e V para as alternativas verdadeiras sobre a formação dos profissionais para atuarem na educação ambiental:
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) Os currículos dos cursos de licenciatura das faculdades e universidades e os cursos de formação não têm garantido o preparo efetivo para o exercício adequado das atividades profissionais na área ambiental.
( ) É relevante que a formação de profissionais para atuar com a educação ambiental assegure o conhecimento dos conteúdos específicos da temática.
( ) Os currículos dos cursos de licenciatura das faculdades e universidades e os cursos de formação capacitam o indivíduo para atuar em projetos ambientais ou para elaborar propostas diferenciadas para o trabalho em sala de aula.
( ) Os programas de capacitação devem, além da fundamentação com conhecimentos teóricos, conceitos complexos e debates éticos, permitir a discussão e buscar a assimilação de diferentes metodologias práticas, que permitam a participação efetiva do indivíduo como agente transformador.
( ) A crescente necessidade da formação de um número maior de educadores ambientais decorre do desenvolvimento de uma consciência sobre os problemas ambientais enfrentados pela Terra, e do importante papel do espaço escolar na busca de soluções que venham a contribuir para o avanço neste campo.
a. F-V-V-F-V.
b. V-F-V-F-V.
c. F-V-F-V-F.
d. V-V-F-V-V.
e. V-V-V-F-F.

Considerando a diversidade no trabalho escolar, assinale a afirmativa correta.
Escolha uma:
a. Pensando na perspectiva da inclusão, o professor necessita ser uma agente de mudança, um facilitador de aprendizagens. A pesquisa nesse âmbito se configura como um importante instrumento ao docente, para ressignificar práticas para trabalhar na e pela diversidade.
b. Um dos desafios da educação está em estreitar os laços, entre as práticas pedagógicas e a inclusão das pessoas com necessidades especiais. O Brasil, já superou esse desafio e vem mantendo esforços para continuar o processo de inclusão em todas as escolas do país.
c. No processo de avaliação da aprendizagem, deve ser justo e realizado de igual maneira para todos os estudantes, tendo como base a aquisição de um padrão de aprendizagem.
d. Na escola o processo de integração do estudante na sala de aula, já garante condições de aprendizagem integral.
e. A educação inclusiva é um processo contínuo que se dá somente no nível da aprendizagem cognitiva.

Considerando o exposto acima, analise as assertivas.
Escolha uma:
I. O Brasil é um país, formado por diferentes culturas e etnias. Contudo, historicamente observa-se que a representatividade dos diferentes povos ainda é pouco disseminada.
II. A falta de conhecimento sobre a história cultural do país, contribui na difusão das ações discriminatórias, racistas, sexistas e preconceituosas.
III. Pela colonização europeia, o Brasil, reforçou por vários anos na educação escolar a cultura desses povos como produção historicamente acumulada. Nesse sentido, a representatividade de povos indígenas e negros, foi introduzida tendo em vista suas características culturais e identidade.
IV. As etnias indígenas vivenciam as consequências de um processo histórico de discriminação e preconceito. Essas marcas se apresentam até hoje, pela estereotipação do índio.
a. I, II e III.
b. I, II, III e IV.
c. I, II, IV.
d. II e IV.
e. I, II e IV.

Leia o trecho a seguir: O objetivo de todo gestor ou diretor financeiro é reduzir custos e riscos por meio da organização e eficiência dos processos internos. Porém, muitas vezes é difícil saber como fazer isso na prática. Se essa é a sua situação, você precisa entender o que é auditoria dos processos internos. Esse é um elemento de controle, que permite avaliar se o plano de organização e a política usada para os procedimentos protegem os ativos e a confiabilidade dos dados e das informações gerenciais. O resultado é a diminuição de riscos, problemas e fraudes, que podem representar prejuízos irreparáveis.
A partir do que se apresenta no texto acima, pode-se afirmar que para a realização de tal ação devemos realizar:
a. Auditoria de Conformidade
b. Auditoria do Produto
c. Auditoria de Qualidade
d. Auditoria do Processo
e. Auditoria do Sistema.

Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente:
Escolha uma:
a. Revolução Industrial.
b. Revolução Inglesa.
c. Revolução Americana.
d. Revolução Francesa.
e. Rebelião de Túpac Amaru II.

Segundo Jorge (2002), “a pergunta latente é: como formar pessoas num mundo de tecnologias? A autora chama a atenção para que a escola não caia no extremo de ao formar indivíduos para o mundo da tecnologia, dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial”.
Considerando o questionamento acima, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I- Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo.
II- O saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um prisma de valores éticos.
a. As duas afirmativas são proposições falsas.
b. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
c. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
d. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
e. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente?
Escolha uma:
a. 1983.
b. 1989.
c. 1980.
d. 1978.
e. 1975.

As feministas apresentam aos candidatos a eleições parlamentares, em um grande número de cidades brasileiras, documentos contendo suas reivindicações, condicionando seu apoio às candidaturas ao compromisso dos candidatos com essas exigências.
Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente?
a. 1980
b. 1975
c. 1983
d. 1978
e. 1989

No tocante às questões vinculadas às relações étnico-raciais, aprendemos, a partir do estudo do capítulo 2.3 que, na escola, o maior desafio dos professores e educadores é:
Escolha uma:
a. Mudar a forma de ensinar a história do Brasil, tradicionalmente ensinada e sistematizada pela historiografia oficial.
b. Discutir estratégias para a disseminação das religiões de matrizes africanas.
c. Ensinar a língua guarani, considerada a segunda língua do Brasil, aos alunos não indígenas.
d. Mudar o planejamento das disciplinas, para atender à nova Base Nacional Comum Curricular.

Boaventura de Souza Santos afirma que “...temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades.”
Em relação a essa afirmação, assinale abaixo a resposta que se relaciona com ela:
a. A mesma cultura que nos faz seres humanos, nos diferencia uns dos outros, nos descaracterizando-nos uns dos outros, gerando uma cultura exclusivamente afrodescentes.
b. A diversidade cultural é um elemento desestruturador dos relacionamentos, tendo em vista que não possibilita a integração das culturas nem o seu estudo pelo meio acadêmico.
c. A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos.
d. O papel da escola, mesmo ocorrendo a diversidade cultural em seu ambiente, é fazer com que prevaleça a cultura da maioria, ou seja, a cultura europeia, do homem branco e cristão.
e. A cultura nos diferencia, nos afastando uns dos outros, oportunizando a geração de uma sociedade homogênea, altamente inclusiva, descaracterizadora de nossa individualidade.

As intenções do ideário liberal burguês em relação à escolarização, demonstrando como, na sua origem, a burguesia possuía um caráter revolucionário, que se explica pela origem de classes, a partir do século XVIII, sobretudo durante o século XIX, com a consolidação da existência da escola.
Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas, no que diz respeito ao tipo de escola a citação acima se refere:
() Pública.
() Gratuita.
() Universal.
(¬¬) Particular.
() Obrigatória.
() Laica.
a. V, V, V, V, V, F
b. V, V, V, F, V, V
c. V, V, F, V, F, F
d. F, F, V, F, V, V
e. V, V, V, V, F, F

Em relação à educação escolar indígena, a partir da década de 1970, ela passou a ser pensada de forma diferenciada, respeitando as experiências linguísticas, os direitos humanos e sociais, o saber tradicional dos povos indígenas, a diversidade culturas e os processos próprios de aprendizagem.
Neste contexto, atualmente as escolas indígenas:
a. Estão inseridas como uma categoria diferenciada de escola, dentro da modalidade de educação especial no sistema de ensino brasileiro.
b. Estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como categoria escola indígena, tornando-se diferente das outras escolas brasileiras.
c. Foram incorporadas pelos centros de educação regular, possibilitando a integração entre as crianças indígenas e não-indígenas.
d. São consideradas exceções dentro do sistema de ensino brasileiro, tendo em vista sua temporalidade de oferta.
e. São consideradas extensões de escolas regulares, sendo oferecido às crianças indígenas, extraordinariamente, aulas opcionais de sua língua materna.

Mesmo o Ministério da Educação promovendo cursos à distância sobre o tema, o direcionamento dado à questão fica quase sempre a critério dos interesses e do empenho das instituições e dos próprios professores.
A partir do texto, é possível compreender os desafios da educação ambiental como:
a. Ação transformadora, cujo comprometimento está focado na formação de indivíduos críticos, proativos e responsáveis que respeitem o meio ambiente e os demais ecossistemas.
b. Distinção entre as ciências da natureza e suas tecnologias, cujo papel encadeia-se apenas em projetos de hortas comunitárias e reutilização da água deixando o encargo mais relevante à engenharia ambiental.
c. As tecnologias abrangidas pela biologia, química e física, sendo essas as disciplinas competentes para trabalhar o despertar da consciência ambiental.
d. Articulação dos princípios teóricos e práticos que envolvam a biologia e a engenharia ambiental, cujo objetivo é mapear a fauna e a flora.
e. Sistematização do conjunto de teorias aplicadas pelos professores, trabalhando em sala de aula as diversidades dos ecossistemas.

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Temas Contemporâneos em Educação
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Questão 1
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Texto da questão
A Europa, no século XVIII, foi marcada por grandes revoluções e, consequentemente, pela intensa participação da população no campo da política. As mulheres participaram ativamente, no entanto, seus direitos não foram garantidos por tal revolução. Elas representavam o privado e sua participação ativa era rejeitada. (Livro da Disciplina, Cap. II, pág. 32). Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente:
Escolha uma:
a. Revolução Francesa
Revolução Francesa, a ideia de igualdade e liberdade se baseia nos direitos do indivíduo, que se fundam e tomam forma sobre a propriedade privada. As mulheres participaram ativamente da Revolução Francesa, no entanto, seus direitos não foram garantidos por tal revolução.
b. Revolução Americana
c. Rebelião de Túpac Amaru II
d. Revolução Industrial
e. Revolução Inglesa
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A resposta correta é: Revolução Francesa.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Nos dias atuais o Direito da Humanidade na Educação está inserido na Constituição Federal de (1988), em suas retificações, embora essa Lei não condiga constantemente com a realidade na prática social da vida do ser humano. Já na Antiguidade Grega o homem era estimado como o ser cidadão a exercer os seus direitos e deveres civis executado como indivíduo que convive na sociedade. De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor Cury (2007,) em relação aos dias de hoje, quais são esses direitos de participarem como seres cidadãos na política?
Escolha uma:
a. Dentro da esfera da família, a liberdade não existia, pois o chefe da família, seu dominante, só era considerado livre na medida em que tinha a faculdade de deixar o lar e ingressar na esfera política, onde todos eram iguais.
b. Família pelo fato de somente conhecer iguais, ao passo que a família era o centro da mais severa desigualdade. Ser livre significava ao mesmo tempo não estar sujeito às necessidades da vida nem ao comando de outro e não comandar. Não significava domínio, como também não significava submissão.
c. Além de se situar unicamente na esfera pública, a liberdade estava associada também à definição de igualdade, pois dependia da compreensão de cada cidadão como um indivíduo com igual poder de intervenção e decisão em relação aos demais. A liberdade, nessa perspectiva, é, em certa medida, condicionada pela esfera pública e pela relação estabelecida com os outros homens considerados igualmente livres.
d. “Na comunidade de pessoas livres e iguais, politicamente organizadas, capazes de decidir os destinos da comunidade.” Dessa forma, pode se compreender que o cidadão é o indivíduo que possui o direito de exercer a cidadania e, portanto, participar das decisões políticas tomadas coletivamente em nome de toda a comunidade. Cabe lembrar que essa classificação excluía as mulheres, crianças, escravos e estrangeiros, tornando a cidadania um direito de poucos.
e. Princípios, mas o fez de forma a estabelecer uma distinção entre cidadania e liberdade. Em casos de crime e condenação, o indivíduo poderia perder o direito à cidadania, à participação nas decisões políticas, sem perder o direito à liberdade. O direito à liberdade também poderia ser reduzido, chegando, no limite, à determinação de redução do cidadão a escravo. Dessa forma, cidadania e liberdade tornaram-se objeto de concessão ou cassação, dependendo da situação.
“Na comunidade de pessoas livres e iguais, politicamente organizadas, capazes de decidir os destinos da comunidade.” Dessa forma, pode se compreender que o cidadão é o indivíduo que possui o direito de exercer a cidadania e, portanto, participar das decisões políticas tomadas coletivamente em nome de toda a comunidade. Cabe lembrar que essa classificação excluía as mulheres, crianças, escravos e estrangeiros, tornando a cidadania um direito de poucos. Cap. 03.
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A resposta correta é: “Na comunidade de pessoas livres e iguais, politicamente organizadas, capazes de decidir os destinos da comunidade.” Dessa forma, pode se compreender que o cidadão é o indivíduo que possui o direito de exercer a cidadania e, portanto, participar das decisões políticas tomadas coletivamente em nome de toda a comunidade. Cabe lembrar que essa classificação excluía as mulheres, crianças, escravos e estrangeiros, tornando a cidadania um direito de poucos..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Desde a história da humanidade é constituído relações entre homens, mulheres e crianças, que determinam entre si resultados de suas existências humanas e familiares. Com a sua cultura social e na ideia Educação e dos Direitos Humanos, lidamos, sobretudo, com essa segunda forma de entender os princípios da educação. Esses princípios educam, previne, orienta, aconselha e oferece uma base de reflexão para preparar no ser humano o ato de superar os obstáculos que a própria vida com decorrer do tempo acontece, principalmente nos momentos de tomar decisões exatas, ou seja refletir os resultados positivos nas suas atitudes e se possível na medida exata em sua vida individual ou em coletividade. De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor segundo (VIGOTSKI, 1998), sobre o processo educativo em suas relações humanas?
Escolha uma:
a. A proteção irrestrita da dignidade e do valor humano o direito a diferença (que inclui a liberdade de ir e vir, de se expressar, de não ser discriminado por sua raça, cor, credo ou preferência política); e a educação das crianças e dos jovens, que, para os direitos humanos é um imperativo moral internacional.
b. De fato, o papel dos educadores que inicia no âmbito familiar que correspondente a responsabilidade humana com seus filhos, não poderiam ser maiores. Pois, o autor deixou claro, a busca da cultura, no verdadeiro sentido do termo moral e cultural do ser humano, envolve o mais alto risco, por ser inseparável do objetivo fundamental da libertação de ir e vir de cada indivíduo.
c. A educação do ser humano se perpetua por toda a vida do indivíduo e seus valores éticos e morais, possibilitando a apropriação, ressignificação e produção de cultura aqui entendida como produção humana, que envolve formas de pensar, agir, produzir, viver, estabelecer prioridades e atuar em função delas, relacionar se com os demais, etc.
Na aprendizagem é um aspecto fundamental da constituição dos seres humanos, o aprendizado adequadamente organizado gera o desenvolvimento humano em seus diferentes aspectos, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas e, por essa razão, se perpetua por toda a vida do indivíduo. Cap 03.
d. Na aprendizagem é um aspecto fundamental da constituição dos seres humanos, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas e, por essa razão, se perpetua por toda a vida do indivíduo.
e. Na aprendizagem humana se resume de uma bela maneira a razão de ser da própria educação e família cultural, “Educar e depositar em cada homem toda a obra humana que há no ser vivente deste mundo global.
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A resposta correta é: Na aprendizagem é um aspecto fundamental da constituição dos seres humanos, o aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas culturalmente organizadas e especificamente humanas e, por essa razão, se perpetua por toda a vida do indivíduo..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Nos dias atuais vivenciamos em uma sociedade com aptidões nas ciências e novas tecnologias. Os professores educacionais em suas práticas pedagógicas constantemente são desafiados nessas inovações tecnológicasda modernidade. Essa transformação da prática só poderá ocorrer, a partir da compreensão das teorias e das condições dadas historicamente na vida profissional do docente. É relevante também considerar que a prática, como atividade sócio histórica, é um constante processo de redirecionamento, a fim de assumir sua responsabilidade social e crítica. De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor segundo Behrens (2000, p. 17), em relação a essa prática pedagógica dos professores regentes?
Escolha uma:
a. Na abordagem progressista, o centro da ação consiste em pressupostos teóricos voltados ao diálogo e à discussão coletiva como elementos propulsores de uma aprendizagem significativa. Destaca-se, assim, uma parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, no sentido de desenvolver atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento.
A ação docente dos professores, e os pressupostos paradigmas que influenciam nos pensamentos das teorias e conhecimentos métodos de Newton. Intitulada como paradigma emergente, propondo uma ciência que supera a fragmentação em busca do todo e que contemple as conexões, o contexto e as inter-relações dos sistemas que integram o planeta. A prática pedagógica influenciada por esta visão conservadora caracterizou o paradigma tradicional, o paradigma escola novista e o paradigma tecnicista. A outra dimensão, caracterizada como inovadora, tem como eixo central a produção do conhecimento. Cap 03.
b. Na alternativa de superação de um modelo educacional mais conservador, os escolanovistas visaram a reagir ao paradigma tradicional centrando as suas bases pedagógicas na biologia e na psicologia, como forma de romper com o humanismo e defender um pensamento cientificista.
c. A ação docente dos professores, e os pressupostos paradigmas que influenciam nos pensamentos das teorias e conhecimentos de Newton. Intitulada como paradigma emergente, propondo uma ciência que supera a fragmentação em busca do todo e que contemple as conexões, o contexto e as inter-relações dos sistemas que integram o planeta. A prática pedagógica influenciada por esta visão conservadora caracterizou o paradigma tradicional, o paradigma escola novista e o paradigma tecnicista. A outra dimensão, caracterizada como inovadora, tem como eixo central a produção do conhecimento.
d. Tem surgido cada vez mais críticas ao paradigma clássico e, junto, a possibilidade de outros paradigmas que ainda estão se construindo. São os chamados paradigmas emergentes, que abrem o caminho para a transdisciplinaridade que se opõe ao característico isolamento disciplinar do paradigma clássico.
e. O filósofo e pedagogo foi, sem dúvida, um dos nomes mais marcantes na divulgação dos princípios da Escola Nova. Marcado pelos efeitos da Revolução Industrial e pelo ideal da democracia, queria preparar o aluno para a sociedade do desenvolvimento tecnológico e formar o cidadão para a convivência democrática.
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A resposta correta é: A ação docente dos professores, e os pressupostos paradigmas que influenciam nos pensamentos das teorias e conhecimentos de Newton. Intitulada como paradigma emergente, propondo uma ciência que supera a fragmentação em busca do todo e que contemple as conexões, o contexto e as inter-relações dos sistemas que integram o planeta. A prática pedagógica influenciada por esta visão conservadora caracterizou o paradigma tradicional, o paradigma escola novista e o paradigma tecnicista. A outra dimensão, caracterizada como inovadora, tem como eixo central a produção do conhecimento..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Os direitos humanos são todos direitos e liberdades básicas, considerados fundamentais para dignidade. Eles devem ser garantidos a todos os cidadãos, de qualquer parte do mundo e sem qualquer tipo de discriminação, como cor, religião, nacionalidade, gênero, orientação sexual e política. A Constituição Federal de 1988, no artigo 5º, define quais são os direitos e garantias fundamentais dos cidadãos. Veja alguns e analise as sentenças a seguir, assinalando V, para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
Igualdade de direitos e deveres entre mulheres e homens.
Direito de pena de morte.
Liberdade de pensamento, de crença e de religião.
Liberdade de escolha de profissão.
Acesso garantido à justiça.
A seguir, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa II está correta.
b. Estão corretas as alternativas II, III e V.
c. Apenas a alternativa I está correta.
d. São corretas as alternativas I,III, IV e V.
Os direitos humanos são tratados em várias leis, convenções, acordos e tratados internacionais. Além da existência de leis sobre o assunto, é dever de cada Estado ter as suas próprias leis que garantam que os direitos humanos serão respeitados e colocados em prática.
e. Apenas a alternativa II está correta.
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A resposta correta é: São corretas as alternativas I,III, IV e V..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar. Assinale a alternativa que apresenta esse grupo.
Escolha uma:
a. Esposas.
b. Professoras.
c. Médicas.
d. Cozinheiras.
e. Concubinas.
Conhecer e pensar eram coisas proibidas às mulheres e, quando permitidas, o eram apenas às cortesãs, que desfrutavam de um conhecimento e aperfeiçoamento para melhor agradar aos homens em seus momentos de distração e relaxamento.
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A resposta correta é: Concubinas..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Mesmo o Ministério da Educação promovendo cursos à distância sobre o tema, o direcionamento dado à questão fica quase sempre a critério dos interesses e do empenho das instituições e dos próprios professores. Na maioria dos casos, o assunto fica a cargo dos docentes de Ciências pela compatibilidade com o tema ou limitado a projetos esporádicos realizados ao longo do ano. PAIVA, T. Os desafios da Educação Ambiental. Carta Educação. Disponível em:< http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/os-desafios-da-educacao-ambiental/ >. Acesso em: 11 jul. 2018 (adaptado). A partir do texto, é possível compreender os desafios da educação ambiental como:
Escolha uma:
a. Distinção entre as ciências da natureza e suas tecnologias, cujo papel encadeia-se apenas em projetos de hortas comunitárias e reutilização da água deixando o encargo mais relevante à engenharia ambiental.
b. As tecnologias abrangidas pela biologia, química e física, sendo essas as disciplinas competentes para trabalhar o despertar da consciência ambiental.
c. Articulação dos princípios teóricos e práticos que envolvam a biologia e a engenharia ambiental, cujo objetivo é mapear a fauna e a flora.
d. Ação transformadora, cujo comprometimento está focado na formação de indivíduos críticos, proativos e responsáveis que respeitem o meio ambiente e os demais ecossistemas.
e. Sistematização do conjunto de teorias aplicadas pelos professores, trabalhando em sala de aula as diversidades dos ecossistemas.
Ação transformadora, cujo comprometimento está focado na formação de indivíduos críticos, proativos e responsáveis pelo desenvolvimento de atividades particulares e coletivas que respeitem o meio ambiente e os demais ecossistemas
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A resposta correta é: Ação transformadora, cujo comprometimento está focado na formação de indivíduos críticos, proativos e responsáveis que respeitem o meio ambiente e os demais ecossistemas..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, no caderno específico sobre meio ambiente e saúde, atentam para a necessidade de uma formação docente permanente e contínua, visto a educação ambiental ser um campo novo na cultura escolar. A necessidade de um processo de formação/informação deve ser priorizada, buscando sempre um aprofundamento dos conhecimentos em relação à temática ambiental. Neste contexto, leia as afirmações a seguir, marque F para as falsas e V para as alternativas verdadeirassobre a formação dos profissionais para atuarem na educação ambiental:
( ) Os currículos dos cursos de licenciatura das faculdades e universidades e os cursos de formação não têm garantido o preparo efetivo para o exercício adequado das atividades profissionais na área ambiental.
( )É relevante que a formação de profissionais para atuar com a educação ambiental assegure o conhecimento dos conteúdos específicos da temática.
( ) Os currículos dos cursos de licenciatura das faculdades e universidades e os cursos de formação capacitam o indivíduo para atuar em projetos ambientais ou para elaborar propostas diferenciadas para o trabalho em sala de aula.
( )Os programas de capacitação devem, além da fundamentação com conhecimentos teóricos, conceitos complexos e debates éticos, permitir a discussão e buscar a assimilação de diferentes metodologias práticas, que permitam a participação efetiva do indivíduo como agente transformador.
( ) A crescente necessidade da formação de um número maior de educadores ambientais decorre do desenvolvimento de uma consciência sobre os problemas ambientais enfrentados pela Terra, e do importante papel do espaço escolar na busca de soluções que venham a contribuir para o avanço neste campo.
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. F-V-V-F-V.
b. V-F-V-F-V.
c. F-V-F-V-F.
d. V-V-F-V-V.
Os currículos dos cursos de licenciatura das faculdades e universidades, e os cursos de formação, têm um modelo convencional, teórico e priorizam à docência. Não capacitam o indivíduo para atuar em projetos ambientais ou para elaborar propostas diferenciadas para o trabalho em sala de aula. Sendo assim, somente a terceira afirmativa é falsa. É relevante que a formação de profissionais para atuar com a educação ambiental assegure o conhecimento dos conteúdos específicos da temática. Os programas de capacitação devem, além da fundamentação com conhecimentos teóricos, conceitos complexos e debates éticos, permitir a discussão e buscar a assimilação de diferentes metodologias práticas, que permitam a participação efetiva do indivíduo como agente transformador. A crescente necessidade da formação de um número maior de educadores ambientais decorre do desenvolvimento de uma consciência sobre os problemas ambientais enfrentados pela Terra, e do importante papel do espaço escolar na busca de soluções que venham a contribuir para o avanço neste campo. Cap 04.
e. V-V-V-F-F.
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A resposta correta é: V-V-F-V-V..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Segundo Pienta (2014, p. 102) Atualmente, a diversidade se constitui como uma mola propulsora de mudanças em todas as dimensões da vida. As mudanças provocadas com a inclusão escolar e social da pessoa com deficiência produzem benefícios no âmbito das atitudes humanas, nas políticas públicas, nas inovações tecnológicas, nos processos de gestão, nas concepções, no conhecimento do tempo, do ambiente e do ser humano.
Considerando a diversidade no trabalho escolar, assinale a afirmativa correta.
Escolha uma:
a. Pensando na perspectiva da inclusão, o professor necessita ser uma agente de mudança, um facilitador de aprendizagens. A pesquisa nesse âmbito se configura como um importante instrumento ao docente, para ressignificar práticas para trabalhar na e pela diversidade.
b. Um dos desafios da educação está em estreitar os laços, entre as práticas pedagógicas e a inclusão das pessoas com necessidades especiais. O Brasil, já superou esse desafio e vem mantendo esforços para continuar o processo de inclusão em todas as escolas do país.
c. No processo de avaliação da aprendizagem, deve ser justo e realizado de igual maneira para todos os estudantes, tendo como base a aquisição de um padrão de aprendizagem.
d. Na escola o processo de integração do estudante na sala de aula, já garante condições de aprendizagem integral.
Tendo em vista a perspectiva da inclusão escolar, o professor, não pode ser aquele que concebe a aprendizagem como transmissão de conhecimentos, e o aluno como sujeito passivo. No processo de inclusão considera-se todas as diversidades que existem em sala de aula, nesse sentido, o professor deve ser um investigador do processo, analisando as potencialidade e facilidades dos estudantes, a fim de contribuir para aprendizagem significativa. Cap 2.4.
e. A educação inclusiva é um processo contínuo que se dá somente no nível da aprendizagem cognitiva.
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A resposta correta é: Pensando na perspectiva da inclusão, o professor necessita ser uma agente de mudança, um facilitador de aprendizagens. A pesquisa nesse âmbito se configura como um importante instrumento ao docente, para ressignificar práticas para trabalhar na e pela diversidade..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Sobre o trabalho com as culturas étnico-raciais, analise a imagem e a citação de Luciano (2006).
Fonte: CAMILO, Camila. Diversidade étnico-racial: por um ensino de várias cores. Revista Nova Escola. Novembro, 2014. Disponível em:https://novaescola.org.br/conteudo/1545/diversidade-etnico-racial-por-um-ensino-de-varias-cores. Acesso em :02 ago. 2017.
Um mundo que se auto define como moderno e civilizado não pode aceitar conviver com essa ausência de democracia racial, cultural e política. Como pode ser civilizado se não se aceita conviver com outras civilizações? Como pode ser culto e sábio se não se conhece – e o que é bem pior – não se aceita conhecer outras culturas e sabedorias? (LUCIANO, 2006, p. 38).
Considerando o exposto acima, analise as assertivas.
I. O Brasil é um país, formado por diferentes culturas e etnias. Contudo, historicamente observa-se que a representatividade dos diferentes povos ainda é pouco disseminada.
II. A falta de conhecimento sobre a história cultural do país, contribui na difusão das ações discriminatórias, racistas, sexistas e preconceituosas.
III. Pela colonização europeia, o Brasil, reforçou por vários anos na educação escolar a cultura desses povos como produção historicamente acumulada. Nesse sentido, a representatividade de povos indígenas e negros, foi introduzida tendo em vista suas características culturais e. identidade.
IV. As etnias indígenas vivenciam as consequências de um processo histórico de discriminação e preconceito. Essas marcas se apresentam até hoje, pela estereotipação do índio.
Considerando as assertivas, é correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III.
b. I, II, III e IV.
c. I, II, IV.
A identidade cultural brasileira ainda é pouco disseminada socialmente. O pouco conhecimento sobre as diferentes etnias presentes em nosso país, e o sentido de desprezo, fazem com que a discriminação, racismo e outras formas de exclusão estejam tão presentes, se fortalecendo pelos estereótipos pré-concebidos. Cap 2.3
d. II e IV.
e. I, II e IV.
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De volta à disciplinaA resposta correta é: I, II, IV..
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
O objetivo de todo gestor ou diretor financeiro é reduzir custos e riscos por meio da organização e eficiência dos processos internos. Porém, muitas vezes é difícil saber como fazer isso na prática. Se essa é a sua situação, você precisa entender o que é auditoria dos processos internos. Esse é um elemento de controle, que permite avaliar se o plano de organização e a política usada para os procedimentos protegem os ativos e a confiabilidade dos dados e das informações gerenciais. O resultado é a diminuição de riscos, problemas e fraudes, que podem representar prejuízos irreparáveis. Por exemplo: você sabia que 5% dos funcionários furtariam sua empresa se tivessem oportunidade? Que R$ 428,00 é o valor médio de prejuízo devidoa furtos internos? E que 77% das organizações sofrem fraudes de até R$ 1 milhão?
XERPA. 2018. Disponível em: <https://www.xerpa.com.br/blog/auditoria-processos-internos-10-dicas-preparar-empresa/>.
A partir do que se apresenta no texto acima, pode-se afirmar que para a realização de tal ação devemos realizar:
Escolha uma:
a. Auditoria de Conformidade
b. Auditoria do Processo
c. Auditoria de Qualidade
d. Auditoria do Produto
e. Auditoria do Sistema.
Gabarito: Onde a auditoria do sistema de qualidade é de natureza geral, já a de auditoria do processo é muito mais restrita. Ela gira em torno da verificação da maneira pela qual pessoas, materiais, máquinas, trabalham juntos para produzir um produto. Uma auditoria de processo compara e contrasta a maneira pela qual o produto é produzido com os procedimentos escritos, instruções de trabalho, padrões de trabalho etc., usados para orientar o processo de fabricação responsável pela construção do produto. As auditorias de processo são de avaliação e analíticas por natureza (Capítulo 01, Seção 01.05).
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A resposta correta é: Auditoria do Processo.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A Europa, no século XVIII, foi marcada por grandes revoluções e, consequentemente, pela intensa participação da população no campo da política. As mulheres participaram ativamente, no entanto, seus direitos não foram garantidos por tal revolução. Elas representavam o privado e sua participação ativa era rejeitada. (Livro da Disciplina, Cap. II, pág. 32). Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente:
Escolha uma:
a. Revolução Industrial.
b. Revolução Inglesa.
c. Revolução Americana.
d. Revolução Francesa.
Gabarito: Revolução Francesa, a ideia de igualdade e liberdade se baseia nos direitos do indivíduo, que se fundam e tomam forma sobre a propriedade privada. As mulheres participaram ativamente da Revolução Francesa, no entanto, seus direitos não foram garantidos por tal revolução. Cap.2.
e. Rebelião de Túpac Amaru II.
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A resposta correta é: Revolução Francesa..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Segundo Jorge (2002), “a pergunta latente é: como formar pessoas num mundo de tecnologias? A autora chama a atenção para que a escola não caia no extremo de ao formar indivíduos para o mundo da tecnologia, dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 16/17).
Considerando o questionamento acima, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I- Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo.
PORQUE
II- O saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um prisma de valores éticos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Escolha uma:
a. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
b. As duas afirmativas são proposições falsas.
c. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
d. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
e. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
Gabarito: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. Como podemos ver, no Livro da Disciplina, um proposição é o complemento da outra. Dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial. Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo. Nessa perspectiva, o saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um prisma de valores éticos. Cap.1.
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A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
“As feministas apresentam aos candidatos a eleições parlamentares, em um grande número de cidades brasileiras, documentos contendo suas reivindicações, condicionando seu apoio às candidaturas ao compromisso dos candidatos com essas exigências”. Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente?
Escolha uma:
a. 1983.
b. 1989.
Gabarito: Apesar de as feministas estarem participando ativamente do movimento de mulheres, ficou restrito a um setor do movimento. Somente a partir de 1978, o movimento de mulheres se consolida como força emergente no quadro político nacional.Cap.2.
c. 1980.
d. 1978.
e. 1975.
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A resposta correta é: 1978..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
No tocante às questões vinculadas às relações étnico-raciais, aprendemos, a partir do estudo do capítulo 2.3 que, na escola, o maior desafio dos professores e educadores é:
Escolha uma:
a. Mudar a forma de ensinar a história do Brasil, tradicionalmente ensinada e sistematizada pela historiografia oficial.
b. Discutir estratégias para a disseminação das religiões de matrizes africanas.
c. Ensinar a língua guarani, considerada a segunda língua do Brasil, aos alunos não indígenas.
d. Mudar o planejamento das disciplinas, para atender à nova Base Nacional Comum Curricular.
Lopes (2014) considera que a escola, apesar de disseminar a cultura greco-romana, pode ser um espaço de estudo e reflexão de outras culturas. Para isso, os professores, pedagogos e educadores necessitam conhecer a história do Brasil, a partir dos povos que contribuíram para a formação de nossa matriz cultural. Dessa forma, o maior desafio desse grupo (professores, pedagogos e educadores) é mudar a forma de ensinar a história do Brasil, tradicionalmente ensinada e sistematizada pela historiografia oficial.
e. Trabalhar com as questões de gênero e diversidade sexual.
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A resposta correta é: Mudar a forma de ensinar a história do Brasil, tradicionalmente ensinada e sistematizada pela historiografia oficial..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
O termo cigano é usado para designar povos de diferentes cores, crenças, religiões e costumes. O povo cigano tem convivido e superado diversos obstáculos, porém, o preconceito e a ignorância das pessoas têm sido quase impossível de superar, pois essa etnia é uma das mais hostilizadas no mundo” (Livro da Disciplina, cap. II, pág. 72). De acordo com o estudado no livro da disciplina, as afirmações acima são de qual escritor?
Escolha uma:
a. Mandulão (2006).
Gabarito: Marsiglia (2008), que afirma que: “O povo cigano tem convivido e superado esses obstáculos, porém, o preconceito e a ignorância das pessoas têm sido quase impossível de superar, pois essa etnia é uma das mais hostilizadas no mundo”. Cap.2.
b. Luciano (2006).
c. Ângelo (2006).
d. Marsiglia (2008).
e. Freire (2006).
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A resposta correta é: Marsiglia (2008)..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado. De acordo com o conteúdo estudado no Capítulo 2, do livro didático desta disciplina, dentre as ações da escola enquanto espaço de convívio social, encontra-se a de estar em constante formação sobre:
Escolha uma:
a. os aspectos culturais de sua comunidade, somente.
b. as temáticas como: diversidade cultural, questões étnico-raciais, questões de gênero e inclusão, entre outras mais.
as temáticas: diversidade cultural, questões étnico-raciais, questões de gênero e inclusão, entre outras mais. A escola, como espaço de convívio social, assim como seus atores, precisam estar em constante formação sobre essas temáticas, para que não sejam também responsáveis pela manutenção de preconceitos que a dinâmica social vai produzindo em seu cotidiano.
c. a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
d. as questões relacionadas exclusivamente à inclusãoescolar.
e. a nova Base Nacional Comum Curricular.
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A resposta correta é: as temáticas como: diversidade cultural, questões étnico-raciais, questões de gênero e inclusão, entre outras mais..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Boaventura de Souza Santos afirma que “...temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades”. (p.56, . 2003). Em relação a essa afirmação, assinale abaixo a resposta que se relaciona com ela:
Escolha uma:
a. A diversidade cultural é um elemento desestruturador dos relacionamentos, tendo em vista que não possibilita a integração das culturas nem o seu estudo pelo meio acadêmico.
b. O papel da escola, mesmo ocorrendo a diversidade cultural em seu ambiente, é fazer com que prevaleça a cultura da maioria, ou seja, a cultura europeia, do homem branco e cristão.
c. A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos.
A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos. De acordo PIENTA (p. 2014) Morin ao afirmar, em entrevista ao Um Salto para o Futuro, em 2004, que a escola deve auxiliar a criança a viver, encarar a vida, ensinar quem ela é, situando-a como ser humano, na condição humana perante à vida, perante o mundo, fazendo com que cada um conheça a si mesmo, ou seja, percebendo que somos diferentes uns dos outros e que essa diferença nos aproxima.
d. A mesma cultura que nos faz seres humanos, nos diferencia uns dos outros, nos descaracterizando-nos uns dos outros, gerando uma cultura exclusivamente afrodescentes.
e. A cultura nos diferencia, nos afastando uns dos outros, oportunizando a geração de uma sociedade homogênea, altamente inclusiva, descaracterizadora de nossa individualidade.
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A resposta correta é: A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
“As feministas apresentam aos candidatos a eleições parlamentares, em um grande número de cidades brasileiras, documentos contendo suas reivindicações, condicionando seu apoio às candidaturas ao compromisso dos candidatos com essas exigências”. Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente?
Escolha uma:
a. 1989
Apesar de as feministas estarem participando ativamente do movimento de mulheres, ficou restrito a um setor do movimento. Somente a partir de 1978, o movimento de mulheres se consolida como força emergente no quadro político nacional.
b. 1980
c. 1983
d. 1975
e. 1978
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A resposta correta é: 1978.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
“As intenções do ideário liberal burguês em relação à escolarização, demonstrando como, na sua origem, a burguesia possuía um caráter revolucionário, que se explica pela origem de classes, a partir do século XVIII, sobretudo durante o século XIX, com a consolidação da existência da escola” (Livro da Disciplina, cap. III, pág. 152). Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas, no que diz respeito ao tipo de escola a citação acima se refere:
(__) Pública.
(__) Gratuita.
(__) Universal.
(__) Particular.
(__) Obrigatória.
(__) laica.
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, F, V, V.
Gabarito: A partir do século XVIII, sobretudo durante o século XIX, consolida-se a defesa da existência de uma escola pública, gratuita, universal, obrigatória e laica. Cap.3.
b. V, V, F, V, F, F.
c. V, V, V, V, V, F.
d. F, F, V, F, V, V.
e. V, V, V, V, F, F.
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A resposta correta é: V, V, V, F, V, V..
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Em relação à educação escolar indígena, a partir da década de 1970, ela passou a ser pensada de forma diferenciada, respeitando as experiências linguísticas, os direitos humanos e sociais, o saber tradicional dos povos indígenas, a diversidade culturas e os processos próprios de aprendizagem. Neste contexto, atualmente as escolas indígenas:
Escolha uma:
a. São consideradas extensões de escolas regulares, sendo oferecido às crianças indígenas, extraordinariamente, aulas opcionais de sua língua materna.
b. São consideradas exceções dentro do sistema de ensino brasileiro, tendo em vista sua temporalidade de oferta.
c. Estão inseridas como uma categoria diferenciada de escola, dentro da modalidade de educação especial no sistema de ensino brasileiro.
d. Foram incorporadas pelos centros de educação regular, possibilitando a integração entre as crianças indígenas e não-indígenas.
Gabarito: Atualmente, as escolas indígenas estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como categoria “escola indígena”, que a torna diferente das outras escolas brasileiras. Cap.2.
e. Estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como categoria escola indígena, tornando-se diferente das outras escolas brasileiras.
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A resposta correta é: Estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como categoria escola indígena, tornando-se diferente das outras escolas brasileiras..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Boaventura de Souza Santos afirma que “...temos o direito a ser iguais quando a nossa diferença nos inferioriza; e temos o direito a ser diferentes quando a nossa igualdade nos descaracteriza. Daí a necessidade de uma igualdade que reconheça as diferenças e uma diferença que não produza, alimente ou reproduza as desigualdades”. (p.56, . 2003). Em relação a essa afirmação, assinale abaixo a resposta que se relaciona com ela:
Escolha uma:
a. A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos.
Gabarito: A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos. De acordo PIENTA (p. 2014) Morin ao afirmar, em entrevista ao Um Salto para o Futuro, em 2004, que a escola deve auxiliar a criança a viver, encarar a vida, ensinar quem ela é, situando-a como ser humano, na condição humana perante à vida, perante o mundo, fazendo com que cada um conheça a si mesmo, ou seja, percebendo que somos diferentes uns dos outros e que essa diferença nos aproxima. Cap.1.
b. A diversidade cultural é um elemento desestruturador dos relacionamentos, tendo em vista que não possibilita a integração das culturas nem o seu estudo pelo meio acadêmico.
c. A cultura nos diferencia, nos afastando uns dos outros, oportunizando a geração de uma sociedade homogênea, altamente inclusiva, descaracterizadora de nossa individualidade.
d. A mesma cultura que nos faz seres humanos, nos diferencia uns dos outros, nos descaracterizando-nos uns dos outros, gerando uma cultura exclusivamente afrodescentes.
e. O papel da escola, mesmoocorrendo a diversidade cultural em seu ambiente, é fazer com que prevaleça a cultura da maioria, ou seja, a cultura europeia, do homem branco e cristão.
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A resposta correta é: A cultura nos faz seres humanos diferentes uns dos outros, fazendo parte da constituição de cada um de nós e presente em nossos relacionamentos, cabendo à escola o papel de situar a condição humana diante do mundo, como seres humanos..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
No tocante às questões vinculadas às relações étnico-raciais, aprendemos, a partir do estudo do capítulo 2.3 que, na escola, o maior desafio dos professores e educadores é:
Escolha uma:
a. Mudar a forma de ensinar a história do Brasil, tradicionalmente ensinada e sistematizada pela historiografia oficial.
b. Ensinar a língua guarani, considerada a segunda língua do Brasil, aos alunos não indígenas.
c. Mudar o planejamento das disciplinas, para atender à nova Base Nacional Comum Curricular.
Gabarito: Lopes (2014) considera que a escola, apesar de disseminar a cultura greco-romana, pode ser um espaço de estudo e reflexão de outras culturas. Para isso, os professores, pedagogos e educadores necessitam conhecer a história do Brasil, a partir dos povos que contribuíram para a formação de nossa matriz cultural. Dessa forma, o maior desafio desse grupo (professores, pedagogos e educadores) é mudar a forma de ensinar a história do Brasil, tradicionalmente ensinada e sistematizada pela historiografia oficial. Cap.2.
d. Trabalhar com as questões de gênero e diversidade sexual.
e. Discutir estratégias para a disseminação das religiões de matrizes africanas.
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A resposta correta é: Mudar a forma de ensinar a história do Brasil, tradicionalmente ensinada e sistematizada pela historiografia oficial..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar. Assinale a alternativa que apresenta esse grupo.
Escolha uma:
a. Esposas.
b. Concubinas.
c. Cozinheiras.
d. Professoras.
Gabarito: Conhecer e pensar eram coisas proibidas às mulheres e, quando permitidas, o eram apenas às cortesãs, que desfrutavam de um conhecimento e aperfeiçoamento para melhor agradar aos homens em seus momentos de distração e relaxamento. Cap.2.
e. Médicas.
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A resposta correta é: Concubinas..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
“A organização do trabalho, no interior das instituições de educação e ensino, assume formas históricas construídas socialmente”. Esse trecho se refere a qual trabalho?
Escolha uma:
a. Trabalho Psicológico
b. Trabalho Terapêutico
c. Trabalho Pedagógico
Trabalho Pedagógico. A organização do trabalho pedagógico no interior das instituições de educação e ensino assume formas históricas construídas socialmente
d. Trabalho Administrativo
e. Trabalho Operacional
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A resposta correta é: Trabalho Pedagógico.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
“As intenções do ideário liberal burguês em relação à escolarização, demonstrando como, na sua origem, a burguesia possuía um caráter revolucionário, que se explica pela origem de classes, a partir do século XVIII, sobretudo durante o século XIX, com a consolidação da existência da escola” (Livro da Disciplina, cap. III, pág. 152). Analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas, no que diz respeito ao tipo de escola a citação acima se refere:
(__) Pública.
(__) Gratuita.
(__) Universal.
(__) Particular.
(__) Obrigatória.
(__) laica.
A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, F, V, V
A partir do século XVIII, sobretudo durante o século XIX, consolida-se a defesa da existência de uma escola pública, gratuita, universal, obrigatória e laica
b. V, V, V, V, F, F
c. V, V, F, V, F, F
d. F, F, V, F, V, V
e. V, V, V, V, V, F
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A resposta correta é: V, V, V, F, V, V.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Para Kuenzer (1995, p. 191), “eleger o mundo do trabalho como ponto de partida para a proposta pedagógica da escola, comprometida com os interesses dos trabalhadores, não significa propor uma formação profissional estreita e limitada, determinada pelo mero “saber fazer”, despido de compreensão, de análise, de crítica (Livro da Disciplina, cap. III, pág. 162). Analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
A autora ressalta que a compreensão abrangente de trabalho é como todas as formas de ação humana implica,
PORQUE
Necessariamente percebe que toda e qualquer educação é educação para o trabalho, e contém uma dimensão intelectual, teórica, e outra instrumental, prática, na medida em que ela interfere de algum modo nas formas de interação do homem com a natureza, com os outros homens e consigo mesmo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Escolha uma:
a. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. A autora ressalta que “a compreensão abrangente de trabalho como todas as formas de ação humana implica, necessariamente perceber que toda e qualquer educação é educação para o trabalho, e contém uma dimensão intelectual, teórica, e outra instrumental, prática, na medida em que ela interfere de algum modo nas formas de interação do homem com a natureza, com os outros homens e consigo mesmo. E mostra que as preposições são complemento uma da outra”
b. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
c. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
d. As duas afirmativas são proposições falsas.
e. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
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A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
“A “internalização” ou reconstrução intrapsíquica de relações se estabelecem inicialmente de forma interpsíquica. Esse processo se inicia muito antes do acesso à escola e se prolonga para além dela, mesmo que essa seja a razão da existência da instituição escolar”. A afirmação refere-se a qual autor?
Escolha uma:
a. Freire (2006) )
b. Vigotsky (1998)
c. Mandulão (2006)
A “internalização” ou reconstrução intrapsíquica de relações se estabelecem inicialmente de forma interpsíquica. Compreende-se, assim, que qualquer conhecimento ou relação se produz primeiro entre pessoas (pelo menos duas) para que os sujeitos possam internalizá-lo individualmente. Esse processo se inicia muito antes do acesso à escola e se prolonga para além dela, mesmo que essa seja a razão da existência da instituição escolar
d. Palacios (2004)
e. Luciano (2008) )
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A resposta correta é: Vigotsky (1998).
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Outro conteúdo importante para entendermos o multiculturalismo diz respeito à inclusão. Esse assunto é abordado em nosso livro didático– Inclusão: ensinando e aprendendo na diversidade. Sobre o conceito das necessidades especiais educativas, no Brasil, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Diz respeito, somente, às necessidades educativas dos surdos, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de LIBRAS.
b. Abrange apenas as crianças e jovens com deficiência intelectual, seja ela leve, moderada ou severa.
c. Diz respeito às crianças e jovens com deficiência visual ou cegueira, estabelecendo sua inclusão nas classes regulares de ensino.
d. Foi adotado desde 1960 e abrange crianças e jovens, cujas necessidades envolvam dificuldades de aprendizagem.
e. Foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997), abrangendo todas as crianças e jovens com deficiências ou dificuldades de aprendizagem.
Gabarito: Foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997), abrangendotodas as crianças e jovens com deficiências ou dificuldades de aprendizagem. Embora tenha suas origens no ano de 1960, o conceito de necessidades educativas especiais só foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997), passando a abranger todas as crianças e jovens cujas necessidades envolvam deficiências ou dificuldades de aprendizagem. Cap.2.
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A resposta correta é: Foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997), abrangendo todas as crianças e jovens com deficiências ou dificuldades de aprendizagem..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Mesmo o Ministério da Educação promovendo cursos à distância sobre o tema, o direcionamento dado à questão fica quase sempre a critério dos interesses e do empenho das instituições e dos próprios professores. Na maioria dos casos, o assunto fica a cargo dos docentes de Ciências pela compatibilidade com o tema ou limitado a projetos esporádicos realizados ao longo do ano.
PAIVA, T. Os desafios da Educação Ambiental. Carta Educação. Disponível em:< http://www.cartaeducacao.com.br/reportagens/os-desafios-da-educacao-ambiental/ >. Acesso em: 11 jul. 2018 (adaptado).
A partir do texto, é possível compreender os desafios da educação ambiental como:
Escolha uma:
a. As tecnologias abrangidas pela biologia, química e física, sendo essas as disciplinas competentes para trabalhar o despertar da consciência ambiental.
b. Articulação dos princípios teóricos e práticos que envolvam a biologia e a engenharia ambiental, cujo objetivo é mapear a fauna e a flora.
c. Distinção entre as ciências da natureza e suas tecnologias, cujo papel encadeia-se apenas em projetos de hortas comunitárias e reutilização da água deixando o encargo mais relevante à engenharia ambiental.
d. Sistematização do conjunto de teorias aplicadas pelos professores, trabalhando em sala de aula as diversidades dos ecossistemas.
e. Ação transformadora, cujo comprometimento está focado na formação de indivíduos críticos, proativos e responsáveis que respeitem o meio ambiente e os demais ecossistemas.
Gabarito: Ação transformadora, cujo comprometimento está focado na formação de indivíduos críticos, proativos e responsáveis pelo desenvolvimento de atividades particulares e coletivas que respeitem o meio ambiente e os demais ecossistemas. Cap.4.
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A resposta correta é: Ação transformadora, cujo comprometimento está focado na formação de indivíduos críticos, proativos e responsáveis que respeitem o meio ambiente e os demais ecossistemas..
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
O autor do trecho a seguir abordou sobre esse tema no limiar do século XXI: “O papel da escola passa pela porta do conhecimento. É ajudar o ser que está em formação a viver, a encarar a vida. Eu acho que o papel da escola é nos ensinar quem somos nós, nos situar como seres humanos, nos situar na condição humana diante do mundo, diante da vida, nos situar na sociedade, é fazer conhecermos a nós mesmos” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 9). O relato a cima pertence a:
Escolha uma:
a. Edgar Morin.
b. Sarmento (2006).
Gabarito: Edgar Morin. Refletindo sobre o papel da escola, Edgar Morin, abordou sobre esse tema no limiar do século XXI. Em entrevista concedida a um programa, Morin diz que: O papel da escola passa pela porta do conhecimento. É ajudar o ser que está em formação a viver, a encarar a vida. Eu acho que o papel da escola é nos ensinar quem somos nós, nos situar como seres humanos; nos situar na condição humana diante do mundo, diante da vida, nos situar na sociedade, é fazer conhecermos a nós mesmos. Cap.1.
c. Salles (2010).
d. Lopez (2009)
e. Gomez (2006).
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A resposta correta é: Edgar Morin..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
“No século XIX, havia um movimento ativo de mulheres, enquanto no Brasil, ainda não. Esses movimentos queriam pôr em prática princípios iluministas e lutar para que as mulheres tivessem as mesmas chances de formação educacional para, com isso, terem acesso às mais variadas profissões e lutarem pela paridade política, o que possibilitaria que ocupassem cargos políticos no parlamento e, por que não, no Governo. Nessa época, surgem as primeiras advogadas, médicas, juristas, cientistas, economistas, engenheiras”. Em qual continente ou país havia esse movimento ativo de mulheres?
Escolha uma:
a. México e Uruguai.
b. Europa e nos Estados Unidos.
c. Estados Unidos e Colômbia.
d. Argentina e Argentina.
e. Europa e México.
Gabarito: Na Europa e nos Estados Unidos, no século XIX, havia um movimento ativo de mulheres na Europa e nos Estados Unidos, enquanto no Brasil, ainda não. Cap.2.
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A resposta correta é: Europa e nos Estados Unidos..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Como pode ser definido o multiculturalismo
Escolha uma:
a. É a inexistência de poucas culturas num mesmo país ou região.
b. É a prática de acomodar qualquer número de culturas distintas, numa única sociedade, sem preconceito ou discriminação.
Gabarito: Multiculturalismo é a “prática de acomodar qualquer número de culturas distintas, numa única sociedade, sem preconceito ou discriminação”. Segundo Del Priori, o termo “multiculturalismo” designa tanto um fato (sociedades são compostas de grupos culturalmente distintos) quanto uma política (colocada em funcionamento em níveis diferentes) visando à coexistência pacífica entre grupos étnica e culturalmente diferentes.Cap.1.
c. É a expressão que se utiliza para designar o planeta terra na era das telecomunicações, em que todos se conhecem.
d. É o processo de adaptação de um indivíduo a uma nova cultura.
e. É a prática de acomodar poucas culturas, onde exista preconceito e descriminação.
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A resposta correta é: É a prática de acomodar qualquer número de culturas distintas, numa única sociedade, sem preconceito ou discriminação..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Dada a importância de tornarmos frequente e contínua a discussão sobre a garantia do respeito a todos os indivíduos, vale relembrar os dois primeiros artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Baseado no conteúdo estudado, relacione a importância do documento que norteia as políticas públicas em relação aos cidadãos e cidadãs:
A)Artigo I.
B)Artigo II.
(__) Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidas nesta Declaração.
(__) Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos.
(__) São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas as outras com espírito de fraternidade.
(__) Sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, política, opinião pública ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. B, B, A, A.
b. A, A, B, B.
c. A, B, A, B.
d. B, A, A, B.
e. A, B, B, A.
Gabarito: Os dois primeiros artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, importante documento que norteia as políticas públicas em relação aos cidadãos e cidadãs: Artigo I: Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade. Artigo II: Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidas nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, política, opinião pública ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição (ONU, 1948). Cap. 2.
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A resposta correta é: B, A, A, B..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
“O educadoré político e faz política ao fazer educação. Então, que se faça de maneira mais consciente, localizando os discentes dentro de sua realidade produtiva. Ensinar exige respeito aos saberes socialmente construídos na prática comunitária e profissional do aluno”. O relato refere-se a qual autor?
Escolha uma:
a. Luciano.
b. Ângelo.
c. Palácios.
d. Marchesi.
e. Paulo Freire.
Gabarito: Segundo Paulo Freire, “o educador é político, e faz política ao fazer educação; então que se faça de maneira mais consciente, localizando os discentes dentro de sua realidade produtiva; ensinar exige respeito aos saberes socialmente construídos na prática comunitária e profissional do aluno”. Cap.3.
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A resposta correta é: Paulo Freire..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
O termo cigano é usado para designar povos de diferentes cores, crenças, religiões e costumes. O povo cigano tem convivido e superado diversos obstáculos, porém, o preconceito e a ignorância das pessoas têm sido quase impossível de superar, pois essa etnia é uma das mais hostilizadas no mundo” (Livro da Disciplina, cap. II, pág. 72). De acordo com o estudado no livro da disciplina, as afirmações acima são de qual escritor?
Escolha uma:
a. Mandulão (2006)
Marsiglia (2008), que afirma que: “O povo cigano tem convivido e superado esses obstáculos, porém, o preconceito e a ignorância das pessoas têm sido quase impossível de superar, pois essa etnia é uma das mais hostilizadas no mundo”.
b. Freire (2006)
c. Ângelo (2006)
d. Luciano (2006)
e. Marsiglia (2008)
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A resposta correta é: Marsiglia (2008).
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
“Podemos enumerar quatro razões importantes para a utilização da terminologia “necessidades educativas especiais”. A primeira compreende que várias pessoas são afetadas por várias deficiências e não existe uma só que possa caracterizá-las. A segunda revela que as categorias confundem o tipo de educação especial necessário, pois se estão todos nas mesmas categorias, suas necessidades são também semelhantes. A terceira razão diz respeito aos recursos proporcionados a uma determinada categoria, os que não se enquadram nela não podem utilizar, por exemplo, recursos comunitários só para pessoas que têm um tipo de deficiência. E a quarta ressalta o caráter rotulante e negativo que é designado às pessoas com deficiência, separando-as por grupos distintos tornam, assim, impossível a ideia de que façam parte de outros grupos”. De acordo com o estudado, a quais autores se refere o relato acima?
Escolha uma:
a. Freire Luciano (2008).
b. Angelo e Mandulão (2006).
c. Marchesi e Palacios (2004).
d. Marsiglia e Freire (2006).
Gabarito: Segundo Marchesi e Palacios (2004): “Podemos enumerar quatro razões importantes para a utilização da terminologia “necessidades educativas especiais”. Cap.2.
e. Angelo e Luciano (2006).
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A resposta correta é: Marchesi e Palacios (2004)..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Há uma modalidade de ensino que “propõe a organização de escolas nas quais seja privilegiada a fusão entre a qualidade do atendimento especializado com a qualidade do atendimento da rede regular de ensino, [...] que visa compreender que o convívio social da pessoa com deficiência, com seus pares, pode oferecer a efetivação das relações de respeito, de dignidade, de construção da identidade, de cidadania e de organização das regras sociais de forma justa, respeitosa e solidária”. De qual modalidade de ensino estamos falando?
Escolha uma:
a. Educação Infantil.
b. Ensino médio.
c. Ensino Fundamental.
d. Educação Inclusiva.
Gabarito: A educação inclusiva propõe a organização de escolas nas quais seja privilegiada a fusão entre a qualidade do atendimento especializado com a qualidade do atendimento da rede regular de ensino, vivendo a experiência de uma verdadeira comunidade educacional, em que exista a aceitação, a solidariedade, a diversidade, o respeito, a compreensão e os direitos à saúde, educação e trabalho. Cap.2.
e. Educação de Jovens e Adultos.
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A resposta correta é: Educação de Jovens e Adultos..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
“Podemos enumerar quatro razões importantes para a utilização da terminologia “necessidades educativas especiais”. A primeira compreende que várias pessoas são afetadas por várias deficiências e não existe uma só que possa caracterizá-las. A segunda revela que as categorias confundem o tipo de educação especial necessário, pois se estão todos nas mesmas categorias, suas necessidades são também semelhantes. A terceira razão diz respeito aos recursos proporcionados a uma determinada categoria, os que não se enquadram nela não podem utilizar, por exemplo, recursos comunitários só para pessoas que têm um tipo de deficiência. E a quarta ressalta o caráter rotulante e negativo que é designado às pessoas com deficiência, separando-as por grupos distintos tornam, assim, impossível a ideia de que façam parte de outros grupos”. De acordo com o estudado, a quais autores se refere o relato acima?
Escolha uma:
a. Marchesi e Palacios (2004).
b. Angelo e Luciano (2006).
c. Angelo e Mandulão (2006).
d. Marsiglia e Freire (2006).
Segundo Marchesi e Palacios (2004): “Podemos enumerar quatro razões importantes para a utilização da terminologia “necessidades educativas especiais”
e. Freire Luciano (2008).
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A resposta correta é: Marchesi e Palacios (2004)..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
“A ascensão da burguesia ao poder foi inicialmente marcada por uma perspectiva revolucionária, na medida em que se reivindicou o acesso de todas as pessoas a direitos considerados universais. A queda da monarquia simbolizava o fim de um regime servil, que garantia privilégios inesgotáveis à classe dominante enquanto a população enfrentava situações de miserabilidade”. Assinale a afirmativa correta em relação ao que descreve os direitos universais de cada um:
Escolha uma:
a. Desemprego, moradia, alimentação, educação, desrespeito.
b. Moradia, alimentação, educação, saúde, desemprego;
c. Trabalho, alimentação, educação, saúde, refugio;
d. Trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde;
Gabarito: trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde. “A ascensão da burguesia ao poder foi inicialmente marcada por uma perspectiva revolucionária, na medida em que se reivindicou o acesso de todas as pessoas a direitos considerados universais, como: trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde. Cap.3.
e. Trabalho, moradia, descriminação religiosa, educação, saúde.
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A resposta correta é: Trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde;.
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Temas Contemporâneos em Educação
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Se recorrermos a um dicionário para definir a palavra “escola”, teremos: “estabelecimento de educação, público ou privado, no qual o ensino, geral ou especializado, é ministrado de forma coletiva e segundo uma planificação sistematizada, conjunto dos alunos, professores e pessoal auxiliar de um desses estabelecimentos, edifício onde funciona um desses estabelecimentos” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 20). Baseado no conteúdo estudado, relacione os vários significados que esta palavra demonstra.
I- Dimensão pedagógica
II- Dimensão administrativa
III- Dimensão política
IV- Dimensão social
V- Dimensão cultural
VI- Dimensão humana
(__) Situa as relações de poder e o processo decisório.
(__) Compreende o processo de ensino e aprendizagem, com todas as variáveis que o constitui, por exemplo, a organização dos conhecimentos, do espaço e do tempo escolar, a relação professor-aluno, a metodologia de ensino.
(__) Engloba as questões de infraestrutura e de pessoal, como os problemas hidráulicos e elétricos, merenda, quadro de pessoal, dentre outros.
(__) Compreende os sentimentos,desejos, dificuldades pessoais, os conceitos e preconceitos que povoam o íntimo de cada um de nós.
(__) Envolve as raízes e vivências que promovem a elevação do homem, conferindo-lhe uma identidade social e cultural. Por exemplo, suas tradições religiosas, políticas, expressões artísticas, hábitos alimentares.
(__) Refere-se à relação com a comunidade escolar em um sentido bem amplo, à relação interna entre professores, alunos e funcionários e à relação estabelecida com pais, moradores próximos à escola, secretaria de educação e sociedade em geral.
Assinale a alternativa que tem a ordem correta:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV, V, VI.
b. I, III, V, VI, IV, II.
c. III, I, II, VI, V, IV.
Gabarito: Os vários significados desta palavra demonstram que a escola é um espaço constituído por diversas dimensões, entrelaçadas. Cançado (1996, p. 13) destaca algumas: Dimensão pedagógica – compreende o processo de ensino e aprendizagem, com todas as variáveis que o constitui, por exemplo, a organização dos conhecimentos, do espaço e do tempo escolar, a relação professor-aluno, a metodologia de ensino. Dimensão administrativa – engloba as questões de infraestrutura e de pessoal, como os problemas hidráulicos e elétricos, merenda, quadro de pessoal, dentre outros. Dimensão política – situa as relações de poder e o processo decisório. Dimensão social - refere-se à relação com a comunidade escolar e, em um sentido bem amplo, a relação interna entre professores, alunos e funcionários e a relação estabelecida com pais, moradores próximos à escola, secretaria de educação e sociedade em geral. Também estão incluídas as experiências sociais de todos os segmentos, ou seja, suas origens de classe, suas condições de moradia, trabalho e lazer. Dimensão cultural – envolve as raízes e vivências que promovem a elevação do homem, conferindo-lhe uma identidade social e cultural. Por exemplo, suas tradições religiosas, políticas, expressões artísticas, hábitos alimentares. Dimensão humana – compreende os sentimentos, desejos, dificuldades pessoais, os conceitos e preconceitos que povoam o íntimo de cada um de nós.Cap.1.
d. VI, VI, V, I, II, III.
e. II, III, I, V, VI, IV.
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A resposta correta é: III, I, II, VI, V, IV..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A Europa, no século XVIII, foi marcada por grandes revoluções e, consequentemente, pela intensa participação da população no campo da política. As mulheres participaram ativamente, no entanto, seus direitos não foram garantidos por tal revolução. Elas representavam o privado e sua participação ativa era rejeitada. (Livro da Disciplina, Cap. II, pág. 32). Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente:
Escolha uma:
a. Revolução Industrial.
b. Revolução Americana.
c. Revolução Inglesa.
d. Rebelião de Túpac Amaru II.
e. Revolução Francesa.
Gabarito: Revolução Francesa, a ideia de igualdade e liberdade se baseia nos direitos do indivíduo, que se fundam e tomam forma sobre a propriedade privada. As mulheres participaram ativamente da Revolução Francesa, no entanto, seus direitos não foram garantidos por tal revolução. Cap.2.
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A resposta correta é: Revolução Francesa..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Leia o trecho a seguir:
O objetivo de todo gestor ou diretor financeiro é reduzir custos e riscos por meio da organização e eficiência dos processos internos. Porém, muitas vezes é difícil saber como fazer isso na prática. Se essa é a sua situação, você precisa entender o que é auditoria dos processos internos. Esse é um elemento de controle, que permite avaliar se o plano de organização e a política usada para os procedimentos protegem os ativos e a confiabilidade dos dados e das informações gerenciais. O resultado é a diminuição de riscos, problemas e fraudes, que podem representar prejuízos irreparáveis. Por exemplo: você sabia que 5% dos funcionários furtariam sua empresa se tivessem oportunidade? Que R$ 428,00 é o valor médio de prejuízo devido a furtos internos? E que 77% das organizações sofrem fraudes de até R$ 1 milhão?
XERPA. 2018. Disponível em: <https://www.xerpa.com.br/blog/auditoria-processos-internos-10-dicas-preparar-empresa/>.
A partir do que se apresenta no texto acima, pode-se afirmar que para a realização de tal ação devemos realizar:
Escolha uma:
a. Auditoria de Conformidade
b. Auditoria do Processo
Gabarito: Onde a auditoria do sistema de qualidade é de natureza geral, já a de auditoria do processo é muito mais restrita. Ela gira em torno da verificação da maneira pela qual pessoas, materiais, máquinas, trabalham juntos para produzir um produto. Uma auditoria de processo compara e contrasta a maneira pela qual o produto é produzido com os procedimentos escritos, instruções de trabalho, padrões de trabalho etc., usados para orientar o processo de fabricação responsável pela construção do produto. As auditorias de processo são de avaliação e analíticas por natureza (Capítulo 01, Seção 01.05).
c. Auditoria do Sistema.
d. Auditoria do Produto
e. Auditoria de Qualidade
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A resposta correta é: Auditoria do Processo.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Segundo Jorge (2002), “a pergunta latente é: como formar pessoas num mundo de tecnologias? A autora chama a atenção para que a escola não caia no extremo de ao formar indivíduos para o mundo da tecnologia, dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 16/17).
Considerando o questionamento acima, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I- Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo.
PORQUE
II- O saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um prisma de valores éticos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Escolha uma:
a. As duas afirmativas são proposições falsas.
b. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
Gabarito: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. Como podemos ver, no Livro da Disciplina, um proposição é o complemento da outra. Dirigir suas ações para o lado mercadológico, formando-os num contexto onde serão vistos como trabalhadores eficientes e consumidores em potencial. Ao contrário, destaca que o desenvolvimento do instrumental tecnológico, pode dar à escola subsídios para formar um novo homem, necessário ao novo mundo. Nessa perspectiva, o saber passa a ser um instrumento de melhoria da vida de todos, sob um prisma de valores éticos. Cap.1.
c. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
d. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
e. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
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A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Dada a importância de tornarmos frequente e contínua a discussão sobre a garantia do respeito a todos os indivíduos, vale relembrar os dois primeiros artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos. Baseado no conteúdo estudado, relacione a importância do documento que norteia as políticas públicas em relação aos cidadãos e cidadãs:
A)Artigo I.
B)Artigo II.
(__) Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidas nesta Declaração.
(__) Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos.
(__) São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas as outras com espírito de fraternidade.
(__) Sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, política, opinião pública ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento,ou qualquer outra condição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. A, A, B, B.
b. A, B, A, B.
c. A, B, B, A.
d. B, A, A, B.
Os dois primeiros artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, importante documento que norteia as políticas públicas em relação aos cidadãos e cidadãs: Artigo I: Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade. Artigo II: Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidas nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, política, opinião pública ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição (ONU, 1948).
e. B, B, A, A.
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A resposta correta é: B, A, A, B..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Se recorrermos a um dicionário para definir a palavra “escola”, teremos: “estabelecimento de educação, público ou privado, no qual o ensino, geral ou especializado, é ministrado de forma coletiva e segundo uma planificação sistematizada, conjunto dos alunos, professores e pessoal auxiliar de um desses estabelecimentos, edifício onde funciona um desses estabelecimentos” (Livro da Disciplina, Cap. I, pág. 20). Baseado no conteúdo estudado, relacione os vários significados que esta palavra demonstra.
I- Dimensão pedagógica
II- Dimensão administrativa
III- Dimensão política
IV- Dimensão social
V- Dimensão cultural
VI- Dimensão humana
(__) Situa as relações de poder e o processo decisório.
(__) Compreende o processo de ensino e aprendizagem, com todas as variáveis que o constitui, por exemplo, a organização dos conhecimentos, do espaço e do tempo escolar, a relação professor-aluno, a metodologia de ensino.
(__) Engloba as questões de infraestrutura e de pessoal, como os problemas hidráulicos e elétricos, merenda, quadro de pessoal, dentre outros.
(__) Compreende os sentimentos, desejos, dificuldades pessoais, os conceitos e preconceitos que povoam o íntimo de cada um de nós.
(__) Envolve as raízes e vivências que promovem a elevação do homem, conferindo-lhe uma identidade social e cultural. Por exemplo, suas tradições religiosas, políticas, expressões artísticas, hábitos alimentares.
(__) Refere-se à relação com a comunidade escolar em um sentido bem amplo, à relação interna entre professores, alunos e funcionários e à relação estabelecida com pais, moradores próximos à escola, secretaria de educação e sociedade em geral.
Assinale a alternativa que tem a ordem correta:
Escolha uma:
a. I, III, V, VI, IV, II
b. III, I, II, VI, V, IV
Os vários significados desta palavra demonstram que a escola é um espaço constituído por diversas dimensões, entrelaçadas. Cançado (1996, p. 13) destaca algumas: Dimensão pedagógica – compreende o processo de ensino e aprendizagem, com todas as variáveis que o constitui, por exemplo, a organização dos conhecimentos, do espaço e do tempo escolar, a relação professor-aluno, a metodologia de ensino. Dimensão administrativa – engloba as questões de infraestrutura e de pessoal, como os problemas hidráulicos e elétricos, merenda, quadro de pessoal, dentre outros. Dimensão política – situa as relações de poder e o processo decisório. Dimensão social - refere-se à relação com a comunidade escolar e, em um sentido bem amplo, a relação interna entre professores, alunos e funcionários e a relação estabelecida com pais, moradores próximos à escola, secretaria de educação e sociedade em geral. Também estão incluídas as experiências sociais de todos os segmentos, ou seja, suas origens de classe, suas condições de moradia, trabalho e lazer. Dimensão cultural – envolve as raízes e vivências que promovem a elevação do homem, conferindo-lhe uma identidade social e cultural. Por exemplo, suas tradições religiosas, políticas, expressões artísticas, hábitos alimentares. Dimensão humana – compreende os sentimentos, desejos, dificuldades pessoais, os conceitos e preconceitos que povoam o íntimo de cada um de nós.
c. VI, VI, V, I, II, III
d. II, III, I, V, VI, IV
e. I, II, III, IV, V, VI
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A resposta correta é: III, I, II, VI, V, IV.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Há uma modalidade de ensino que “propõe a organização de escolas nas quais seja privilegiada a fusão entre a qualidade do atendimento especializado com a qualidade do atendimento da rede regular de ensino, [...] que visa compreender que o convívio social da pessoa com deficiência, com seus pares, pode oferecer a efetivação das relações de respeito, de dignidade, de construção da identidade, de cidadania e de organização das regras sociais de forma justa, respeitosa e solidária”. De qual modalidade de ensino estamos falando?
Escolha uma:
Escolha uma:
a. Ensino Fundamental.
b. Educação Inclusiva.
c. Ensino médio.
d. Educação Infantil.
e. Educação de Jovens e Adultos.
#Gabarito: A resposta correta é Educação Inclusiva. A educação inclusiva propõe a organização de escolas nas quais seja privilegiada a fusão entre a qualidade do atendimento especializado com a qualidade do atendimento da rede regular de ensino, vivendo a experiência de uma verdadeira comunidade educacional, em que exista a aceitação, a solidariedade, a diversidade, o respeito, a compreensão e os direitos à saúde, educação e trabalho. Cap 02.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Educação Inclusiva..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
“Os indivíduos querem garantir um preparo voltado para o mundo do trabalho e das relações, onde os conhecimentos adquiridos tenham relação prática com a vida e a realidade, contando com educadores e um sistema competentes para fazer com que isso aconteça. Essa preocupação se baseia nas constantes dificuldades enfrentadas pelos indivíduos e também pelas novas exigências que lhe são impostas, dificuldades que nem sempre estão preparados para enfrentar”. Baseado nas afirmações acima, o que levam os estudantes a ver na educação a esperança de um mundo melhor?
Responda assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(__) Divergências.
(__) Escolarização.
(__) Qualificação.
(__) Aperfeiçoamento constante.
(__) Autonomia.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, V, V, V.
b. V, V, V, V, F
c. V, V, F, V, V.
d. F, V, V, V, F.
Gabarito: Os indivíduos que buscam escolarização, qualificação, aperfeiçoamento constante, veem na educação a esperança de um mundo melhor, que garanta um preparo voltado para o mundo do trabalho e das relações, onde os conhecimentos adquiridos tenham relação prática com a vida e a realidade, contando com educadores e um sistema competentes para fazer com que isso aconteça. Cap.3.
e. F, F, V, F, V.
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A resposta correta é: F, V, V, V, F..
Questão 9
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Texto da questão
“A organização do trabalho, no interior das instituições de educação e ensino, assume formas históricas construídas socialmente”. Esse trecho se refere a qual trabalho?
Escolha uma:
a. Trabalho Operacional.
Gabarito: Trabalho Pedagógico. A organização do trabalho pedagógico no interior das instituições de educação e ensino assume formas históricas construídas socialmente. Cap.3.
b. Trabalho Terapêutico.
c. Trabalho Administrativo.
d. Trabalho Pedagógico.
e. Trabalho Psicológico.
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A resposta correta é: Trabalho Pedagógico..
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Sem o diálogo entre o trabalhador e o conteúdo real da aprendizagem, sem o diálogo entre a prática profissional e a prática escolar, não haverá possibilidade de que o conhecimento adquirido através do cotidiano profissional seja reelaborado a partir da prática escolar. ”Esse relato refere-se a qual autor?
Escolha uma:
a. Carvalho (2000).
b. Ângelo (1996).
c. Freire (2004).
Gabarito: Sem o diálogo entre o trabalhador e o conteúdo real da aprendizagem, sem o diálogo entre a prática profissional e a práticaescolar, não haverá possibilidade de que o conhecimento adquirido através do cotidiano profissional seja reelaborado a partir da prática escolar. Cap.3.
d. Luciano (2000).
e. Palácios (2002).
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A resposta correta é: Carvalho (2000)..
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Questão 1
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Texto da questão
Estamos acostumados a vermos a mulher ocupando diversos espaços profissionais em nossa sociedade, apesar de ainda não existir equidade salarial com os homens que exercem as mesmas funções que elas. No entanto, sabemos que não foi sempre assim. Assinale a alternativa correta em relação ao que período que marca essa modificação:
Escolha uma:
a. Século XXI.
b. Século XIX.
c. Século XX.
Gabarito: No século XIX, havia um movimento ativo de mulheres na Europa e nos Estados Unidos, enquanto no Brasil, ainda não. Esses movimentos queriam pôr em prática princípios iluministas e lutar para que as mulheres tivessem as mesmas chances de formação educacional para, com isso, terem acesso às mais variadas profissões e lutarem pela paridade política, o que possibilitaria que ocupassem cargos políticos no parlamento e, por que não, no Governo. Nessa época, surgem as primeiras advogadas, médicas, juristas, cientistas, economistas, engenheiras. Cap.2.
d. Século XVIII.
e. Século XVII.
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A resposta correta é: Século XIX..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que completa corretamente o período abaixo.
De acordo com o que estudamos no tópico que trata do multiculturalismo no material didático de nossa disciplina, os Parâmetros Curriculares Nacionais já tratam essa temática em seus Temas Transversais, os quais propõem à escola uma reflexão sobre:
Escolha uma:
a. A inclusão, a história africana, o indianismo, a inclusão, o multiculturalismo e cultura do homem do campo.
b. A ética, o meio ambiente, o indianismo, o multiculturalismo, a pluralidade cultural e a inclusão.
c. A inclusão, a cultura do homem do campo, o meio ambiente, a ética, a cultura dos imigrantes e a relação professor-aluno.
d. A história dos afrodescendentes, a cultura dos imigrantes, o indianismo, a relação professor-aluno, a cultura do homem do campo.
e. A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo).
Gabarito: A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo).” Encontramos em nosso material didático a seguinte informação: “Dessa forma, ao apresentarem seus temas transversais, os PCNs convidam a escola para o debate acerca de: ética, meio ambiente, saúde, orientação sexual e pluralidade cultural, essa última relacionada ao multiculturalismo. Cap.1.
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A resposta correta é: A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo)..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Como você pôde observar em seus estudos sobre Gênero, Cultura e Educação, o conceito de gênero passa a ser adotado no Brasil a partir dos anos1980, sendo que a maioria das teorias abordam em suas análises a oposição masculino/feminino. Sobre o caminho percorrido para apreensão dessa categoria, assinale V para Verdadeiro ou F para Falso para as afirmativas abaixo de depois assinale a alternativa correta sobre elas:
( ) Para Scott (1990) o gênero é um elemento constitutivo de relações sociais que se fundamentam nas diferenças observadas entre os sexos.
( ) O gênero é um dos modos mais recentes de dar significado às relações de poder e implica seis elementos.
( ) Os símbolos culturalmente disponíveis que evocam representações simbólicas (e contraditórias) são um dos elementos do gênero.
( ) Identidades subjetivas são as formas como as identidades de gênero são compreendidas biologicamente.
( ) De acordo com Barbieri, gênero pode ser explicado como conjuntos de práticas, símbolos, representações, normas e valores sociais elaborados socialmente a partir da diferença sexual, e que geralmente dão sentido às relações entre pessoas sexuadas.
Escolha a ordem correta de sua resposta:
Escolha uma:
a. F – F – V – V – F.
b. V – V – F – V – F.
c. V – F – F – F – V.
Gabarito: podemos constatar que para Scott (1990), o gênero é um elemento constitutivo de relações sociais fundadas sobre as diferenças percebidas entre os sexos. O gênero é um primeiro modo de dar significado às relações de poder e implica quatro elementos: a) Os símbolos culturalmente disponíveis que evocam representações simbólicas (e contraditórias) [...] as identidades subjetivas – as maneiras como as identidades de gênero são realmente construídas, [...] Portanto, gênero pode ser explicado como conjuntos de práticas, símbolos, representações, normas e valores sociais que as sociedades elaboram a partir da diferença sexual e que dão sentido, em geral, às relações entre pessoas sexuadas (DE BARBIERI apud GOMARIZ, 1992, p. 84). Cap.2.
d. F – V – F – V –V.
e. V – F – V – F – V.
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A resposta correta é: V – F – V – F – V..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Cada vez mais a defesa aos direitos humanos está presente em nosso cotidiano e nas políticas públicas. No tocante a ela, assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado. “As políticas públicas, de acordo com o que estudamos, no segundo capítulo de nosso material didático, são norteadas...”:
Escolha uma:
a. Pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
Gabarito: Pela Declaração Universal dos Direitos Humanos. Dada a importância de tornarmos frequente e contínua a discussão sobre a garantia do respeito a todos os indivíduos, vale relembrar os dois primeiros artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, importante documento que norteia as políticas públicas em relação aos cidadãos e cidadãs. Cap.2.
b. Pela Lei Maria da Penha.
c. Pela Declaração Universal dos Direitos Humanos.
d. Pela Declaração de Salamanca.
e. Pela Constituição Federal.
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A resposta correta é: Pela Declaração Universal dos Direitos Humanos..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Deve, a educação, como direito fundamental, destinar-se primeiramente às crianças, embora até recentemente elas e os adolescentes não tenham sido tratados como cidadãos nem como sujeitos de direitos. MAIA, H. S. O Direito das Crianças à Educação. Disponível em https://aplicacao.mpmg.mp.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/1025/R DJ Direito das crianças a educaçao - heli de souza maia.pdf?sequence=1>. Acesso em: 9 jul. 2018 (adaptado).
Ex. 2 Nesse contexto, para construir uma educação igualitária, coletiva, social e de qualidade e que promova as transformações necessárias para a autonomia das crianças, adolescentes e jovens, espera-se que o Poder Público:
Escolha uma:
a. Atenda, de forma satisfatória e adequada, através de gestão orçamentária e das boas práticas em conjunto com as políticas públicas apropriadas, as necessidades da população.
b. Envolva estados e munícipios, e suas contrapartidas financeiras, em programas de integração e capacitação que oportunizem a geração de renda, trabalho e desenvolvimento para as famílias.
c. Realize, dentro da gestão orçamentária, a verificação dos custos de implementação de projetos de inclusão e profissionalização, abrangendo o maior número de atendimentos.
d. Delegue para a sociedade civil as normas para atuação junto aos projetos e programas de inclusão educacional, a fim de promover uma educação integral autônoma e satisfatória.
e. Reforce os programas de educação integral nas escolas, proporcionando para as famílias maior tranquilidade e segurança quanto às ações de políticas públicas de zelo.
Gabarito: Atenda, de forma satisfatória e adequada, através de gestão orçamentária e dasboas práticas em conjunto com as políticas públicas apropriadas, as necessidades da população, pois, conforme apontado no livro base da disciplina, páginas 195 a 198, uma vez que o Estado democrático de direito existe, ele deve atuar em prol dos sujeitos e na realização e garantia de seus direitos, promovendo, desse modo, a dignidade e propondo ações de zelo que busque assegurar os direitos sociais e individuais de todas as pessoas em qualquer dimensão administrada pelo Estado. Na prática, esse Estado não pode ferir a legislação em favor de alguma classe ou pessoa específica, já que não atenderia as necessidades da população, criando assim algum tipo de normativa arbitrária que não atenderia os interesses do coletivo. Cap.3.
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A resposta correta é: Atenda, de forma satisfatória e adequada, através de gestão orçamentária e das boas práticas em conjunto com as políticas públicas apropriadas, as necessidades da população..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
“A ascensão da burguesia ao poder foi inicialmente marcada por uma perspectiva revolucionária, na medida em que se reivindicou o acesso de todas as pessoas a direitos considerados universais. A queda da monarquia simbolizava o fim de um regime servil, que garantia privilégios inesgotáveis à classe dominante enquanto a população enfrentava situações de miserabilidade”. Assinale a afirmativa correta em relação ao que descreve os direitos universais de cada um:
Escolha uma:
a. Trabalho, alimentação, educação, saúde, refugio;
b. Moradia, alimentação, educação, saúde, desemprego;
c. Trabalho, moradia, descriminação religiosa, educação, saúde.
d. Trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde;
trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde. “A ascensão da burguesia ao poder foi inicialmente marcada por uma perspectiva revolucionária, na medida em que se reivindicou o acesso de todas as pessoas a direitos considerados universais, como: trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde
e. Desemprego, moradia, alimentação, educação, desrespeito.
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A resposta correta é: Trabalho, moradia, alimentação, educação, saúde;.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
“Os indivíduos querem garantir um preparo voltado para o mundo do trabalho e das relações, onde os conhecimentos adquiridos tenham relação prática com a vida e a realidade, contando com educadores e um sistema competentes para fazer com que isso aconteça. Essa preocupação se baseia nas constantes dificuldades enfrentadas pelos indivíduos e também pelas novas exigências que lhe são impostas, dificuldades que nem sempre estão preparados para enfrentar”. Baseado nas afirmações acima, o que levam os estudantes a ver na educação a esperança de um mundo melhor? Responda assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
(__) Divergências.
(__) Escolarização.
(__) Qualificação.
(__) Aperfeiçoamento constante.
(__) Autonomia.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, F, V, V, V
b. F, F, V, F, V
c. V, V, V, V, F
d. V, V, F, V, V
e. F, V, V, V, F
Os indivíduos que buscam escolarização, qualificação, aperfeiçoamento constante, veem na educação a esperança de um mundo melhor, que garanta um preparo voltado para o mundo do trabalho e das relações, onde os conhecimentos adquiridos tenham relação prática com a vida e a realidade, contando com educadores e um sistema competentes para fazer com que isso aconteça
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A resposta correta é: F, V, V, V, F.
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
Considerando-se o exposto no capítulo 3, sobre a relação entre educação e trabalho, considera-se que, dentro desse contexto, O professor não deverá se restringir em satisfazer apenas as necessidades e carências, buscará despertar outras necessidades , o professor tem a função de:
Escolha uma:
a. Mediar as ações voltadas à aprendizagem, deixando livre para decidir que conteúdos estudar, sem exigir-lhe esforço para a aprendizagem, visando à aquisição pura e simples de conhecimentos.
b. Acelerar e disciplinar os métodos de estudo, exigir o esforço do educando, propor conteúdos e modelos compatíveis com suas experiências vividas para que o indivíduo se mobilize para uma participação ativa em seu grupo social e de trabalho.
c. Propor a intensificação de ações voltadas à inserção de crianças e adolescentes no mercado de trabalho, atendendo demandas sociais.
d. Criar condições para a aplicação de metodologias e propostas pedagógicas experimentais voltadas na inserção dos educandos ao mercado de trabalho.
e. Identificar as necessidades especiais de seus alunos, propondo atividades voltadas ao atendimento dessas necessidades e inserindo-os em classes de recursos multifuncionais.
Gabarito: O professor não deverá se restringir em satisfazer apenas as necessidades e carências, buscará despertar outras necessidades, acelerar e disciplinar os métodos de estudo, exigir o esforço do educando, propor conteúdos e modelos compatíveis com suas experiências vividas para que o indivíduo se mobilize para uma participação ativa em seu grupo social e de trabalho. Cap.3.
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A resposta correta é: Acelerar e disciplinar os métodos de estudo, exigir o esforço do educando, propor conteúdos e modelos compatíveis com suas experiências vividas para que o indivíduo se mobilize para uma participação ativa em seu grupo social e de trabalho..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Sem o diálogo entre o trabalhador e o conteúdo real da aprendizagem, sem o diálogo entre a prática profissional e a prática escolar, não haverá possibilidade de que o conhecimento adquirido através do cotidiano profissional seja reelaborado a partir da prática escolar. ”Esse relato refere-se a qual autor?
Escolha uma:
a. Palácios (2002)
b. Luciano (2000)
c. Freire (2004)
Sem o diálogo entre o trabalhador e o conteúdo real da aprendizagem, sem o diálogo entre a prática profissional e a prática escolar, não haverá possibilidade de que o conhecimento adquirido através do cotidiano profissional seja reelaborado a partir da prática escolar
d. Carvalho (2000)
e. Ângelo (1996)
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A resposta correta é: Carvalho (2000).
Questão 10
Correto
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Texto da questão
“A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas”.
Conferência Sub-regional de Educação Ambiental para a Educação Secundária – Chosica/Peru (1976). Disponível em: < http://mma.gov.br/educacao-ambiental/politica-de-educacao-ambiental>. Acesso em: 10 jul. 2018.
Considerando as implicações da educação, meio ambiente, sustentabilidade e as ações educativas, avalie as frases abaixo e, em seguida, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. Os componentes que contemplam a educação ambiental devem ser transmitidos apenas por instrutores de notório saber, sendo eles engenheiros ambientais ou membros de comunidades inseridas nos projetos de sustentabilidade.
b. A educação ambiental é necessária para despertar a consciência e preparar o professor para educar a favor da sustentabilidade e contextualizar para o aluno que esse aprendizado e conhecimento também se refletem aos direitos humanos.
Gabarito: A educação ambiental é necessária para despertar a consciência e preparar o professor para educar a favor da sustentabilidade e contextualizar para o aluno que esse aprendizado e conhecimento também se refletem aos direitos humanos. Cap.4.
c. Educar para sustentabilidade é o caminho que não deve ser ensinado em salas de aula dos centros urbanos, mas sim em projetos e programas que atendam, prioritariamente, as escolas rurais.
d. Valorizar a educação ambiental importuna as comunidades que dependem do campo para sobreviver, levando-os ao êxodo rural e causando inchaço nos grandes centros e o acarretamento de falta de infraestrutura para receber e incluir esses indivíduos.
e. Formareducadores ambientais é uma das metas da educação, pois essa área é nova e abrange diversos saberes que precisam ser valorizados para contemplar escolas de áreas rurais e dos centros urbanos.
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A resposta correta é: A educação ambiental é necessária para despertar a consciência e preparar o professor para educar a favor da sustentabilidade e contextualizar para o aluno que esse aprendizado e conhecimento também se refletem aos direitos humanos..
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Temas Contemporâneos em Educação
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Como você pôde observar em seus estudos sobre Gênero, Cultura e Educação, o conceito de gênero passa a ser adotado no Brasil a partir dos anos1980, sendo que a maioria das teorias abordam em suas análises a oposição masculino/feminino. Sobre o caminho percorrido para apreensão dessa categoria, assinale V para Verdadeiro ou F para Falso para as afirmativas abaixo de depois assinale a alternativa correta sobre elas:
( ) Para Scott (1990) o gênero é um elemento constitutivo de relações sociais que se fundamentam nas diferenças observadas entre os sexos.
( ) O gênero é um dos modos mais recentes de dar significado às relações de poder e implica seis elementos.
( ) Os símbolos culturalmente disponíveis que evocam representações simbólicas (e contraditórias) são um dos elementos do gênero.
( ) Identidades subjetivas são as formas como as identidades de gênero são compreendidas biologicamente.
( ) De acordo com Barbieri, gênero pode ser explicado como conjuntos de práticas, símbolos, representações, normas e valores sociais elaborados socialmente a partir da diferença sexual, e que geralmente dão sentido às relações entre pessoas sexuadas.
Escolha a ordem correta de sua resposta:
Escolha uma:
a. V – V – F – V – F.
b. V – F – F – F – V.
c. F – F – V – V – F.
d. V – F – V – F – V.
Gabarito: podemos constatar que para Scott (1990), o gênero é um elemento constitutivo de relações sociais fundadas sobre as diferenças percebidas entre os sexos. O gênero é um primeiro modo de dar significado às relações de poder e implica quatro elementos: a) Os símbolos culturalmente disponíveis que evocam representações simbólicas (e contraditórias) [...] as identidades subjetivas – as maneiras como as identidades de gênero são realmente construídas, [...] Portanto, gênero pode ser explicado como conjuntos de práticas, símbolos, representações, normas e valores sociais que as sociedades elaboram a partir da diferença sexual e que dão sentido, em geral, às relações entre pessoas sexuadas (DE BARBIERI apud GOMARIZ, 1992, p. 84). Cap.2.
e. F – V – F – V –V.
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A resposta correta é: V – F – V – F – V..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar. Assinale a alternativa que apresenta esse grupo.
Escolha uma:
a. Professoras.
b. Médicas.
c. Esposas.
d. Cozinheiras.
e. Concubinas.
Gabarito: Conhecer e pensar eram coisas proibidas às mulheres e, quando permitidas, o eram apenas às cortesãs, que desfrutavam de um conhecimento e aperfeiçoamento para melhor agradar aos homens em seus momentos de distração e relaxamento. Cap.2.
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A resposta correta é: Concubinas..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Cada vez mais a defesa aos direitos humanos está presente em nosso cotidiano e nas políticas públicas. No tocante a ela, assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado. “As políticas públicas, de acordo com o que estudamos, no segundo capítulo de nosso material didático, são norteadas...”:
Escolha uma:
a. Pela Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Gabarito: Pela Declaração Universal dos Direitos Humanos. Dada a importância de tornarmos frequente e contínua a discussão sobre a garantia do respeito a todos os indivíduos, vale relembrar os dois primeiros artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos, importante documento que norteia as políticas públicas em relação aos cidadãos e cidadãs. Cap.2.
b. Pela Constituição Federal.
c. Pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
d. Pela Lei Maria da Penha.
e. Pela Declaração de Salamanca.
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A resposta correta é: Pela Declaração Universal dos Direitos Humanos..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que completa corretamente o período abaixo.
De acordo com o que estudamos no tópico que trata do multiculturalismo no material didático de nossa disciplina, os Parâmetros Curriculares Nacionais já tratam essa temática em seus Temas Transversais, os quais propõem à escola uma reflexão sobre:
Escolha uma:
a. A inclusão, a história africana, o indianismo, a inclusão, o multiculturalismo e cultura do homem do campo.
b. A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo).
Gabarito: A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo).” Encontramos em nosso material didático a seguinte informação: “Dessa forma, ao apresentarem seus temas transversais, os PCNs convidam a escola para o debate acerca de: ética, meio ambiente, saúde, orientação sexual e pluralidade cultural, essa última relacionada ao multiculturalismo. Cap.1.
c. A ética, o meio ambiente, o indianismo, o multiculturalismo, a pluralidade cultural e a inclusão.
d. A inclusão, a cultura do homem do campo, o meio ambiente, a ética, a cultura dos imigrantes e a relação professor-aluno.
e. A história dos afrodescendentes, a cultura dos imigrantes, o indianismo, a relação professor-aluno, a cultura do homem do campo.
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A resposta correta é: A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo)..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
No capítulo Educação, Trabalho e Cidadania, observa-se que as práticas educacionais, quando inseridas em uma concepção que valorize o saber socialmente significativo, deverá desenvolver uma relação direta entre educação e trabalho. No tocante a essa relação, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A relação entre educação e trabalho deve ter um viés social e econômico, preparando mão de obra qualificada atendendo as demandas do mercado de trabalho.
b. Essa relação deve possibilitar o contato entre os educandos, para que possam decidir os conteúdos que querem estudar.¬¬¬¬
c. Ela deve permitir aos educadores a utilização de práticas pedagógicas que levem os educandos a adquirir conhecimentos básicos que lhes permitam exercer pequenas atividades.
d. Essa relação entre educação e trabalho deve propiciar a apreensão de todos os conhecimentos produzidos pela humanidade, sem considerar suas vivências, pois o importante são os conteúdos científicos.
Ela deve confrontar a experiência de educadores e educandos, suas práticas vividas e os conteúdos que são necessários de serem apreendidos. “ As práticas educacionais, inseridas em uma concepção que valorize o saber socialmente significativo, terá que desenvolver a relação direta entre educação e trabalho. Essa relação consiste em fazer o confronto entre a experiência de educadores e educandos, as suas práticas vividas e os conteúdos cuja apreensão é necessária garantir”
e. Ela deve confrontar a experiência de educadores e educandos, suas práticas vividas e os conteúdos que são necessários de serem apreendidos.
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A resposta correta é: Ela deve confrontar a experiência de educadores e educandos, suas práticas vividas e os conteúdos que são necessários de serem apreendidos..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Para Kuenzer (1995, p. 191), “eleger o mundo do trabalho como ponto de partida para a proposta pedagógica da escola, comprometidacom os interesses dos trabalhadores, não significa propor uma formação profissional estreita e limitada, determinada pelo mero “saber fazer”, despido de compreensão, de análise, de crítica (Livro da Disciplina, cap. III, pág. 162). Analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
A autora ressalta que a compreensão abrangente de trabalho é como todas as formas de ação humana implica,
PORQUE
Necessariamente percebe que toda e qualquer educação é educação para o trabalho, e contém uma dimensão intelectual, teórica, e outra instrumental, prática, na medida em que ela interfere de algum modo nas formas de interação do homem com a natureza, com os outros homens e consigo mesmo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Escolha uma:
a. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
Gabarito: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. A autora ressalta que “a compreensão abrangente de trabalho como todas as formas de ação humana implica, necessariamente perceber que toda e qualquer educação é educação para o trabalho, e contém uma dimensão intelectual, teórica, e outra instrumental, prática, na medida em que ela interfere de algum modo nas formas de interação do homem com a natureza, com os outros homens e consigo mesmo. E mostra que as preposições são complemento uma da outra”. Cap.3.
b. As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
c. A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
d. As duas afirmativas são proposições falsas.
e. A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
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A resposta correta é: As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
De acordo com nossos estudos sobre os povos ciganos (p. 74 a 83), eles permitiram conhecer os pré-requisitos necessários para ser um líder cigano. Em relação a esses requisitos, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Os ciganos não possuem um único líder, pois as comunidades ciganas são lideradas pelo chamado conselho dos anciãos. Para fazer parte desse conselho o único pré-requisito é ter idade superior a 60 anos.
b. São alguns pré-requisitos para ser um líder cigano: possuir carteira de identidade, para alugar terrenos; participar de feiras ou montar um circo; ser capaz de manter negociações entre o Poder Público e a comunidade; resolver os problemas internos da comunidade.
c. Fazer as regras, dividir as tarefas e criar as leis do grupo, são alguns pré-requisitos para ser um líder cigano.
Gabarito: Alguns pré-requisitos para ser um líder cigano: possuir carteira de identidade, para alugar terrenos; participar de feiras ou montar um circo; ser capaz de manter negociações entre o Poder Público e a comunidade; resolver os problemas internos da comunidade. Cap.2.
d. O único pré-requisito para ser um líder cigano é preservar a cultura poligâmica do grupo.
e. São pré-requisitos para ser líder cigano: conhecer as rezas, correntes de orações, garrafadas de ervas, chás e simpatias e realiza rituais de cura para seus problemas de saúde bem como de seus liderados.
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A resposta correta é: São alguns pré-requisitos para ser um líder cigano: possuir carteira de identidade, para alugar terrenos; participar de feiras ou montar um circo; ser capaz de manter negociações entre o Poder Público e a comunidade; resolver os problemas internos da comunidade..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questão
A "internalização” ou reconstrução intrapsíquica de relações se estabelecem inicialmente de forma interpsíquica. Esse processo se inicia muito antes do acesso à escola e se prolonga para além dela, mesmo que essa seja a razão da existência da instituição escolar”. A afirmação refere-se a qual autor?
Escolha uma:
a. Mandulão (2006).
b. Palacios (2004).
c. Luciano (2008).
d. Vigotsky (1998).
e. Freire (2006).
Gabarito: A “internalização” ou reconstrução intrapsíquica de relações se estabelecem inicialmente de forma interpsíquica. Compreende-se, assim, que qualquer conhecimento ou relação se produz primeiro entre pessoas (pelo menos duas) para que os sujeitos possam internalizá-lo individualmente. Esse processo se inicia muito antes do acesso à escola e se prolonga para além dela, mesmo que essa seja a razão da existência da instituição escolar. Cap.3.
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A resposta correta é: Vigotsky (1998)..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Segundo Cury, em artigo publicado na Escola de Gestores do MEC, “a educação escolar é um bem público de caráter próprio por implicar a cidadania e seu exercício consciente, por qualificar para o mundo do trabalho, por ser gratuita e obrigatória no ensino fundamental, por ser gratuita e progressivamente obrigatória no ensino médio, por ser também dever do Estado na educação infantil”. Disponível em:. Acesso em: 9 jul. 2018 (adaptado). Considerando as informações apresentadas pelo texto, avalie as afirmações a seguir.
I O termo cidadania, usado no texto, explica o papel do cidadão quanto às tomadas de decisões individuais e/ou coletivas, caracterizando desse modo, umas das formas de exercer e reivindicar seus direitos.
II Um dos princípios da cidadania é excluir toda e qualquer pessoa que seja dependente, seja social ou econômica.
III Cabe aos cidadãos organizarem-se em grupos sociais, objetivando pleitear melhorias e qualidade na educação, para terem acesso aos mesmos direitos das classes privilegiadas bem como permitir sua entrada no cenário político nacional. Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Estão corretas I e III, apenas
b. Está correta II, apenas
c. Está correta I, apenas
d. Estão corretas I, II e III
e. Estão corretas I e II, apenas
A cidadania explica o papel do cidadão como reivindicante de seus direitos, lhe auxiliando na tomada de decisões de modo mais acertado. Logo a afirmação I está correta. Em II, ao tratar da polis, no contexto histórico, Bendix alerta quanto a algumas exceções notáveis à cidadania, sendo uma delas o princípio da exclusão dos dependentes sociais e econômicos, e para aquele período, esse tratamento era visto como um ato de cidadania, desse modo a afirmação está correta. A afirmação III demonstra que a organização dos cidadãos em grupos traz muito mais vantagens no momento de reivindicar ou para ter acesso e entrada no cenário político para oportunizar a equidade de direitos, nesse viés a afirmativa mostra-se correta.
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A resposta correta é: Estão corretas I, II e III.
Questão 10
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Texto da questão
Sem o diálogo entre o trabalhador e o conteúdo real da aprendizagem, sem o diálogo entre a prática profissional e a prática escolar, não haverá possibilidade de que o conhecimento adquirido através do cotidiano profissional seja reelaborado a partir da prática escolar. ”Esse relato refere-se a qual autor?
Escolha uma:
a. Luciano (2000)
b. Freire (2004)
c. Carvalho (2000)
Sem o diálogo entre o trabalhador e o conteúdo real da aprendizagem, sem o diálogo entre a prática profissional e a prática escolar, não haverá possibilidade de que o conhecimento adquirido através do cotidiano profissional seja reelaborado a partir da prática escolar
d. Palácios (2002)
e. Ângelo (1996)
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A resposta correta é: Carvalho (2000).
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Temas Contemporâneos em Educação
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Questão 1
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Texto da questão
O professor em suas Práticas Educacionais introduz uma ação que valoriza os seus conhecimentos, valores éticos e morais em sua função pedagógica. Em seus exercícios práticos é constituído na educação e no preparopara o trabalho o relacionamento no educando integrando na sociedade. Porém, o educador com essas práticas educativas não deverá limitar esse educando em sua aprendizagem, e sim conscientizar, incentivar esse aluno em suas potencialidades e esforços para que haja uma mobilização e iniciativa própria desse aluno no mercado de trabalho. De acordo com o texto exposto, qual é a teoria do autor FREIRE, (1999, p. 34), do papel do professor e suas práticas educativas com a pessoa com necessidade especial?
Escolha uma:
a. O professor assume maior responsabilidade nesse processo, ainda que muitas vezes seja vítima de uma história excludente. Mas os educandos devem ser levados em conta os interesses, habilidades, potencialidades e necessidades de cada um, criando condições para que possam usufruir da comunidade da qual fazem parte.
b. O professor não deve solicitar a cada aluno um relacionamento ao grupo, que deverá compreender que todas as pessoas passam por situações diferentes das que imaginam como ideais, mas aprendem a lidar com elas, assim como aprendem algo importante para seu desenvolvimento pessoal.
c. O educador sem o diálogo entre o aluno especial e o conteúdo real da aprendizagem, sem o diálogo entre a prática profissional e a prática escolar conseguirá que o trabalhador conheça os meios de superação de sua condição social e os limites e possibilidades que lhe são impostos pela sociedade mais ampla.
d. O educador é político, e faz política ao fazer educação; então que se faça de maneira mais consciente, localizando os discentes dentro de sua realidade produtiva; ensinar exige respeito aos saberes socialmente construídos, na prática comunitária e profissional do aluno.
e. O educador orienta os indivíduos que buscam escolarização, qualificação, aperfeiçoamento constante, veem na educação a esperança de um mundo melhor, que garanta um preparo voltado para o mundo do trabalho e das relações, onde os conhecimentos adquiridos tenham relação prática com a vida e a realidade, contando com educadores e um sistema competente para fazer com que isso aconteça.
O educador é político, e faz política ao fazer educação; então que se faça de maneira mais consciente, localizando os discentes dentro de sua realidade produtiva; ensinar exige respeito aos saberes socialmente construídos, na prática comunitária e profissional do aluno: “Por que não estabelecer uma necessária intimidade entre os saberes curriculares fundamentais aos alunos e a experiência social que eles têm como indivíduos. Cap 03.
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A resposta correta é: O educador é político, e faz política ao fazer educação; então que se faça de maneira mais consciente, localizando os discentes dentro de sua realidade produtiva; ensinar exige respeito aos saberes socialmente construídos, na prática comunitária e profissional do aluno..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que completa corretamente o período abaixo. De acordo com o que estudamos no tópico que trata do multiculturalismo no material didático de nossa disciplina, os Parâmetros Curriculares Nacionais já tratam essa temática em seus Temas Transversais, os quais propõem à escola uma reflexão sobre:
Escolha uma:
a. A inclusão, a história africana, o indianismo, a inclusão, o multiculturalismo e cultura do homem do campo.
b. A história dos afrodescendentes, a cultura dos imigrantes, o indianismo, a relação professor-aluno, a cultura do homem do campo.
c. A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo).
A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo).” Encontramos em nosso material didático a seguinte informação: “Dessa forma, ao apresentarem seus temas transversais, os PCNs convidam a escola para o debate acerca de: ética, meio ambiente, saúde, orientação sexual e pluralidade cultural, essa última relacionada ao multiculturalismo.
d. A inclusão, a cultura do homem do campo, o meio ambiente, a ética, a cultura dos imigrantes e a relação professor-aluno.
e. A ética, o meio ambiente, o indianismo, o multiculturalismo, a pluralidade cultural e a inclusão.
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A resposta correta é: A ética, o meio ambiente, a saúde, a orientação sexual e a pluralidade cultural (esta última relacionada ao multiculturalismo)..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Na Constituição Brasileira (1988), auxilia e protege a população reivindicando os seus direitos sociais, a alimentação, saúde, trabalho, moradia, lazer, segurança, proteção a maternidade, previdência social, e assistência aos abandonados. A outro princípio na Lei nº 5692 /71, que ampara a Educação é um direito de todos, mas na realidade não é isso que acontece, pois existem muitas pessoas que ainda não tem acesso a escolaridade por vários motivos e situações particulares em sua vida. De acordo com o texto exposto qual é a teoria do autor Oliveira (1998), com essa declaração do Direito à Educação na Constituição Federal no Brasil?
Escolha uma:
a. O autor afirma que assim, podemos ter o direito à educação que não pode ser isolado do dever de frequentar a escola. Isso nos leva a compreender, por um lado, o papel do Poder Público na oferta de escolarização para a população e, por outro, o papel das famílias na garantia de frequência e permanência das crianças e adolescentes em idade escolar em instituições de educação e ensino.
b. O autor comenta que a educação pode ser compreendida como um dos direitos sociais fundamentais para a conquista da cidadania, por vários motivos, mas talvez o mais importante seja a constatação de que o acesso à educação é, muitas vezes, não tem a condição para o acesso a outros direitos sociais, civis e políticos.
c. O autor cita que a educação é preciso distinguir o direito legal da realização da instrução na sua totalidade, pois, apesar de instituir a sua gratuidade, não houve uma política que tornasse o dispositivo legal verdadeiramente efetivo. A educação inicial da população ficava a cargo das províncias, que possuíam poucos recursos e interesses para investir em escolarização.
d. O autor declara que esses direitos a educação devem-se tomar novas medidas para que haja uma verdadeira ruptura com o paradigma atual desses direitos humanos sociais. Representando um salto de qualidade com relação à legislação anterior, com maior precisão da redação e detalhamento, introduzindo se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a sua garantia. Entretanto, o acesso, a permanência e o sucesso na escola fundamental continuam como promessa não efetivada.
e. Com a teoria do estudioso a inviolabilidade dos Direitos Civis, e Políticos dos Cidadãos Brasileiros, que tem por base a liberdade, a segurança individual, e a propriedade, é garantida pela Constituição do Império. A Instrução primaria, e gratuita a todos os Cidadãos.
O Autor declara que esses direitos a educação devem-se tomar novas medidas para que haja uma verdadeira ruptura com o paradigma atual desses direitos humanos sociais. Representando um salto de qualidade com relação à legislação anterior, com maior precisão da redação e detalhamento, introduzindo se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a sua garantia. Entretanto, o acesso, a permanência e o sucesso na escola fundamental continuam como promessa não efetivada. Cap 03.
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A resposta correta é: O autor declara que esses direitos a educação devem-se tomar novas medidas para que haja uma verdadeira ruptura com o paradigma atual desses direitos humanos sociais. Representando um salto de qualidade com relação à legislação anterior, com maior precisão da redação e detalhamento, introduzindo se, até mesmo, os instrumentos jurídicos para a sua garantia. Entretanto, o acesso, a permanência e o sucesso na escola fundamental continuam como promessa não efetivada..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A valorização e ao respeito à pessoa humana, independente de sua raça, credo, condição biofísicosensorial ou intelectual,orientação sexual, situação econômica e cultural. Assim, buscamos alcançar, construir e contribuir para a obtenção de ambientes, processos, relações e atitudes cada vez mais adequados às necessidades e aos direitos, ao modo de ser e de existir das pessoas com e sem deficiência. A qual termo o relato se refere?
Escolha uma:
a. Cultura
b. Aperfeiçoamento
c. Necessidade
d. Inclusão
O termo “inclusão” refere-se primordialmente à valorização e ao respeito à pessoa humana, independentemente de sua raça, credo, condição biofísicosensorial ou intelectual, orientação sexual, situação econômica e cultural
e. Amor
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A resposta correta é: Inclusão.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
A perspectiva materialista histórica de análise da realidade explica a ação dos seres humanos por meio do conceito de trabalho. Mas há formas diferentes de trabalho e de ação sobre a natureza e a sociedade, por isso distingue se trabalho material de trabalho não material. Quanto à categoria trabalho material, é correto afirmar:
I- Essa categoria de trabalho refere-se à transformação da natureza que produz uma modificação material na realidade, com a produção de artefatos e mercadorias que possuem existência sensível.
II- A categoria trabalho material trata- por exemplo, de processos como a transformação da madeira bruta em mesas e cadeiras; do trabalho industrial que transforma matéria prima de natureza diversa em plástico, tecido, ligas de metal, produtos igualmente diversos.
III - Essa categoria trata basicamente da produção intelectual, que não transforma diretamente a realidade material, mas produz ideias, conhecimentos, valores.
IV - Inclui-se nessa classificação não só a produção industrial em larga escala, mas também a bricolagem e o trabalho artesanal que produz diferentes objetos.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e IV.
A afirmativa III está incorreta, pois não se refere à categoria trabalho material e sim, à não material, que trata basicamente da produção intelectual, que não transforma diretamente a realidade material, mas produz ideias, conhecimentos, valores. Ou seja, produz modificações sociais e individuais sobre os próprios seres humanos, sem precisar resultar em objetos sensíveis e palpáveis o que não significa que isso não possa acontecer. Cap 03.
b. I, III e IV.
c. I, II e III.
d. II e III.
e. I, II, III e IV.
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
“A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas”. Conferência Sub-regional de Educação Ambiental para a Educação Secundária – Chosica/Peru (1976). Disponível em: < http://mma.gov.br/educacao-ambiental/politica-de-educacao-ambiental>;. Acesso em: 10 jul. 2018. Considerando as implicações da educação, meio ambiente, sustentabilidade e as ações educativas, avalie as frases abaixo e, em seguida, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. Valorizar a educação ambiental importuna as comunidades que dependem do campo para sobreviver, levando-os ao êxodo rural e causando inchaço nos grandes centros e o acarretamento de falta de infraestrutura para receber e incluir esses indivíduos.
b. Formar educadores ambientais é uma das metas da educação, pois essa área é nova e abrange diversos saberes que precisam ser valorizados para contemplar escolas de áreas rurais e dos centros urbanos.
c. Educar para sustentabilidade é o caminho que não deve ser ensinado em salas de aula dos centros urbanos, mas sim em projetos e programas que atendam, prioritariamente, as escolas rurais.
d. Os componentes que contemplam a educação ambiental devem ser transmitidos apenas por instrutores de notório saber, sendo eles engenheiros ambientais ou membros de comunidades inseridas nos projetos de sustentabilidade.
e. A educação ambiental é necessária para despertar a consciência e preparar o professor para educar a favor da sustentabilidade e contextualizar para o aluno que esse aprendizado e conhecimento também se refletem aos direitos humanos.
A educação ambiental é necessária para despertar a consciência e preparar o professor para educar a favor da sustentabilidade e contextualizar para o aluno que esse aprendizado e conhecimento também se refletem aos direitos humanos.
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A resposta correta é: A educação ambiental é necessária para despertar a consciência e preparar o professor para educar a favor da sustentabilidade e contextualizar para o aluno que esse aprendizado e conhecimento também se refletem aos direitos humanos..
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Segundo Pienta. (2014, p. 27),
Há uma grande preocupação em grande parte da sociedade acerca da luta por justiça, respeito e igualdade nas questões de gênero, nas questões étnico-raciais, na diversidade cultural e também na aceitação e inclusão de pessoas com deficiência. Nesse contexto a escola é um espaço privilegiado para fomentar a discussão, disseminar conceitos e concepções.
Pienta (2014), destaca alguns temas muito pertinentes, que devem fazer parte das discussões sobre educação. Considerando o exposto pela autora, julgue as sentenças, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas, em relação ao papel da escola no trabalho com o respeito a diversidade nas práticas educacionais.
( ) A escola é uma das primeiras instancias sociais com o qual as crianças irão ter contato. Nesse sentido, trabalhar desde a mais tenra idade, as noções de igualdade e respeito em sala da aula, contribuir para a formação de pessoas conscientes, comprometidas e que compreendam a natureza da diversidade cultural.
( ) O trabalho na escola sobre a diversidade cultural, se inicia muito antes de se chegar a sala de aula. Na formação de professores é indispensável que essas questões sejam trabalhadas, para que os futuros professores possam em suas ações docentes contribuir da melhor maneira possível na formação dos estudantes.
( ) A exclusão e segregação sempre fez parte do contexto educativo. As pessoas que eram consideradas fora dos padrões estipulados, eram proibidas de frequentar as escolas. Hoje verificamos que essas questões, não existem mais, o preconceito e a discriminação, estão erradicados das escolas.
( ) As discussões envolta da inclusão escolar, tem a cada ano ganhado força. Leis e projetos vem sendo discutidos para garantir o direito a todas as pessoas a educação. Contudo, verificamos que ainda existem muitas limitações, muitos professores e escolas não estão preparados para atender esse público.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, V.
Analisando as sentenças: I considerando a diversidade existente nas escolas, o trabalho com as diferentes culturas e formas de expressão, devem ser trabalhadas desde a educação infantil, incentivando o respeito e o cuidado ao próximo. Esse trabalho deve iniciar já na formação de professores, na construção do conhecimento profissional, tento em vista o trabalho com o multiculturalismo, nesse sentido a sentença II é verdadeira. A sentença III, considera que o processo de discriminação e preconceitos não fazem parte hoje da realidade social, esta afirmação não está correta, tendo em vista que infelizmente diariamente, observamos cenas de discriminação e preconceito. A escola, nesse aspecto, tem um papel importante no trabalho de ressignificação dessas atitudes visando o respeito. A afirmativa IV, é verdadeira pois destaca que o processo de inclusão escolar cada vez mais está presente nas escolas, contudo muito ainda é necessário para que se fortaleça de maneira efetiva nos ambientes escolares, um dos fatores para isso é a formação docente. Cap 2.
b. V, V, F, V.
c. F, V, F, V.
d. F, F, F, F.
e. F, F, V, F.
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A resposta correta é: V, V, F, V..
Questão 8
Incorreto
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Texto da questãoA educação inclusiva propõe a organização de escolas nas quais seja privilegiada a fusão entre a qualidade do atendimento especializado com a qualidade do atendimento da rede regular de ensino, vivendo a experiência de uma verdadeira comunidade educacional, em que exista a aceitação, a solidariedade, a diversidade, o respeito, a compreensão e os direitos à saúde, educação e trabalho. Neste contexto, avalie as seguintes afirmações sobre a educação inclusiva:
I - Cabe à instituição acolher todas as características próprias de aprendizagem, assegurando ensino de qualidade a todos mediante um currículo apropriado.
II - Os alunos com necessidades educativas especiais devem ter acesso à escola regular, acolhidos em uma ação pedagógica que organiza o tempo e o espaço para eles e que é capaz de satisfazer as suas necessidades.
III - A legislação prevê que é dever da rede pública de ensino oferecer acompanhamento pedagógico aos alunos com deficiência que apresentarem dificuldades de aprendizagem, sempre no mesmo período das aulas na classe regular.
IV –Um dos fatores essenciais para que a educação inclusiva ocorra é o sistema de avaliação processual do aluno sem retenção.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III e IV.
b. II e III.
c. I, II e III.
d. I, II e IV.
e. I, II, III e IV.
Cabe à instituição acolher todas as características próprias de aprendizagem, assegurando ensino de qualidade a todos mediante um currículo apropriado.
Os alunos com necessidades educativas especiais devem ter acesso à escola regular, acolhidos em uma ação pedagógica que organiza o tempo e o espaço para eles e que é capaz de satisfazer as suas necessidades. Um dos fatores essenciais para que a educação inclusiva ocorra é o sistema de avaliação processual do aluno sem retenção.
A afirmativa III está incorreta, pois a legislação prevê que é dever da rede pública de ensino oferecer acompanhamento pedagógico aos alunos com deficiência que apresentarem dificuldades de aprendizagem, porém sempre no período contrário ao das aulas na classe regular. A ideia é manter abertas as escolas especiais e ressignificá-las nessa tarefa. Assim, dentro do novo contexto da educação inclusiva, o papel dessas escolas passa a ser, também, o de oferecer serviços complementares na área pedagógica e/ou da saúde. Páginas 116 a 118 do Livro da Disciplina. Cap 02.
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A resposta correta é: I, II e IV..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Segundo Rubim (apud CORNELL; THURSCHWELL, 1987, p. 171),
Homens e mulheres são, evidentemente, diferentes. Mas não são tão diferentes como dia e noite, terra e céu, yin e yang, vida e morte. De fato, do ponto de vista da natureza, homens e mulheres estão mais pertos um do outro do que qualquer outra coisa – por exemplo, montanhas, cangurus, ou palmas de coqueiro. A ideia de que homens e mulheres são mais diferentes um do outro do que qualquer outra coisa deve provir de algum lugar que não seja a natureza.
Considerando a explicação de Rubim, analise as sentenças a seguir e assinale a verdadeira.
Escolha uma:
a. A família é um dos principais lugares, onde se fortalecem relações de diferenciação entre homens e mulheres. A mulher considerada frágil, e o homem, um guerreiro. As relações sexistas são inexistentes em nossa sociedade.
b. O sexíssimo praticado socialmente, vem ressignificando a compreensão e valorização que não há diferenças entre homens e mulheres.
c. Com o advento das mulheres ao mercado de trabalho e a vida política, vem transformando o modo de viver das mulheres. Hoje observamos que mundialmente todas as mulheres tem seus direitos resguardados.
A luta pela igualdade de direitos vem por modificar uma estrutura social marcadamente machista. Hoje sabemos que essa luta continua, pois há necessidade constante de reafirmação dos direitos das mulheres, pois muitas culturas e sociedades ainda não reconhecem as mulheres como iguais em direitos aos homens. Nesse sentido, o sexíssimo, permeia as práticas e concepções de vários povos, essas relações se iniciam em muitos casos nas próprias famílias, quando existe a necessidade de separar os brinquedos para meninos e para meninas. Cap 2.2.
d. A luta por igualdade de direitos pelas mulheres vem por quebrar um paradigma institucionalizado socialmente, pelos homens, destinando afazeres específicos para mulheres e outros para homens.
e. A luta pela identidade de gênero, vem contribuindo para a definição de estereótipos entre homens e mulheres.
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A resposta correta é: A luta por igualdade de direitos pelas mulheres vem por quebrar um paradigma institucionalizado socialmente, pelos homens, destinando afazeres específicos para mulheres e outros para homens..
Questão 10
Não respondido
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Texto da questão
Outro conteúdo importante para entendermos o multiculturalismo diz respeito à inclusão. Esse assunto é abordado em nosso livro didático– Inclusão: ensinando e aprendendo na diversidade. Sobre o conceito das necessidades especiais educativas, no Brasil, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Diz respeito às crianças e jovens com deficiência visual ou cegueira, estabelecendo sua inclusão nas classes regulares de ensino.
b. Abrange apenas as crianças e jovens com deficiência intelectual, seja ela leve, moderada ou severa.
c. Foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997), abrangendo todas as crianças e jovens com deficiências ou dificuldades de aprendizagem.
d. Foi adotado desde 1960 e abrange crianças e jovens, cujas necessidades envolvam dificuldades de aprendizagem.
e. Diz respeito, somente, às necessidades educativas dos surdos, estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de LIBRAS.
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A resposta correta é: Foi adotado e redefinido a partir da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1997), abrangendo todas as crianças e jovens com deficiências ou dificuldades de aprendizagem..
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Temas Contemporâneos em Educação
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
A Declaração de Salamanca realizada em 7 e 10 de Junho de 1994, nas políticas Educacionais, no ambiente escolar tem seus princípios filosóficos na Educação Inclusa, norteando o trabalho profissional do docente nas Práticas Pedagógicas, que levem em conta os saberes e conhecimentos desse aluno, até produzindo experiências de vida com os educandos de necessidades especiais. De acordo com o texto exposto, que acontecimento ocorre na ação inclusiva do aluno com necessidades especiais? Marque a alternativa correta.
Escolha uma:
a. A construção nas práticas não educativas com as diversidades e emocional abalado desestruturando no trabalho coletivo e individual com os alunos de necessidades especiais desenvolvendo a aceitação, o respeito às diferenças, a autonomia e a confiança de cada pessoa.
O resultado de amigos novos profissionais da área educacional, objetivo ao educando com necessidades especiais de transformar, acolher, construir esse indivíduo em suas diferenças em novas individualidades e novos sujeitos com autonomia e independência nas relações sociais preparando para incluir nas atividades e grupos sociais, a luta contra a discriminação, atos solidários e cooperativos com relação ao outro. Cap 01.
b. Com os alunos incluídos que apresentam necessidades educativas especiais, constatamos que eles se tornaram mais dependentes em suas relações sociais, percebendo que suas dificuldades não os possibilitam de viver dignamente em sociedade, e, por consequência desânimo por não produzir o seu melhor no mercado de trabalho em sociedade.
c. As pessoas consideradas deficientes passam a existir concretamente, interagindo com os outros, sem a possibilidade de assumir responsabilidades, desenvolver capacidades, revelar talentos na realização de diferentes trabalhos,exigindo os seus direitos passam a existir como decorrência de sua condição de agente único e, ao mesmo tempo, coletivo, distinto e integrado às relações sociais.
d. As pessoas com deficiência deixam cada vez mais de se constituir como determinantes de acordo com o acesso a serviços educacionais, de trabalho e outros serviços sociais mais amplos, de outro lado, temos a organização e a difusão de modelos educacionais inclusivos que ganham status salvacionistas quanto às condições de escolaridade das pessoas excluídas em sociedade.
e. O resultado de novos profissionais da área educacional, objetivo ao educando com necessidades especiais de transformar, acolher, construir esse indivíduo em suas diferenças em novas individualidades e novos sujeitos com autonomia e independência nas relações sociais preparando para incluir nas atividades e grupos sociais, a luta contra a discriminação, atos solidários e cooperativos com relação ao outro.
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A resposta correta é: O resultado de novos profissionais da área educacional, objetivo ao educando com necessidades especiais de transformar, acolher, construir esse indivíduo em suas diferenças em novas individualidades e novos sujeitos com autonomia e independência nas relações sociais preparando para incluir nas atividades e grupos sociais, a luta contra a discriminação, atos solidários e cooperativos com relação ao outro..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Considerando o processo histórico de colonização dos povos indígenas, assinale a sentença correta.
Escolha uma:
a. A partir da década de 1970, com a intensificação de diversos segmentos em favor da preservação e respeito a cultura indígena, possibilitou um redirecionamento na compreensão das etnias indígenas e de seu trabalho nas escolas, respeitando e considerando as diferentes expressões culturais, linguísticas e sociais.
b. Em um país com imensa diversidade cultural, não é papel central da escola, o trabalho com as diferentes identidades culturais, uma vez que são questões vivenciadas em sociedade.
c. A missão jesuíta no Brasil, teve como objetivo catequizar os índios. A educação, passa a ser um veículo de aprendizagem da nova cultura, hábitos e comunicação, visto que, os índios necessitavam serem civilizados.
Em meados da década de 1970, houve uma intensificação maior, no sentido de preservar os povos indígenas, tanto culturalmente quanto em espaço de território. Cap. 02.
d. O processo de colonização do país se deu pela introdução harmoniosa da cultura europeia.
e. Com as discussões e produções cientificas sobre o trabalho com as etnias indígenas nas escolas, os livros didáticos vêm representando o índio considerando a visão europeia, sendo um marco importante no reconhecimento da identidade indígena.
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A resposta correta é: A partir da década de 1970, com a intensificação de diversos segmentos em favor da preservação e respeito a cultura indígena, possibilitou um redirecionamento na compreensão das etnias indígenas e de seu trabalho nas escolas, respeitando e considerando as diferentes expressões culturais, linguísticas e sociais..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Para construirmos uma educação formando cidadãos com inclusão de pessoas com deficiências é necessário não só da Instituição Educacional, mas sim, envolver a família, sociedade e o Estado, para a construção de uma comunidade com princípios, valores morais e éticos. De acordo com o texto exposto, qual é a visão do autor (SKLIAR, 1997, p. 40), em sua teoria que aponta a formação do docente e algumas condições básicas no desempenho escolar, com a pessoa de deficiência no ambiente social.
Escolha uma:
a. Identificar potencialidades e interesses da pessoa com deficiência e oferecer programas de educação profissional, com a formação do docente especializado em sua formação.
b. Sensibilizar e conscientizar a sociedade, principalmente os empregadores, no sentido de mostrar as potencialidades de trabalho da pessoa com deficiência com o apoio dos profissionais e da sociedade.
c. Capacitar e atualizar os recursos humanos, para os direitos e deveres dos profissionais da educação.
d. A formação dos professores deve ser específica (especializada) em pedagogia especial e que esses docentes devem ser remunerados com gratificação especial por sua ocupação com pessoas que apresentam deficiências. Não há oferta de emprego, não há captação das competências dessa mão de obra pelo mercado de trabalho, e não há trânsito social nas instituições básicas da cidadania, como saúde e educação.
A formação dos professores deve ser específica (especializada) em pedagogia especial e que esses docentes devem ser remunerados com gratificação especial por sua ocupação com pessoas que apresentam deficiências. Não há oferta de emprego, não há captação das competências dessa mão de obra pelo mercado de trabalho, e não há trânsito social nas instituições básicas da cidadania, como saúde e educação. Cap 02.
e. Coordenar, inovar e promover programas e parcerias que possam garantir a qualidade da atividade a ser desenvolvida, no ambiente escolar com professores e alunos com necessidades especiais.
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A resposta correta é: A formação dos professores deve ser específica (especializada) em pedagogia especial e que esses docentes devem ser remunerados com gratificação especial por sua ocupação com pessoas que apresentam deficiências. Não há oferta de emprego, não há captação das competências dessa mão de obra pelo mercado de trabalho, e não há trânsito social nas instituições básicas da cidadania, como saúde e educação..
Questão 4
Não respondido
Marcar questão
Texto da questão
Atualmente, as escolas indígenas estão inseridas no sistema de ensino brasileiro como modalidade de ensino e como categoria “escola indígena”, que a torna diferente das outras escolas brasileiras. Isso tem forçado às instituições de ensino a aprenderem a lidar com a diversidade cultural e a garantirem os direitos dos indígenas a uma escola diferenciada. De acordo com os estudos do livro da disciplina, o relato acima se refere a qual escritor?
Escolha uma:
a. Luciano (2006)
b. Piaget (2009)
c. Mandulão (2006)
d. Ângelo (2006)
e. Freire (2006)
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A resposta correta é: Ângelo (2006).
Questão 5
Não respondido
Marcar questão
Texto da questão
As transformações tecnológicas, econômicas e culturais aumentam a necessidade do conhecimento ético e da educação do homem em toda a sua multiplicidade. Portanto, dentro de sua função, que é a formadora, a escola deve considerar todas as suas dimensões para além dos conteúdos científicos. A escola é um espaço constituído por diversas dimensões, entrelaçadas. Sendo assim, relacione-as com seus respectivos conceitos:
(1) Dimensão pedagógica.
(2) Dimensão administrativa.
(3) Dimensão política.
(4) Dimensão social.
(5) Dimensão cultural.
(6) Dimensão humana.
( )Refere-se à relação com a comunidade escolar em um sentido bem amplo – a relação interna entre professores, alunos e funcionários e a relação estabelecida com pais, moradores próximos à escola, secretaria de educação e sociedade em geral.
( ) Compreende os sentimentos, desejos, dificuldades pessoais, os conceitos e preconceitos que povoam o íntimo de cada um de nós.
( )Situa as relações de poder e o processo decisório.
( ) Envolve as raízes e vivências que promovem a elevação do Homem, conferindo-lhe uma identidade social e cultural.
( ) Compreende o processo de ensino e aprendizagem, com todas as variáveis que o constitui.
( ) Engloba as questões de infraestrutura e de pessoal, como os problemas hidráulicos e elétricos, merenda, quadro de pessoal, dentre outros.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
Escolha uma:
a. 5, 6, 2, 3, 1, 4.
b. 3, 4, 6, 1, 5, 2.
c. 4, 6, 3, 5, 1, 2.
d. 6, 3, 5, 4, 1, 2.
e. 4, 3, 5, 6, 2, 1.
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A resposta correta é: 4, 6, 3, 5, 1, 2..
Questão 6
Não respondido
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Texto da questão
Segundo Imbernón (2009, p. 39) “o eixo fundamental do currículo de formação do professor é o desenvolvimentoda capacidade de refletir sobre a própria prática docente, com o objetivo de aprender a interpretar, compreender e refletir sobre a realidade social e à docência”.
A partir dessa citação é possível afirmar que:
Escolha uma:
a. A reflexão sobre a prática docente, é um ato isolado, e não necessita ser ressignificado pelo professor.
b. Na formação de professores o foco é a aquisição de conhecimento teóricos, visto que a reflexão sobre a escola e sobre a ação docente somente poderá ser feito na prática, sendo que teoria e prática não são articuladas.
c. A formação continuada é de única responsabilidade do professor, não cabendo a entidades federativas (Federal, Estadual, Municipal) a garantia de Leis e programa de formação.
d. O processo de formação de professor não se fecha ao término da formação inicial, o docente necessita estar em formação permanente, ressignificando e reinterpretando seu pensamento e sua ação (PIENTA, 2014, p. 24-25).
e. A capacidade de reflexão sobre a prática é o único caminho para se construir uma educação de qualidade.
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A resposta correta é: O processo de formação de professor não se fecha ao término da formação inicial, o docente necessita estar em formação permanente, ressignificando e reinterpretando seu pensamento e sua ação (PIENTA, 2014, p. 24-25)..
Questão 7
Não respondido
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Texto da questão
Historicamente ao analisar a participação das mulheres na sociedade, verificamos que estas tinham delimitações muito específicas concedidas pelos homens. Suas responsabilidades em grande parte da história se limitavam ao cuidado com a casa e com os filhos. Esse estereótipo de mulher é reafirmado até hoje. Considerando o processo histórico de lutas que mulheres vem percorrendo em busca da garantia de seus direitos e igualdade de condições, analise as sentenças.
I. No período da antiguidade, a mulher tinha como principal tarefa gerar filhos e afazeres domésticos, suas opiniões não eram levadas em consideração socialmente.
II. A partir do século XIX, intensificou-se a luta das mulheres por direitos iguais. Os movimentos reforçavam o direito a mulher a ter educação e formação em diferentes áreas do conhecimento (engenharia, medicina, direito), além da garantia de seus direitos políticos.
III. No Brasil, o movimento se fortaleceu o final do século XVIII e início do século XIX, quando as mulheres brasileiras começaram a se mobilizar conquistando espaços na área da educação e do trabalho.
IV. A luta pela igualdade de direitos entre homens e mulheres está presente ainda hoje. Presenciamos em nossa sociedade diversos casos de desigualdade de gênero. O trabalho para combater essas formas de injustiça, deve fazer parte dos currículos escolares.
Considerando as assertivas, é correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e IV.
b. I e II.
c. II e IV.
d. I, II, III e IV.
e. I, II e III.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 8
Não respondido
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Texto da questão
Para Compiani (2001), sem o desenvolvimento de uma formação reflexiva e crítica, grande parte dos professores seguem a rotina e permanecem com as velhas práticas, não se abrindo para mudanças e mostrando-se inseguros para desenvolver novas ideias. Dessa forma, as especificidades da educação ambiental, tanto em nível temático como nas práticas metodológicas, determinam a necessidade de processos específicos de formação e capacitação dos professores, a fim de que ela seja implementada na escola para atender às reais necessidades do educando. Assim, torna-se relevante que a formação de profissionais para atuar coma educação ambiental assegure: Analise as afirmativas abaixo sobre o que é relevante que a formação dos profissionais para atuar com a educação ambiental garanta:
I O conhecimento dos conteúdos específicos da temática;
II. O domínio dos procedimentos que favoreçam a pesquisa dos complexos temas ambientais em suas complexas fontes de informação;
III. A reflexão sobre o tratamento didático dos conteúdos, valores e atitudes sobre o meio ambiente;
IV. A superação da complexidade da sociedade moderna, aliada ao caráter integrador do tema meio ambiente, permitindo por meio da teoria e da prática estudar o sujeito capaz de adquirir conhecimento;
V. Uma atitude de disponibilidade para a aprendizagem e busca por atualização.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e V;
b. II, IV e V.
c. III e V;
d. I, II e IV;
e. II;
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A resposta correta é: I, II, III e V;.
Questão 9
Não respondido
Marcar questão
Texto da questão
Os estereótipos são construções sociais de como o masculino e o feminino são percebidos. Essas construções se fundamentam nas diferenças, que se dá, primeiramente, na “naturalização” de um processo que é cultural. Existe uma infinidade de exemplos que podem demonstrar a construção dessas diferenças. A educação sexista é dada primeiramente pela:
Escolha uma:
a. Escola.
b. Família.
c. Influência de amigos.
d. Mídia.
e. Cultura.
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A resposta correta é: Família..
Questão 10
Não respondido
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Rubim (apud CORNELL; THURSCHWELL, 1987, p. 171),
Homens e mulheres são, evidentemente, diferentes. Mas não são tão diferentes como dia e noite, terra e céu, yin e yang, vida e morte. De fato, do ponto de vista da natureza, homens e mulheres estão mais pertos um do outro do que qualquer outra coisa – por exemplo, montanhas, cangurus, ou palmas de coqueiro. A ideia de que homens e mulheres são mais diferentes um do outro do que qualquer outra coisa deve provir de algum lugar que não seja a natureza.
Considerando a explicação de Rubim, analise as sentenças a seguir e assinale a verdadeira.
Escolha uma:
a. A luta pela identidade de gênero, vem contribuindo para a definição de estereótipos entre homens e mulheres.
b. Com o advento das mulheres ao mercado de trabalho e a vida política, vem transformando o modo de viver das mulheres. Hoje observamos que mundialmente todas as mulheres tem seus direitos resguardados.
c. A família é um dos principais lugares, onde se fortalecem relações de diferenciação entre homens e mulheres. A mulher considerada frágil, e o homem, um guerreiro. As relações sexistas são inexistentes em nossa sociedade.
d. A luta por igualdade de direitos pelas mulheres vem por quebrar um paradigma institucionalizado socialmente, pelos homens, destinando afazeres específicos para mulheres e outros para homens.
e. O sexíssimo praticado socialmente, vem ressignificando a compreensão e valorização que não há diferenças entre homens e mulheres.
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A resposta correta é: A luta por igualdade de direitos pelas mulheres vem por quebrar um paradigma institucionalizado socialmente, pelos homens, destinando afazeres específicos para mulheres e outros para homens..
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exercício de fixação

Ferramentas de estudo

Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar.Assinale a alternativa que apresenta esse grupo.a. Cozinheiras.b. Professoras.c. Concubinas.d. Médicas.e. Esposas.

Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente:Escolha uma:a. Revolução Industrial.b. Revolução Inglesa.c. Revolução Americana.d. Revolução Francesa.e. Rebelião de Túpac Amaru II.

Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente?Escolha uma:a. 1983.b. 1989.c. 1980.d. 1978.e. 1975.

Conteúdos escolhidos para você

PROVA DE ENADE 2023- 30 acertos de 30

Fundamentos e Metodologia do Ensino da História

simulado enade

Ética e Moral na Educação

Av Enade

Perguntas dessa disciplina

Leia o texto a seguir. Educação Antirracista A educação antirracista é aquela que ativamente combate toda e qualquer expressão de racismo na escola e

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Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar.Assinale a alternativa que apresenta esse grupo.a. Cozinheiras.b. Professoras.c. Concubinas.d. Médicas.e. Esposas.

Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente:Escolha uma:a. Revolução Industrial.b. Revolução Inglesa.c. Revolução Americana.d. Revolução Francesa.e. Rebelião de Túpac Amaru II.

Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente?Escolha uma:a. 1983.b. 1989.c. 1980.d. 1978.e. 1975.

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Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar.
Assinale a alternativa que apresenta esse grupo.
a. Cozinheiras.
b. Professoras.
c. Concubinas.
d. Médicas.
e. Esposas.

Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente:
Escolha uma:
a. Revolução Industrial.
b. Revolução Inglesa.
c. Revolução Americana.
d. Revolução Francesa.
e. Rebelião de Túpac Amaru II.

Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente?
Escolha uma:
a. 1983.
b. 1989.
c. 1980.
d. 1978.
e. 1975.

Apresenta-se no material didático uma divisão histórica das mulheres em três grupos, sendo que apenas a um deles era permitido pensar.
Assinale a alternativa que apresenta esse grupo.
a. Cozinheiras.
b. Professoras.
c. Concubinas.
d. Médicas.
e. Esposas.

Assinale a alternativa correta, em que diz em qual revolução as mulheres participaram ativamente:
Escolha uma:
a. Revolução Industrial.
b. Revolução Inglesa.
c. Revolução Americana.
d. Revolução Francesa.
e. Rebelião de Túpac Amaru II.

Em qual ano o movimento das mulheres se consolida como força emergente?
Escolha uma:
a. 1983.
b. 1989.
c. 1980.
d. 1978.
e. 1975.